教育的初心

親愛的老師們和同學們：

你們好！

作家張潔在散文?我的四季?中這樣寫道：“在這個世界上，每個人

都有一塊必得由他自己耕種的土地。〞這話告訴我們：一個人既要有

夢想，更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣！對我來說，

這塊“必得由自己耕種的土地〞便是深深扎根在我心里的“教育夢〞。

我不是山東人，我來自湖北。十八歲報考大學，我義無反顧地選

擇了師范專業。二十二歲當教師，我來到山東泗水，成為了一中一名

最普通的高中語文教師。我的夢想談不上偉大，我只想用青春在教育

的畫卷上繪出最絢麗的色彩，寫下最燦爛的詩句。從踏上講臺的第一

天起，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責任。

光陰如梭，轉眼我已經在泗水的教育戰線上度過了十一個春秋。

十一年里，我從一個不敢直視學生眼睛的教學新手，歷練成為如今倍

受好評的業務骨干。我的年齡在變，能力在變，心態在變，唯獨不變

的，是我對最初懷抱的教育夢想的執著守望。

猶記得生命中不堪回首的20xx年，就在那一年，我遠在湖北老家

的父親被確診晚期肺癌，而我正帶著學生奔赴高考的戰場。我放不下

父親，子欲養而親不待的痛苦讓我心假設刀絞；我也放不下學生，肩

上的重擔、一百多個學生的前途，讓我無法在高考即將到來的時候舍

他們而去。

老實說，我也曾經無數次地想要請長假回湖北，可每當我在里

說出這想法時，父親總說自己有母親照顧，叫我不要隨便請假，耽誤

學生。往往說到最后，他生起氣來，引起一陣猛烈的咳嗽，我不敢多

說，只能作罷。最后的最后，父親把“不要耽誤工作〞的叮囑帶到了

棺材里——他連最后去世的日子都選在了我的暑假。從頭到尾，我竟

然沒有因為他的離世請過一天的假！

父親臨終時，留下了一句不是遺言的遺言，他說：“這輩子該做的

事，我都做完了。〞直到今天，我仍記得當時的情景，記得他說的這

句話。我更愿意把它當作父親對我最后的鞭策和我此生的座右銘。當

我工作得累了倦了的時候，當我被玩劣的學生氣得煩了躁了的時候，

當我掙扎在家庭與事業的夾縫中痛了哭了的時候，我總會問問我自己：

“該做的事都做完了嗎？〞要么桃李天下，要么誤人子弟，當老師的，

從來都是一個良心活。

“起始于辛勞，收歸于平淡。〞我們所從事的職業從來都不會驚天動

地，只能夠潤物無聲；我們所肩負的使命從來都被抬到太陽和靈魂的

高度，但絕大多數一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到

萬人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐?？赡怯秩绾危咳諒鸵蝗铡⒛陱鸵?/p>

年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢？

流年有聲，歲月無痕。我的“教育夢〞在山東、在泗水、在一中，

經過十一年的沉淀，終于變得更加深沉而厚重、真實而純粹。我成認，

剛參加工作的熱情會隨著年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創而漸

漸消磨，但夢想的力量就在于，當你歷盡了生活的破碎與絕望后，它

還能夠讓你重新抬起頭來，仰望頭頂上那片燦爛的星空！

我們的國家由每一個具體的人構成，而我們每個人心中那些或渺

小、或偉大的夢想最終會聚成了整個國家的夢想。只有當我們每個人

都不再錯把欲望當作夢想，當我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于

青春，當我們每個人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重

要的是，只有當我們每一個人都能不忘初心，以夢為馬，永遠奔馳在

尋夢征途上的時候，我們才能夠自豪地說，我有一個夢想，它叫中國

夢！

回想當初，我們滿懷憧憬，選擇了這“太陽底下最光輝的職業〞。

那時年少輕狂，意氣風發，可以說，走上講臺的我們都曾經有一番雄

心壯志，想通過自己的拼搏成為一名學生尊重、同行認可的名師，或

者成為一名能力突出、德才兼備的教育工作者，但隨著時間的推移，

歲月的流失，工作的打磨，雄心似乎沒有了，壯志似乎消失了，現實

和理想的差距越來越大了。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋頭在備課和開會里，惱怒

在學生的作業里，郁悶在學生的課堂表現里，感傷在“對牛彈琴〞的

傳授里，驚訝無奈在學生的成績里。我們也時常生活在抱怨里，年輕

老師抱怨機遇不佳，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。

我們真的變了嗎？無數次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄

了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，絕對不是！這只是我們一時的迷失，是

重壓下口是心非的發泄：有人天天喊“累死了。〞可一到上課時間就

生龍活虎、熱心洋溢；有人說：“氣死了，這幫娃娃怎么教也教不會〞，

結果他卻認認真真的備著每一節課，生怕在課堂中出現什么紕漏；有

人說：“這幫熊孩子，動不動就犯錯，說著還聽不進去，那隨他去吧〞

可當學生真的犯錯了，我們又不厭其煩、苦口婆心的去教育引導，生

怕孩子誤入歧途；有的人，父母孩子生病了，甚至也無暇照顧，心里

