小小講解員

講解是以陳列為基礎，運用科學的語言和其它輔助表達方式，將知識傳遞給觀眾的一種

社會活動。為大家帶來的我是小小講解員講解，希望能幫助到大家!

我是小小講解員講解

12月21日，正值周末。室外早已寒氣襲人，在韶山毛澤東紀念館專題展區卻溫暖

如春，幾個小小志愿講解員的到來，更是給該館增添了生機與活力。

上午9點，三個小小講解員身著統一的制服，來到毛澤東紀念館專題展區，開始了

他們的志愿講解工作。

來自華潤學校的小小講解員何思向游客侃侃而談。在她繪聲繪色的講解中，這些遺物變

得鮮活起來，一代偉人艱苦樸素、無私奉獻、與人民共憂樂的崇高品質得以重現，讓游客能

更深刻地了解毛主席及其遺物背后的故事。何思稚氣未脫卻又自信大方的講解，吸引了眾多

游客駐足聆聽，大家對何思的講解贊不絕口。

從上午9點到中午12點，三個小小講解員輪流講解，每人需要講解6場以上，每場持續

時間8分鐘左右，這樣的工作量對于這些小學生來說，也是一次較大的考驗。何思告訴記者，

她來該館做志愿講解員已經有一年的時間了，基本上每兩周就會利用周末來到這里做志愿講

解員，這也讓自己收獲頗多。

據了解，周末到毛澤東紀念館擔任志愿講解工作的共有30名小學生，分別來自韶山

學校小學部和華潤希望小學。這些小小講解員中最大的12歲，最小的才9歲。他們年齡雖小，

但口齒清晰、語言流暢、儀態大方，儼然一副專業講解員的模樣，贏得了不少游客的點贊。

我是小小講解員講解

“大家好，歡迎大家來到大橋鎮，我是你們的導游翊菲，接下來就由我來帶領大家暢游

美麗的東方桃花洲……”11月4日，由團區委聯合教育局、旅游局舉辦的第三屆“我是小小

講解員”之“多彩濕地·話里大豐”少兒導游選拔賽在人民路小學舉行，來自全區的30名小

選手們用出色的表現贏得了陣陣掌聲。

他們是旅游景點的“代言人”

“首先映入眼簾的是封神臺，大家數一數這封神臺有幾層一共有8層。而我們都知道古

代的塔的層數一般都是奇數，可我們麋鹿園的封神臺就有8層，而且第5層是封閉的，大家

知道這是什么原因嗎因為第5層是儲水用的。”“荷蘭花海深度挖掘‘民國村鎮規劃第一村’

的歷史底蘊，以1919年荷蘭水利專家特萊克規劃新豐農田水利為淵源，秉持‘立足鹽城、承

接上海、輻射長三角’的功能定位，圍繞‘觀光旅游、婚紗攝影、健康養年’三大產業布局，

全力打造中國連片種植郁金香面積最大、種類最多的‘中國郁金香第一花海’。”……小選手

們用生動的語言，將景區的特色表達得淋漓盡致。伴著美妙的音樂、美麗的圖片，在場的觀

眾仿佛置身于景區之中。

他們是導游團隊的“后備軍”

雖說小選手們還是3至6年級的小學生，但他們表現出的導游素養獲得了好評。“現在是

自由活動時間，請大家在下午5:30之前趕到這里集合，請大家注意保管好自己的隨身物品，

保持手機暢通，有任何情況都可以撥打我的電話。”來自三渣小學五年級(2)班的楊可欣在模

擬講解時的一句話，得到了評委老師朱旭明的贊賞“她的表現很專業，她把自己的角色已經

定位于一個導游，她結尾時講的那句話雖然很平常，但卻是導游帶團時應該囑咐的內容。”

他們是旅游景區的“擁護者”

“小伙伴們，現在我們來到的是海洋世界最為精彩的部分，走進這里我們就似乎置身于

海底，和各種海洋生物進行親密接觸。看看這海龜，懶洋洋的，別看它個頭不大，年紀可不

小了。在看看這鯧鳊魚，一動不動的，哦，我知道了，肯定是生氣我們沒和它打招呼，我們

快點和它招招手，sayhello吧。”來自人民路小學的呂永豪，他打破選手們穩重的風格，用

生動風趣的語言、活潑可愛的動作吸引了臺下聽眾的注意。當問及他生動演講的秘訣時，他

說“我就是把我平時去海洋世界看到的東西都講出來了，我覺得我們的海洋世界可棒了。我

都算不清我去過海洋世界多少趟了，每到星期六我就讓爸爸帶我去那里玩。”

看到選手們的精彩表現，團區委副書記蔣真雅告訴記者“我們就是想借此次活動，進一

步激發全區小學生熱愛大豐、熟知大豐的熱情，再次掀起全區學生積極投身‘藍色旅游’的

熱潮，為我區小小導游團隊注入可持續發展的力量，全力打響‘請到麋鹿故鄉來——大豐好

玩呢’品牌。顯然，小選手們沒讓我們失望。”

我是小小講解員講解

各種各樣的公益活動拉開了暑假的帷幕，我這個沒耐心的家伙早已迫不及待地登錄網站，

和弟弟一道報了個看起來挺有意思的活動“小小講解員”.

約定的日子到了，我和弟弟興致勃勃地來到了河姆渡遺址博物館，報到。找了個位置坐

了下來，帶著疑問看了一個宣傳片，大致認識了一些常識與知識。明白了講解員是什么，“原

來講解員就像導游一樣啊。”我長吁了一口氣。可是講解稿一發下來，便大吃一驚，稿子長得

拼起來要拖到地上，足足有六面呢!這叫我怎么背呢我愁眉苦臉。接著，我們便跟著講解阿姨

參觀了博物館，她試著為我們講解了一下，她可真厲害，談吐不凡，模樣與行為高雅而又文

質彬彬，給人一種很親近的感覺。

回到家后，我感覺了“壓力”。好像有什么重擔重重的壓在了身上。只有一個禮拜的時間，

我要上崗了，加油啦!

你瞧，弟弟正坐在窗前認真背誦呢，他才上一年級就那么努力，我就得做榜樣，要更加

棒。我對著鏡子，一遍又一遍的練習，清脆的嗓音唱在耳邊徘徊，令人陶醉。姿勢，雙手的

擺放以給我們上課的講解員為榜樣，對著鏡子模仿。

終于到了講解那天，我興致勃勃地領著游客在展廳里參觀，按實物與圖片一個個講解，

時不時抬起五指并攏的手，說話還露出雪白的牙齒。“雙鳥象牙蝶形器”，“稻穗紋陶盆”，“豬

紋陶缽”等一件又一件精美藝術雕刻品呈在人眼前，我一字不漏地有表情地背誦講解資料，

盡量能夠印在人心頭。我的講解也得來了一陣陣掌聲，我真為我那敢于挑戰、兢兢業業的心

而驕傲。

我講解的清脆嗓音仍在我耳邊徘徊，它成了本次公益活動的圓滿句號!