開音節和閉音節

如何區分閉音節和開音節

(2010-10-2111:24:37)

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教育

學習英語的發音時，我們會接觸到閉音節和開音節，但對于它們的概念很多同學都一頭霧水，

下面我給介紹一下怎樣區分它們的簡易方法。

我們知道26個字母分為元音字母和輔音字母，元音字母只有5個（a,e,i,o,u,可以看成一個

小部隊），而輔音字母卻有21個（是個大部隊哦），單詞通常是由元音字母和輔音字母共

同組成，在一個單詞里面，當元音字母被輔音字母包圍著的時候（也就是小部隊被大部隊給

關閉起來了哦），那么這個單詞就屬于閉音節，例如hat,bed,big,hot,sun...反之，當元音

字母沒有被關閉的時候（或后面又來了援軍），就是開音節，例如：he(沒有被關閉)make,bike,,

fode,mute（后面又跟了元音，就是前面元音的援軍部隊）。現在它們的概念很清楚了吧？

還有注意元音字母在閉音節里和開音節里的讀音是不一樣的哦：

元音字母在閉音節里讀短音，如hat/?/,bed/e/,big/I/,hot:/?/,sun/∧/

元音字母在開音節里讀長音(也就是它們字母本身的發音)，如make/eI/,he/i:/,bike/aI/,fode

/?u/,mute/ju:/注意最后的e都是不發音的哦！

48個國際音標發音表（英語語音帶發音規則）

元

音

單元音

前元音[i:]衣發長點[i]衣急促地發聲[e]哎不把ī音讀出來[

中元音[?]阿嘴微微張開[?:]額發長音[?]額發短音

后元音[u:]烏聲音拖長[u]烏急促[?:]哦聲音拖長[

雙元音

開合雙元音[ei]像“誒”的聲音[ai]唉[?i]哦－喂連著讀[

集中雙元音[i?]衣－餓連著讀[ε?]哎－餓連著讀[u?]烏－餓連著讀

輔

音

爆破音

清輔音[p]普輕音不發ī[t]特輕音不發è[k]克輕音不發è

濁輔音[b]不濁音不發ù[d]得濁音不發é[g]各濁音不發è

摩擦音

清輔音[f]福輕音不發ú[s]絲輕音不發ī[?]西輕音不發ī[

濁輔音[v]嗚濁音不發ú[z]就是/s/的濁音[?]衣濁音不發ī[

破擦音

清輔音[t?]七輕音不發ī[tr]缺輕音不發uē[ts]次輕音不發ì

濁輔音[d?]姬濁音不發ī[dr]撅濁音不發uē[dz]自濁音不發ì

鼻音（濁輔音）[m]（見下方）[n]（見下方）[?]（見下方）

舌則音（濁輔音）[l]（見下方）[r]蕊濁音不發uǐ

半元音（濁輔音）[w]我濁音不發ǒ[j]呀濁音不發ǎ

[m]嘴巴閉住，然后發音，氣流從鼻子出來，濁音

[n]嘴巴微張，舌尖頂住上顎，氣流從鼻子出來而不是從嘴巴出來，濁音

[?]嘴巴長大，舌頭向下彎曲，氣流從鼻子出來而不是從嘴巴出來，濁音

[l]有兩個讀音。一是放在音標結尾發嘔，濁音；二是放在音標中發了，濁音（詳見下方：音標發音表

字組概念的引入

(2008-05-2308:19:23)

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學英語

雜談

字組概念的引入

英語是一種拼音文字，不認真總結單詞里每個字母的讀音規律，不是把單詞的拼寫形式與其

讀音聯系在一起，不是在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對應關系，那么，記憶單詞就

會有三重負擔：記詞形、記詞音、記詞義。

掌握一定的拼讀知識，可以把三重負擔變為兩重負擔。把英語單詞的拼寫和讀音做為一個整

體來掌握，見到一個單詞就可以根據其拼寫形式讀其音；反過來，聽到一個單詞的發音，就

能夠根據讀音正確地拼寫出這個單詞來。這樣把拼寫和拼讀當成一個整體來對待。記住了詞

形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了該詞的拼寫形式。將記憶單詞的三重負擔

（記詞形、記詞音、記詞義）改為“一一對應”式的記詞方法。所謂“一一對應”就是將“讀音”

