保師附小

學校心得體會范文（精選14篇）

學校范文篇1

4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動。14

日，教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學習。xx幼兒園

即局第二實驗幼兒園，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色

是：開展了“快樂體育”課題研究活動。

開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、

教科研工作，接下來觀摩四個小班的快樂體育活動，然后參觀幼兒園

班級環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動;下午主要由業(yè)務園長圍

繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次

交流研討。

通過參觀，首先我認為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對

于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因為它比較好

理解，涵蓋面窄，包含的內容也很容易確定，但是要開展出新意卻比

較難。參觀后讓我感觸最深的幾點是：

一、環(huán)境創(chuàng)設豐富多彩，亮點頗多。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設均圍繞著快樂體育課題。如：幼兒園外墻上

的奧運運動圖標、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂

體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒----如：

場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶

外活動玩耍時井然有序，互不干擾。特別是它們一進園不遠處的一個

涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等，供

幼兒擊打。

教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設也各有千秋，給我印象最深

的環(huán)境創(chuàng)設是：

(1)門廳內的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”

的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代

表著油田的經典畫面。雖然身處油田，但現在的孩子對勝利油田的了

解太少了。

(2)園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習慣——堅持鍛煉

身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉

菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾

的鼓勵幼兒,如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我

們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。

(3)每個班級都設有一個區(qū)角——今天你喝水了嗎?內貼一張統一

發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點心

盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個大盒中分別插有各色

吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節(jié)活動后、午睡

起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標志，小盒上

可貼照片或寫數字編號，讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。

非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。

學校心得體會范文篇2

隨著社會的進步，我們成人的生活壓力越來越重，父母在孩子身

上寄托的希望也越來越大，而這些希望在孩子的身上轉化成了沉沉的

壓力。在這樣的情況下，再加上沉重的學習任務，家長教師如不及時

的關注孩子的心理，孩子極易產生心理問題。作為家長，我首先非常

感謝保師附小的領導和老師，能從實際行動上去實踐新的教育理念，

并傾注了人力物力來幫助我們這些家長更新觀念并與孩子一起成長。

我也是一名有多年教學經驗的教育工作者，說句心理話，其實之

前我覺得我沒必要去聽講，因為在孩子還沒出生我就已經涉獵了很多

關于家教方面的專業(yè)知識，但這些知識在教子實踐中，卻也讓我屢屢

碰壁。一直以來我都自認為我是一個開明、民主、現代的母親，但是

當我聽完了黃娟博士關于家教的專家講座，我才感到，我距離專家所

說的“快樂成功的父母”還有很大的距離。盡管我的女兒在學校看上

去乖巧、可愛。但作為母親我并沒有真正進孩子的內心世界，沒有真

正去了解孩子的興趣、特長，沒有去關心過孩子心中的不滿或不快。

我們只是給了他很好的物質生活，卻沒有時間和精力與他成為朋友。

在講座中，黃博士舉的許多實例似乎就發(fā)生在我們的生活中，她所倡

導的一些對待孩子的方法和理念也令我茅塞頓開。

我的女兒張馨儀是一個已有三年鋼琴生涯的小琴童，由于我自身

對音樂的熱愛，也把所有的期望都寄托在孩子身上，我為此付出了大

量的物力和精力，幾乎犧牲了所有的業(yè)余時間，同時也犧牲了我和女

兒之間的融洽和孩子快樂的童年，隨著女兒琴藝的不斷提高，我們之

間的沖突也不斷加劇，對此我也感到很困惑。今天，聽了專家的講解，

我確實學到了一些解決親子之間矛盾的好方法，同時我也找到許多作

為家長的不足之處。比起專家所講的愛心母親我真的感到了深深的愧

疚......我做得的確是太不夠了!可以這么說吧：以前當孩子成績沒達到

我理想的分數時我總是強調是你努力不夠而從不看孩子的閃光點，當

孩子迷茫困惑時，我總是指責她不用心學習而從沒站在女兒的角度考

慮過她的感受，我更多的時候是以一個家長的姿態(tài)指揮孩子而不是以

一個朋友的身份在平等的角度和她交流。

今天，迷茫了許久的心情豁然開朗了，令我輾轉反側苦思冥想的

問題終于找到了答案。什么是孩子前進的動力?——一個母親心底無私

的愛是孩子心靈的加油站。賞識是推動孩子遠航的槳。孩子的自信是

帆。在家庭中，父母的鼓勵更為重要。孩子在父母這里得到表揚和肯

定，增加了孩子做事的興趣，調動了她的積極性，提高了孩子的自信

心。在孩子做事沒有成功的時候，父母要關心她，鼓勵她。今后，我

也要常常對我的女兒說：“爸爸媽媽永遠相信你，永遠支持你!”

