小班班務計劃

小班班務工作計劃

小班班務工作計劃1

一、幼兒基本情況分析

我班現有幼兒30名，其中男生17名，女生13名。經過上半學期

的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，而且一個

個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學習。多數

幼兒能適應集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學本領，而且大

部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，自己穿脫衣物，早

上入園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平時多數幼兒能

夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加

體育活動，做游戲。但孩子們畢竟還小，同伴之間由于年齡的差異和

能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發展不平衡，

而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛生

習慣也不好，挑食。

二、指導思想

根據本班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，

時時加以對照，了解并把握本班幼兒的發展水平，積極引導，把握好

教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習

氛圍。

三、本學期主要工作任務及實施措施

(一)合理安排日常教育教學活動具體措施

1.制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計

劃。

2.創造和諧,寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼

兒認知能力的發展。

3.根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形

式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時

幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4.教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，

經驗，知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

5．作好春季傳染病的預防工作，配合保健醫生做好學前體檢及體

格達標工作。（預防接種）

6．配合保育老師完成各項消毒和保育工作。

7．認真進行主題活動，為幼兒創造良好的游戲環境。

(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康的發展具體措施：

1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2.開學兩周內教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。

3.注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展

和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展情況。

(三)加強班級常規管理，形成良好常規具體措施：

1.根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，

科學的工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好

的行為習慣。

2.運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的

常規。

3.積極配合幼兒園開展各項工作。

(四)做好家長工作，取得家長信任具體措施：

1．開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，

與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

2.每個主題更換家長園地內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，

教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，復

習。

（五）培養幼兒美工興趣，發展班級特色。

具體措施：

1．利用班級環境創設美工氛圍。

2．每日開展手工訓練，培養幼兒興趣。

3．區域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。

4．將幼兒的手工作品主題活動相結合，布置于主題活動墻飾。

以上是我班新學期的班務計劃，在工作實施過程中我們將根據實

際適當調整與完善，現將工作要點安排如下：

二月份：

1.認真做好開學大掃除、家訪。

2.作好春季預防工作。

3.常規訓練。

4．教幼兒早操。

三月份：

1.以各種形式對幼兒開展傳統教育。

2．重點加強、鞏固幼兒行為習慣的培養。

3．作好幼兒教研工作。

四月份：

1．預防接種。

2．幼兒衛生習慣、安全教育的加強與鞏固。

3．做好教研工作。

五月份：

1.做好“六一”工作準備。

2.組織安排好家長開放日活動。

六月份：

1.幼兒體格評價工作。

2．家長意見的收集與反饋工作。

3．資料歸檔。

七月份：

1．各項工作總結。

2．各類資料匯總。

3．教師綜合評估。

小班班務工作計劃2

步入九月，我們又迎來了新得一批充滿稚氣、童真的孩子們。面

對這些來自不同家庭的孩子，我將一如既往的以飽滿的工作熱情本著

同一個目標——讓每一個孩子健康、快樂的成長，全面發展成為會學

習、會交往、有創造性的新一代兒童。本著服務幼兒的理念，讓家長

放心，為了更好的完成工作，提高保教質量，將《指南》精神貫徹到

一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如

下：

一、班級情況分析

有計劃的通過這幾周與孩子的接觸和交談，基本上認識每個孩子

的個性顯性特點和家庭教育的大概狀況。大致情況如下：

1、自理能力還不錯，大多數的孩子能自己吃飯、入廁、午睡。有

十幾個通過了解知道孩子對父母的依賴性過強，導致孩子的自理能力

級適應能力都比較弱。

2、活潑好動的比較多，活動中常常坐不住，也少一定的專注力。

3、與同伴游戲時容易發生攻擊性行為。

4、個別幼兒不合群。

5、大部分幼兒規則意識較為薄弱。

為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活養成良好

的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，

把更多的愛心和耐心投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的度過入

園焦慮期，培養幼兒的規則意識。

二、班級工作任務及目標

以園務計劃教研計劃為導向，圍繞園本課程扎扎實實做好保教工

作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育。增強幼兒

體質，發展幼兒語言能力，注重智力的開發，使幼兒在體、智、德、

美諸方面得到全面的發展。

本學期讓幼兒有序養成規則意識和集體意識，學會與人分享的樂

趣，協助家長做好家庭教育，實現和諧的家園共育。

三、保教工作

對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要位置的。因此

我們必須做到以下幾點：

1、扎實做好衛生工作，嚴格執行幼兒園各項衛生保健工作制度，

每天堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，合理安排

幼兒一日生活，為幼兒創設一個干凈舒適、健康的生活學習環境。

2、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，注重幼兒良好進餐

習慣的培養，經常提醒幼兒喝水，讓幼兒學會擺放好水杯。

3、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己

及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不在墻上亂撕亂涂。

4、培養幼兒的自理能力，教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常

生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。

5、堅持早、午檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院

治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。

6、做好病、弱兒的護理，密切關注孩子的精神面貌，對于病兒按

時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。

7、在老師的幫助下學會正確的洗手方法，學會使用毛巾擦手。

8、會使用勺子吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食、不

偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣。

9、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自

己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放

在指定的地方。

10、本學期將結合園內課題活動和大背景下課程游戲化的主題下，

在區角活動投放不同材料，豐富幼兒的課余生活并培養幼兒之間的友