和“拼寫”看作一個整體，即“音形一體”，只要記住這個“音形一體”對應的詞義就行了。將“記

詞形、記詞音、記詞義”改為“記音形、記詞義”。

在教學中發現，字母不能很好地解決英語單詞“音形一體”的問題，只有引入“字組”這一概念

才能使單詞的“音”與“形”統一起來。

字母與字組的區別和聯系

字母指的是二十六個字母。字母是英語書寫的最小單位，英語單詞中的字母和單詞讀音中的

各個音素并不都存在著一一對應關系。

字組指的是一個或幾個字母在起，發一個音素。字組是拼讀英語單詞的基本單位，通常一個

字組對應著一個音素。字組能很好地體現出單詞的拼寫和讀音之間的一一對應關系。字組分

為元字組和輔字組兩類。

字母數量少（26個），字組數量多（73個），但在同一個單詞中，字組數少于字母數，以

字組為單位記憶單詞可以減輕學習負擔。如chick一詞，字組數是三個ch-i-ck，字母數是五

個c-h-i-c-k。

在六七十個字組的基礎上識記單詞，遠比在二十六個字母的基礎上識記單詞的效率高、速度

快、記憶時間長，還可以音形互佐，即聽音知形，見形知音，見到一個單詞能夠讀出來，會

讀的單詞能夠寫出來。將單詞的讀音和拼寫作為一個整體來掌握，可以在很大程度上降低識

記英語單詞的難度。

字組的分類

元字組指的是：元音字母和元音字組。

元音字母指的是五個元音字母AaEeIiOoUu。元音字母數量雖少，但出現的頻率高。

元音字組由兩個或三個元音字母在一起發一個元音(arerirorurareereireoreureai/ayairal

au/aweaeareeeerei/eyeu/ewieoaoar/ooroi/oyooou/owourui)，少數幾個輔音字母（rlwy)

也可以和元音字母一起組成元音字組。

輔字組指的是輔音字母和輔音字組。

輔音字母：bcdfghjklmnpqrstvwxyz。

輔音字組：ch-ck-dgedr--dsghgu-kn--mn-ngphqu-sh-tchthtr--tswh-wr-。

附：英語字組表

元音字

母:

aei/you

元音字

組:

arerirorur

areereireoreure

ai/ayairalau/aw

eaeareeeerei/eyeu/ew

ie

oaoar/ooroi/oyooou/owour

ui

輔音字

母:

bcdfghjklmnpqrstvw-xy-z

輔音字

組:

ch-ck-dgedr--dsghgu-kn--mn-ng

phqu-sh-tchthtr--tswh-wr-

字組概念對一些語音名詞的解釋

音節以元音為主體構成的發音單位，一般說來元音發音響亮，可以構成音節，輔音發音不

響亮，不能單獨構成音節。從單詞拼寫形式上看，有幾個元字組就有幾個音節。

音節的劃分①在兩個音節的相鄰處有兩個輔字組時，一個輔字組屬于前面的音節，一個屬

于后面的音節。

例如：let-termem-berchil-drendaugh-ter

②在兩個音節的相鄰處只有一個輔字組時，如果前面音節里的元音是長音則輔字組屬于后面

一個音節，如果前面一個音節里的元音是短音，則輔字組屬于前面一個音節。

例如：長音pa-perstu-dentfa-therze-romo-torfar-ther

短音v-enstud-ymoth-erver-ymod-leweath-er

開音節①絕對開音節：單個元音字母后面沒有輔字組的重讀音節。例如：noblueba-by

stu-dent-cret.

②相對開音節：單個元音字母后面加單個輔音字母，再加一個不發音字母e構成的重讀音節。

例如：namethebikehomeex-cu.

