初中英語培訓

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初中英語培訓心得體會范文

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有用就收藏了，這里給摘抄給大家學習。

這個學期，我們英語老師進行了培訓。學習中我們聽了三個專家

的精彩講座。作為一個新老師，雖然掌握了一些理論知識，但卻缺乏

實戰(zhàn)的經(jīng)驗，所以非常希望能有機會通過交流和學習來提高自己的技

能。下面是由我?guī)淼挠嘘P英語培訓心得體會5篇，以方便大家借鑒

學習。

英語培訓心得體會1

教師扎實的教學基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、

“站好腳”的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調優(yōu)美清晰，

你的知識講解精彩絕妙，那么毋庸質疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下

面聽課的學生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡

意賅，層次分明，是成功的課堂教學的基礎。如果還能熟練運用現(xiàn)代

化教學手段，那就是錦上添花了。

二、教師要透徹理解教材，教學設計從實際出發(fā)

老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學對象的實際、認

識教學環(huán)境的實際和教師自身條件的實際，制定明確的教學目標，然

后圍繞這個教學目標展開各種教學活動，設計層次清晰的教學步驟，

使教學過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所

以，教師要創(chuàng)造性地使用教材，對教材進行適當?shù)恼{整和取舍，教學

設計必須符合學生的實際。

三、教師要重視激活學生的思維

課堂教學的精彩之處在于把學生的學習積極性調動起來，激活學

生的思維。教師是課堂教學的組織者和引導者，不僅要熟悉思維運動

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的規(guī)律，還要善于點撥、引導，激發(fā)學生對學習的興趣，從而推動學

生進入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學的精彩作充分的準備。設計一個

良好的導語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛

開始，學生的注意力往往比較集中，我們教師如能設計一個優(yōu)秀的導

語來吸引學生，撥動學生的心弦，激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學活

動就往往能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么

這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導，才有學生思維活

躍，主動探究的精彩。

英語培訓心得體會2

為了更好地發(fā)揮名師工作室在新課程改革中的專業(yè)引領作用，促

進我縣小學英語教師的專業(yè)發(fā)展，進一步培養(yǎng)師生學科核心素養(yǎng)，提

升課堂教育教學質量，我縣教體局經(jīng)研究決定，舉辦伊川縣2019年

龔海平名師工作室交流暨小學英語教學研討會。

研討會由觀摩課、說課、評課和龔老師針對伊川小學英語現(xiàn)狀進

行的針對性專題講座兩部分組成。

上午的觀摩課在我這樣的外行人看來很不錯，但是在專家龔老師

眼中卻有許多不足。龔老師犀利的言語喚醒了我們，讓我們明白伊川

英語教學與其他地區(qū)相比較，無論是學生的程度還是老師們的教學方

法都是比較落后的。作為一名小學英語教師我們還需要做更多的努力

來改變伊川英語教學現(xiàn)狀。

下午龔海平老師給我們深入解讀了如何開展小學英語篇教學，之

前我們對語篇可謂是知其然而不知其所以然。龔老師首先給我們普及

了語篇的概念，其實任何文體的語言材料都可以是一個語篇。語篇教

學是對語篇的閱讀理解教學，以獲取、分析、整理和應用文本信息為

主要目的。以閱讀活動為主要教學手段，其他語言技能訓練包含其中

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的教學活動。接下來龔老師又從語篇教學設計的層面為我們展示了