愛、謙讓、協作精神。及時更新添置區角材料以免幼兒枯燥乏味。

11、注重對幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心地聽取別人說話，

善于傾聽是一種不可缺少的修養。

12、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉

快，形成安全感、依賴感。

四、家長工作

1、建立朋友式的家園關系，“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。

我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一

些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。

它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也

使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之

處，從而對癥下藥。

3、通過交流定期向家長匯報孩子的進步和存在的問題，也請家長

及時地反饋幼兒在家的表現，使老師與家長更好的了解孩子，更好地

教育好孩子。

4、利用電話聯系，做好日常家訪及聯系工作。

五、安全工作

幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身

安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能

在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好幼兒藥品，

避免幼兒吃錯藥。

2、幼兒上廁所時，教師時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗

手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，制止燙傷。

3、教給幼兒一些安全防范方面的知識，設置安全活動課。強化幼

兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處

往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險

時，會大聲呼救。

4、告訴幼兒不亂動電器、電源、空調開關。

5、戶外活動時，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整

齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。

六、月份工作安排

九月份：

1、開展“開學第一天”主題活動

2、做好班級新生入園安頓工作，并關注每位幼兒入園后狀態，做

到積極主動、熟悉。

3、加強常規訓練，逐步滲透一日常規。

4、召開新學期家長會

5、配合幼兒園建立本班在園幼兒電子學籍檔案

6、迎接幼兒早操評比

7、開展“中秋節”主題活動

8、迎接全園環境觀摩評比活動（第四周）

十月份：

1、開展愛國為主題的教育活動

2、做好區域游戲觀摩研討活動準備。

3、開展備課筆記及各類書面資料的抽查工作。

4、開展慶重陽活動

5、做好班級秋季傳染病、多發病的預防工作

6、幼兒自理能力競賽

7、完善班級體育器械制作。

十一月份：

1、迎接領域共進組活動。

2、幼兒期中測評

3、做好班級安全知識宣傳教育工作，開展消防安全逃生演練活動

4、家長開放半日活動

5、班級感恩節主題活動

6、配合幼兒園做好區健康領域中心組活動相關班級準備工作。

十二月份：

1、12、9冬季長跑活動。

2、第五屆大型冬季運動會。

3、迎新年主題活動。

4、為區“課程游戲化”檢查，做好班級相關準備工作。

5、積極參加幼兒園業務學習活動。

6、配合各共進小組的活動做好班級相關工作。

一月份：

1、各類班級總結活動整理

2、配合幼兒園做好班級資料的收集整理及歸檔

3、幼兒期末測評

4、完善班級“幼兒成長檔案”。

5、撰寫幼兒評語，“好孩子”評選。

二月份：

1、做好班級幼兒假期安全教育工作

2、家園共育，就孩子相關情況與家長再次交流。

小班班務工作計劃3

班級分析

本班共有25名幼兒，其中13名男孩，12名女孩，新入園孩子有

1名，適應能力較強，已經沒有哭鬧現象。原來的幼兒在經過一學期

在園的生活、學習之后，都已能很好地適應幼兒園生活，能積極參與

老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動

手吃飯，能將餐具輕輕放、分類放，午睡時在教師的幫助下，能完成

穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規：上課時，能安靜坐

下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，

主動參與活動。但是，仍有許多不足之處需要不斷完善，如：如何讓

幼兒之間主動交往，并接納新來的孩子；有部分幼兒比較內向，不愿

表現自我，還需老師加強引導。

保研工作

1、通過組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對運動的興趣，

重點關注幼兒動作的協調性、靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增

強其體質。

注重平時觀察、發展和提高幼兒跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基

本技能，加入拍球的內容，鍛煉幼兒的手眼協調能力。

2、在組織一日活動中，保證幼兒每天兩小時的戶外活動的時間，

為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。如：大

小沙包、小筐、尾巴、球等。

3、加強班級消毒工作，預防傳染病的發生。班級老師積極配合，

堅持每天按時按流程將各種物品進行消毒，以保證幼兒的安全使用，

同時對班級環境衛生也定期進行84、紫外線消毒，預防和減少各種

傳染病的發生。

4、加強對幼兒生活的照顧。在進餐、喝水等環節，加大教師的指

導及監督力度，確保每位幼兒能夠攝入足夠的營養和飲水量；在午睡

時，教師要巡回檢查，及時幫幼兒蓋好被子，讓幼兒獲得良好的休息

質量；在戶外游戲時，結合天氣及幼兒自身情況為幼兒增減衣物，并

及時為幼兒擦汗。

5、加強幼兒自理能力培養。隨著天氣變暖，衣物減少，午睡時，

開始培養幼兒自己穿脫衣服，并把衣服疊放整齊的能力。鼓勵個別幼

兒自己進餐，并注意進餐衛生，盡量做到“三潔”。

教學工作

1、普通話訓練。針對部分孩子家鄉話比較嚴重的情況，班級老師

積極配合，培養幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個

別談話、自由活動等，有針對性指導幼兒進行一些聽說練習。

2、習慣養成。通過教學活動、區角活動等，培養幼兒安靜地聽同

伴說話，不隨便插話的習慣

3、語言及社會能力養成。各個教學活動中，注重幼兒個體差異，

讓每個幼兒都有機會在集體面前講話，加強互動性、集體性教學環節

的設置。

4、利用各種節日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦，并學會尊重

他人的勞動成果，能夠幫助成人做一些力所能及的事，學會關心他人。

5、班級老師積極配合，認真備課，做好新課程的教學指導，并在

上課過程中注重因材施教。

6、繼續實行班級物品5S管理的同時，對班級物品實行責任到人，

提高班級教師的主人翁意識。教師以身示范，引導幼兒形成良好的常

規習慣。

家長工作

1、通過家訪、電話聯系或微信等方式及時向家長反映孩子的變化

和異常，了解家長的教育方式，給予必要的、科學的引導，并達成家

園共識。

2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩

子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教

育孩子方面達成共識。

3、根據班級活動的主題，及時更換家園驛站內容，內容的選擇體

現豐富性、實用性、教育性，讓家長能夠有據可依，根據家長園地的

內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，復習。

4、每周定期向家長反饋一周的活動內容，讓家長更清晰的了解幼

兒在園的活動情況，引導家長在家中給予適當的復習，共同為幼兒的

成長而努力！

5、定期填寫《家園聯系冊》，認真、客觀地對幼兒進行評價，讓

家長能及時了解幼兒的情況。

6、利用班級微信群，定期向家長公開周計劃及幼兒活動情況，讓

家長更多的了解幼兒園教育。

7、嚴格執行接送卡制度和請假制度，取得家長的主動配合，保證

幼兒的自身安全。

各月工作安排

二月份

1、做好開學前的準備工作，認真做好大掃除、師生磨合，及家訪

工作。

2、完成班級內環境創設。

3、從學期一開始抓常規訓練，從入園開始的各流程幫助孩子養成

好習慣。

4、教幼兒學習新早操。

三月份

1、繼續加強常規訓練。

2、結合“三八婦女節”，根據幼兒園安排開展“我愛媽媽”的系

列活動。

3、結合植樹節，開展“愛綠護綠”教育活動。

4、著手創設主題式區域活動。

四月份

1、經過一段時間的幼兒園生活，開始學期中家訪工作，對全部新

生幼兒進行家訪，老孩子則有選擇性、針對性的進行家訪。

2、組織幼兒參加“美麗的春天”春游活動，以此增加親子、家園、

師幼、幼幼和諧關系。

3、繼續對幼兒進行良好的生活習慣的培養。

五月份

1、結合“五一勞動節”和“母親節”，開展系列活動。

2、策劃、挑選合適的節目，為“六一節”做準備。

六月份

1、開展慶“六一”匯報表演。

2、結合“父親節”，進行“我的爸爸”征稿活動，幼兒可以與媽

媽合作，通過口述日記、錄音、圖片等各種方式，向父親表達愛與感

謝。

3、開展家長半日觀摩活動。

七月份

1、做好本學期學期總結。

2、開展班級各項測評工作。

3、完善班級各類檔案整理。

小班班務工作計劃4

—、基本情況分析

本學期我班共有幼兒32名。其中男生20人，女生12人，有9個

是新生，而有19個從小b升上我小a班來，從小c升上來1個，而

