日記該怎么寫

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怎樣寫日記

前面，我們了解了日記應該寫什么，又了解了日記從哪里取材，這樣是不是

就能把日記寫好呢？還不能。要使日記寫得好，還必須掌握一些必要的知識和技

能。

（一）要有一個明確的主題

什么是日記的主題？主題就是日記的中心思想。一篇日記總要表現贊美什么，

或是鄙視什么；喜愛什么，或是厭惡什么；受到什么啟發，或是得到什么教誨等

等。這些就是日記的主題。

一篇日記具備了一個明確的主題，日記才有了靈魂。如果寫一篇日記，不考

慮要表達什么主題，而是照生活的原樣描摩下來，盡管描繪得十分逼真，語言也

十分形象，這樣的日記讀后不會給人以深刻的印象，它不能算是一篇好日記。

下面我們選兩篇日記來對照地看一看。

9月21日晴秋天

我們來到郊外的田野里。

我們幾個男同學走在前面，走著走著，我不小心掉到“陷阱”里了。我大聲

喊：“救命啊！救命啊！”同學們聽到喊聲，連忙跑過來，把我拉出“陷阱”。大家

看了我的狼狽相，都笑了。

我們一邊走，一邊采標本。我發現了各種各樣植物的葉子，有帶刺的，有帶

毛的。還有一種葉子很奇怪，一面紅，一面綠。最多的要算是蒼耳葉了。蒼耳可

調皮了，它渾身長滿了刺，你不摘它，它也會跑到你身上來。我身上沾滿了蒼耳，

簡直成了“穿山甲”。一陣風吹來，田野上的葉子沙沙響，好象說：

“再見！再見：”我們也說：

“再見！再見！”

這篇日記，寫的是秋天的景致和秋天里的行動，敘述清楚，描寫也較具體、

生動，結尾還很有情趣。但是，讀后卻沒給人留下深刻的印象。別人讀了，不會

被感染；自己讀了，也不會引起回味。為什么呢？就是因為它缺乏一種能動人的

思想，也就是缺少一個明確的主題。

下面這篇日記就大不相同了。

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10月29日晴秋天

秋天到了，田野脫去了綠襯衣，換上了黃毛衣，人們都感嘆說：“啊，秋天來

了，萬物要凋零了。”但是，就在這黃色的田野上，我卻找到了秋天的生機。今天，

我和爸爸、媽媽到郊外的田野上去玩。走在田野的小徑上，我突然發現前面不遠

的地方，有什么東西在閃著紅光，十分耀眼。走近一看，啊，是一簇簇盛開的芭

蕉花。

芭蕉花又大又紅，隨著秋風不停地擺動，就象是一團團燃燒的火焰。走在前

面的爸爸突然對我喊起來：“周凌，快來看！”我和媽媽忙跑過去，啊，原來爸爸

在樹叢中發現了一串串野葡萄。野葡萄是橙色的，掛在樹枝上，就好象一串串透

明的瑪瑙。爸爸揪住樹枝，媽媽上前去采，把手也扎破了，但終于采到了一串野

葡萄。走過一座小山，我們又仿佛走進了花的世界。盛開的野菊花遍地都是。紅

的、白的、紫的、粉的、淡綠色的、玫瑰色的，好看極了。我們一邊看花，爸爸

一邊講解：這叫金絲鉤，這叫黃石公，這叫綠新蘋，這叫滿斗星。。啊，真是千姿

百態！看著這秋天的田野，我在想：秋天不是凋零的季節，秋天充滿著活力。秋

天是美麗的，我們應該在這可愛的季節里，加緊努力，為我們的生活增姿添色！

這篇日記，同樣是寫秋天，但沒有象前一篇那樣，照生活的原樣描述下來，

而是抓住了最能表達自己思想感情的東西：在一片黃顏色之中，他發現了紅、橙、

紫、綠。。在一片飄落的枯葉背后，他發現了姿態各異的野花，也就是在“凋零”