學校心得體會范文篇3

在教育局鄭主任的帶領下，20xx年12月14日，我隨淮上區(qū)五所

中學部分教師及小學4位校領導一行53人，赴河南省沁陽市永威學校

參觀學習。大巴車經過七個多小時的飛馳，在夜幕降臨時分來到這所

神話般的學校。

晚上，正是學生上自習的時間，校園內一片寂靜。一個擁有五千

人的學校，校園內看不到一個學生，如此嚴格的管理讓我驚嘆。漫步

校園，就被濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精

心設計的標語：“請、您好、謝謝、再見”，“踏著夕陽問一問，今

天有多少長進?”，“迎著晨風想一想，今天該怎樣努力?”，“不以

大欺小，不欺辱同學”，“把飯吃飽，不浪費糧食。”，“你能

行。”，“抬起頭來走路”等等。標語具體、親切、實在，是暗示、

是激勵、是安慰，更是信任。學校從行為習慣、文明用語、德育教育，

從點滴做起，使學生一走進校門接受教育。

匆匆吃過晚飯，我便急不可耐的走入教學樓，一睹學生晚自習。

在教室走廊，每一個方便看到的地方，都印有與學習相關的文字，中

學生古詩詞名篇、各年級分單元英語詞匯及常用句子應有盡有。教室

里面的墻壁貼有標語：上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張

地學習;我一定能學得好，只要狠下功夫，堅持堂堂清、日日清、周周

清、月月清;誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心，作業(yè)不抄襲，

考試不作弊;互相尊重，團結互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，

不欺辱同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評;嚴守行為規(guī)范，

養(yǎng)成良好習慣，全面提高素質。每個教室后面的黑板上方，均印著相

同的一句話：“誰先進?誰能干?過關表上比比看!”下面還有一行小字：

堅持知識點——過關。上面用透明膠帶貼有各學科日日清自查和互查

表。

教室很安靜，每個學生都在學習。他們有的做作業(yè)，有的相互小

聲討論，有的互批作業(yè)，有的進行小組檢查。教師坐在講臺前或批作

業(yè)或抽查學生或個別指導，但沒有一個講課的。我從沒見過像永威這

樣自主學習的學生，也可見教師安排的精細。

每天上午，學校安排3節(jié)公開課，他們稱之為賽課，一般由年輕

教師參加，第節(jié)課蔡林森校長必作點評，他對年輕教師培養(yǎng)的重視可

見一斑。通過一天的聽課(公開課、常態(tài)課、輔導課)，給我的總體感覺

是高效、實在，沒有一絲做秀。課堂模式是統一的，簡單導入、明確

目標、自學指導展示、學生獨立自學、展示學習成果、學習競賽、課

堂作業(yè)等環(huán)節(jié)。教師的“教”更多體現在“導”，語言精練，沒有一

句多余的話;教學過程體現一個“清”字，步步清、題題清、人人清，

細到讓人想不到的步驟。自學指導設計緊扣目標，皆從課本知識點出

發(fā)，務實高效。每個課堂無不體現蔡林森校長的“先學后教，當堂訓

練”教育理念，我個人認為，永威學校課堂教學有以下幾個優(yōu)點：

1、學生自學能提高教學效率。讓學生先自學，再檢測，就促使學

生不得不深入地動腦去學，仔細得自己去找出解決問題的辦法，辦法

找到了，知識也學會了。

2、有利于培養(yǎng)學生的競爭意意識，變被動學習為主動學習。由于

老師規(guī)定學生自學幾分鐘之后就要考一考，學生就有一種緊迫感，如

果不努力看書自學就會落后，只有爭先恐后的動腦學習。

3、有利于轉化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，

學生自學，教師就有了足夠的時間去了解落后生，針對個別情況個別

輔導。而優(yōu)等生本身知識就學得牢固，理解得深刻，再加上能給別人

做講解，作別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會更愿意

努力學習，水平也就越來越高。

4、有利于減輕學生的課業(yè)負擔。課堂上學生由于自主學習，理解

深刻，就能當堂完成作業(yè)，課下不需要進行大量的題海戰(zhàn)術，就能夠

舉一反三，運用自如。

結合我校的教學改革，我認為有如下可鑒之處：

1、導學案設計力求“精”：目標要明確具體，學習指導緊扣課本

知識，精選習題(以課本為主)。

2、課堂上教師要充分相信學生，給足自學時間。

3、知識點要做到人人清，不放棄每一個學生。

4、對學生管理精細化，使學生形成良好的學習生活習慣。

總之，永威之行，對我是一種觸動，一種啟迪，更是一種鞭策，

我們將在今后的教學中，更新自己的教學觀念，取其精髓，不斷實踐，

大膽創(chuàng)新，形成符合本校學情的教學風格，為推動課堂改革再上一個

新臺階而努力。

學校心得體會范文篇4

今年3月13日，我有幸隨著學校領導及各班主任老師參加了去汶

源小學的參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。

早上八點半左右，我們到達了汶源小學，一進學校的大門，足以

使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。觀摩了一節(jié)數學課，最后參觀

了學校對教室及各展覽室。我感觸較深的兩個地方：

一是老師對學校管理的介紹。一所有學校，經過沉淀，必定會有

自己的芬芳。汶源小學在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學生

的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，

即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、

不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛

設。臨沭實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如

何落實及如何對學生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促

進制度的順利進行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一

些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。汶源小學沒被

虛無蒙住雙眼，而是極力構建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是

我，而是許多的人和學校應該學習的，讓課堂重歸樸實，讓學生學到

東西。教室里面的墻壁上五條標語：1、上課集中精力，積極動腦筋，

像考試那樣緊張地學習。2、我一定能學得好，只要狠下功夫，堅持堂

堂清、日日清、周周清、月月清。3、誠實守信，言行一致，知錯就改，

有責任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。4、互相尊重，團結互助，理解

寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，

多做自我批評。5、嚴守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣，全面提高素質。每

個教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話：“誰先進？誰能干？

過關表上比比看！”下面還有一行小字：堅持知識點。

二是對成果展示的感悟。在參觀學校的資料室時，一系列的成果

展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務。教師們的認

真書寫表明平時態(tài)度的認真，而且一些過程性的材料亦很充足，讓人

看到他們努力的身影。

學校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學都能達到

的，我有點望洋興嘆的感覺。

對校長的感悟。我非常欣賞這三個方面。試想有嚴格的制度和評

價模式，若有違犯嚴懲不貸。又有優(yōu)厚的獎勵機制和溫情的關懷，亦

有自身價值的體現。一個人所有的積極性焉能便不被調動起來

半天馬不停蹄的參觀實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何

嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!