閉音節單個元音字母后面有輔字組（rwy除外）且以輔字組結尾的重讀音節。例如：bagegg

fishnotcup

請參考以下口訣：1、先找元音去尾e，一個元音一音節。元音相連聽音定，加上頭尾是整體。

以上口訣是什么意思呢？由于元音字母是音節的心臟，給單詞劃分音節時,首先要找到的就是單詞中的元音

字母,每找到一個元音字母，就找到了一個音節中，就找到了一個音節。但英語單詞詞尾的元音字母e常常

不發音，這個不發音的e不算成一個音節中，要去掉。

2、如果兩個元音字母之間有一個或多個輔音字母，那么這些輔音字母是給前面的音節當尾呢，還是給后面

的音節當頭呢？快步英語解決了這個難題，把它們分成幾種情況來處理，并編成下面的又一組音節劃分口

訣：

一靠后，二分手，多個中間偏左右，組合字母算一個，常見組合要遵守。詞尾看e加音節，發音不發分

兩種，

雙字相連不連手，聽音驗證最后頭，解釋意外不發愁。以上口訣是什么意思呢？一靠后：

當兩個元音字母之間有一個輔音字母時，一般把它劃分給后面的音節當頭。二分手：

當兩個元音字母之間有兩個輔音字母時，一般把它們分開，一邊一個.多個中間偏左右：

當兩個元音字母之間有三個以上輔音字母時，中間的輔音字母要么劃分給前面的音節當尾，要么劃分給后

面的音節當頭。組合字母算一個：

組合字母指“字母表”最后一列中的固定組合字母，它們組合后發一個音，在劃分音節時一般被當成一個字

母看待。常見組合要遵守：

英語里有一些字母常常組合在一起，但它們不像固定組合字母那樣發一個音，而是各發各的音，如

pr,pl,fr,cl,sp,st,sk,scr,gr等等，這類組合字母在劃分音節時一般不拆開，把它們劃分在一起，尊重它們的常

見組合習慣。

詞尾看e加音節，發音不發分兩種：

單詞尾加er、est、ing等第一個元音字母肯定發音的詞尾時,通常增加一個音節,并且把單詞尾的輔音字母“搶”

過來當音節頭。單詞尾加s、es、d、ed這四個詞尾時，要看e增加音節。若e需要發音間隔則增加一個音

節；若e不需要發音間隔則不增加音節。s,x,z,ch,sh連es時，因為e兩邊的字母發音相同或太相近，需要e

發[i:]來間隔，并增加音節；t,d連ed時，也因為e兩邊的字母發音相同或太相近，需要e發[i:]來間隔，并

增加音節。其他情況下e不發音，不增加音節。

雙字相連不連手：

英語里有很多單詞是由兩個單詞連起來構成的，如rest-room,it-lf，how-ever這種情況下兩個單詞一般分

開發音,不合并。若兩個單詞的頭尾相接字母是字母表里的固定組合字母，一般也要拆開發音，不合并。

有聲驗證最后頭，解釋意外不發愁。

英語音節的劃分

(2012-05-0414:06:56)

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音節

文化

分類：英語語法

英語單詞在發音的時候，不是一個字母一個字母地來發音的，而是幾個字母幾個字母地

拼起來發音的，因此英語單詞叫“拼音文字”，幾個拼起來發音的字母叫一個“音節”。音節有

開音節、閉音節、半開音節之分，不同的音節里，要選擇字母的不同發音。比如單詞China

（中國）劃分成chi-na兩個音節，單詞international（國際的）劃分成in-ter-na-tio-nal五個

音節，單詞English（英語）劃分成Eng-lish兩個音節。

第一部分什么是音節

一、含有元音的音節和若干個輔音音素

1.只有一個元音音素(音節核peak)

Eye,our,hour,ah

2.含有一個元音音素和音節尾(音節核peak+音節尾coda)

Am,ought,ea

3.含有一個元音音素、音節首和音節尾(音節首ont+音節核peak+音節尾coda)

