墻上的斑點

墻上的斑點

——英.伍爾芙

一、故事鏈接

人有負鹽負薪者——《北史》

原文：后魏李惠，為雍州刺史，人有負鹽負薪者，同釋重擔息樹陰。少時，二人將行，爭一

羊皮，各言藉背之物。久未果，遂訟于官。惠遣爭者出，顧州綱紀曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群

下咸無答者。惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實矣。”使爭者視之，負薪者乃

伏而就罪。

二、課前預習

（一）基本字詞，請在課文中圈畫出來。

第二段：一哄

hònɡ

而上哄

hǒnɡ

騙哄

hōnɡ

堂大笑簇

cù

擁釘

dīnɡ

子一幅畫一副眼鏡

肖

xiào

像姓肖

xiāo

鬈

quán

發繾

qiǎn

綣

quǎn

蜷

quán

縮抹

mǒ

脂粉抹

mā

布抹

mò

墻贗品

撫膺坐長嘆一晃

huǎnɡ

而過晃

huànɡ

動/悠

第三段：訂

dìnɡ

書鐵裙箍

ɡū

緊箍咒蕪

wú

菁

jīnɡ

節衣縮食：省吃省穿，泛指節儉。

第四段：莖

jīnɡ

條籠罩腳趾充塞

sè

:堵塞、塞滿。

第五段：警惕

第六段：從容不迫阻礙妨礙一瞬即逝源源不斷傾瀉

第七段：花穗

suì

原型極其重要膚淺規

ɡuī

矩

ju

宅第宅邸

第八段：古冢

zhǒnɡ

箭鏃

zú

懸而不決：一直拖在那里，沒有得到解決搜

sōu

集

都鐸

duó

陶

táo

器熏

xūn

陶

táo

第九段：鰭

qí

翅扎

zhā

根掙

zhēnɡ

扎

zhá

包扎

zā

年鑒

第十一段：妄加非議：.胡亂加以責備。

第十三段：干燥暴躁合攏暴露

lù

露

lòu

富/臉桅

wéi

桿鳴囀

zhuàn

折皺

zhòu

凜

lǐn

冽

liè

纖

xiān

維纖

qiàn

夫

（二）請認真閱讀文章，補充“花瓣式”結構的《墻上的斑點》相關內容

（三）本文大量運用了自由聯想的手法，對其特點和方法，請試作分析。

聯想方式課文相關內容聯想到的事物鏈接點

(1)相關聯想

爐子里的火一定是冬天天冷要烤火

一面鮮紅的旗幟

無數紅色騎士潮水

般地騎馬躍上黑色

巖壁的側坡

騎兵要有軍旗

一只釘子一幅油畫釘子用來掛畫

(2)相似聯想

火紅的炭塊鮮紅的旗幟都是紅色

我們的思緒是多么容

易一哄而上，簇擁著一

件新鮮事物

一群螞蟻狂熱地抬

一根稻草

都“一哄而上”“簇

擁”

頭發飛揚賽馬會的跑馬尾巴都飄逸、飛揚

(3)相反聯想

火紅的炭塊黑色巖壁

“紅”與“黑”