的背后，他發現了“活力”。從而，他發現了“秋天”應該是一個“加緊努力”的

季節，應該抓住寶貴的時光，把生活打扮得更美麗。這樣的日記，自己讀了，會

不斷得到激勵；別人讀了，會得到啟發，感奮起來。這是為什么呢？就是因為在

諸多生活現象之中，蘊藏了一個明確而深刻的體會。

怎樣才能使日記的主題做到明確而深刻呢？第一要對生活有強烈的感受，感

受得越深，主題就越深刻。前面這兩篇日記，第一篇只能記錄一些表面的現象，

第二篇卻表達了為人深省的思想。這是因為作者對生活感受的深度不同。所以，

我們要努力去觀察生活，感受生活。第二，要使主題盡量單純。就是說，一篇日

記只表達一個主題，就是要把最有感受的東西寫出來，其他的都舍掉不寫。如果

一天的生活中有較多的感受，可以分成幾篇來寫，千萬不要在一篇日記中東拉西

扯，包羅萬象，不知所云。

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（二）要選擇最重要的材料

我們每天的生活是豐富多彩的，但一篇日記不能把所有的事情都記下來，也

不應該把所有的事情都記下來。那么，選擇哪些事情呢？就是要選擇最重要的材

料。這個“重要”，不是指“重大”，而是指最能表達自己感受的材料。因此，它

可能是一天中最大的事，也可能只是一件很小的事。只要是感受深的事，它就重

要了。相反，不能表達感受的材料，盡管它是一件大事，也不能算重要。

我們再來看兩篇日記，作個對比。

7月25日晴游山海關

今天，媽媽帶我游覽了“天下第一關”——山海關。

山海關環境優美。北面：燕山層巒疊嶂，石異峰奇，懸崖聳立。南面：渤海

碧波滔滔，漁帆點點，沙岸透迤。著名的風景區有角山、懸陽洞和燕塞湖。這里

氣候宜人，是避暑的勝地。

山海關城樓采用傳統建筑技巧，造型美觀。屋脊雙吻對稱，栩栩如生。樓下

紅色的圓柱配襯五光十色的門窗，顯得格外俊秀而雄偉。城樓上的巨幅橫匾上寫

著“天下第一關”五個大字，筆力雄渾，蒼勁有力，是著名書法家肖顯所寫。看

著這些字，我想：以后我一定要好好練習書法。

游覽完畢，我和媽媽在這里合影留念。

這篇日記，作者感受得最深的是什么呢？是他對“天下第一關”五個大字的

感慨。但是這一點，卻輕描淡寫，幾筆帶過。而大量篇幅寫的是山海關的自然風

光，而這些風光描寫與作者要表達的感受不相關聯。所以可以看出，作者沒有抓

住最重要的材料。造成的結果是：要說的沒說出來，不要說的卻說了一大堆。

下面這篇日記就不同了。

2月19日小雪倒貼福字

今天，我跟爸爸、媽媽來鄉下看爺爺、奶奶。

走進村子，我看到家家戶戶都在忙著貼春聯，掛紅燈，放鞭炮。爺爺家那一

大排新房，每個門口也都貼上了紅對子。

我還看到，不少人家在大門口貼了“福”字。奇怪的是，有的“福”字是倒

著貼的。我對媽媽說：“您看，那些人真馬虎，怎么把‘福’字貼倒了？”媽媽笑

了，爸爸也笑了。媽媽說：“把福字倒貼，就是‘福到’，也就是說現在幸福已經

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到了這戶人家。”聽到這里，我也笑了。

這篇日記，寫的是作者對農村新面貌的感受。他集中描寫了家家戶戶掛紅燈、

貼春聯的景象，特別寫了倒貼“福”字的事。“福到”這在舊社會是一種向往，如

今已變成了現實。福字本身事并不大，但它深刻地表達了農村的變化，所以這樣

的材料是最重要的。

我們在寫日記時，不要一拿起筆就挑當天里最大的事情寫，仿佛把最大的事

情寫出來就一定會寫出好日記來。而是要仔細地想一想，今天哪些事使你感受最

深，感受最深的材料才是最重要的材料。

（三）要運用敘述、描寫、議論、抒情、對話等多種表現手法寫好一篇日記，

除有明確、深刻的主題以外，還要注意運用備種表達方法，這樣才能把主題表現

得更清楚，讀起來也更生動。我們來看看這篇日記。

7月26日晴去吧！蜻蜓

今天，院子里飛來許多蜻蜓，小伙伴們都爭著捉蜻蜓玩。有的拿線拴住尾巴，

有的用膠粘住它們的翅膀。

我也捉了兩只。正玩得高興，忽然想起了爸爸對我說過的話：“蜻蜓是益蟲，

是我們的好朋友，它們一天能吃掉好多好多蚊子，我們不要傷害它們。”我想：是

呀，好朋友應該互相關懷，怎么能互相傷害呢？于是，我把兩只蜻蜓放飛了。我

還對小伙伴們說：“蜻蜓是益蟲，能幫我們消滅蚊子，我們要保護它們才對，還是

把蜻蜒放了好。”聽了我的話，有的小伙伴說：“好吧！”就把蜻蜓放飛了。小伙伴

一松手，蜻蜓就緊張地飛起來，好象有人在后面追它們似的。我看到蜻蜒在空中

越飛越高，心里輕松多了。我默默地說：去吧，蜻蜓，去為人們消滅更多的蚊子