原小a班不升中班有3個。本學期，幼兒年齡在3。2—4歲之間，部

分幼兒讀過幼兒園，有一定的知識準備，但由于幼兒來自不同的幼兒

園，形成在日常生活及學習常規方面差距較大，另外，幼兒在各方面

的能力相差甚遠，還有及個別沒上過幼兒園，也給常規的教學帶來一

定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班

幼兒年階段身心以展規律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主

動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒

的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

二、指導思想

在本學期的工作中，我們要認真貫徹《幼兒園工作規程》，以《幼

兒園教育指導綱要》為指導，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務

的思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性的生活空間。在幼

兒生活管理方面，幫助幼兒養成良好的衛生習慣，衛生常識，有基本

的自我保護能力。在教學管理上，以音樂教學為特色，以語言、美工

教學為重點。將預成活動與生成活動有機的結合，制定適宜的活動計

劃，合理安排一日

活動環節，提供豐富的材料，科學、客觀記錄評價幼兒的學習情

況，促進幼兒全面和諧發展。通過多種形式與家長聯系，提高家園工

作質量。明確班級人員工作職責，團結協作，形成健康向上的班風。

三、主要工作任務及措施

（一）優化班級環境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。

具體措施

1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》為幼兒創造一個友愛和

睦的集體，安靜、整潔、美麗的環境，為幼兒自選活動、小組活動、

集體活動、游戲、學習創設良好的活動環境。

（二）合理安排一

日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。

具體措施

1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上

做出彈性的安排。

2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動。

3、根據幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操，要求幼兒動作合

乎要求，參加我園體能操觀摩活動。

4、保證每天1小時戶外體育活動

5、組織幼兒到戶外進行參觀、散步等活動，培養幼兒感受能力，

鍛煉幼兒膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現。

（四）班級管理

1、教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛生保健工作、班

級物品的保管使用工作。

2、兩位教師經常交流思想，互相學習，不斷提高業務水平，在教

育幼兒與家長工作上，指導思想要一致。

3、兩位教師認真抓好幼兒的一日生活常規，做到教師的要求一致。

（五）家長工作

1、個別接觸。電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環境，父

母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。

2、通過家園聯系。不不斷更新家園內容，讓家長理解幼兒在園的

一些基本情況。

3、在接送幼兒時，跟家長溝通。說說幼兒在家的表現是如何？在

幼兒園又表現如何？多聽一聽家長的一些意見等

小班班務工作計劃5

一、班級情況分析：

我們小（1）班一共有36位小朋友，男孩，女孩各占一半。從孩

子的出生年月來看，20xx年出生的占多數，20xx年出生的占少數。

有兩名插班生，3名小班重讀生。由于已有了托班的幼兒園生活經驗，

幼兒對班級的各項常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日

的生活游戲中，而且情緒愉快。兩名插班生江伊如、顧諸偉是從個體

園轉過來的，雖然對老師、同伴稍有一點陌生，但入學以來適應較好，

情緒也基本穩定。3名小班留下來的孩子原來生活、衛生、學習習慣

養成較差，特別是孫涵哲小朋友自控力極差，還有攻擊性行為。從托

班一學年情況分析發現：

1、生活習慣：

我們這些孩子應該來說都具有很強的適應能力，在集體生活中情

緒較穩定。他們懂得要講衛生，知道飯前洗手，喝水要用自己的杯子，

擦手用自己的毛巾。吃飯時我們引導孩子自己動手，并教育他們不挑

食，許多孩子多能做到。象鄭君杰、謝可萌、王榆旋等幾位孩子，剛

開學時每天都不肯自己吃飯，如今他們進步可大了，不需要老師幫助

了。到現在班上的所有孩子都能獨立吃完自己的一份飯菜。午睡時，

他們能把小鞋子放整齊，起床了會學著自己穿鞋子，象我們的於佳一、

樂觀還會自己疊被子，在她們的帶領下，其他孩子都學著做，雖然疊

得還不是很好，但那是他們自己努力做到的。從這些方面看，孩子的

自理能力在不斷提高。

2、日常交往：

孩子們很懂禮貌，不少孩子早上見了老師能大聲的向老師問好，

有不少家長配合很好，能鼓勵孩子向老師問好。小朋友之間能用語言

交流，有些孩子能開始用普通話交流，象王佳豪貝子葉等幼兒還能大

膽的介紹自己。但由于現在的孩子都是獨生子女，以自我為中心，因

此體現出來的不足就是較自私，合作性差。

3、智力發展和知識技能：

孩子們都能積極參加各項活動，而且有的孩子在活動中還表現得

相當出色。俞悅、葉欣靈、於欣玲在繪畫方面表現較突出，涂色相當

不錯。王佳豪、陳逸軒、陳弦、馬飛騰上課相當活躍，愛動腦，能積

極發言。還有大多數的孩子能積極的投入到游戲活動中。但也有幾位

孩子由于年齡偏小或別的原因，自控能力差些，最顯著的表現就是坐

不住，注意力不夠集中，針對孩子之間的個體差異，我們將為孩子制

定近期目標，使每位孩子都能在原有的基礎上有明顯進步。

4、游戲情況：

孩子們喜歡游戲活動，他們有較強的模仿能力和動手操作能力。

他們會用積木拼搭各種各樣的東西，周菽寺、葉欣靈等幾位孩子搭出

的東西經常讓大家贊賞。角色游戲是孩子們最愛玩的，他們都能積極

的參與游戲，但由于生活經驗還不夠豐富，他們的游戲內容也較簡單，

在游戲中與同伴間的交流很少，爭奪玩具的現象較多。

5、家長工作：

在這一年與孩子家長的接觸中，我們發現家長們對我們的工作相

當關心。開學時幾位孩子剛入園很不適應，經常哭鬧，我們及時與這

些孩子的家長溝通，而家長們總能熱情配合，因此孩子情緒穩定較快。

家長對我們也相當信任，有事總能及時向我們反映，而我們總是盡最

大努力解除他們的過慮。

二、班級學期工作目標：

（一）認知方面：

1、愿意傾聽、能聽清他人說話，敢于在集體面前說話。

2、初步學習日常生活的交往語言和禮貌用語。

3、知道看書的基本方法，養成喜歡看書，喜歡欣賞文學作品的習

慣。

4、喜歡觀察周圍常見的自然物（動、植和無生命物）的特征，獲

取粗淺的科學經驗。

5、對周圍事物有好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的

自然物和人造物。

6、初步了解各種感官在感知中的作用，學習使用各種感知的方法，

發展感知能力。

7、基本掌握根據一個或兩個特征從一組物體中挑選所需物體的分

類方法。

8、解并初步適應新的生活環境。

9、樂意與老師和同伴交往，并且能和同伴友好相處。

10、初步懂得并遵守一日生活中的.各項規則。

11、了解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法。

12、愉快地進餐，正確使用小勺，飯后擦嘴，養成主動喝水的習

慣。

13、安靜地就寢，睡姿正確，學回上廁所。

14、坐、立、行姿勢正確，能夠自然協調地走和跑。

15、樂于參加集體環境中的音樂活動，在活動中引發幼兒愉快的

情緒、情感。

16、幼兒能理解和表現簡單兒童歌曲，能按照音樂的基本拍子自

然、均勻地做簡單動作和模仿動作。

17、愿意參加美術欣賞、繪畫、手工活動，能體驗參與美術活動

的快樂。

18、認識油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料，掌握其基本使用

方法，養成良好的手工活動的習慣，初步掌握撕、貼、折的基本方法。

（二）保育工作：

1、養成良好的衛生習慣。

2、具有初步的自我保護意識和安全意識。

3、做好保育保健工作，提高幼兒的機體抗病能力。

（三）家長工作：

1、了解幼兒在園活動的一日流程，知道幼兒園課程的安排與設置，

了解班級活動開展的情況。

2、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進行自理能力的培養、知識經

驗的豐富和物質材料的提供。

3、做好主題反饋工作。

三、具體措施：

（一）認知：

1、精心準備幼兒教學活動，盡量使幼兒在集體活動中掌握知識，

學到技能。

2、在區域活動中，為幼兒提供多用、開放、有創造性的區域材料，

吸引幼兒積極參與，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方

面的能力。

3、學合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運用多種教育資源，

嘗試開發利用社區資源，豐富教育內容。

4、據幼兒興趣、節日、季節變化等開展系列主題教育活動。引導

幼兒共同參與主題墻布置，更多的為幼兒提供觀察探索、創作制造、

創造發明的機會，使幼兒在這些過程中形成合作意識，樹立集體意識。

5、根據本班的課題，深入研究、付諸實踐，使教學活動更來源于

幼兒的生活、興趣和需要。

（二）保育：

1、家園共育，有針對性地培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，

并且及時地相互反饋，合理改進教育方法。

2、利用日常生活的每一個環節，每一個具體事例，對幼兒進行隨

機的安全教育提高幼兒自我保護的意識。

3、注意個別體質較差的幼兒，認真做好病兒的服藥工作。

