黃澄澄怎么讀

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小學語文二年級上冊閱讀題

（一）秋天

天那么高，那么藍。高高的藍天上飄著幾朵白云。

藍天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了，黃澄澄的像鋪了一地的金子。

稻田邊有個池塘。池塘的邊上有棵梧桐樹。一片一片的黃葉從樹上落下來。有的

落到水里，小魚游過來，藏在底下，把它當做傘；有的落在岸邊，螞蟻爬上來，來回

跑著，把它當作運動場。

稻田那邊飛來兩只燕子，看見樹葉往下落，一邊飛一邊叫，好像在說：

“電報來了，催我們趕快到南方去呢！”

1.這篇短文共有4個自然段。

2.這篇短文寫的是秋天的美麗景象。

3.我知道小魚兒把落葉當做傘；螞蟻把落葉當做

運動場。

4.燕子在秋天到來時，要飛向南方。

5.讀了短文后，我最喜歡這些詞語，我把它們都寫下來。

黃澄澄（deng）一片一片一眼望不到邊

（二）

在我們村旁的山坡上，到處是果林。在陽光下，那熟透的柿子像一盞盞紅燈籠掛

在枝頭。滿樹的紅蘋果像孩子們的一張張笑臉。葡萄架下，掛著一大串一大串的葡萄，

有紅的，有白的，有紫的，還有綠的……一陣涼風吹來，滿樹的果兒點著頭，散發出

甜甜的香味。

1、這段話共有5句。

2、熟透的柿子像燈籠。

紅蘋果像孩子的笑臉。

葡萄的顏色有紅的，有白的，有紫的，還有綠的。

3、我會寫出比文中更美的句子。

遠處的山坡上開滿了野花

像是鋪上了五顏六色的地毯。

2

有紅的有綠的，有紫的，還

有成片的白的。

4、一盞盞燈籠一張張笑臉一串串葡萄

5、多美的秋天呀！你還能寫出兩個描寫秋天的詞語嗎？

碩果累累，楓林如火，一叢金黃，五谷豐登，春華秋實，雁過留聲

（三）

如果讓我選擇四季，我一定選擇春天。

春天是綠色的世界，綠茵茵的楊柳在微風中輕輕飄蕩。嫩綠的小草給大地鋪上了

地毯。

春天是花朵的海洋，雪白的杏花、紅紅的桃花、美麗的薔薇花和石榴花都開了。

春天又是動物們的樂園，燕子和大雁回來了，蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣紅的百花叢中

飛來飛去，忙著采蜜和傳花粉。

春天真美麗！我愛春天！

1、用文中的語句填空。

我愛春天，因為春天是綠色的世界，春天是花朵的海洋，春

天又是動物們的樂園。春天真美麗！

2、詞語倉庫。

姹紫嫣紅：形容各種好看的花。

你還知道哪些描寫花好看的詞語嗎？至少寫4個。

含苞待放萬紫千紅繁花似錦百花爭艷五顏六色百花齊放

（四）

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄

悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀

不住地扇著。

我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我

聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

1、給帶點的字選擇正確的音節，對的畫上“_”。

3

蜻蜓（qīnɡqínɡ）扇著（shānshānɡ）

乘涼（niánɡliánɡ）捉住（zhuōzuō）

2、寫出下面詞語的近義詞。

漂亮——（美麗）喜歡——（喜愛）

3、作者在描寫大蜻蜓的外形時，具體地寫了蜻蜓的眼珠_和

_翅膀_的特點。用“”畫出描寫蜻蜓外形的句子。

4、抄寫短文中畫“”的句子。

兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。

在這個句子中把_眼珠_比作_玻璃球_。

5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？

因為它是益蟲

（五）

①每當百靈鳥敞開歌喉，那優美的歌聲立刻招來無數聽眾，大家議論紛紛夸獎它，

百靈鳥聽了高興萬分，每天從早到晚不知疲倦地唱著。可它唱得越賣力，聽眾卻越來越

少了，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐那里去訴苦：“大姐，

我的歌喉那么好，但大家為什么都不來聽我唱歌了呢？我又沒有驕傲！”

②喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復地唱那支歌，大家都已經聽

厭了，自然也就不愿意再去聽了。”

③百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當天就趕去學了幾支新歌。第二天，當它又亮開

歌喉時，大家又都飛來了，聽得津津有味。

1、短文一共有3個自然段，在每個自然段前標上序號。

2、第2段寫了喜鵲大姐說的的話。

3、從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞：立即——（立刻）表揚——（夸獎）

反義詞：虛心——（驕傲）高興——（難過）

4、“津津有味”的“津”用部首查字法先查部首氵，再查六畫。

（六）

一天，小白兔、小老鼠和小貓在草地上愉快地玩。它們一會兒捉迷藏，一會兒比賽跑。

4

忽然，天空刮起了大風，一片烏云遮住了太陽，要下雨了。它們想找個地方躲起來，可是，

天氣說變就變，大雨“嘩嘩”地下起來了。

“快跑啊！”它們三個使勁地向家跑去。“別急，別急，我來為你們遮雨。”一個聲音從高

處傳來，它們抬頭一看，原來是長頸鹿哥哥，它笑瞇瞇地低下頭說：“來，快躲到我的

身

體

下

面

吧

！

”

三

個

小

朋

友

高

興

地

說

：

“

謝

謝

你

，

長

頸

鹿

哥

哥

，

你

真

是

個

1.用“”畫出描寫天氣變化的句子。

2.用“”畫出稱贊長頸鹿哥哥的句子。

3.發揮想象，把長頸鹿說的話，寫在文中橫線上。

不用客氣，我們都是好朋友啊

4.文中寫了幾個動物？是誰幫助了誰？

4個，長頸鹿幫助了小白兔，小老鼠和小貓

5.從長頸鹿哥哥身上，你學到了什么？

助人為樂

（七）自以為是的熊

有頭肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負別人。

一天，大熊看見農夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺走過去說：

“聽著，長出地面的全歸我！”

秋天到了，農夫扛著鐵鍬來挖蘿卜。他把蘿卜葉了給了大熊，然后挖出地下的蘿

卜，裝上手推車回家了。大熊嚼了幾口蘿卜葉子，“呸！”一點兒不好吃。它連忙追上農

夫，粗聲粗氣地說：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長在地上面的。”

第二年，農夫種了麥子。收割時大熊又來了，農夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，

拉回家去了。

大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當了！”

1、請在文前的橫線上給短文加個合適的題目。

2、根據短文內容填空：

（肥胖）的大熊（大搖大擺）地走過去（粗聲粗氣）地說

（挖）蘿卜（種）麥子（扛）鐵鍬

5

3、“鐵鍬”的“鍬”我不認識，我會用（部首）查字法，先查部首

（钅），再查（9）畫。

4、在文中找出下列詞語的反義詞。

干瘦——（肥胖）愛護——（欺負）

5、讀了短文，你想對大熊說什么？

不同的植物收的是不同的部分，你要具體情況具體分析。

（八）

一群螞蟻在屋外忙來忙去，小公雞歪（wāi）著頭問：“小螞蟻，你們

快樂嗎？”螞蟻回答：“我們過冬的糧食快要備齊了，很快樂。”

兩只燕子在屋檐（yán）下做窩，她們不停地來回銜（xián）泥，小公

雞昂（áng）頭問：“燕子姐姐，你們快樂嗎？”燕子說：“我們馬上就有了自

己的家，很快樂。”

小公雞問梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快樂，快樂是什么呢？”

梅花鹿阿姨說：“孩子，快樂是需要自己尋找的，快樂來源于生活中

的每一件事，快樂在每個人的心里。”