學校心得體會范文篇5

20xxxx年11月9-10日，教體局組織的學前義務教育階段教育工

作會隆重召開，9號，我們第一組在副局長的帶領下，參加了柳樹、太

乙、太和三個片區(qū)六所學校。各校主題鮮明的辦學理念，濃郁醇厚的

教育氛圍，特色彰顯的校園文化，異彩紛呈的課間活動給我們留下了

深刻印象。時隔一年，本次也重走了一些去年參觀過的學校，然而，

他們在秉承特色的基礎上不斷推陳出新，給我諸多感悟和觸動。

一、鮮明的辦學理念引領學校前行的方向

這次觀摩的學校，都有鮮明的辦學理念。柳樹三小以“陽光柳三，

魅力無限”為主題，構建“人品為先、能力為重、合力為上、實效為

準”的建設理念，打造陽光校園，構建陽光班級、陽光教師、陽光學

生體系，可謂目標明確。萬林小學的“動起來，讓每個生命都精彩”，

讓師生明白生命的精彩在于運動、思動、能動。太和五小“立慣樹

人”，以良好習慣的養(yǎng)成教育“培養(yǎng)現代社會高素質文明人”。太和

一小立足“發(fā)展為本，和諧育人”，秉承“教育學生六年，影響學生

六十年”的育人理念，以扎實的素質教育、豐富的課程教育，培養(yǎng)健

康、陽光、有發(fā)展力的現代人。太和一幼偏居城市一隅，地處鬧市之

中，惠竹器市場之靈氣，“竹韻潤澤、禮儀惠澤”的辦園理念匠心獨

具。從這些學校的不斷變化中，我們清楚地看到：每一所學校的興旺

和發(fā)展，學校的辦學理念決定著學校的未來。

二、特色校園文化彰顯教育的智慧

創(chuàng)新的學校文化，校園處處皆景，一枝一葉飽含教育者的濃濃深

情，身處這樣的校園中，師生意氣風發(fā)，美的育人環(huán)境熏陶浸染，潤

物無聲，師生凝神，形成合力。參觀的這些學校中，柳樹三小走“陽

光校園”特色文化建設之路，用“陽光”所包含的”積極進取、樂觀

向上、自信自強”等思想內涵，作為學校的核心文化，統領學校的發(fā)

展，而“陽光農場”的開辟和建設，卻讓教育者在書本中開拓出一方

“世外桃源”的自然與清新，讓人耳目一新。瞿和學校的三“雅”

（優(yōu)雅校園、儒雅教師、文雅學生）建設成效明顯，以版畫為特色的

少年宮活動體現出學校鮮明的辦學風格。太和一小以“和樂”為核心

文化，著力打造“兩級三類”校本課程的開發(fā)與實施。青蔥碧綠的藤

蔓掩映了整個校園，立柱上的多彩繪畫，梯道上的語，圍墻上的版畫

雕刻，大處入眼，細節(jié)入心，無不浸透著教育人的“和樂”文化理念。

太和一幼集地利之靈，“竹韻”文化充溢著狹小校園的每一個角落。

環(huán)境打造顯“竹之風韻”，課程建設顯“竹之特色”，活動開展顯

“竹之精神”，校園品牌顯“竹之影響”。教育家蔡元培先生說：

“欲知明日之社會，須看今日之校園”，可見學校文化的重要性。

“文化是一種包含精神價值和生活方式的生態(tài)共同體。它通過積累和

引導，創(chuàng)建集體人格?！边@些學校，無論鄉(xiāng)村還是縣城，通過扎實推

進學校文化建設，銳意創(chuàng)新，開拓進取，提升學校文化品味，身處在

這些校園中，讓參觀者一下子心靈得到洗滌，學校的文化品味不言而

喻。校訓、校風、教風、學風的文化建設到內部的教育布局，無一不

彰顯著射洪教育人的教育思想和教育智慧。

三、多彩的校本活動豐富師生的生活

在義務教育階段，衡量一所學校的辦學理念和辦學水平的核心標

準，就是學校教育能否滿足學生全面而有個性的發(fā)展的需求，能否為

學生的成長提供廣闊的發(fā)展空間，為學生的將來做好準備。教體局選

擇的這些觀摩校，以其豐富的校本課程，多彩的課間活動給我們詮釋

了如何“動起來，讓生命更精彩”。瞿和學校、萬林小學的大課間活

動，四個樂章：集體跑操氣勢恢宏、廣播操整齊有序、器械操靈巧柔

和、自由操歡快活潑，老師們無論年輕年長，參與其中，給學生做好

了榜樣示范。太乙學校因材施教，特色訓練落實：剪紙作品點綴校園、

籃球隊生龍活虎、排球隊激烈拼殺。太和一小校本課程精彩紛呈：音

樂課程鼓樂升平、體育課程對抗激烈、棋類課程硝煙無聲、美術課程

心靈手巧、科技課程張揚個性。太和一幼結合“竹韻”特色，開展幼

兒滾竹圈、鉆竹席、師生家長制竹器、演竹藝，通過說、唱、跳、畫

等多種形式，激發(fā)孩子的探究欲望，體驗竹之趣，享受竹之樂。課程

是學校教育教學工作的藍圖和依據，課程決定著學生素質發(fā)展的方向，

課程是一所學校辦學水平最重要的標志。這些學校根據各自工作的特

點，構建校本多元化課程體系，因地制宜，開展豐富多彩的課程活動，

使學校提檔升級，開發(fā)建設學校課程也是辦特色教育的舉措，值得我

們深思與借鑒。

四、感悟：有一個好校長，就有一所好學校

這次觀摩學習，一校一品彰顯出射洪教育的特色與活力：柳三陽

光、瞿和雅致、萬林活潑、太乙博大、一小深厚、一幼清韻，我感受

到校長的辦學理念至關重要，校長角色定位至關重要，校長與教師同

心協力至關重要，有一個有信念、肯實干、能謀劃、會服務的好校長，

就會有一所有特色、優(yōu)質量、顯活力的好學校。學校建設需要校長智

慧，要有大局意識、團隊精神、服務水平的思想，以不拘一格的方式，

辦不拘一格的學校，培養(yǎng)不拘一格的人才。一名校長，對學校發(fā)展要

有一個創(chuàng)新的規(guī)劃，能讓師生理解、接受、為之奮斗。從參觀的這些

學校來看，校長們都能準確定位學校的發(fā)展方向，明確辦學理念，整

體規(guī)劃學校的發(fā)展遠景，實施精細化管理。同時，校長們也找準了自

己的角色定位，不是“干事為當官”，而是“當官為干事”。他們?yōu)?/p>

學校的發(fā)展努力“干事”“干實事”，而且充分調動領導班子、教師

團隊的積極性，建立共同的價值觀和奮斗方向。參觀中，校長們雖都

已外出，但領導班子的悉心準備、熱情接待、細致解說，老師們的熱

切參與，洋溢的朝氣與活力，無不說明了他們對學校價值的認同和接

納，充分顯示自己對學校的熱愛，對教育的深情。

我相信，心系教育，銳意創(chuàng)新，教育的今天在起步，教育的明天

更美好。

學校心得體會范文篇6

下面結合在家長學校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點自己教

育孩子的體會，同時也與各位老師和家長共同交流與探討：

一、賞識教育

關于賞識教育，我還特地買過碟子來看過，后來也在家長學校的

講座里聽老師提起。我們發(fā)現并賞識孩子的進步，不僅影響到孩子學

習和做事的效果，而且還會影響到孩子對學習和做事的態(tài)度。如果我

們對孩子的進步不聽、不看、不肯定、不贊揚，孩子的學習態(tài)度肯定

會受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚，常給他們鼓勵：

“你很棒!我真替你感到驕傲!”當然，賞識教育并不意味道著拒絕批評，

只是別忘了在批評他們過后仍記得給他們一個擁抱，讓他們知道我們

有多愛他們!