4、要做個有心人、細心人，經常觀察每一位幼兒，能及時發現，

解決問題。

（三）家長工作：

1、熱情真誠地對待每一位家長，盡最大努力解決家長的合理要求，

聽取家長的建議，取得家長的支持和信任。

2、利用家長接送孩子的時間盡量多與他們作交流溝通，了解幼兒

的家庭教育環境，給予家長合理的教育建議。

3、精心準備每周的“家長園地”，與家長互動，使家長能掌握孩

子近階段的各種表現。

小班班務工作計劃6

一、班級情況分析

本學期我班又新轉入8名幼兒，通過中班一學年的活動和鍛煉，

每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發展。主要表現在生活自立能

力，學會有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用手絹、毛巾、便

紙。大部分幼兒逐步養成了認真的洗手，主動喝水，安靜愉快進餐和

無歸原處的好習慣。另外，通過在區角活動中的擺弄、操作，幼兒學

會了進行簡單的比較、分類、測量等活動，能自然、愉快地唱歌、表

演，還嘗試了使用各種材料、工具和方法進行制作和繪畫，體驗到成

功的快樂。與此同時，我們也發現在幼兒發展過程中存在的問題：部

分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關注不夠;沒

有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期采取適宜的措

施，使幼兒的能力得以全面的發展。

二、教育教學工作

1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活

動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，

做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真

參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能

力投放了不同難度的活動材料。

2、本學期我們將開展一系列適合孩子發展水平的主題教育活動。

注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子各種感官參與，強

調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿

足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到

一次又一次的提升和運用。

3、學期加強對幼兒閱讀、寫數字、講故事、算算式等各方面的培

養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備：田字格本、數學練習本，

充分利用餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練

習寫數字、做算術題等活動。

4、教育幼兒將垃圾分類投放，開展一些生活垃圾分類知識的活動。

三、保育工作

本學期，我們合理安排幼兒的一日生活，動靜交替，抓住生活中

的每一個教育契機，做到保教有機相結合。

1、發揚上學期的優點，做好日常安全保健工作。

(1)、嚴格執行幼兒園的各項保育制度，如消毒制度，衛生制度。

(2)、培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時及時地

跟老師說。

(3)、在一日活動的各個環節當中，幼兒自己能完成的，教師決

不代勞。讓孩子通過自己動手服務，提高自理能力。

(4)、在一日生活中，介紹各種保健知識，讓孩子形成初步的自我

保健意識。

(5)、繼續對孩子進行安全教育，培養孩子的安全意識，不安全的

地方不去，不安全的事情不做。

(6)、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。

小班班務工作計劃7

一、情況分析：

本班共有幼兒29名，其中男孩兒17名，女孩兒12名，除一位幼

兒是本學期轉來的之外，其余的28名幼兒已在我們花花班這個集體

中生活了一個學期了。經過一學期的集體生活，我們驚喜地感受著孩

子們點點滴滴的變化。現在的孩子們愛上幼兒園，喜歡老師，喜歡和

同伴交往。多數孩子對人有禮貌，年齡雖小卻會關心別人。在不斷地

鼓勵和培養下，大部分孩子形成了較好的生活習慣，他們會自己進餐，

能獨立午睡，入廁時愿意自己拉褲子或主動請老師幫忙。我們班的孩

子喜歡各種游戲，愿意積極地開動腦筋參與探究活動，喜歡與老師、

同伴進行交往，愿意在集體面前大膽地表現自己。在一學期的觀察中，

我們發現孩子們對閱讀、涂色、音樂等活動也較感興趣。但我們在觀

察中也發現了一些孩子們存在的問題。如：有的孩子較為任性，在家

在園都喜歡耍小性子，不愿意講道理；有的孩子較為內向，到現在還

不愿意和同伴、老師交流，在幼兒園幾乎聽不到她說話的聲音；有的

孩子過分依賴成人，生活自理能力較弱；還有的小朋友仍喜歡模仿武

打動作攻擊同伴，容易與小伙伴兒發生糾紛。本學期我們將繼續從關

注孩子、研究孩子入手，充分發揮家園在教育過程中的相互溝通，密

切合作的作用，樹立家園共育的思想，建立平等、友好的伙伴關系，

共同促進孩子們在各個方面獲得新的飛躍。

二、總目標

本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園

的園務工作計劃為指導，切實開展素質教育，積極投入幼兒園的原本

課題的研究工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入

手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其

健康、自由、快樂地發展。

三、具體工作安排：

1、認真探索，建立個性化的班級常規，形成自己獨特的風格。

良好的生活學習習慣一經形成將對一個人成長終身收益，因而，

我們將從現在做起，建立合理的班級常規，讓孩子們的生活、學習、

游戲富有規律。我們將在充分尊重孩子的基礎上，與孩子們共同協商，

制定相關的規則，通過讓孩子們參與設計、參與管理，更好的提高各

項規則的有效性，讓孩子們在寬松、自由的環境中，自覺地遵守班級

常規。同時，我們將繼續堅持正面教育，通過多種形式的鼓勵（撫摩、

微笑、擁抱、口頭表揚、小紅花、五角星、小食品等）幫助孩子們更

好的認識常規、遵守常規。

2、積極投入課題研究，將研究的思想滲透到一日生活的各個環

節。

本學期我們將繼續學習有關“情境活動”及“愛心教育”的理

論，認真地開展兩個子課題的研究工作，不斷增強研究的意識，將研

究的思想滲透到一日

活動的各個環節。圍繞課題“情境課程內容綜合性的研究”我們

將開展“鬧元宵”、“親親愛愛一家人”等主題活動，在活動中研究、

探索如何將活動內容在不同領域及領域間進行有機結合，使孩子們在

活動中獲得的經驗更加綜合、完整。活動中，我們將為孩子們創設生

動活潑、可操作性的活動空間，讓孩子們在寬松、平等、和諧的氛圍

中不斷發展，讓孩子們充分活動，接觸自然，感受生活，體驗快樂。

圍繞課題我們將從引導孩子愛身邊的玩具入手，既而引發孩子們對周

圍事物、同伴、成人的關愛。此外，我們將注重課題研究的連續性、

有效性，平時注意積累，注意觀察，將課題研究擴展到一日活動的各

個環節。

3、從觀察、了解孩子入手，全面細致地做好班級的保育工作。

①、每天保證與每個孩子的親密身體接觸，讓孩子充分感受老師

母親般的關愛。

②、做好春季流行病的防治工作，及時發現病兒，了解孩子的狀

況，做好隔離、預防及消毒工作。

③、鼓勵幼兒進行力所能及的生活自理能力的培養。（如：獨立進

餐、拉褲子、穿脫簡單的衣褲等）

④、根據季節、氣候的變化幫助孩子及時地增減衣服，鼓勵幼兒

將自己的感受及時地與老師交流。

4、因人施教，認真做好個別教育工作。

現在的孩子都極富個性，每個孩子都有著不同的喜好。為了更好

的促進每一個在其原有的基礎之上獲得最大、最好的發展，就必須觀

察、了解每個孩子的需要，根據孩子的特點施加最適合的教育，這樣

才能取得更好的效果。本學期，我們將通過不斷地觀察，對每一個孩

子的發展做到心中有數。

①、生活自理能力弱的孩子，我們將盡可能的為其提供動手操作

的機會，積極地鼓勵他們在原有的基礎上獲得發展，幫助他們體驗成

功的喜悅。

②、任性的孩子我們將通過進一步與家長密切相互之間的聯系，

對孩子多進行正面鼓勵教育，幫助孩子學著講道理。

③、攻擊性行為強的孩子，我們將和家長一起找原因，通過移情

教育讓孩子體會與小伙伴友好相處的快樂。

④、內向的孩子我們將對他們投去更多的目光，投入更多的關愛，

讓他們感受類似母親的慈愛，類似家庭的溫暖，幫助他們早日融入集

體。

四、學期領域目標：

健康：

1、愿意在集體活動中愉快地表現自己，能主動地參與各項活動。

2、有較好的生活衛生習慣，愿意學做力所能及的事，知道必要

的安全保健常識，學習自我保護。

3、喜歡參加體育鍛煉

活動，動作靈活協調。

4、愛父母、長輩，老師、同伴，愛自己的家，愿意與人交往，

富有同情心，愿意合作和分享。

表現：

1、樂意與人交談，講話有禮貌，會傾聽對方講話，愿意在集體

中發表自己的看法。

2、喜歡聽故事，看圖書，愿意講、編一些短小的兒歌、故事。

3、能初步感受生活中的美，喜歡參加藝術活動，并能大膽用歌

唱、身體動作、畫、帖、撕、揉、搓等手段表現自己的情感和體驗。

探索：

1、對周圍的事物、現象較感興趣，有一定的好奇心和求知欲。

2、愿意運用各種感官、動手動腦探究問題。

3、愿意運用簡單的方式表達交流探索的過程和結果。

4、愿意親近大自然，愛護動植物，關心周圍的環境，有初步的

環保意識。

小班班務工作計劃8

新學期開始了，本學期到目前有32位孩子與我們共同步入小班的

生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面

發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊

敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。

以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班務工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點