Before-reading

activities，During-readingactivities，After-reading

activities以及各個程序的任務，并且借助大量的課堂實例為我們

做了示范引領，龔老師多次強調要激活學生的思維，要注重建立學生

思維與教學之間的關聯(lián)。

教師作為教學的主導，質量的保證，自身的專業(yè)素養(yǎng)就顯得尤為

重要，這就要求我們教師要注重素質發(fā)展，努力提高教育教學水平，

教師應如源頭活水為學生源源不斷地提供發(fā)展動力。

英語培訓心得體會3

這個學期，我們英語老師進行了培訓。學習中我們聽了三個專家

的精彩講座。作為一個新老師，雖然掌握了一些理論知識，但卻缺乏

實戰(zhàn)的經(jīng)驗，所以非常希望能有機會通過交流和學習來提高自己的技

能。這次培訓正好給我一個學習的機會，使我受益非淺，讓我真正體

會到講課是一種藝術，在探究、實驗中，一堂課自然流暢，水到渠成。

培訓中，我不但學到了一些理論知識，更重要的是看到了精彩的課例，

這對我一個新老師來說，尤為重要，起了一個榜樣的作用。

特別是_老師在講座中，我深刻體會到課程應該是：學生在老師

的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會

學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，

以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中

心，為重點。在觀察中，我對講課教師的肢體語言、眼神的交流和簡

潔的課堂指示語印象特別的深刻。這對我這樣一個新的教師，無疑是

一個非常寶貴的示范。

這次的學習，我的確感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自

己的教學也有了新的目標和方向：首先作為新教師，在課堂的設計上

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一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容;教師的

語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充

分的尊重學生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦

急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領學

生理解單詞、句子時，教師可以運用故事教學，設置問題等等引導學

生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成

了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質也尚需提高，要靠不

斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗

英語培訓心得體會4

課堂教學的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學過

程的化。自從我們實行課改以來，在高效課堂的實施上，我們遇到了

很多問題。等專家來指導，各路神仙各有各的招兒。今天是這套，明

天又是那一套。真正適合我們的是什么呢?這次錢麗麗老師的一番話，

使我豁然開朗。因為他們也遇到過同樣的問題。解決的辦法就是：自

己的問題還得自己解決。學生與學生不同。私立學校與公立學校有很

多不同之處。比如：共同體好多學校是寄宿制學校，學生上晚自習，

那么預習情況就好控制與掌握，而我們卻不同，我們掌握不了他們在

家的學習情況。有些學生根本就不預習，怎么辦?

課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教育教學效率，課堂就

是我們的主戰(zhàn)場。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來做。那么，

就要求我們在設計導學案時，切合我們的實際情況。一是教師能夠依

據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教

學目標。因為教學目標的預設與課堂的實際情況不可能完全吻合，這

就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調整，限度地面向全

體學生，使其更好地體現(xiàn)教學目標的適切性。二是教學的過程必須是

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學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機

動的教學策略調動學生學習的積極性，能否積極引導學生積極思維，

能否給予學生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生

分享彼此的學習成果。三是教學中適時跟進、監(jiān)測、反饋、解惑，以

多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。

同時，經(jīng)過這次培訓，使我認識到：在課改的新形勢下，把課堂

還給學生，以學生為主體，并不代表老師不講了，老師要有三講：1。

老師要范讀。沒有教師的示范，學生的發(fā)音不會準確。老師還要領讀，

外語畢竟是外語，老師不領讀，有的學生根本就不會讀。在領讀的基

礎上，可以再讓學生讀。2。老師是課堂的組織者，要調動學生的積

極性，使課堂更有效。3。教師點撥要到位。對語法知識不是不講，而

是要優(yōu)化語法。

總之，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，碰到的問題也會

很多，教師要把追求課堂教學藝術的完美與課堂教學的高效作為自己

孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，

善于總結，一定會不斷提高課堂教學效率。效果的化，是師生完美配

合的結晶。

英語培訓心得體會5

周三下午全縣英語教師在二中階梯教室聆聽北京海淀區(qū)小學英

語教研員的講座，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪

淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目

標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了

以往工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎

實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的`詞匯、短語、句子外，還應結

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合生活實際，熟悉一些生活常用語，尤其是在課堂中要使用的句子，

教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，學生

打報告應怎么說，教師應怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，

只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步

去談教師課堂教學水平的提高。

二、結合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。

老師提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，但經(jīng)過我在實際

中的實踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學的班級，因

而，我覺得作為教師，應該根據(jù)實際情況，教師培訓心得體會范文摸

索適合自己和學生的教學方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要

常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服

務

三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學生學習積極

性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設

備，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設備的確

有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們去研究

的一個課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實

物進行教學，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教具只要

用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如

何去用好各種直觀教具。

總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的

知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還

有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的

希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我學習的機會。

初中英語培訓心得體會

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