二、學會寬容，拒絕自私

現在的孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，

含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長對此都深有體會。獨生子女的家

庭往往以孩子為中心，從小到大，習慣于衣來伸手，飯來張口，什么

事都無須其操心，因為父母會把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西

都是一個人擁有獨享。做錯了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成

孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓孩子的責任感，讓他

們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要

懂得孝敬父母，尊敬師長。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時

常幫助別人。或者在接受了同學的幫助時，要懂得謝謝和感恩!

都說獨生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和

經歷，顯然是人生一大缺憾和危機，而這很容易造成其個人性格思想

上的缺陷和不足，確實很難想象將來步入社會會有怎樣的表現和姿態(tài)。

三、接受挫折和失敗

對于自己的兒子，我知道在這一點上我做得非常差。從他出生到

現在，幾乎沒受過挫折，也沒經歷過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子

在學校由于不小心把同學撞倒了，從沒被老師批評過的他由于太緊張

而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見，過于的呵護備至讓他在面

對這樣的事情時沒有承受能力，所以適當的讓孩子出溫室見風雨是有

必要的。有一天兒子回來后告訴我說他今天被老師罰站了，我問為什

么?他說因為上課講話，在我還沒來得及發(fā)表評論時他說：“媽媽，你

不是說要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當時

我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯誤被老師批評未必不是好事。

四、承受委屈

承受委屈是堅強、勇敢的表現，是更為成熟更為深沉的勇敢。而

這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來我們

不會為他們的學習擔心，不會為他們的成績擔心，但卻會為他們如何

走向社會?如何在社會中找到自己?又如何迅速融入和適應這個復雜而

多變的社會而擔心?!

那么孩子在學?；蚴瞧渌胤绞芰宋透嬖V他和小朋友在一

起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會讓他失去什么。而我們更

要教育他在勇敢地承受委屈的同時更要勇敢地站立起來，保持健康的

心態(tài)和高尚的人格。

五、養(yǎng)成良好的習慣

能改變我們一生的，也許就是一些良好的習慣!成功是一種習慣，

失敗也是種習慣;對孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，受用終生。

父母的言傳教也會潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩

子別這樣別那樣，要這樣要那樣時請問問自己是否這樣做了。而良好

的習慣都是在一些瑣碎和細微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說行為決定

習慣、習慣決定性格、性格決定命運，那么希望通過努力能使孩子養(yǎng)

成良好的學習、生活習慣，讓他們將來在尋找成功時不至于兩手空空。

六、一分付出一分收獲

有朋友跟我說小學的孩子應該是在玩耍中度過，不應該整天學習。

也許這話不錯。能讓孩子在他的童年想多快樂就多快樂，在他還是無

憂少年時盡情享受快樂時光?？墒?，現實的教育卻讓我們不能這樣。

面對如此竟爭激烈的社會，真恨不得教會孩子七十二變的本領，所以

為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在未來的生活中更成功的地尋找幸

福，作家長的只能是讓他們學會更多的東西。當然，撥苗助長也不好，

孩子的學習是一輩子的事。而那些對孩子的學習放任自流，實施“開

放式”管理的家長，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結果。

記得有這樣一段話：假如你的孩子不能成長為參天大樹，那就讓

他做一棵默默無聞的小草吧，他一樣可以給你帶來春天的美麗;假如你

的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可

以帶給你跳動的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一

個平凡的人，無論是地地道道的農民，或是普普通通的工人，也無論

是一名還是一位商人，只要他誠實、正直、善良、上進，為父母

者都應感到驕傲，只要他是對社會有用的人，這就足夠了。

所以，作為家長，我感謝學校、感謝老師，是你們辛勤的培養(yǎng)，

才讓我們的孩子獲取知識，茁壯成長。無論將來他們從事什么職業(yè)，

能有多大成就，無論他們是大樹還是小草，是汪洋還是浪花，是名人

還是凡人，是工人還是農民，是還是商人，只要他們誠實、正直、

善良、上進，做父母的也就知足了!

學校心得體會范文篇7

通過在家長學校的學習，使我進一步認識到家庭教育在推進素質

教育中的重要作用，幫忙我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會好好

配合學校和老師教育好自己的孩子的，在家長學校上了一堂又一堂生

動而有好處的課，我深感受益非淺。在每位家長都望子成龍、望女成

鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更

加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。

做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過她，使我對

家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各

方面也有了一些不同程度地改變和提高，現將粗淺體會淺述如下：

第一、教育觀念的改變。

通過幾個老師的講座，使我了解了學校對孩子的要求，明白了如

何配合學校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以

前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，

構成了一種依靠心理。通過學習，我明白了家長要用心投入到對孩子

的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間

找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取

得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩

子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習慣

比分數更重要。

第二、掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育潛力。

通過學習，明白了家長就應怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第

一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩

子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳

身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習

慣，要為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，要主動培養(yǎng)孩子的各種興趣

愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知

識，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的

習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，

我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐

心，必須能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做

到標本兼治。

第三、提高自身的素質。

家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的主角，

因此務必提高自身的教育素質。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些

親子溝通方面的知識。明白了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的

要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良

好的親子關系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，

同樣要為人師表，這就要求我們家長務必以身作則，言傳身教！培養(yǎng)