本學期幼兒人數32人，男孩19名，女孩13名。個別幼兒以前上

過幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有

一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展

等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常

規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往

能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把多元

主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發

展。

二、幼兒發展目標

（一）健康領域

1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿

脫簡單的衣褲、鞋。

3、了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保

護。

4、愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動

作。

（二）語言領域

1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用

普通話與人交流。

2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的

認識和感受。

（三）社會領域

1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉

的成人。

2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。

樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

4、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規

則。

小班上學期班務工作計劃,標簽：幼兒園小班教學計劃,小班教學

計劃,

（四）科學領域

1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大

小、形狀等明顯特征。

3、喜歡操作、擺弄。

4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

（五）藝術領域

1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花

草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用

畫、剪、貼、撕、提等技能。

4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、

做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。

三、教育教學工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，

因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面

的工作：

（1）開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介

紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表和家長教養態度調

查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消

極情緒。

（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境

（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認識自己的標記；

（2）學會正確的洗手方法；

（3）能安靜午睡，不吵醒別人；

（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

3、培養良好的學習常規。

（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中；

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

（3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；

（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

4、深入實踐園本課程，將多元主題探究活動與區域活動結合進行，

從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高

綜合能力。

5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。根據小班孩子的年齡

特點，我們將娃娃家、操作區、美勞區等；在活動時，教師將加強對

孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子；在回憶講述時，采取

多種形式，增強孩子的傾聽興趣。

6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂

活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

7、本學期大型活動：

（1）編排早操

（2）結合季節組織幼兒活動

（3）“迎新年”歌詠文藝表演

四、衛生保健工作

小班的衛生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園

里的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照

顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環

境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂

藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，并為

汗濕衣服和大小便出的幼兒更換衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創設

一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結

合起來，促進幼兒的身心健康。

小班上學期班務工作計劃,標簽：幼兒園小班教學計劃,小班教學

計劃,

在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日

活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

五、家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教

師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電

話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的

需求和是否愿意參加班上的活動。

（2）按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，

取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

（3）鼓勵家長積極參加親子

活動，參與助教，發揮家長的作用。

（4）開展周末外出親子活動，增強家長、教師、孩子之間的交流。

小班班務工作計劃9

班務工作計劃

時間：二OXX年九月至二OXX年七月

班級：三班

一、班級情況分析

我班幼兒人數為33人，其中男孩16人，女孩17人，男女比例較

平衡。幼兒中大部份均為原班幼兒，有8名幼兒是由四班升入我班的，

還有2名是新生，幼兒平均年齡在4.5歲，常規習慣基本養成，在自

理能力方面較上學期有了較大進步，但剛升入我班的幼兒和新生在這

方面稍差一些，需進一步加強訓練。

幼兒語言表達能力較上學期有進步，但普通話使用情況不太好，

許多幼兒來自外來人中，家長對此不重視，我們將從家長入手，進一

步加強幼兒語言表達能力及行為習慣的培養。

二、工作要求：

在教育教學方面，利用各種游戲活動，訓練幼兒動作靈活性、準

確和協調性，在日常中不斷探索周圍的自然環境和物質世界，認識不

同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進思維的準確性、靈

活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話，有耐心，學會用恰當的音量說

話，日常生活中學習使用普通話，能圍繞主題談話，學習運用詞句，

大膽回答問題，表達意見，會正確看書，了解畫面與情節的相應關系，

喜歡欣賞文學作品。鞏固認識1、2、3，將數量1—3的實物分類、

排序，認識三角形、圓形、正方形，學習按圖形分類，以及按物體不

同特征分類。

在家長工作方面，在學期初召開家長會，向家長介紹我們各項教

育目標、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長們支持、協作的地方，

鼓勵家長應盡力放手讓幼兒做些力所能及的事，不要事事包辦代替，

多帶幼兒接觸大自然，幫助家長盡快轉變教育觀念，從而更艱的配合

幼兒園的工作，按時刊登家園聯系欄，加強家園之間的聯系及溝通，

有針對性的開展家訪活動。

在常規教育方面，進一步加強幼兒自我服務能力的培養，督促幼

兒自己的事自己做，掌握正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法，會

自己穿脫衣服、鞋子，知道正確使用標記，能遵守基本生活、游戲規

則，愛護公物，懂得分享與交流，不爭奪、不獨占，不拿別人的東西，

能與同伴友好相處。

在衛生保健方面，教育幼兒能根據天氣情況隨時增減衣服，知道

不能觸摸危險物品，不去危險的地方，身體不適時能主動告訴成人，

不害怕吃藥、打針，能保持自身及周圍環境衛生，不亂扔紙屑，有一

定的自我保護意識。

在社區工作方面，我們將充分利用并開發社區資源，開展豐富多

彩的活動，對幼兒進行教育。

在環境創設方面，根據每月不同主題，創設相應的主題墻面，做

到美觀、幼兒參與性強，并根據幼兒的年齡特點，創設若干活動區，

在活動區中投入大量的操作器材及半成品，為幼兒提供有益于動手、

動腦的活動材料。

三、措施與安排：

1、在特色活動方面，我們將以早期閱讀為我班的特色活動，我們

將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的優良環境，設置區

角，以游戲的方法以及為孩子精選優秀幼兒讀物，運用科學的方法培

養幼兒識字及早期閱讀興趣，在本學期習得30—40個左右的漢字。

不對幼兒施加任何外界壓力，使幼兒像學說話那樣，始終處于最佳精

神狀態，完全根據自身的認知能力和特點去認識、接受相應信息。

2、家長工作方面，在學期初，我們將召開家長會，向家介紹本學

期教育教學的目標及新的教育理念，并向家長宣布本學期幼兒園大型

活動的初步安排，在五月底，舉行慶六一家園同樂會，開展豐富多彩

的娛樂活動，讓家長和孩子們一起渡過一個歡樂的節日，另外，還在

加大家園間的聯系，有針對的開展家訪活動，真正做到家園同步、家

園共育。

3、社區活動安排：