分屬相反的暖色

和冷色

令人心滿意足的現實虛無的幻境“現實”與“虛

感幻”相反

(4)連環聯想

古冢—墳墓，墳墓—白骨，白骨—收藏家，

收藏家—牧師，牧師—老伴

由A到B，由B到

C……環環相扣

二、文本探究

1.這篇小說的敘述者是誰？《墻上的斑點》用的是第一人稱，你認為是有限視角，還是全知視角？

小說的敘述者面目模糊，從文中內容推測，可能是一位女性、一位妻子，但這并不重要，

重要的是她看到墻上的斑點以后所引發的內心活動。這內心活動主要是通過自由聯想的方式表

現出來的，于是我們看到作者的遐想中，既有迅即更迭的生活速寫，又有淺嘗輒止的歷史點擊，

還有不時生發的迷惘、虛幻的人生感喟，以及或愉快或憂郁的情緒。

2.伍爾夫在《墻上的斑點》中寫道：“生命是多么神秘；思想時多么不準確！人類是多么無知…和我們的文明

相比，人的生活帶有多少偶然性啊”這段話深刻表現了（A）

A.20世紀現代西方人難以把握自己命運的情懷

B.19世紀西方人難以把握自己命運的情懷

C.20世紀初葉現代西方人清醒的理性意識。

D.19世紀西方人的非理性意識。

3.比較意識流小說和傳統小說有哪些不同？

傳統小說圍繞情節（開端、發展、高潮、結局）、人物（姓氏、名號、身份地位、服飾狀貌、言談舉止、喜

怒哀樂、理想情操等）、環境（自然環境、社會環境）來寫。

意識流小說打破了傳統小說按故事情節發生的先后順序或是按照情節之間的邏輯關系聯系而形成的單一的、

直線發展的結構。其主要特點為：

1、內心獨白的手法，意識流小說打破了傳統小說由作家出面介紹人物、時間和地點、安排情節、評論人物

的心理活動的方式，重在表現人物的各種意識流動的過程。

2、自由聯想是意識流小說的一個藝術特征。自由聯想包括事實與夢幻、現實與回憶的相互交織，來回流動。

3、打破時空界限，進行立體交叉式的敘述以及多層次結構是意識流小說的又一特點。

三、課后提升

閱讀下面的文字，完成5～8題。

第八個受害者

[美]希區柯克

我的車速差不多達到八十了，不過，公路長而平坦，使人感覺不出有那么快。

坐在旁邊的是個紅發孩子，他正在聽汽車里的收音機，兩眼明亮，透著一絲狡黠和狂野。當新

聞播放完畢時，他調低了音量。

他用手擦擦嘴角，說道：“到目前為止，他們已發現了七個受害者。”我點點頭：“剛才我也

在聽。”我一只手放開方向盤，揉了揉頸背，長時間的高速駕駛，使我感到有些疲憊和緊張。

他看看我，狡黠地笑了一下

．．．．．．．

：“你緊張什么？”

我的眼睛向他迅速地瞟了一下：“沒有呀，我干嗎緊張？”

那孩子的嘴角一直掛著一絲狡黠的笑意：“愛蒙頓城周圍五十公里道路，已全部設下路卡。”

“我也聽到了。”

那孩子幾乎咯咯地笑了出來：“對他們來說，他是太聰明了。”

我瞥了一眼放在他大腿上的布袋的拉鏈：“要到很遠的地方去嗎？”

他聳聳肩：“我不知道。”

那孩子的身高比普通人矮一些，屬瘦削型，年紀約十七八歲，長著一副娃娃臉，也許實際年齡

要大上四五歲。

他在長褲上揩了一下手：“你沒考慮過他為什么要那么做嗎？”

我的眼睛一直注視著前方的道路：“沒有。”

他舔了舔嘴唇：“也許，他是被逼太甚了。他一生都在被逼迫之中，總是有人在命令他做什么，

或不許做什么，若哪次被逼迫得太狠了，他就不顧一切了。”孩子說著，眼睛凝視著前方，“他爆發

了，一個人能忍受的就那么多，然后就有倒霉的當出氣筒。”

我放松腳上的油門。

他看看我，一臉的迷惑：“你減速做什么？”

“汽油不多了，”我說，“前面那個加油站是四十公里以來我看見的第一家，可能還得跑上四

十公里，才會有第二家。”

我駛離路面，停在三個加油機旁邊，一位老年人繞到我的駕駛座旁邊。

那孩子打量著加油站。那是一幢小建筑，四周是一片麥田，門窗布滿了灰塵，顯得很臟。我看

見里面墻上裝有電話。

那孩子輕搖著腳：“那老人真磨蹭，我不喜歡等。”他看著老人掀開車頭蓋查看油箱，又說：

“這么老了干嗎還活著？他倒不如死掉干凈利落些。”

我點上一支煙：“我不贊同你的觀點。”

那孩子沉默了一會兒，然后說：“要殺害七個人，可要點膽量。你使過槍沒有？”

“我想差不多每個人都使過槍。”

他露著牙齒，嘴唇抽動了一下：“你有沒有拿著槍對著人？”

我瞥了他一眼。

他沉默了五分鐘：“他們永遠逮不到他，他太聰明狡黠了。”

我凝視了他幾秒鐘：“你怎么會這么認為？要知道全國人都在找他，每個人都知道他長的什么

樣子。”

少年挺了挺單薄的雙肩：“也許他不在乎，他做了他必須做的，現在他名聲大噪了。”

我倆彼此沉默不語地行駛了一段路程，然后他扭了扭陷在座位中的下身，問道：“你在收音機

里聽過有關他的相貌描述沒有？”

“當然聽過，”我說，“上周以來一直在聽。”

他好奇地看著我：“你不怕我就是那個人，你還讓我搭便車？”