孩子的時間觀念，給孩子限定時間能夠幫忙他專心地做事情，提高學

習效率。

第四、關于孩子成才的看法。

通過學習，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時代要求社會造

就復合型的適應時代的發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成

為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、

創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的

交往、獨立生活潛力，培養(yǎng)孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子

將來能夠成為一個健康發(fā)展的人。

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非潛力和良好的行為的養(yǎng)成，要

來自平時生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用

正確的教育方法，此刻我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學

習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方

應對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教

育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校

教育。當然，學校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學校的時間

長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。孩子的成長務

必靠家校共同努力。

學校心得體會范文篇8

xx年4月16、17日，在張校長的帶領下，我們一行8人應省實

驗中學的邀請，對實驗學校進行了參觀學習，我們參觀了整體的校園

環(huán)境，參加了省實驗中學的國際交流中心的啟動儀式，參觀了省實驗

中學國際交流中心的各個功能室，觀看了各種教育教學成果展示，如

外語節(jié)文藝匯演、學生綜合素質展示、模擬聯合國的國際會議,聽了推

門課、特色課、選修課等，讓我深深的體會到省實驗中學是一所文化

氛圍濃厚的學校，素質教育貫穿于學習生活的每時每刻，注重學生良

好行為品德的養(yǎng)成教育。

具體表現在：

1、在校園的美化中體現文化色彩

學校占地面積10萬平方米，建筑面積6萬3千平方米(包括教學

樓、圖書館、禮堂、綜合樓、物理實驗樓、化學實驗樓、體育館、健

身館、乒乓球館、天象館、美育樓、食堂、外教留學生公寓、學生公

寓等)。校園布局合理，格調高雅，綠樹成蔭，花草滿園，清新淡雅，

整潔大方。校門口矗立著建校功臣張學良將軍的銅像，彰顯學校的文

化源遠流長，讓學生學習知識的同時，也無疑會被這樣的校園文化激

起強烈的愛國情懷，激發(fā)學生求知的熱情、探索的興趣、創(chuàng)新的潛能，

是一個充滿文化科學底蘊和體現育人功能的學府。

2、合理的教學設施中滲透文化氣息。

實驗中學合理的教學設施、先進實效的教學儀器讓人嘆為觀止：

功能教室齊全，圖書館整潔美觀，借閱方便;禮堂寬敞明亮，莊重大方;

科技樓、實驗樓功能明確，通往科技樓的走廊鑲嵌著建校以來歷屆學

生的畢業(yè)照，就像是一座歷史熒屏，抒發(fā)著實驗學子對母校的濃濃情

懷;每個班級的對面都有世界名山大川、古都勝地的圖片，讓學生了解

世界，走向世界。體育館、教師健身館凸顯對師生的人文關懷，國際

交流中心的禮儀課堂教授各種茶藝禮術，蘊含著東西方的文化的友好

交流，為實驗學校的國際化發(fā)展提供了有效地途徑;科技樓的先進設備

提供給學生施展個性的平臺：通用技術的小制作，機器人制作，各種

科技發(fā)明簡介，無不展現了實驗學子的才華與智慧，也極大的激發(fā)每

一屆學生的求知欲和探索精神。

3、樓道文化展示的校史精英，無疑又是奉獻給學生的一頓文化大

餐

省實驗建校將近60年，文化底蘊深厚，文化氛圍濃烈，從省實驗

走出的社會精英很多，他們是實驗中學的財富，激勵和鼓舞著實驗中

學一屆又一屆的學子。把歷屆精英展示給學生，讓他們成為實驗學子

刻苦求學的不竭動力。

4、班級單元的個性展示板，匯聚了班級師生的榮譽和戰(zhàn)績。

在每個班級門前都有個性展示板，通過展示板可以了解班級的班

風、班貌，班訓，還展示了班級班徽的個性化設計及其理念，這里不

但匯集了師生的榮譽、更匯聚了班級的凝聚力，讓班集體更具生命力

和戰(zhàn)斗力。

5、學校的校訓“明心知往，力行求至”更體現了學校培養(yǎng)人才的

理念。

明心知往,力行求至是實驗學校根據學生的發(fā)展和社會新形勢設立

的新校訓：“明心知往”即明德立志，明確為學的目標和方向。“力

行求至”，就是為實現理想而努力實踐，從而達到極致之境。這是暗

示學生樹立遠大目標，為了目標不斷努力奮斗的勵志之訓!

6、學生的一言一行顯揚文明的素養(yǎng)