吧！

這篇日記為什么寫得這樣生動、感人呢？是因為它運用了多種表現手法。

“院子里飛來許多蜻蜓，小伙伴們都爭著捉蜻蜒玩”、“我也捉了兩只”、“我

把兩只蜻蜓放飛了”等，是敘述。

“小伙伴一松手，蜻蜓就緊張地飛起來，好象有人在后面追它們似的”、“我

看到蜻蜓在空中越飛越高，心里輕松多了”等，是描寫。“是呀，好朋友應該互相

關懷，怎么能互相傷害呢？”，是議論。“去吧，蜻蜓，去為人們消滅更多的蚊子

吧！”，是抒情。“蜻蜓是益蟲，能幫我們消滅蚊子，我們要保護它們才對，還是把

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蜻蜒放了好。”“好吧！”，這些是對話。

看，這篇日記運用了這么多表現手法，難怪寫得這樣生動、親切呢！

當然，表現手法不止這些，在同一篇日記中，也不是要把所有的表現手法部

用上，這要看日記內容的需要。

（四）要把話說明白

請大家來讀一讀這篇日記，看看是否有毛病。

5月10日晴聽老師讀《未來的星》

今天下午，王老師給我們讀他寫我們的文章——《未來的星》。王老師又要出

我洋相了！我正津津有味地聽他講第二個故事《偉人軼事》，王老師講到了我。我

想：肯定講我怎么能干！心里有出不出多高興。誰知偏偏聽到這幾個字：“解出小

便！”王老師不是寫我們“光輝燦爛”的一面嗎？你怎么又寫我們“狼狽”的事呢？

難道你出我洋相的文章得了個二等獎還不夠嗎？還要把我的洋相寫到大文章里去

得個“一等獎”嗎？我難為情得臉都要紅了。可是，聽著聽著，我又笑了。原來，

老師還是在夸我呢！

后來，王老師又講到鄭燕的星期天。王老師說她的生活是“快節奏”的。她

一分鐘的效率是人家五分鐘的效率。我想：鄭燕能這樣，我也能這樣。我要趕上

她，還要超過她。

王老師又講到孫偉怎么愛小動物。我想：每個人有每個人的優點，孫偉雖然

功課差點兒，但他有比我強的地方。我也應該取長補短呀！

王老師又講到我有志氣，講我新聞記得快，記得多。啊！又表揚我了，我心

里甜甜的。可我又馬上警告自己：我還不夠，我要努力，千萬不能驕傲！老師說，

我們是未來的星。未來，我們能成為祖國的星嗎？

這篇日記，寫同學各有長處，都是“祖國未來的星”，這個主題是很好的。但

是，這篇日記有個很大的毛病，就是“說話不明白”。讀過這篇日記之后，我們會

覺得許多地方弄不清是怎么回事。比如：“我正津津有味地聽他講第二個故事——

《偉人軼事》，王老師又講到了我。”講偉人軼事，怎么突然又講到了“我”呢？

沒講清楚。“誰知偏偏聽到這幾個字：‘解出小便！’”這是怎么回事？“王老師不

是寫我們‘光輝燦爛’的一面嗎？你怎么又寫我們‘狼狽’的事呢？”是什么“狼

狽”事呢？

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“難道你出我洋相的文章得了個二等獎還不夠嗎？還要把我出的洋相寫到大

文章里去得個‘一等獎’嗎？”這里，“一等獎”是怎么回事？是老師出“我”的

洋相呢，還是“我”出過洋相呢？

“聽著聽著，我又笑了。原來，老師還是在夸我呢！”前面寫一出洋相”，這

里又說“在夸我”，到底是怎么回事？

還可以舉出一些。這些地方，本來是很能表現作者思想感情的，寫法也很靈

活，但就是因為沒有把話講清楚，所以讓人讀了莫名其妙。文章讀不懂，怎么讓

人受感染呢？話說不清，又怎么能準確地表達自己的思想感情呢？所以，寫日記

時，要先把要表達的意思想清楚，然后說一遍，自己覺得明白了，再寫到紙上。

不要拿起筆就寫，不要把沒想清楚的事，或是自己明白而別人不明白的事寫到日

記中來。這些，是寫日記最起碼的要求。

（五）要注意必要的格式

日記有沒有固定的格式呢？沒有。日記是自己一日生活感受的記錄，所以只

要能把感受寫出來就行，格式沒有死規定。感受有多有少，有深有淺，所以，日

記的長短也沒有必要規定，長的可以寫幾頁，短的可以是幾句體會最深的話。

但是，日記既然是每天生活感受的記錄，最好把時間、當時的環境、有紀念

意義的地點等，也記錄下來，這樣對以后體會當時的感受有好處。別人讀了，也

容易理解你當時的心情。所以，日記又要注意必要的格式。這種格式，主要指的

是寫在日記正文前頭的話。

象下面這樣一些寫法，是可以參考的。

（1）2月9日晴轉多云

（2）7月20日星期日雨后

（3）8月2日星期六微風棒槌島

（4）5月8日星期四晨去香山途中；等等。

此外，為使日記的中心思想或主要內容更一目了然，可以在日記的開頭寫一

個簡明的標題，標題要既能概括日記的思想或內容，又要鮮明、生動。