他的眼睛一直盯在我身上：“我的相貌符合收音機中的描述。”

“不錯。”

路在我們前方延伸，兩旁是空曠的平原，沒有房屋，沒有樹木。

少年咯咯地笑了起來

．．．．．．．

：“我看起來就像兇手，每個人都怕我，我就喜歡這樣。”

“我希望你樂夠了。”我冷冷地說。

“兩天來，我在這條路上被警察逮捕了三次，我差不多和兇手一樣有名了。”

“我知道，”我說，“我想你會更有名。我早就想到，我會在這條公路上找到你。”說著，我降

低車速，問那個孩子：“我怎樣？我也符合收音機里所描述的嗎？”

那孩子嗤之以鼻地笑了一下：“不符，你的頭發是褐色的，而那人是紅色的，和我的發色一樣。”

我微微一笑：“可是，我可以染啊！”

當那孩子知道將會發生什么事情時，他驚恐地睜大了雙眼。

他將成為警方正在追捕中的那個兇手槍下的第八個受害人。

但是，我萬萬沒有想到，加油站的那個老頭竟然是個警察，在給車加油的時候，他把錄音機悄

悄地放在了我們的車上，他把我們的對話全都錄了下來。在逃亡的旅途中，我總感覺那張天網隨時

都會向我撲來……

(有刪改)

5.小說以第一人稱來敘述故事，有什么作用？請簡要分析。

答：____________________________________________________________

________________________________________________________________

解析解答此題需考慮第一人稱的一般作用和此篇小說的具體內容。從前一個角度講，在小說中使

用第一人稱，能使讀者有身臨其境之感，能增強故事的真實性；從后一個角度講，這篇小說是“我”

在講述，通過“我”，讀者越來越覺得紅發孩子可疑。

答案①增強故事的真實性，②便于故事展開，把讀者的注意力引向小說中的那個紅發孩子。

6.第二段畫線句在全文中有什么作用？請簡要分析。

答：____________________________________________________________

________________________________________________________________

解析題目要求分析畫線句在全文中的作用，需從內容、結構和藝術表現力等方面考慮。內容上，

“紅發”“兩眼明亮，透著一絲狡黠和狂野”描寫了搭車少年的形象特征；結構上，因為此情節位

于小說開頭部分，所以要思考其與下文的關系；藝術表現力上，此情節可以激發讀者的閱讀興趣，

思考“汽車里的收音機”會廣播什么內容等。

答案①突出了“紅發孩子”的形象特征。②營造氛圍，激發讀者閱讀興趣，并推動情節發展。③

為下文中那孩子憑借一頭紅發冒充兇手等情節埋下伏筆。

7.請結合“狡黠地笑了一下”“咯咯地笑了起來”兩處描寫，簡要說明紅發孩子的心理狀態。

答：____________________________________________________________

________________________________________________________________

解析這兩處都是對紅發孩子的神態描寫，首先可重點分析其中的關鍵詞，“狡黠”一詞說明他心

中有一些算計，“咯咯地笑”說明他很得意；然后再聯系小說情節，即可分析出紅發孩子的心理狀

態。

答案紅發孩子為自己像兇手而洋洋得意，并且在有意引導別人，想讓別人誤以為他就是兇手。

8.小說中除了兩個主要人物，還寫了一個不知名的“老人”，作者的用意是什么？請簡要分析。

答：____________________________________________________________

________________________________________________________________

解析加油站的“老人”，是一個警察，故事情節的發展離不開他。他剛出場時并沒有引起讀者的

注意，最后出現時的情節既出人意料，又在情理之中。紅發孩子埋怨老人的磨蹭，認為他應早點死

掉，“我”卻不認同，從這一情節可以看出，“我”與紅發孩子對待老人的態度是截然不同的，這就

使讀者的注意力集中在紅發孩子身上。最后一段介紹了老人的身份和老人做的事情，“我”因這些

感到無比害怕，這就增加了小說的真實性：兇手雖狡猾，但最終難逃追捕。小說中的“老人”不是

可有可無的角色，他對故事情節的發展、小說內容豐富等都有至關重要的作用。

答案①加油站老人的出現舒緩了緊張的氛圍，使情節跌宕起伏。②通過“我”與紅發孩子對老人

截然不同的態度的對比，再次令讀者將注意力集中在那個可疑的紅發孩子身上。③結尾老人身份的

說明使小說的情節更加戲劇化，使故事情節具有真實感。