床底下的怪物

群文閱讀教學設計

害怕

群文議題：如何正確面對害怕

篇目：《會打噴嚏的帽子》《老虎怕漏》《咕咚》（選自《群文閱讀新語文讀本》

三年級上冊）、燈塔（選自北師版五年級下冊）、繪本故事《我不害怕》。

議題分析：每個人都有害怕的時候。一個人如果不會害怕，那才是讓人害怕的一

件事。通過本組課文的學習討論，讓孩子們正確認識害怕，正確對待害怕。

學情分析：每一個人都會有害怕的感受。嬌弱、膽小驕蠻是當前眾多孩子普遍存

在的現象。如果得不到及時的教育和鍛煉，長大后就可能缺乏勇敢精神，就很難

適應如今社會的發展。因此，本組文本的學習旨在引導學生正確認識害怕，勇敢

面對害怕，讓他們知道有些事需要害怕，但有些事需要勇氣。當我們感到害怕的

時候，有許多方法能夠安慰自己。學會運用健康的方法表達害怕的需求與感覺，

克服情緒，樹立自信心。

選文分析：《會打噴嚏的帽子》《老虎怕漏》《咕咚》這三篇文本，淺顯易懂，

“呼嚕”“啊欠”“漏”“咕咚”實際上根本不存在，耗子、老虎、小白兔卻害

怕不存在的東西。《燈塔》一文中，燈塔面對狂風暴雨，表現卻是毫無畏懼、毫

不動搖，因為他的心中有一個堅定的信念。《我不害怕》美國BCS電視臺將本

書制作成晨間兒童節目，作為美國“9·11”事件后，幫助孩子處理恐懼情緒的

最佳童書。這是一本暢銷世界的兒童情感教育繪本，描述了小熊害怕的處境，害

怕的感覺，以及如何消除害怕的情緒。由小熊把害怕的情緒轉換到“害怕時候，

我知道我該做些什么”，啟迪成人要關注孩子害怕的感覺，幫助他們克服這種情

緒，樹立自信心。

執教年級：三年級上冊

課時安排：1課時

閱讀目標：

1、引導學生用默讀、瀏覽、跳讀等方法快速閱讀，提取關鍵信息，掌握文本主

要內容。

2、通過對比閱讀，引導學生完成閱讀記錄表格。

3、通過共同探討，引導學生進一步認識害怕，正確對待害怕。

4、激發閱讀興趣，養成閱讀思考的習慣。

閱讀重點：

完成閱讀記錄表格，通過共同探討，進一步認識害怕，正確對待害怕。

閱讀流程：

一、談話導入

師：一提到害怕，大家會和哪些詞聯系在一起？（膽小懦弱膽小鬼……）

同學們也有過很多害怕的經歷，害怕時，你有什么感受？（生談感受）你們喜歡

害怕嗎?當然不喜歡，誰會喜歡害怕。可是老師很遺憾地告訴你們，害怕會伴隨

我們一生，隨時隨地在我們身邊出現。既然無法逃避害怕，今天讓我們一起好好

地認識它。（揭題）

二、比較閱讀，談“害怕什么”

1.初讀文本，整體感知

出示閱讀提示（一）：

·學生用默讀、瀏覽、跳讀等方法快速閱讀《會打噴嚏的帽子》《老虎怕漏》

《咕咚》。

·說說每篇文本的主要內容是什么。

2、小組再學，完成填表

出示閱讀提示（二）

·讀：小組自選一篇自己喜歡的文本再讀

·勾：勾畫出文本中有關害怕的重點語句，可注上旁批。

·填：用概括詞句，填表

·議：說說讀了課文后，你的感受。

完成填表

篇目主人公他們害怕什么實際上他們害怕的又是什么

《會打噴嚏的帽

子》

《會打噴嚏的帽

子》

《老虎怕漏》

《咕咚》

3、交流

【提示：可按“在《會打噴嚏的帽子》中，（主人公）他們害怕的

是，實際上他們害怕的又是什么。讀了這個故事后，我感受到

（或體會到）”這樣的提示交流】

4、討論交流：

·“呼嚕”“啊欠”“漏”“咕咚”實際上根本不存在，耗子、老虎、小白

兔為什么會害怕不存在的東西？

·三篇文章有什么相同之處和不同之處。

·從三篇文章不同的結果中，你感受到了什么？

5、這三篇文章中，耗子、老虎、小白兔害怕的是根本不存在的東西，那么是不

是生活中有沒有讓人害怕的東西？我們又應該怎樣對待害怕呢？下面我們繼續

學習《燈塔》。

三、共同閱讀，談害怕

1、閱讀文本《燈塔》

出示閱讀提示（三）

·找出描寫海面恐怖氣息的句子，勾畫下來，讀一讀。

·找出文中描寫海鷗、暗礁面對狂風暴雨態度的語句，讀一讀，并說說你讀懂

了什么。

·你認為此時的燈塔內心有沒有一絲害怕呢？

·再讀文章，找出燈塔面對“狂風暴雨”時的態度。（毫無畏懼、毫不動搖、

堅定……）

2、小組檢查交流

3、全班共同探究：

·面對狂風暴雨，為什么燈塔不畏懼內心的恐懼？

·生活中這一類相似的情況有哪些呢？

·害怕就是懦弱，就是膽小鬼嗎？害怕有錯嗎？

四、引導閱讀，談“面對害怕”

1、師簡介繪本《我好害怕》：這是暢銷世界的兒童情感教育繪本，美國BCS

電視臺將本書制作成晨間兒童節目，作為美國“9·11”事件后，幫助孩子處理

恐懼情緒的最佳童書。這本溫和的書是針對年幼孩子所寫，告訴孩子覺得害怕是

沒有關系的，并鼓勵他們勇敢說出心中的感受。作者在書中描述了小熊害怕的處

境，害怕的感覺，以及如何消除害怕的情緒。由小熊把害怕的情緒轉換到“害怕

時候，我知道我該做些什么”，啟迪成人要關注孩子害怕的感覺，幫助他們克服

這種情緒，樹立自信心。

2、師一邊出示圖片文本，一邊繪聲講讀《我好害怕》

3、討論交流：

·小熊害怕什么？面對種種害怕，他又是如何對待的？

·文章最后“害怕時候，我知道我該做些什么”，說說小熊面對害怕，會怎樣

做？

·區別比較：“勇敢”與“逞能、莽撞”

·說說你害怕過什么？面對害怕，我們又該怎樣做？

五、總結

在生活中我們會遇到各種各樣讓我們害怕的事情，有的害怕動物，像小狗、

老虎、獅子等等；有的害怕自然災害，像地震、洪水、打雷等等；還有的害怕孤

獨寂寞；還有的害怕各種各樣的困難，我們生活中每個人都會遇到讓自己害怕的

事情，害怕是很正常的。害怕的產生屬于心理范疇，是一種應激反應，沒法控制。

相信大家通過了這一組文本的學習，對害怕有了更正確的認識，也能正確的對待

害怕了。

推薦閱讀書目：

《雷公糕》《魔奇魔奇樹》《床底下的怪物》《杰西卡和大野狼》《討厭黑暗

的席奶奶》《我好擔心》