Run,must,fill

二、含有成音節輔音的音節

輔音+/l,m,n/

Bottle,people,cotton,bottom

第二部分音節有七種構成形式

一、開音節

以元音字母結尾的音節，如：

hihe

relation,celebratecomplete,cret

二、相對開音節

以輔音字母和一個不發音的-e結尾的音節，如：

namescenekitecokecute

三、閉音節

以輔音字母結尾的音節，如：

mapbagdull

companionvictoryrubberumbrella

四、元音字母組合

如：waitplaybeebeatbelievefieldshowsowshoutsuit

五、-r音節

如：her,bar等。

六、-re音節

如：fire,hare等。

七、成音節輔音

l,m,n的前面如果由一個其它的輔音音素，這個輔音音素可以同l,m,n構成音節。這時l,m,

n叫作成音節輔音。

如：

bottle,bottom,button等。

補充說明：在國外的語音書籍里，像bottle屬于成音節輔音；而像bottom,button等不屬

于成音節輔音，

因為它們的第二個音節里含有元音音素。

第三部分音節的劃分

正確掌握劃分音節的方法，可以幫助我們掌握讀音規則，幫助我們記憶單詞拼寫，也可幫助

我們避免、克服書寫中隨意移行的不良習慣。現就常見的劃分音節的方法簡介如下。

1．一個音節至少有一個元音字母。即a，e，i，o，或u，有時也可以是y。例如：

re／fu，un／com／for／ta／ble，jum／ping，a／void／ed，gar／lic，for／ty

2．當兩個元音字母中間只有一個輔音字母時（輔音字母r除外），而且左邊的元音又是按

重讀開音節規則發音，這個輔音字母通常劃入右邊的音節。例如：

stu／dent，o／pen，pa／per，va／cant，fa／tal，pi／lot

3．兩個元音之間只有一個輔音字母或輔音字母組合，左邊的元音按重讀閉音節規則發音那

么，這個輔音字母或輔音字母組合通常劃入左邊的音節。例如：

moth／er，slith／er

4．如果兩個元音字母中間有兩個輔音字母，通常這兩個輔音字母

分別劃入左右兩個音節。例如：

mem／ber，les／son，col／lect，shal／low，hap／pen，dis／tant

5．如果兩個元音字母中間有兩個輔音字母，第一個是r，這兩個輔音字母，也分別劃入左

右兩個音節。第一個音節（左邊那個音節）稱為r音節，按重讀r音節讀音規則發音。

例如：cor／ner，por／trait，har／bor，bar／ber

6．如果兩個元音或元音和半元音字母組合發的是一個元音或雙元音，劃分音節時，不能將

其從中分開，要劃在一起。例如：

oiboil／er；oyvoy／age；outhrough／out；owtow／er

7．有些輔音字母經常在一起，只發一個輔音，或者聯系很緊密。劃分音節時，也不能將其

分開。例如：

phtele／phone；shush／er；thpa／thetic；wha／while

8．輔音字母組合構成發音的輔音連綴，劃分音節時，也不能將其分開。例如：

de／sroy，ex／pli／cit，pre／scribe，in／struc／tion

9．如果一個單詞是以字母-le結尾，并且輔音-le前面還有一個輔音字母，那么這個輔音字

母通常劃分在右邊這個音節里。因為發音時，這是一個成音節。例如：

ta／ble，un／cle，mar／ble，peo／ple，hur／dle，sta／ble

但是，以-ckle結尾的單詞例外。因為輔音字母-c不發音，所以輔音字母-

ck劃分在左邊的音節里。例如：

pick／le，buck／le，sick／le

10．加前綴時，前綴單獨劃為一個或一個以上的音節。例如：

dis／like，be／head，in／ac／tive，im／pos／si／ble，m／i／cir／cle，su／per／man，

o／ver／sleep，an／ti／air／craft

11．加后綴時，后綴不影響其他音節的劃分。例如：

paint／er，pass／a／ble，dif／fer／ent，fall／ing，friend／ship，ek／ers多數后綴如

－ing，－ed，－ment，－ty，單獨劃分音節。

12．如果后綴-ed加在以-t或-d結尾的單詞后面，發／－id／，構成一個音節，拼寫時可

單獨劃分為一個音節；反之，其他情況下不算一個獨立的音節。

例如：pre／dict／ed，test／ed，lift／ed，fin／ished，fol／lowed，un／fogged

今天我懷著快樂的心情和大家分享一個一直折磨中國學生的發音問題，那就是中

國的學生不會劃分音節，為什么劃分音節這么重要呢？因為老外在聽我們讀一個

英語單詞或說一個英語單詞的時候，在他們的腦海里面留下的是一個單詞的音節

和單詞的重音，而不是一排英語字母，而大部分中國學生死記硬背英語單詞，一

個字母一個字母讀過去,最后留在大腦里面的是一組組的字母，根本不按照重音

和音節去朗讀，這對中國的英語學習者來說是致命的，因為重音和音節不對的話，

就意味著影響別人的理解，所以學會“劃分音節”對一個想要練好口語的人來說是

多么的重要，但這么多年來，在我們的傳統的英語教學中幾乎不講這些，今天我

們一起來填補英語教育這片空白。

英語這門語言是拼音語言，英語單詞發音的時候不是一個字母一個字母發出來

的，而是一個音節一個音節發出來的，每一個音節是一個部分,每一個音節就像

一顆珠子，連在一起才能成為一個項鏈，我們讀單詞和朗讀單詞必須按照音節來

讀，那到底怎么來劃分音節呢？我們首先看音節的常見的四種結構

單詞中的音節一般由這四種音節結構構成的：

第一種音節：空輔音+元音+空輔音（元音的前面和后面都沒有輔音，只是一

個單元音）

例如：I，ear，o等.