1、短文共有（4）個自然段，文中的小動物有：（螞蟻）、（燕子）、

（小公雞）、（梅花鹿）。

2、讀了短文，我知道“昂頭”的意思是：

抬頭

3、我會照樣子寫詞語。

忙來忙去（追來追去）

（跳來跳去）（蹦來蹦去）

4、用“”畫出文中小公雞對梅花鹿阿姨說的話。

（九）

秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！

秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風吹

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來，果兒點頭，散發出香味兒。

1、短文有2個自然段。第1自然段寫秋天到了，菊花開了。第2

自然段寫秋天到了，果子熟了。

2、填上合適的詞。

（美麗）的菊花（紅通通）的蘋果（黃澄澄）的梨

（成熟）的果子（亮晶晶）的葡萄（果實）的香味

3、把文中表示顏色的詞語寫下來

紅，黃，紫，白，紅通通，黃澄澄

（十）

徐文長小的時候很聰明。有一天，他伯父笑著拿出一包禮物，掛在比徐文長高出許多的扁擔

上，對徐文長說：“這禮物是給你的，但是，你不能把扁擔橫下來，也不能站在高處去拿。”

徐文長眼珠一轉，又有主意了。他把扁擔舉到一口井邊，然后把扁擔從井口伸下去，輕而

易舉地從扁擔上取下了禮物。“真是個聰明的孩子。伯父翹起了大拇指。

1.在短文中找出和下面意思一樣的詞，寫在括號里。

⑵形容事情容易做。（輕而易舉）

⑵辦法。（主意）

2.伯父給徐文長的一包禮物在什么地方？用“～～”畫出有關內容。

3.伯父對徐文長拿禮物有兩個要求，一不能把扁擔橫下來，二不

能站到高處去拿。

4.徐文長是如何按伯父的要求拿到禮物的？用“”畫出來。

5.伯父夸徐文長聰明是因為：（⑵）

⑴伯父喜歡徐文長。

⑵徐文長愛動腦筋，按伯父的要求拿到了禮物。

（十一）

①獅子老了，已經無力捕捉野獸，于是它想靠狡猾的詭計來混日子：它鉆進一個山洞里，躺

著裝起病來。許多野獸到洞里來探望它，它就把野獸都吃掉。狐貍看透了它這個詭計，就

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站在洞口說：“獅子，身體怎么樣？”

②獅子說：“我身體不好，你干嗎不進來呀？”

③狐貍回答說：“因為我看到許多腳印——進洞的挺多，可是出洞的沒有，所以我不進來

了。”

1.短文共有3個自然段，標出小節號。

2.獅子為什么要躺著裝起病來？因為獅子老了所

以已經無力捕捉野獸。

3

.

。

“

狐

貍

看

透

了

它

這

個

詭

“它”是指獅子。這個詭計是(⑵)

