蘇州園林課文

人教版八年級上冊：《蘇州園林》

課文原文

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人教版八年級上冊：《蘇州園林》課文原文

“我走過的橋比你走過的路還長”，現在大概很少有人

用這口吻教訓后生小子了!人生一世自然都要經過無數的

橋，除了造橋的工程人員外，恐怕要算畫家見的橋最多了。

美術工作者大都喜歡橋，我每到一地總要尋橋。橋，多么

美!“小橋流水人家”，固然具詩境之美，其實更偏于繪畫

的形式美：人家房屋，那是塊面；流水，那是長線、曲線，

線與塊面組成了對比美；橋與流水相交，更富有形式上的變

化，同時也是線與面之間的媒介，它是溝通線、面間形式轉

變的橋!如果煞它風景，將江南水鄉或威尼斯的石橋拆盡，

雖然綠水依舊繞人家，但徹底摧毀了畫家眼中的結構美，摧

毀了形式美。

石拱橋自身的結構就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋

背，方、圓之間相處和諧、得體，力學的規律往往與美感的

規律相拍合。不過我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝

品來欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的發

展，而是緣于橋在不同環境中的多種多樣的形式作用。

茅盾故鄉烏鎮的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透

風，每當其間顯現一座石橋時，仿佛發悶的葦叢做了一次深

呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強勁的大弧線，或方橋

的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構成鮮明的對照。早春天氣，

江南鄉間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石

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生命力，是險峻的環境孕育了橋之生命，是山巖、樹叢及急

流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨特生命力

的線的效果。

南京長江大橋遠看也是一道直線，直線美不美?直線是否

更符合新的審美觀?不宜籠統地提問，不能籠統地答復，藝

術形式處理中，往往是失之毫厘，差之千里。為了畫長江大

橋，我曾爬上南京獅子山，就是想尋找與橋身的直線相襯托、

呼應、引申的點、線、面!為了畫錢塘江大橋，我曾兩次爬

到六和塔背后的山坡上，但總處理不好那龐大的六和塔與長

長的橋的關系，因而構不成畫面。雖然濱江多垂柳，滿山開

桃花，但脂粉顏色哪能左右結構之美呢!成昆路上，直線橋

多，列車不斷地過橋、進洞，出洞、過橋，幾乎是橋連洞，

洞連橋。每過環形的山谷，前瞻后顧，許多橋的直線時時劃

斷陡坡，有時顯得險而美，有時卻險而不美，美與險并不是

一回事。

攝影師和畫家繼續在探尋橋之美，大橋、小橋，各有其美。

有人畫鵲橋，喜鵲構成的橋不僅意義好，形式也自由，生動

活潑。凡是起到構成及聯系之關鍵作用的形象，其實也就具

備了橋之美!