想的是如果我請假了學生們的課拉下了怎么辦；有的人，明明下班已

經很累了，卻一次又一次的在里和家長談學生在學校的表現。確實，

這些不是什么驚天動地的大事，但這些平凡中的瑣碎，這些不求回報

的付出，這些義無反顧的堅守，就是我們教師的本色，就是融入我們

血液的師魂。我們一直在教育學生懂得平凡之中見偉大的道理，可往

往無視了自己。

面對學生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放棄!每一朵

花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他

們，呵護他們，靜待他們生命之花的怒放。

面對社會，當越來越多的人對金錢趨之假設鶩，我們仍選擇堅持，

堅持廉潔從教，堅持保衛教育這片凈土，堅守“教師〞這個字眼的神

圣，因為我們知道：生命的意義遠不止于功利。

面對工作，我們選擇堅持，堅持不斷付出，堅持教書育人，為人

師表;堅持學習，堅持教學改革，這是新時代的召喚，更是我們每一位

教師義不容辭的使命。

教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未

知，即使會歷經坎坷，縱然將來我們也許依舊平凡，但我們一定會堅

守我們的選擇，如果連我們都不能堅守和熱愛我們的事業，那教師怎

么會成為令人羨慕的職業？

朋友們，教育事業是美好的，也是平凡的?！皾櫸锛殶o聲〞的細雨

看似平凡，可它奉獻的是一片熱情，一片不求回報的熱情；“春蠶到死

絲方盡〞的真情看似平凡，可它奉獻的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的

真心。我雖沒有大禹“三過家門而不入〞的執著，沒有魯迅先生“我

以我血薦軒轅〞的豪情，也沒有陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半

根草去〞的超然物外，但我可以用我飽滿熱情、熱誠的愛心和對教育

事業的敬畏之心，堅守在教育這片沃土上，書寫屬于自己的非凡人生！

各位領導，各位老師，親愛的同學們：

記得一篇散文中有這樣一段話：“在這個世界上，每個人都有一塊

必得由他自己耕種的土地。〞這話告訴我們：一個人既要有夢想，更

要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣！對我來說，這塊“必

得由自己耕種的土地〞便是深深扎根在我心里的“教育夢〞。

“起始于辛勞，收歸于平淡。〞我們所從事的職業從來都不會驚天動

地，只能夠潤物無聲；我們所肩負的使命從來都被抬到太陽和靈魂的

高度，但絕大多數一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到

萬人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐。可那又如何？

日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是

另一種偉大呢？世間事，堅持一陣子易，堅守一輩子難。惟其艱難，

更顯勇毅，惟其堅持，才能實現夢想，成就事業。

“平民將軍〞歐陽平只讀過兩年半書，通過刻苦學習成為政治教員，

毛澤東為他題寫“奮斗到底〞，四個字鼓勵他戎馬一生、拼搏一生、

樸素一生，退休后還拿出省吃儉用的錢和稿費收入設立獎學金，鼓勵

農家子弟學成報國。有“當代雷鋒〞之稱的孫茂芳，把助人為樂當做

一種生活方式，數十年如一日堅持學雷鋒，40年義務照顧18位老人，

為12位老人送終。行事貴有恒，長久自芬芳。

我認為教師除了履行好普通教師的傳道、授業和解惑，教書育人

之外，還要在思想和人生品格上保持先進性。

首先，作為教師，要時刻注意以自己的人格力量，感染每一個學

生，感染每一位家長。要鑄就教師的人生品格，修煉先進的共產主義

世界觀、人生觀、價值觀；在教育崗位上，時時刻刻都要對自己所從

事的工作以檢查和總結。

其次，要努力做一個有現代教育思想的教師。擯棄應試教育思想，

做素質教育的領航人，以面向全體學生，面向提高學生的根本素質，

注重培養學生在德智體等方面生動、活潑、主動地開展為根本特征，

使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會

審美；為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義

公民奠定根底。

第三，要爭做教學能手。教學是為人師者的根本功，教師要努力

追求一種高的教學境界。學習并掌握相關的教育理論、專業知識體系、

扎實的專業技能、有較強的專業評價和教育創新能力。

這就要求教師要解放思想，更新觀念，勇于實踐，走在教育教學

改革的前列，大膽地進行教學改革和教學創新，努力提高教學質量。

同時也要加緊業務學習，不斷更新知識，以適應現代教育教學的需要。

從做好“一陣子〞到堅守“一輩子〞，定格的是高雅人生，散發

的是靈魂芬芳。作為新時代的教師，承擔著教書育人的神圣使命和責

任。

只有當我們每個人都不再錯把欲望當作夢想，當我們每個人都不

讓夢想漸漸地被遺忘于青春，當我們每個人都能在自己的崗位上做完

自己該做的事情，更重要的是：人生只有一次，生命無法重來，要記

得自己的初心。

經常回頭看一下自己的來路，回憶起當初為什么啟程；經常讓自

己回到原點，給自己鼓足從頭開始的勇氣；經常純潔自己的內心，給

自己一雙澄清的眼睛。

不忘初心，才會找對人生的方向，才會堅決我們的追求，抵達自

己的初衷！

我的演講完畢，謝謝大家！