第二種音節：空輔音+元音+輔音(元音前面缺少輔音）

例如：at,and,it等.

第三種音節：輔音+元音+空輔音(元音后面沒有輔音)

例如：he,she,go,no等.

第四種音節：輔音+元音+輔音（元音前后都有輔音）

例如：bad,pen,meat等.

（注意：空輔音是指沒有輔音，我是讓結構看起來排版整齊，而輔音是指真實存

在的輔音或輔音字母組合，而這里的元音可以指單個的元音或元音字母組合）.

任何的單詞基本都是這樣構成的，但大家要注意的一點是，只有中間的元音

不能缺，因為元音是是母音，輔音是子音，如果連母音都沒有的話，那么子音也

就不存在了，所以劃分音節的時候，先找到元音是關鍵。

關于音節的劃分我總結了十大口訣給所有的英語愛好者，首次公開分享給大

家......

我們一般爭對三種單詞來進行音節的劃分：1）單音節單詞2）雙音節單詞3）

多音節單詞

爭對這三種詞，我寫出了音節劃分7大口訣：

（1）先找元，后確定，一個元音一音節

（2）遇到單，不用劃，加上輔音直接讀

（3）遇到雙音或多音，要先劃出分界線

（4）一歸后，二分手，遇到尾e要去掉

（5）加后綴，e發音，尾輔要和e牽手

（6）加后綴，e無聲，音節不增跟著讀

（7）字母組合算一個，輔音連綴不要分

現在我來解釋下上面口訣是什么意思，請看解釋：

先找元，后確定，一個元音一音節

我們在劃分音節的第一步是找元音，然后再劃分，記住：只要有一個元音，就

有一個音節

遇到單，不用劃，加上輔音直接讀

遇到單元音的話，不用劃分音節，直接和輔音連在一起讀就可以了，這個輔音

可能在前面或者在后面

遇到雙音或多音，要先劃出分界線

在劃分的過程中，如果我們遇到的是雙元音或多元音，我們先要找出音節的分

界線，那么音節的分界線在哪里呢？就在2個元音的中間，2個元音中間可能有

一個輔音或者2個輔音，找出分界線是第二步，這一步至關重要。例如：

student這是個雙音節單詞，我們劃分音節的時候要先找出音節分界線，student

的音節分界線是d,因為u和e中間只有一個輔音，當然也d就是分界線了.

一歸后，二分手，遇到尾e要去掉

如果在音節的分界線上是一個輔音字母的話，那么這個輔音字母歸后面的音

節。如果在音節的分界線上是2個輔音的話，那么這2個輔音分別劃分到前后兩

個音節。同時如果遇到單詞末尾是e的話，那么把e去掉劃分音節，因為尾e是

不發音的.

加后綴，e發音，尾輔要和e牽手

單詞尾加z,s,ch,x,sh,d?等時，e為了讓兩種發音相似的音分開，讓發音更順口，

本來不發音的e在這里發音了，這時候的單詞結尾的輔音要和e相拼，算成一個

音節.

加后綴，e無聲，音節不增跟著讀

加了后綴如果e不用發音的話，e就不算一個音節，音節不增加，直接跟著讀

就可以了。比如單詞加了s，es，d，ed后，在構成的新單詞中，如果e不

發音的話，那么就不增加音節.

字母組合算一個，輔音連綴不要分

在音節的劃分中，字母組合式不分開，算作一個整體，盡管它們是好幾個元音

連在一起的，但他們的發音是固定的，音節劃分也要固定。例如meat.何為輔

音連綴？就是英語中飛輔音連著輔音的現象，例如street中的str就是輔音連綴，

他們是一個整體，不要分.

當我們學會劃分音節的時候，也就意味著我們能看到一個單詞就能寫出這個

單詞的正確發音，我們就會獲得神奇的見詞讀音的能力，也為見詞讀音的學習打

下了堅實的基礎，我會在以后的日子里面和大家分享關于見詞讀音的奧秘.