⑴獅子鉆進山洞里裝病。

⑵獅子趁野獸到洞里探望它，吃掉它們。

⑶野獸們探望獅子，能給它帶一些好吃的東西。

4.“進洞的挺多，可是出洞的沒有”意思是：（⑵）

⑴探望獅子的野獸都對獅子非常好，不肯回家，在那兒照顧獅子。

⑵獅子把進洞的野獸都吃掉了。

5.獅子身體不好，狐貍為什么不進洞探望呢？因為狐貍知道這是獅

子的詭計

6.狐貍想：如果進去就會被獅子吃掉，再也出不來了，所以狐貍不進洞探望。

（十二）

露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母

用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開它那不知疲

倦的眼睛；它白天隱自于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風雷鳴電閃

以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。

它把短暫的一生獻給禾苗，面對禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁，培養著祖國的

花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我

們的心田上！

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1、文中的“它”是指露珠，“園丁”是指老師

2、聯系上下文解釋：

（1）炫耀——夸耀，展示

（2）夜以繼日——形容連續辛勤勞動

3、寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞。

近義詞：黎明（清晨）平凡（普通）培育（培養）

反義詞：黑暗（光明）平凡（偉大）短暫（永恒）

4、在原文中用“”線畫出一個比喻句。

5、找出中心句，在句子下面用“”線畫出來。

6、這段話主要表達作者什么樣的思想感情？

表達了作者對露珠默默無聞的奉獻精神的贊揚和欽佩。

7、舉二、三個例說明你認為什么人或什么職業的人具有“露珠精神”？

老師，清潔工人，

（十三）

春媽媽回來了，

帶來了三個淘氣的小姑娘。雷姑

娘天天敲著鼓兒玩，敲醒了天

空，

敲醒了田野，

敲醒了沉睡的山莊。

雨姑娘天天灑著水兒玩，洗綠了大樹，

洗青了小草，

洗紅了花朵的臉兒一張張。

風姑娘天天吹著氣兒玩，吹

柔了樹枝，

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吹長了青草，

吹得春天朝前長。

啊，春天來了，

春媽媽帶來了三個能干的小姑娘。

1.春媽媽帶回的三個小姑娘是雷姑娘、_雨姑娘_、風姑娘。

2.照樣子，寫一寫。

例：一張張一排排一朵朵一片片

3.照樣子，連一連。

蔚藍的大地

無邊的天空

沉睡的田野

清新的空氣

4.萬物復蘇、花紅柳綠……你還知道哪些形容春天的詞語？請寫一寫。

春暖花開，春色滿園，鳥語花香，春回大地草長鶯飛

（十四）

爸爸是樹干，

媽媽是枝葉，

我是樹上的小鳥。

樹干支撐（chēng）著我，

樹葉為我擋風雨。烈日當空，我不

怕，

濃密的枝葉遮住驕陽；寒

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風襲來，我不怕，

龐大的樹干托起我溫暖的巢（cháo）。我為枝

葉歡唱，

我為樹干舞蹈，

我是一只快樂的小鳥。

1.在“（）”里填上適當的詞語。

（快樂）的小鳥（濃密）的枝葉

（龐大）的樹干（溫暖）的巢

（肥沃）的土地（蔚藍）的天空

2.給下列多音字注音并組詞。

（dāng）當然

當樂

（dàng）上當

lè）快樂

（yuè）——音樂————

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（十五）

星期天的早上,小英坐在公共汽車到外婆家去。車上的人真多，小英剛剛找到座位，就

見一位白發蒼蒼的老爺爺上車來了。老爺爺一手拄著拐杖

（guǎizhang）），一手拿著包，一邊走一邊咳嗽（késou）。小英連忙站起來，笑

著對老爺爺說：“老爺爺，請到這兒坐。”老爺爺感動地說：“謝謝你，好孩子！”小英說：

“不用謝！”

售票員阿姨，車上的叔叔，抱孩子的阿姨，老奶奶和白胡子的老爺爺都高興地笑了，

大家都夸獎她說：“這真是尊敬（zūnjìng）老人的好孩子。

1.比一比，組詞。

公（公園）坐（坐下）員（員工）

工（工廠）座（座位）圓（團圓）

2.照樣子寫句子。

例：老奶奶一手拄著拐杖，一手拿著包。

（1）媽媽一手拿著蔬菜_，一手

_拿著我的書包。

（2）爸爸一手拿著我的變形金剛_，一手

_拿著我考零分的試卷。

3.填空。

這件事情發生的時間是星期天的早上，地點是

_公共汽車上,主要人物是小英和老爺爺,事情是

_小英給爺爺讓座。

4.小英做得對嗎？為什么？

做得對，因為尊敬老人（長輩）是我們中華民族的傳統美德.

