辯論賽總結

辯論賽總結范文

【范文一：學校辯論賽工作總結】

辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。

古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異

之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。”其意為，辯論的作用在于劃

清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，

權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，

堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進人與人的了解，促進

相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存

異，達到更高層次上的心理溝通。

我系以豐富校園生活，加強我系學風建設，提高學生的語言表達

能力和應變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展了為期近一個月

的辯論賽。

一、籌備工作，宣傳工作

在比賽的籌劃階段，學習部周密的策劃和組織工作中發揮了很大

的作用，秘書團為此積極的申請場地，桌椅，音響設備，邀請評委嘉

賓。在比賽前夕，宣傳海報張貼于三棟教學樓大廳，食堂前及廣播響

徹校園。

二、辯論賽過程

“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕，激烈

的角逐，精彩的對峙將戰火點到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰，臺下

的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號。

酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，

楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學被評為最佳辯手；酒管的陳宇、旅管

的陳影、景區的余波、餐管的張良等11位同學被評為優秀辯手。最

后05級酒管餐管輔導員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細

的點評。此次辯論賽活動得到了同學們的一致好評，同學們也都積極

地參與了近來，使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀管理系“金華杯”

辯論賽取得圓滿成功，也期待更多類似優秀學生活動的舉辦。

三、辯論賽取得的成效

1、參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方

位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰，激烈對抗的辯論

中征服戰勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個目的，

他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能

力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。如果

沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性

都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了，啞口無言沒了；

妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準備時看問

題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學會了多角度思考問。其

次，語言表達更具藝術性。經過幾場鍛煉，每個選手在語速與語調的

協調上把握都很好，甚至形成了自己的風格。尤其在決賽上蔣紹廣同

學的飽含激情，抑揚頓挫的話語和趙璐同學字字珠璣，咄咄逼人的話

語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中

經常出現典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強語言的表現力

同學們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學習和回味的

東西，第三，知識結構更完備。俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，

為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認真搜集資料，

參閱同學提供的資料，根據辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，

應變能力加強。蔣紹廣同學在復賽中運用道具說明自己的觀點，將自

方的劣勢化為優勢從而反敗為勝，成了同學們津津樂道的話題。

2、學生整體辨別能力的增強和校園文化水平的整體提升：俗話

講“真理越辯越明”，辯論針對學生關心的問題展開。從初賽“網絡

拉近人們的距離還是疏遠人們的距離”、復賽“名校是因為名師還是

名生”到決賽“大學，是以積累知識為主還是以塑造人格為主”，辯

論賽的主題都相當貼近同學們的生活，現實性強，使同學們有話可說。

辯論雙方使出渾身解數，全面深入地分析問題，給全體同學展現事物

的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題

的實質，學會了分析問題，提高了辨別能力，為后面的有效行動奠定

了基礎。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平整體提升，同學們能夠

討論更高雅的話題，學會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大

大出手，文明了許多。

3、班級凝聚力的增強：辯論不僅是個人才華的展示，一個優秀

的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體——

——班級同學的支持。賽前班長、學習委員積極有序地組織全班同學