文明的素養(yǎng)不是一朝一夕就能行成的。實驗中學課間操場集合時，

學生都能自覺的繞過小路，從通道上走過。見到來賓都能主動判斷是

家長、老師、還是外來客人，然后主動問好，彬彬有禮，落落大方。

電視臺的學生記者們采訪來賓禮貌而從容，具備良好的社交素質。這

樣的行為習慣如果沒有一種長久的持續(xù)性的教育，是不可能一蹴而就

的?？梢妼W校平時在文明行為方面的教育是很到位的。

7、課內外活動豐富多彩

實驗中學每學期都開設多門選修課，有模擬駕駛，有時裝設計，

有機器人制作，其內容豐富多彩，深受學生喜愛;選修課有固定時間，

并專門聘請專業(yè)老師授課，體現了學習是一種本領，掌握是一種技能

的辦學理念，也受到了社會各界的好評。

實驗中學的固定活動內容豐富，有講座，綜合素質展示等等。講

座內容有關于機器人的發(fā)展的、有交通安全法規(guī)教育的、有成長心理

的等等，這些對學生的學習與發(fā)展都起著不可估量的作用。綜合素質

展示活動也是豐富多彩，有外語節(jié)表演，模擬聯合國，綜合才藝展示

等等，既培養(yǎng)了學生的藝術情操，又豐富了生活情趣。讓學生在活動

學會做人，逐步成長、提高，真正成為社會的“領跑人”。

在各種活動中滲透素質教育、能力培養(yǎng)。讓學生在各項活動中增

強自律性、組織能力、讓學生在活動中產生心靈的震撼。他們對學生

的評價依據不只是學習，只要有特長，就能得到認可。因為培養(yǎng)的人

才“不應僅是社會的適應者，而應是社會的推動著，領物”。

8、課堂教學扎實高效

我聽了實驗中學中學高二物理教師的一節(jié)物理課《全反射現象》，

感覺課堂教學扎實高效，整堂課在老師的啟發(fā)引導下循序漸進，步步

深入，從理論到實驗，從知識到能力。同時也深感老師深厚的文化素

養(yǎng)，扎實的專業(yè)知識，對教材的挖掘準確到位。對學生的引導恰到適

時。物理教學注重一個“實”字，復習、引課、啟發(fā)、演示、探究、

互動，各個環(huán)節(jié)樸實而緊湊，卻不失新課改的理念。實實在在的課堂，

實實在在的活動。

同時我也在思考：怎樣能讓我們的課堂成為喚發(fā)生命活力，碰撞

激情的舞臺呢?怎樣讓我們的學生百聽不厭呢?這堂課給了我很深的啟

發(fā)：也許我們不能讓每一節(jié)課都像公開課一樣華麗，但是我們可以將

課改理念滲透到教學中的每一環(huán)節(jié)，認真學習課改精神，深挖教材，

認真研究學生，從學生的實際出發(fā)，真正以學生為本，以學生的發(fā)展

為本，落實好課堂教學。

非常感謝學校給我這次參觀學習的機會，作為一名物理教師，學

習之后我最想做的就是在以后的日子里要不斷的學習方方面面的知識，

做一名學習型的老師，對學生的每一天負責。讓課堂永遠成為學生放

飛心靈，展示才華的舞臺。

學校心得體會范文篇9

四月下旬，教育局組織我們各學校主抓教學的領導到重慶的學校

去參觀學習。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴謹的教

學管理，和諧發(fā)展的班級管理文化，追求實效的教研活動，異彩紛呈

的教研成果，現代化的辦學理念。這些都是這幾天來參觀重慶市九龍

坡區(qū)兩所學校給我留下的深刻印象。

一、先進的文化管理彰顯學校特色。

走進校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，他們的校園到處綠樹

掩映，當我來到學校的教學樓、會議室、辦公室、教室時，隨處都可

以感受到整潔，雅致、又不失個性，學校的每一條走廊、每一面墻壁

包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄，

甚至是地下踩著的地板磚都無不體現特色教學的文化氛圍。

二、嚴謹細致的教學管理是提升教學質量的保證。

走進學校里，見他們的教學井然有序，辦公室里，老師在安靜地

備課批改；教室里，同學們在認真地上課，時時傳來朗朗的讀書聲和

優(yōu)美的歌聲；操場上，師生在歡快地游戲。展示課上，教師生動實在

的教學，學生開闊的思維，師生和諧的教與學氛圍；音樂比賽課上，

學生動情的歌唱；走廊里，學生那生動活潑而又精美的書畫作品……無

不顯示著學校的教學質量是高水準的，學生的綜合素質是高水平的。

經學校領導向我們介紹，他們之所以能取得這樣的辦學成績，是因為

他們有嚴謹細致的教學管理制度，他們很重視常規(guī)檢查，每月進行一

次教學常規(guī)檢查，學期末進行質量檢查，科科啟動，全面檢查，發(fā)現

問題，嚴格要求整改。實行新老師教師掛鉤學習，注重提高教師的教

育教學技能，人人都要參加科研，每學期每位老師必須參加一次課堂

教學比賽，年輕骨干教師每年都要參加區(qū)級以上的各項教學比賽，以

此為契機提高教師的教學水平和技能。

三、班級文化建設顯現個性化理念，放飛孩子們的夢想。

當我們走進他們的教室里參觀時，我被他們那富有個性化的，鮮

活的班級文化建設吸引住了，每個教室里都展示著代表著本班孩子們

的追求與夢想的班徽、班旗、班歌等，這些來自于孩子們自己設計的

班徽、班旗、班歌等，不但體現孩子們的理想信念，還體現他們的班

風班紀，更體現出他們的班級文化建設上升到了一種層次的文化。

四、教研氛圍濃厚，追求實效，碩果累累。

在參觀學習的過程中，我們走進了他們的課堂教學——聽課，并

聽取了他們如何開展教研課改的講座。課堂上，無論是語文課還是體

育課，他們的教學都很實在，在課堂上注重培養(yǎng)學生能力的習得，基

礎知識（技能）抓落實，師生和諧交流，收到良好的教學效果。每個

教師都各有風格，關注學生的個體發(fā)展，創(chuàng)設和諧課堂，這些都能體

現出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學技能。聽了他們的

講座，參觀了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經成效顯

著，“構建有效課堂”“構建和諧課堂”等教學研究已凸顯成果，從

教師的教學設計，教學反思，教學案例，教學論文，教學展示等，又

從學生參加的“科技創(chuàng)作比賽”“書畫比賽””等情況，我們都能真

切的感受到他們的成果是十分豐實的。

五、明確的辦學理念為學校的發(fā)展指明了方向。

辦學理念是一所學校發(fā)展的方向標，是辦學特色的根本保證，當

我看到重慶高新區(qū)第一實驗小學教學的樓上幾個醒目的金色大字“崇

和尚美，一生相隨”時，我就感受到他們先進的辦學理念是何等的注

重孩子終身的和諧發(fā)展。石新路小學是我們參觀的另一所學校，它以

“以服務求生存，以優(yōu)質謀發(fā)展，以特色塑品牌。”為辦學理念，它

根據自己學校所處的地段和生源等實際情況，確定以辦“大眾優(yōu)質教

育學?！睘槟繕?，以自我管理和科技教育為學校特色。學校以“時時

求真知，事事能自理，處處謀發(fā)展”為校訓，重視兒童的科技教育，

培養(yǎng)每一個兒童自立自強，自我管理，能夠在小學階段形成較強的自

我發(fā)展意識，為終身學習與發(fā)展奠定基礎。學校以科研為先導，科技

為突破口，全面推進素質教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

學校心得體會范文篇10

聽了邵玲老師的課，受益匪淺，幫助許多家長走出家庭教育的誤

區(qū)。作為家長，我沒都還成績在孩子在小學時的表現如何如何好。成

績如何好的心態(tài)里，見了孩子的中學老師還是說孩子在小學里的表現。

從小學升入中學，隨著科目增多，知識膨脹，孩子不能適應，還

依賴在小學授課的氛圍里，等著老師反復講解，反復練習。孩子不能

適應學習的新環(huán)境，成績下滑，而父母還沉浸在小學的優(yōu)異成績里，

沒有給予及時的幫助，而是無端的責罵，諷刺，挖苦，致使孩子無處

傾訴，和父母的交流越來越少，加上新的學習環(huán)境和生理上的一些變

化，加上父母的不理解，促使孩子遠遠地躲開父母，寧愿上網去聊，

去尋找新的傾訴對象，讓孩子離我們越來越遠，這時就出現家長們常

說的“叛逆行為”。請問我們這些成人，作為孩子最親的人，我們又

是怎樣做的呢？

看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發(fā)，就說孩子臭美，有那個時間去

背幾個單詞看到孩子們追星，你就說他們能幫你考上重點中學嗎？看

到孩子成績不好就說人家張三，李四咋就能做好，同樣的人你是“豬

腦子”嗎？每每遇到這樣的問題，家長不是在想“愛美之心人皆有之”