（1）、美麗的江灘

（2）、參觀八路軍辦事處

（3）交通安全知識講座

4、具體教育活動安排

二月份主題：我有兩個家三月份主題：動物樂園

四月份主題：好吃的食物五月份主題：美麗的衣服

六月份主題：有趣的水

小班班務工作計劃10

3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動也能使用言語表達自己的意

見、愿望、情感，并和人交談。無論從生理上還是心理上，都具備了

參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳

年齡，父母應及時送孩子進幼兒園，使他過集體生活，接受初步的全

面發展教育。

1.孩子參加學前教育的一個起點，幼兒入園是幼兒集體生活的開

端。孩子生活上的一個轉折點，孩子產生不適應是可能的本學期由于

本園開設了一星期的新生適應班，使幼兒對幼兒園、班級環境、教師

有所認識、熟悉。開學時大多數幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，

只有個別幼兒出現依戀親人，不愿入園，情緒不穩，哭泣不止;任性

專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現象。

2.在觀察活動中，他們持續觀察時間很短，只有4分鐘”5分鐘，

甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會概括和聯系起

來觀察某一事物。

3.有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低，注意

發展。小班幼兒仍以無意注意為主。一般只能維持3分鐘”5分鐘。

小班幼兒的注意轉移、分配能力都很差，做律動時，只能聽琴聲兩手

上下揮動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運動有機地結合起

來。

4.想象的發展。主題也不穩定。幼兒常以想象過程為滿足，小班

幼兒的想象是沒有預定的目的受當時事物的影響比較大。想象比較被

動。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒有的事說

得活龍活現。由于幼兒知識經驗比較少，受情緒影響大，對自己喜愛

的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的事物就感到一無是處。

5.語言的發展。小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發出全

部語音，因為他們的發音器官和聽覺發育并不十分完善，還不能辨別

差別較小的音，不善于協調使用發音方法，所以存在發音不清楚的情

況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，

將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等

等。

小班班務工作計劃11

對于小小班的幼兒來說，建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在

集體生活中感到溫暖、心情愉快，形成安全感、信賴感尤其重要。他

們第一次離開親人，會因為與家人的分離，會因為環境和老師的陌生

產生焦慮和恐懼，進而出現哭鬧、拒食、安靜等消極情緒行為。這學

期，我們將發展幼兒的積極情感放在首位。主題《寶寶來了》、《軟軟

的》就是從幼兒的情感需要出發，讓幼兒體驗到老師的接近會使他們

感到最大的安慰，注意幫助他們積累良好的應對方法，知道如何做出

積極的、有控制性的反應。逐步降低幼兒和家人分離帶來的痛苦，降

低在陌生環境的恐懼、焦慮，逐步引導幼兒參與集體活動，體驗與老

師、同伴共同活動的樂趣。

七月份主題活動：寶寶來了

建立最基本的集體生活常規，發展幼兒的秩序感和社會交往能力。

發展幼兒的自我意識，嘗試表達自己對簡單事物的發現。

十月份主題活動：寶寶試一試

通過主題活動，讓寶寶在生活中學習自己吃飯、自己小便、自己

喝水，通過看標記放物品。摸一摸、穿項鏈、喂小動物等各種操作練

習和游戲，鼓勵他們自己嘗試，慢慢學會獨立。

十一月份主題活動：軟軟的

當我們試圖接近寶寶的心靈時，應盡力為他們設置一個使他們感

到安全、舒適的新天地。幫助他們學會運用多種感官感知事物，表達

情感。將自己的依戀逐漸轉移到新的事物中，拓展更為廣闊的生活空

間。我們將帶領孩子用充滿智慧的目光去發現生活中更多的軟寶貝。

十二月份主題活動：急了怎么辦

什么是2周歲的寶寶急了？也許是大小便，也許是不知道要說，

不知道怎么說，不敢說，也許是被玩具吸引而控制不住，也許是被食

物誘惑而迫不及待，對自己的無法控制，對離開父母的依依不舍。我

們用各種操作練習，用生動有趣的等一等、摸一摸游戲，幫助他們學

會控制自己，體驗集體活動的輕松、愉快。

在家長工作方面，我們將讓家長及時了解孩子的發展情況，與家

長多交流、溝通，以取得孩子更大的發展。

小班班務工作計劃12

經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，

同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意

識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。

而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，

沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。

這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學

習生活，每個孩子都會有很大的進步，為了更好的完成工作，提高保

教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健

康成長。現將本學期工作計劃如下：

一、總目標

本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園

的園務工作計劃為指導，在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個

孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，

促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過

去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合

作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心

發展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發展水平，積

極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為

孩子創設良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施

（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計

劃。

2、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促

進幼兒認知能力的發展。

3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形

式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時

幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，

經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展

和提高。

（三）加強班級常規管理，形成良好常規；具體措施如下：

1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、

科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成

良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的

常規。

3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

（四）安全教育

1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活

動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內

容。

3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安

全。

（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，

與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

2、每兩周更換“家長園地”內容，內容的選擇體現豐富性，實用

性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，

復習。

3、認真填寫《家園聯系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園

情況。

4、堅持每周給家長一封信，達到家園共育目的。

（六）培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具

體措施：

1、利用班級環境創設特色氛圍。

2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。

4、將分享閱讀和音樂相結合，做好實施計劃和開展工作。

三、本學期的重要活動內容預設如下

二月份：

1、完善環境布置。

2、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

3、注重活動常規和行為習慣培養。

4、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。

三月份：

1、開展“三八婦女節”活動，讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等婦

女，知道她們很辛苦，在家幫助媽媽做力所能及的事情。

2、繼續對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。

3、開展安全教育。

4、開展主題活動，結合主題逐步完善環境創設。

5、參加園教師自制玩具評比。

四月份：

1、開展主題活動。

2、舉辦“清明節”掃墓活動。

3、開展春游活動。

4、對幼兒進行安全教育

5、開展公開課教學。

6、排練迎“六一”節目。

7、繼續對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。五月份：

1、開展主題活動”。

2、五一放假安全教育。

3、參加幼兒園慶“六一”幼兒體操比賽活動

4、繼續對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。

5、配合幼兒園做好省級資料復評工作。

六、七月份：

1、開展主題活動。

2、幼兒安全知識競賽。

3、開展班級教研活動。

4、配合幼兒園做好省級復評準備工作。

5、班級工作總結。

6、做好假期安全教育工作及資料歸檔。