分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利

的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。

4、增加老師對同學們的認識。此次活動主要邀請本屆的輔導員

和任課老師，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學們有了更多更

深的認識。

四、值得思考的地方

辯論賽總體收到了良好的成效，但整個組織過程中也出現了一些

小問題。辯論賽沒有做好賽前指導，導致辯手對比賽沒有整體感知辯

論賽導致第一次循環賽。如果能在辯論點評中給予正確的指導，會給

同學以更積極的影響。初賽因地點的限制局限在較小的教室進行，給

熱情的觀眾帶來了諸多不便，希望這幾點不足在今后的活動中能得以

彌補。

通過舉辦此次辯論賽，學習部和學生會其他各部門的聯系得到了

進一步的加強，各部門之間的協調和配合是本次辯論賽得以順利進行，

同時，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達到了以辯會友，以辯明

理的活動宗旨。

【范文二：大學生辯論賽活動總結】

辯論賽作為一種語言藝術，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。

辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，

增進人與人的了解，促進相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解

對方的立場和觀點，求同有異，達到高層次上的心里溝通。

我社團以豐富校園生活，加強我部的團結，互助精神，提高各部

成員的語言表達能力和應變能力，增強集體榮譽感為最終目標，開展

了這次辯論賽。

一、籌備工作

在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發揮了很大

的作用，秘書處為此積極的申請場地。桌椅。攝影設備，邀請評委。

二、辯論賽過程

以“網絡里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四月十六日

四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰火點到最極致，參賽

者脣搶舌戰，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。

三、辯論賽取得的成效

1、語言表達更具有藝術性

經過幾個輪回，每個選手在語速與語調的協調上把握很好，形成

自己的風格，尤其是在自由辯論環節中，劉洋同學的策劃部部長范軍，

飽含激情，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。

2、知識結構完備

要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說

“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下

足功夫，認真湊集資料，撰寫辯詞。

3、社團不僅是個才華的展示，一個優秀的團體能夠脫穎而出，

而離不開團隊的默契，更離不開大集體。

四、辯論賽

總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現了一些小問題，

由于賽前準備部足，導致辯手沒有整體感，比賽因地點限制在較小的

教室進行，給成員們帶來不便。希望這幾點不足在今后的活動中能得

以彌補。

【范文三：校園辯論賽活動總結】

為了提高學生的語言表達和應變能力，增強我們協會的凝聚力，

給同學們一個展現自我的舞臺，我們協會舉辦了這次辯論賽。

辯論賽的主題是“社會更需要全才還是專才”。在比賽之前辯手

們都做了充分的準備，所以辯論進行的異常激烈，尤其是自由辯論環

節。辯手們在辯場上也表現得很鎮定，面對對方的提問，他們從容應

對，也許闡釋的觀點不是很條理，但是那份鎮定確實值得學習。此次

辯論賽還開設了一個互動環節，讓臺上臺下的同學們共同參與，氣氛

相當融洽。

從整體上來看，正反方其實實力相當，只是正方反應得更快，準

備得更充分些。在默契上，反方也不如正方，幾乎每次反駁的任務都

落在一個人身上。

雖然辯論賽進行得比較順利，現場氣氛，秩序都很好，但仍然存

在許多不足，比如：現場觀眾提問階段，由于時間的限制，觀眾提出

的問題都沒有什么令人滿意的答案；在比賽結果未公布之前有點冷場，

此時應該安排一些小節目之類的；比賽時間安排的不夠合理，有些環

節比較倉促，導致觀點陳述不清；還有辯手的言辭要注意，一定要嚴

肅。

總的來說，這次辯論賽比較成功，雖然會長說這次不如以前辦得

好，但我相信有了這次的經驗，我們以后會辦得更好！

【范文四：辯論賽總結】

為了鍛煉和提高同學們的口才和思辨能力，同時為了豐富同學們

的課余生活，活躍校園文化，增強同學們的團結、合作、競爭、進取

的意識，體現當代大學生的精神面貌，我班于5月30日晚舉辦了“自

由與容忍”的辯論賽。現總結如下：

一、賽前準備：

本次辯論賽，我們在賽前將詳細和較周全的活動方案、比賽原則

等告知參賽隊員，使參賽隊員賽前做好了充分的辯論準備，為辯論賽

精彩順利的進行打下基礎。

二、辯題：

此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時事問題、校園問題、學

習問題、交際問題等，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說服力。

使得整個辯論賽場精彩紛呈，熱鬧非凡。辯論程序方面：

三、比賽程序：

此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進行開

篇立論，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點、邏輯框架、理論依據

等，接著是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著由四辯進

行總結陳詞，最后由觀眾提問。辯論賽程序設置非常合理，使比賽環

節緊扣，為辯手們提供了唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺，而且充分調動

了觀眾的積極性，增強了辯手和觀眾的互動性。

四、辯論水平：

總體而言參賽選手們水平還是不錯的，不管是辯論語言還是自身