而是在諷刺，挖苦，不是在想我的孩子長大了，知道美了，知道明星

們炫麗的表現。

在孩子們成績大不如從前時，她本身已經很難受突然覺得沒人管

了，老師也不像從前那樣時刻跟著你，像是一直牽著的手突然被甩開，

不知把手仿佛在哪里。這時做為家長應該多鼓勵，多關懷。讓孩子不

要恐懼。正確面對自己生理，心理上的變化，做為家長要多理解孩子，

不要讓孩子緊張，無助，沒有傾訴對象，叫他如何激勵自我，控制自

我，完善自我，超越自我。幫助他走出低谷，完善自我管理，自我約

束。打開孩子閉鎖的心門。接受我們和孩子做朋友，真正意義上的朋

友。

做好以上這些，我們在幫孩子總結出好的學習方法，鼓勵孩子多

思考，培養(yǎng)孩子的思維能力。不要幫他去思考，要讓他大膽的去面對

失敗，細心總結失敗，卻不能允許他放棄，告訴他放棄就意味著永遠

失敗。端正他的學習態(tài)度。多與老師，同學溝通，多一些贊美和鼓勵，

多一些感情和精神上的關懷。多給孩子一些積極向上的暗示。

和孩子做朋友吧！做真正的朋友，幫助孩子點燃心中那盞希望的

燈！

學校心得體會范文篇11

首先感謝學校為我們家長提供了一個難得的學習機會。通過在家

長學校的學習，使我們家長進一步認識到家庭教育在推進素質教育中

的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。通過參加此次

家長學校，可謂受益頗多，感受非淺。無論是聽程校長的辦學理念、

辦學目標、以及學習習慣、學習方法、如何輔導等專業(yè)方面的講解，

還是聽大隊輔導員心理學、兒童衛(wèi)生等方面的講座，都深深的體會到

學校對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成

長、學習過程中可謂重中之重的關鍵所在?，F就自己聽課后的感受談

一點體會：

一、感知

通過老師的介紹，使我了解到學校有著先進、齊全的硬件設施，

年輕好學、團結向上的教師團隊；全新的辦學理念，求實創(chuàng)新的辦學

目標。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會快樂的學習，健康地成長。

二、合作

1、有效溝通。只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩

子成長。如學校此次舉辦家長學校，使家長和老師面對面進行溝通交

流，共同探討孩子教育問題，達成共識，可謂事半功倍。讓家長看看

孩子的課堂及近期表現，老師傳授知識的方式和方法，從而使家長也

能清楚孩子的優(yōu)缺點，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導孩

子，幫助孩子改進。

2、培養(yǎng)習慣。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣；

那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習慣開始。在聽程校長講

解如何培養(yǎng)良好的學習習慣時，應該說是受到了一次很好的教育。在

學校的習慣有老師會教導，還可以學習其他同學；可在家里則全靠家

長督促和引導。因此在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業(yè)的習慣以

及生活習慣等方面進行著手，根據自己家庭實際盡量在那種理念的指

導下進行家庭教育。比如，我們現要求孩子定時起居；做作業(yè)要認真

快速；做事情要細心等，都是一些說起來很瑣碎的事情，但孩子正是

需要在這些不經意的小事中培養(yǎng)形成良好的習慣。都說行為決定習慣、

習慣決定性格、性格決定命運，希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學

習、生活習慣。

3、理解信任，平等相處。聽說過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、

走進去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個很重要的理

念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個孩子都是獨立的個體，就像

找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。

所以，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析

利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時，這也能更有助于培養(yǎng)

孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。

4、創(chuàng)造文化氛圍。就像程校長所說的，獨山子的文化氛圍不是很

濃厚。然而我認為我們不能改變大環(huán)境，我們可以營造小氣候，也就

是說，家長至少可以在家里為孩子營造一個具有文化氣息的小氣候、

小環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質、家庭生活

習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應

到起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到

潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書，家長應給孩子創(chuàng)

造一個小天地，使孩子感受到讀書是種享受。

5、孩子的心理健康。孩子的心理健康關系一個民族的未來，如果

自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風，那么我們不能不為我

們祖國的將來擔心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的

成績，而忽視非智力因素。主要要求我們這些家長要轉變觀念、實事

求是地根據孩子的情況，設置目標，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成

人成才。

學校心得體會范文篇12

通過幾次家長學校的學習，收獲很多。雖然我自己也是一名教師，

但我從家長學校中也學習了很多東西，受益非淺。主要有這樣幾方面

體會：

一、要注重對孩子進行情感、態(tài)度、價值觀的教育

第一期家長學校聘請老師所做的“如何對孩子進行數學輔導”的

講座，對如

何輔導孩子做數學作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導中要重視對孩子

進行情感、態(tài)度、價值觀的教育，對孩子數學的學習可起到事半功倍

的作用。聽了之后，讓人感覺受益非淺。

二、要學會培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣

聽了語文老師的講座，對培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性有了充分認

識。以及如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，應從何入手，有好多收獲。

比如要引導孩子多觀察自然、觀察社會，從而發(fā)現問題，產生疑惑，

萌發(fā)求知欲望。要適當滿足孩子對讀物的興趣取向。為孩子訂購圖書、

報刊時，要盡量采取指導、建議與商量結合的態(tài)度。要多鼓勵孩子讀

書，給孩子一定的自主權，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書，從而

逐步提高閱讀的能力。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，還可帶孩子去書店，

讓他自己挑選自己喜愛的書。對孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣也是大有裨

益。其次，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，要激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高