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（十六）

記得小時候，我身上的毫毛挺長的，所以就萌（méng）生了剪毫毛的想法。

我拿了剪刀，可我不會使，便用指甲刀一根一根地拔，疼得我直掉眼淚。左手上的

剪完了，正準備剪右手，媽媽看見了，忙說：“別剪，別剪，剪了，毫毛孔就會變大的，毫

毛就會一下子變得又黑又長，跟黑猩猩似的。”我聽了，嚇得扔了剪刀。“唉！幸虧右手沒

剪。”我用右手摸著左手，害怕極了，生怕一下子毫毛全長出來。一分鐘，兩分鐘，一個小時，

兩個小時，一天，兩天……我手上的毫毛還沒長出來。

我高興極了，我沒有變成黑猩猩，但我以后再也不剪毫毛了，因為那是很疼的。

1.找樣子，寫一寫。

想——（相）——（相信）萌——（明）——（明天）

猩——（星）——（星期）疼——（冬）——（冬天）

2.照樣子，用加點的字寫句子。

例：我以后再也不剪毫毛了，因為那是很疼的。

_我以后不在課堂上調皮了，因為老師都不喜歡我了。

3.“我”害怕極了的原因是害怕毫毛一下子全長出來，像黑猩猩似的;

“我”高興極了的原因是我沒有變成黑猩猩_。

4.把發生在你身上有趣的事講給小伙伴們聽。

（十七）

秋天來臨(lín)了.

天空像一塊覆(fù)蓋在大地上的藍寶石.村外那個小池塘(táｎｇ)睜

（zhēng）著碧澄（bìchéng）的眼睛，凝（níng）望著這美好的天色。一對小白鵝

側（cè）著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

山谷里楓樹的葉子，不知道是不是喝了過量的酒，紅得像一團火焰

（yɑn）似的。

村前村后的稻子，低頭彎腰，在秋風中默默（mò）地等待著人去收割。半空中，排成

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“人”字形的雁群，“咿（yī）咿呀呀”唱著歌，告別人

們，向天邊慢慢飛去。

1.照樣子，寫詞語和句子。

（1）咿咿呀呀高高興興蹦蹦跳跳歡歡喜喜開開心心

(2)天空像一塊覆蓋在大地上的藍寶石。

楓葉紅得像一團火焰似的_

荷葉像一把大傘_

2.讀一讀，連一連。

碧澄的天色

美好的眼睛

默默地等待

3.這篇文章寫了秋天原野的哪些景物？（分別用兩個字的詞語回答。）

天空，池塘，白鵝，楓樹，稻子，大雁

（十八）

小蝸（wō）牛有一天問他的媽媽：“媽媽！為什么我們從生下來，就要背這個又重又

硬的殼呢？真是累死了！”

“因為我們的身體沒有骨骼（gé）的支撐（chēng），只能爬，爬又爬不快。”媽媽說。

“毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又重又硬的殼呢？”

“因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她。”

“可是蚯蚓弟弟沒有骨頭，也爬不快，更不會變，他為什么不背這個又重又硬的殼

呢？”

“因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護他。”

小蝸牛哭了起來：“我們好可憐，天空也不保護，大地也不保護。”

“所以我們有殼啊！”蝸牛媽媽安慰（wèi）他說，“我們不靠天，也不靠弟，我們靠

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自己。”

1.照例子，寫詞語。

又重又硬

又（大）又（重）又（打）又（鬧）又（陰）又（冷）

又（高）又（胖）又（蹦）又（跳）又（哭）又（鬧）

2.閱讀短文，并填空。

(1)因為蝸牛的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，爬又爬不快_,所以他們背著又重又

硬的殼。

(2)因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她，所以她不用背又

重又硬的殼。

(3)因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護她，所以他不用背又重

又硬的殼。

3.用“因為……所以……”寫一句話。

因為我們是好朋友，所以我會幫助你復習功課的。

4.“我們不靠天，也不靠地。”對這句話你有什么看法？

我們不能依靠別人，我們要靠自己的聰明才智和勤勞的雙手，創造出美好的生活。

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