小班班務工作計劃13

一、班級情況分析

我班共有幼兒45名，在這些幼兒中，多數幼兒在家一直由爸媽或

祖父母帶領，因此幼兒的情緒不是很穩定，哭鬧現象較多，對父母或

祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手

腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接

觸和交談中，我們發現有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，吃飯

坐著不動，自理能力較差；有些幼兒行為習慣不太好，喜歡去抓別人，

喜歡亂扔東西；還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什么，有的

方言較嚴重，聽不懂普通話；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，

缺乏禮貌……面對這些問題，需要我們去關心每個幼兒，幫助每個幼

兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。

二、班級特色管理

小班幼兒由于剛入園，對各種常規，生活、學習等方面都不太適

應，也不知道什么時候該做什么，應該怎樣去做，如何與人交往、相

處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。本學期我們把

班級特色重點放在培養幼兒良好的學習生活習慣上面，根據小班幼兒

的年齡特點和發展情況，運用多種形式培養幼兒的生活能力和學習能

力。如開展“穿鞋（穿衣、疊被）小能手活動”、“爭做小老師活動”、

“看誰紅花多”“誰的小手最能干”等等一系列的活動，在鼓勵、表

揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地發展。

三、具體工作安排

（一）保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習慣。

良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心發展

的前提。本學期，從以下幾個方面進行實施：

1、在一日活動各環節中固定一些常規的音樂，如安靜、上課、休

息、排隊等。

2、通過各種比賽培養幼兒良好的習慣。

3、以模仿、練習、學習、評比等活動建立良好的常規。

1.常規工作

(1).進餐常規：創設良好的進餐環境，正確使用餐具，獨立進餐

能獨立吃完自己的飯菜，主動添飯菜。

(2).午睡常規：為幼兒創設安靜、舒適的午睡環境，學會獨立午

睡，堅持巡回，注意糾正幼兒的一些不良行為。

(3).衛生整潔常規：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。

(4).盥洗常規：正確洗手，正確使用毛巾、紙巾、手帕，入廁，

學習漱口、擦臉。

(5).安全常規：不帶危險品進幼兒園，不追逐，不推擠，午睡起

床后安靜活動，學習一些自我保護方法。

（二）創設適愉快和諧的生活和游戲環境，發展幼兒的交往能力

和群體意識。

小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一

定的交往能力。因此培養他們的這種群體意識和互相合作交往能力是

很必要的。幼兒又是好模仿、好游戲的，一個良好的活動環境也有助

于孩子活動能力、想象能力的發揮。這學期我們精心設置、安排，為

幼兒提供豐富的游戲材料和活動環境，讓幼兒玩得愉快，在玩中學習，

在玩中得到發展，讓幼兒在游戲中學習、模仿、鍛煉，培養幼兒的交

往能力，提高幼兒的合作意識，養成較好的禮貌、行為習慣，有一定

的自我控制能力。

(三）創設各種機會，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。

凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做。凡是兒童自己能想的，

應當讓他自己想。我們設計了動手區，是請小朋友平時自己去玩的；

“手工區”、“繪畫區”里是小朋友自己動手畫的畫，我們還請幼兒

來當值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發揮幼

兒的主體性和積極性，提高幼兒的動手能力。

（四）多渠道共建家園聯系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的

資源，做好家長工作。

1.“家園互聯網”“網絡辦公”是我們溝通的一個橋梁。我們會

定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進

的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是

我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2.個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也

使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之

處，從而對癥下藥。

3.“家園聯系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問

題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能

更好地教育好孩子。

4.階段性的家長工作：

（1）家訪：完成新生家訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立

初步信任關系。

（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人

員的運作、幼兒一日生活環節的安排、衛生消毒、飲食、幼兒在園的

生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師

還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀

方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工

作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社

會接觸提供了良好機會和條件。

5.家長參與活動：

在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，協助班級

做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家

長聯系的橋梁。

這幾者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好

的為我們的教育教學服務。

小班班務工作計劃14

一、保育、常規工作要點：

1.隨著天氣的轉暖，注意幼兒運動前后的保育工作提醒孩子運動

前脫去外套，運動中適當休息，運動后及時穿衣服。

2.保證幼兒一天中喝水的時間和喝水量。如課間喝水、飯后喝水、

點心后喝水、午后戶外活動后喝水。

3.進一步加強折疊衣服和整理衣服的學習，提醒孩子把脫下的衣

服掛上衣架，如果自己不會能主動請別人幫忙，不亂扔衣物。

4.關注幼兒的用餐衛生，指導個別孩子學會正確的用餐方法。如，

握勺子動作、坐姿、送飯菜動作等。

5.加強幼兒學習習慣(傾聽習慣)、行為習慣的管理與教育。

6.加強幼兒的安全、衛生、禮貌教育。

7.結合“清明”“五一”，加強幼兒節日的教育。

二、本月主題開展要點：

1.開展主題：“美麗的春姑娘2”

主題重點：

1.通過參觀、游玩、遠足及制作活動，認識春天的幾種花和樹，

知道它們的名稱和外形特征，欣賞它們的美。

2.感受春天柔美的景色，喜歡親近大自然，愿意用多種形式表現

對春天.對大自然的熱愛之情。

2.開展主題“多才多藝的手1.2”

主題重點：

1.引導幼兒了解自己的手，通過對照比較，讓幼兒發現自己的手

是多么靈巧，多么獨特，使幼兒對自己的手產生了濃厚的興趣和強烈

的自豪感。

2.引導幼兒用手來靈活的、富有表現力的“跳舞”，引導幼兒印

畫熱帶魚以及像“天才表演家”那樣用手來進行創意表演。

3.開展主題：“奇妙的聲音1”

主題重點：

1.在聽一聽、找一找中，讓幼兒發現自己的身體會發出如此奇妙

的聲音，發現聽覺通道會給自己帶來那么多的享受。

2.在想一想、聽一聽、做一做中，讓幼兒知道聲音的有無，辨別

聲音的差異，確定聲音的方位，表達對聲音的喜歡，發現自己和周圍

的聯系，感受生活的多姿多彩。

三、家長工作要點：

1.請家長能積極配合班級主題活動收集所需要的物品并及時把物

品帶到幼兒園，適當為孩子做一些經驗的準備。

2.及時鼓勵、表揚孩子的點滴進步，培養孩子的自信心，使孩子

相信自己一定行。

3.多帶孩子外出散步，或利用接送時間很孩子一起欣賞春天的景

色。

4.引導孩子關注周圍環境中的各種聲音，感受聲音的豐富和奇妙。

4.在家和孩子一起錄下進行不同聲音時發出的聲音，并和孩子一

起聆聽，體驗聽到自己熟悉聲音的愉悅。

小班班務工作計劃15

班況分析

本學期我班共有幼兒32名，其中男孩19名，女孩13名，大部分

幼兒是從小小班升上來的，有5名新生，他們來自不同的家庭，生活

行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來

園時哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人

的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，

情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力普遍

較好，但有的幼兒個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪

玩具發生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清楚……為了使這

些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，

形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精

力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

指導思想

本學期，我們將以深入開展保持共產黨員先進性教育活動為動力，

全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理細則》以及上級的指

示精神，力爭站在高起點，瞄準大目標，實現新跨越，促進幼兒園工

作全面、協調、可持續發展，努力讓家長滿意，社會受益。

工作重點

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作規劃，扎扎實實，作好

保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增

強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、

德、美諸方面得到全面的發展。

班級管理

1、減少資源浪費，為幼兒園發展提供物質保障;1、教師做到節約

每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒飯等等，并教育幼兒共同節

約。本學期王蓓楊秀暖牛金香

2、加強自身學習，做學習型教師。

(1)、充分利用園本培訓：

①每月進行一次學習型團隊培訓;