和保持孩子讀書的熱情。心理學分析，只有不斷地利用外界刺激加以

強化，興趣才能保持持久和穩(wěn)定。當孩子對某種讀物產生興趣時，要

采取主動參與的態(tài)度，對孩子的讀書活動給予關注。找機會讓孩子講

書中精彩的內容，講他的感想，參與孩子討論。結合孩子在語文課學

過的有關內容“借題發(fā)揮”。這樣強化孩子的讀書興趣，使之堅持讀

書熱情。當孩子讀了書、增長了知識，產生了感想，提高了能力，獲

得了進步，要及時給予肯定。在閱讀過程中好可以幫助孩子掌握一些

簡單的常用字，而不是孤立的去識字。正確的引導，孩子從中體驗到

閱讀的愉快從而產生再閱讀的愿望，抓住時機，對良好閱讀行為進行

強化。最后，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。家長學校老師強調外

界環(huán)境條件是孩子讀書的外因，父母的素質、住房的條件、家庭生活

習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素。父母應

起表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移

默化的作用。家庭生活習慣要注意，如果孩子看書，家長應對孩子讀

書的不要干擾；要給孩子創(chuàng)造一個小天地，有明亮而柔和的光線，舒

適的桌椅，實用的書柜，有這樣一個適宜放松的環(huán)境，使孩子感受到

讀書是一種享受。

三、要重視孩子的心理健康

孩子的心理健康關系一個民族的未來。如果自私、冷漠、孤僻、

只講索取不愿奉獻占了上風真讓我們?yōu)槲磥砟笠话押?。家長學校的教

師告戒我們家長不要片面看待孩子的分數，只抓分數而忽視了非智力

因素，這樣會給孩子帶來許多心理問題：敵對情緒、心理負擔重、脾

氣古怪、不關心他人、自私自利等。因此，家長必須轉變觀念、實事

求是根據孩子的實際情況設置目標，重視孩子的全面發(fā)展。培養(yǎng)一個

真正完整的人。

學校心得體會范文篇13

通過3月12日在家長學校聽專家做的報告使我受益不淺，通過專

家生動的講解，舉例分析使自己受到自己平時教育孩子的方法有些不

妥，只顧盲目的讓孩子學習，而忽視孩子心理的需求。的確孩子只是

一張白紙，我作為家長是他的第一任老師，而我們的家庭也是他的第

一所學校，而我們的言行將直接影響到孩子的心理成長。

從上高中到中學的變化，是他的性格上，心理上有了明顯的變化，

他變得倔強了，有時不服從我的意愿，變得像沒有小時候那么乖順，

有了自己的主意。通過這次家長學校的學習，是我了解得要如何教育

孩子。要想教育好孩子，必須了解孩子的心理變化。

首先，要讓孩子有選擇的空間，在學習上有獨立思考的空間，多

讓他在生活上多一些獨立，不要有依賴性，養(yǎng)成自己的事情自己做。

不要因為學習而忽視在生活上自理能力的培養(yǎng)，讓他養(yǎng)成良好的生活

習慣和較好的學習方法。經常把孩子的優(yōu)缺點進行比較，發(fā)現孩子的

長處。通過每次單元測驗，平時作業(yè)的檢查，點燃孩子的希望的燈，

使他能夠對學習充滿信心。

常常鼓勵孩子把自己融入到班集體當中，到同學當中，培養(yǎng)他的

集體榮譽感，不能養(yǎng)成以自我為中心的壞習慣要讓他善于幫助周圍的

每一個人，能夠和同學們和睦相處。找到一個適合自己的學習方法把

變被動學習為主動學習，一個星期回來對自己所學的知識進行總結，

在學習上不欠賬，不會的問題不能堆積，提高自己的學習效率。

其次，和孩子探討問題時少用命令的口氣，多用點商量的口氣，

保護好他的成人感，喚起他的責任感。對他多一點贊揚和鼓勵，不能

當著別人的面批評孩子，以免傷到他的自尊心。

然后，在生活上少一點關懷，在精神上多關心孩子，與他成為好

朋友。讓他有什么話都愿意對你說。使自己成為他的良師益友。

以上就是我通過家長學校聽報告的一些感受和體會，希望今后在

孩子的學習上，生活上，能夠溝通的更加融洽!

學校心得體會范文篇14

孩子是每個家庭放飛的希望，和很多家長一樣，我也期盼自己的

孩子在小學六年能得到良好的教育，渴望自己的孩子能夠快樂健康的

成長，但是在家庭教育過程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。

感謝學校的良苦用心，讓我在陪孩子的成長中找到了正確的方法。

上了家長學校，讓我這個有7年年齡的家長深感慚愧，以前事事

替孩子做的做法是多么的錯誤，這樣的愛會害了孩子，要做一個新型

的合格的家長。為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展，今后我們要

始終堅持關愛而不溺愛;教育引導而不束縛，啟發(fā)指點而不硬性規(guī)定;平

等相處互相尊重而不居高臨下長輩氣實足。把孩子視作朋友，視作知

己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。營造一

種家庭良好的學習氛圍，從自我作起，從點滴入手，引導孩子主動生

活的能力，主動學習的習慣。

校長的報告很精彩，為各位新生家長介紹學校概況、教學理念、

教學成績等，使我對我們學校有了進一步了解，我的孩子在這樣一個

師賢友愛的環(huán)境中學習，是多么的驕傲和自豪，我相信我的孩子在老

師們的教育愛護下也會優(yōu)秀的。

班主任、任課老師和家長的交流是學校老師和家長之間一次難得

的集體交流活動。第一次走進孩子的教室，坐在矮矮的課桌椅上，親

切而又久遠，浮想聯翩，感慨萬千。遇到這樣盡心敬業(yè)有愛心的的班

主任和老師，我的孩子是多么的幸福，多么的幸運，作為家長是多么

的放心，我們一定配合老師做好各項工作。

最后我非常感謝塔山小學舉辦的家長學校，也非常感謝辛勤講課

的校長、老師和專家。希望學校今后多辦家長學校，讓我們家長也不

斷豐富、充實自己，一起努力學習知識，把孩子培養(yǎng)成一個對社會有

益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個合格的家長。

學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子

的事，家庭教育也是，家長學校可以說是拋磚引玉，引導家長如何更

好的掌握教育方式方法來教育孩子學習成長。