的形象素質，都具有一定的美感和風度，體現出了當代大學生青春積

極的面貌。

五、賽場氣氛：

賽場氣氛至始至終都異常活躍，每個比賽階段都高潮迭起，參賽

選手大膽辯論，語言流暢且極具個性化，能引經據典，妙語橫飛，讓

觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲。

六、辯論賽取得的成效：

此次辯論賽鍛煉和增強了班干的組織和策劃能力，有利于她們今

后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力，

讓她們體會到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結協作的重要性。

七、存在的問題和不足：

班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規范化、規

則制定不夠嚴謹。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機

敏，知識不夠豐富，也有犯常規錯誤的，參賽選手的邏輯思維和知識

水平還有待提高。

八、賽后思考：

比賽已經結束了，比賽結果固然重要，但我們更應該注重的是比

賽過程，因為在比賽過程中讓我們體會到了文化知識、團結協作、在

競爭中進取的重要性，這對于我們以后的工作學習至關重要。所以，

我們必須在校努力學習文化知識，并且積極參加學校及班級體的活動，

還要經常進行社會實踐，努力做一個專業素質高的人才。

總結的目的是為了吸取教訓，為以后的工作有所幫助。總之，我

們會在今后的工作中更上一層樓，力爭為提高同學們的文化素質，繁

榮校園文化做出自己的貢獻！

【范文五：大學生辯論賽總結】

在我院領導的大力支持和同學們的大力推動下，辯論賽經過幾周

的充分準備，以“邁向新世紀，塑造新形象”為主題的辯論賽圓滿結

束，并獲得較大成功。

本次辯論賽是由我院和愛恩實達學院聯合舉辦的，充分體現了兩

院間的友好互動與溝通，也豐富了同學們的課余文化生活，同學們對

本次辯論賽反響較為強烈，主要表現在以下幾個方面：

首先，同學們認為這次辯論賽提高了同學們認識事物和分析問題

的能力；

其次，提高了同學們的語言表達能力和語言組織能力；

再次，戰士了當代大學生沉著、大方的新形象。

這次辯論賽豐富了同學們的課余生活，增長了同學們的知識，諸

如“網上交友的利弊”，“企業用人以才還是以德為先”，“大學生廣泛

交友的利弊”等辯題啟發了同學們以后的學習和生活，能促使同學們

確定目標，努力上進，展示了當代大學生的風采！

最后，感謝學校領導的大力支持，工作中出現問題希望給于指正，

希望學校以后多辦一些此類活動，豐富同學們的大學生活，讓大學生

活多姿多彩！

【范文六：辯論賽總結】

作為辯論賽的主席，任務十分重大，因為全場都是聽你的，你錯

了，全場都會混亂，所以首先必須要有這個意識，要高度重視起來，

提前充分做好準備工作。在準備和進行過程中，需要注意以下幾點。

1、熟悉辯論賽的流程和規則。一般部長是會把賽制給主席的，

即使沒有給，也要自己主動點去要。然后好好研究賽制，要對流程和

規則了熟于心。

2、作為主席，主持詞是再重要不過的了。部長會給以前的主持

稿，但是不能就用這些稿子，必須要經過自己的整理，這樣有了自己

的想法在里面，主持起來會更熟練些，對稿子不至于生疏。特別地，

部長給的稿子，對規則的介紹都不是太詳盡，所以需要綜合所有的串

詞稿以及賽制，自己把規則部分完善。如果是一直作主席，難免會碰

到以前主持過的比賽隊伍，所以還必須多準備幾份串詞，不能對同一

支隊伍用同樣的詞。要把詞給背下來！主持時應面向觀眾，不能低頭

看稿子。

3、在準備那些對辯題闡述的詞的時候，一定要特別謹慎，千萬

不能加入自己的任何觀點，有條件的話最好能把自己的詞給正反雙方

看一下，問一下這樣講合不合適，會不會干擾到他們的立場。闡述要

盡量短，如果覺得害怕會出錯，我覺得還是不要說了，直接講“眾說

紛紜，孰是孰非”之類的話就行了。

4、賽前一定要搞清楚評委和嘉賓都有誰，最后點評又是誰。必

須把評委和嘉賓的頭銜弄清，寫全了，介紹的時候為了避免出錯，慎

重起見，還是讀吧，不用去背。

5、比賽開始的前兩天要和領隊聯系，確定辯手名單，因為在主

持時可能會說到幾辯某某某。還要問一下有沒有安排觀眾提問環節的

提問觀眾，有的話比賽前去確認一下都是誰，然后就讓那些人提問就

行。還要問問領隊還有什么問題不清楚，你能回答的就給解釋一下，

不知道的就得去問部長。

6、主持時，也不能太嚴肅，最好面帶微笑，不論是站還是坐，

都要直直的。有請哪一方的時候，要看著他們，做出個有請手勢。說

了正方某位辯手的名字的話，對反方辯手也要叫出名字。某一方辯論

很好笑，你也不能笑，這樣會表示你在支持他們，一定要憋著啊。最

后結束的時候，串詞里必須說到同樣感謝未獲勝方的奮力拼搏之類的

話。如果要和獲勝方握手什么的話，也要和另一方握手。串詞里不能

出現你們、他們之類的話，必須是正方、反方、雙方。總之，一定要

做到公平。

7、主席還必須非常熟悉計時器，知道時間流程，明確一聲是提

示，兩聲是結束。開始時千萬別忘記鈴聲演示。由于條件限制，比賽

時主席很可能是看不到計時器的（我就沒看到過），這樣的話在比賽

開始前要和計時人員商量好手勢，讓計時人員提醒你什么時候結束。

尤其是在攻辯環節，要特別注意時間，1：30用滿了，攻辯就結束了。

自由辯論要搞清楚是哪一方時間用完了，哪一方時間未到。

8、要弄清楚正方雙方發言次序。開篇陳詞、攻辯、攻辯小結、

自由辯論都是是正方先，觀眾提問和總結陳詞是反方先。

9、自由辯論時如果沒有雙方交替發言，要及時制止，說“對不

起，是交替發言，請坐”。攻辯時比較混亂，為了不干擾辯手發言，

就不要說話打斷了，讓他們自己解決吧。觀眾提問時，如果有觀眾不

請自起，也不要讓他坐下，他這么積極，就讓他問吧。提問必須經過

半數以上評委同意后方可讓辯手作答，千萬記得問評委。當觀眾提問

不簡短、有自己觀點時，要提醒他“提問請簡短，請不要闡述自己觀

點”。所以說，套用部長的話，主席要能壓得住場，但也不能太強勢

啊。

10、主席要學會安撫觀眾情緒，比賽開始前就要說請大家控制好

情緒和掌聲，有問題在賽后向組委會反映之類的話，在自由辯論時也

要重申一遍，最后結束宣布結果前，要說這是實力相當的比賽，勝負

難分，但是總是要有結果的，要相信評委們客觀公正的評判，冷靜對

待結果之類的話。

主席的活其實很累的，但是這樣下來能學到不少東西，至少辯論

賽的整個流程和規則會十分熟悉，很多話背到最后都條件反射了。主

持時不能緊張，出錯了也不要慌，將錯就錯唄。

這就是我作主席總結的一點點經驗教訓。謝謝～