②間周進行一次教學基本功培訓;

③聘請幼教專家來園分別作專題講座兩次;

(2)、積極參與區、市級培訓

(3)、以自培為主，他培為補的培訓模式，調動教師自主發展的積

極性。

3、突出互動特色，形成實幼團隊精神，構建實幼合作文化。

(1)、開設教師信箱，增加教師與家長的交流與互動，為家園合作

提供保障;

(2)、經常與合作教師談心，發現問題、分析問題、解決問題，使

班級氛圍愉快、和諧、融洽;

(3)、根據《教師合作行為準則》，制定合作項目規劃，努力成為

“最佳搭檔”。

4、加強職業道德和社會公德教育，整體優化教師的素質。

(1)、根據園師德公約，制定個人教育服務承諾;

(2)、積極參加說“我身邊優秀師德風范”活動;

(3)、教師根據自己的實際情況制訂個人全面發展規劃。

教育教學

1、加強教學規范，提高活動質量。

學習兩級《綱要》、《青島市幼兒園教育管理常規》，《幼兒教育管

理評估手冊》、《幼兒園崗位工作標準》，通過學習加強對日常工作規

范的重新認識，進一步完善幼兒園教育管理制度、教師工作評價體系、

幼兒發展評價體系、課程評價體系及科學管理的評價機制，確保管理

評價的制度化、規范化、科學化、民主化，做到行有所依，評有所據。

2、完善園本課程方案，完成兩個領域錄像片制作

(1)、完善課程評價體系，做好預成課程與生成課程的研究總結。

(2)、重點加大對審美和安全兩大領域的研究，協助幼兒園完成安

全領域和審美領域兩大領域的錄像片錄制工作。

3、提高教師熟練把握教材、靈活組織教學、有效實施教育的能力

(1)、本著研究提高的原則，采取“一課多研”、集體備課等形式

相結合的方法組織說課、上課、評課觀摩研究。

(2)、學習優秀教案的設計，從目標制定、材料準備、過程設計、

活動延伸入手，通過各種渠道吸取優秀活動方案設計的精髓，提高設

計方案的能力;

教研工作

一、創新教研形式，豐富教研內容推動幼兒園保教質量的不斷提

高。

1、細化每一天的環節過程，從入園、晨檢、教育活動、游戲活動、

餐點、午睡、起床、離園八大環節抓起，細心、耐心的進行每日活動

的各個環節。

2、做好六積累：好課積累;好環境積累;好教具、學具積累;好生

成方案積累;好文章積累;好課件積累。

3、加強自學：根據個人情況自定學習目標，加強文化、專業及其

它知識技能的學習。

4、每個主題結束后對課程方案實施情況進行總結，對下一主題方

案提出改進及實施意見建議(方案的實施與調整要請家長參與)。

二、優化一日活動，增強一日活動即課程的意識，提高教師設計

組織指導一日活動的水平。

1、加強《綱要》及相關教育理論、經驗的學習，建立學習資料庫。

將一日活動分解成早操、生活、戶外、區域、教育活動幾個方面，分

別進行觀摩研究。力爭做到各環節既能充分體現自身的特色，發揮好

基本的教育作用，又能自然地融合各領域的教育目標，體現教育的整

合性。

2、優化過渡環節，提高隨機教育的意識。在餐前活動、離園前活

動等時間，進行有組織的游戲活動：手指游戲活動，兒歌誦讀，猜謎

活動、每周一詩或一成語活動等等，讓幼兒在教師有目的的引導下，

獲得最快、最好、最有效的發展。

3、倡導在日常活動中逐步形成“四要”、“四多四少”的環境氛

圍。“四要”即：師生關系要融洽，課堂氣氛要活躍，教學目標要明

確，教學方法要靈活。“四多四少”即：多啟發、少灌輸;多討論、

少講授;多肯定、少否定;多表揚、少批評。

4、注重幼兒行為習慣的養成教育，從規范教師教學行為和日常行

為做起，為幼兒樹立良好的表率作用，引導幼兒養成良好的行為習慣。

5、創新活動的組織，讓幼兒在豐富的活動中發展。教師認真籌劃、

組織每一次活動，包括日常活動和特殊的節慶活動，滿足幼兒發展的

需要，讓每一個孩子都成功、自信、快樂、發展。

三、結合班級情況制定課題規劃。

1、根據區市教育工作重點結合幼兒園實際，本著“邊學習，邊實

踐，邊總結，邊提高”的原則，加強理論學習及實踐研究，做到“勤

于實踐，開拓創新，務求發展”。根據園課題進行“多媒體在幼兒園

教學活動中的作用”的研究。

2、根據個人情況自定學習目標，加強文化、專業及其他知識技能

的學習。

四、明確周主題，有針對性地進行活動組織。

家庭工作

1、轉變大家的觀念，樹立一體化的大教育觀，提高教師、家長的

教育素質，使社區嬰幼兒都得到良好發展。

2、有效利用幼兒園資源、積極為社區、家庭提供育兒服務

3、期初期末各召開一次家長會。

4、通過家長園地、家訪等方式向家長做宣傳。每月與家長聯系人

均一次以上，兩天不來園教師又不知原因時，進行電話聯系或家訪。

5、利用聯系手冊及時了解幼兒在家、在園表現。每天把幼兒學到

的知識粘帖到作業欄里，家長可以配合鞏固。

6、同家長一道，完成幼兒園、年級各項事務：元旦聯歡會、秋游、

重陽敬老活動、主題活動……

7、繼續協助幼兒園舉辦“假日親子園活動”，分親子同樂會、家

教指導、嬰幼兒親子活動等，內容側重于自制玩具制作使用指導、嬰

幼兒思想品德教育。

8、通過家長園地與家長交流育子心得、指導家長的家庭教育。本

學期王蓓楊秀暖牛金香

其它活動

1、積極帶領幼兒參加各種豐富多彩的活動。

2、開闊幼兒視野、陶冶幼兒情操，促進幼兒全面發展。

8月：制定各類規劃、創設環境、創編早操、全國家庭教育課題

成活上交、課程方案整理

9月：示范幼兒園開放幼兒運動前測、環境評比、早操比賽、一

日活動申報觀摩評比。

10月：十家幼兒園復查、秋游、教育活動觀摩評比、活動方案設

計。

11月：12月：ECCD終期評估、上交課件。

1月：課程方案調整、教研總結交流、家長會。本學期王蓓楊秀

暖

衛生保健

1、認真落實衛生保健制度，確保幼兒身心健康發展。

2、為幼兒創設健康、安全的生活環境。

3、提高教師及幼兒的安全意識。

4、積極參加保健知識培訓。

5、認真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。

6、做好晨檢及全日觀察，并認真填寫記錄。

7、在生活中教師與家長一起對幼兒進行安全教育、培養幼兒良好

的衛生習慣。

8、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣

服、手臉干凈。

9、對生病幼兒及時處理，個別對待，必要時進行隔離。

10、配合醫生做好體檢及疾病預防工作，避免傳染病的發生。

11、給幼兒一定的換牙護齒的常識，和保護視力的意識。

12、加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進行

全方位的鍛煉和培養。本學期王蓓楊秀暖牛金香

以上是我班本學期的工作規劃，我們將以次為目標，嚴格要求自

己，爭取在大家的共同努力與配合下取得好的成績。并敬請領導給予

指導與監督。