學(xué)習(xí)手語(yǔ)

手語(yǔ)啟蒙班教案

前言...................................................................................................................................................................1

手語(yǔ)是什么？..............................................................................................................................................1

為什么要學(xué)手語(yǔ)？（需要理由嗎？^_^）......................................................................................................1

多久能學(xué)會(huì)手語(yǔ)？.......................................................................................................................................2

學(xué)習(xí)內(nèi)容............................................................................................................................................................2

基本手指語(yǔ)..................................................................................................................................................2

基本手指語(yǔ)圖示...........................................................................................................................................2

10個(gè)常用短語(yǔ).............................................................................................................................................3

常用單詞.....................................................................................................................................................7

會(huì)話(huà)場(chǎng)景模擬..............................................................................................................................................8

附錄.................................................................................................................................................................13

前言

手語(yǔ)是什么？

手語(yǔ)是由于聾人交際的需要而產(chǎn)生的，它已作為聾人的一種語(yǔ)言，逐漸為人們所接受。手語(yǔ)包括手指語(yǔ)和手勢(shì)語(yǔ)。

手指語(yǔ)是用手指的指式變化和動(dòng)作代表字母，并按照拼音順序依次拼出詞語(yǔ)；在遠(yuǎn)古時(shí)代，全人類(lèi)都處在簡(jiǎn)單的有聲

語(yǔ)言階段，常常用手做各種姿勢(shì)來(lái)表示意思，這樣的手勢(shì)大多數(shù)是指示性和形象性的動(dòng)作，叫作自然手勢(shì)，此后，隨

著社會(huì)的進(jìn)步，特別是聾教育的產(chǎn)生與發(fā)展，開(kāi)始創(chuàng)造出具有語(yǔ)言性質(zhì)的手勢(shì)，這種在有聲語(yǔ)言和文字基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，

與有聲語(yǔ)言密切結(jié)合的手語(yǔ)，稱(chēng)之為人為手勢(shì)。自然手勢(shì)和人為手勢(shì)結(jié)合成為手勢(shì)語(yǔ)。

由于我國(guó)幅員遼闊，人口眾多，如同漢語(yǔ)有各地方言一樣，手語(yǔ)也有各種不同的地方手語(yǔ)。50年代后期，中國(guó)聾

啞人福利會(huì)就開(kāi)始了中國(guó)手語(yǔ)規(guī)范化的工作，1990年，中國(guó)聾人協(xié)會(huì)編輯的《中國(guó)手語(yǔ)》工具書(shū)正式出版發(fā)行。

為什么要學(xué)手語(yǔ)？（需要理由嗎？^_^）

6、學(xué)手語(yǔ)能方便在全世界作日常溝通（SG，要學(xué)

特種部隊(duì)專(zhuān)用手勢(shì)語(yǔ)嗎？^_^）

7、學(xué)手語(yǔ)可以邊吃飯或打電話(huà)，邊跟其他人交流

(不要用這個(gè)教育小孩子^_^)

8、學(xué)手語(yǔ)可以增強(qiáng)一個(gè)人的協(xié)調(diào)能力，腦嘴手并

用（MM，對(duì)左右互搏之術(shù)有興趣嗎？^_^）

9、學(xué)手語(yǔ)可以鍛煉眼力，觀察入微(注意，不治

療近視的)。

10、學(xué)手語(yǔ)可以開(kāi)發(fā)視覺(jué)思維能力，活躍全腦。

1、學(xué)手語(yǔ)可以使你的胳膊和手指優(yōu)美

2、學(xué)手語(yǔ)可以使你表情生動(dòng)，眉目傳情（眉來(lái)

眼去劍法？^_^）

3、學(xué)手語(yǔ)可以隔著馬路、火車(chē)車(chē)窗說(shuō)話(huà)(送君千

里，終有一別，該走了)

4、手語(yǔ)是健身增體益智的體操（哦，原來(lái)就是

傳說(shuō)中的手指操阿！！！）

5、學(xué)手語(yǔ)能交結(jié)許多聾人朋友（好朋友是多多

益善的）

多久能學(xué)會(huì)手語(yǔ)？

學(xué)習(xí)手語(yǔ)需要時(shí)間。你不可能5分鐘之內(nèi)或一夜之見(jiàn)就學(xué)會(huì)手語(yǔ)。不特別用功的話(huà)，一般需要一或兩年時(shí)間能掌

握足夠的手勢(shì)用來(lái)進(jìn)行日常交流。有些人學(xué)手勢(shì)比別人慢，但不要因此灰心泄氣。每個(gè)人學(xué)習(xí)手語(yǔ)的速度不一樣。要

耐心，你一定能學(xué)會(huì)手語(yǔ)的。值得努力學(xué)習(xí)的。

速度在手語(yǔ)中不是至關(guān)重要的。最重要的是清楚，清楚地打手勢(shì)，即使你打得慢，也要打得清楚。當(dāng)聾人請(qǐng)你重

復(fù)打一遍，這說(shuō)明你需要打得慢一些，盡可能清楚些。如果你打得慢，不要不好意思。重要的是表達(dá)出你的意思，與

別人溝通，讓別人理解你。有效的交流需要下功夫。祝你好運(yùn)！

學(xué)習(xí)內(nèi)容

基本手指語(yǔ)

要點(diǎn)：

1，漢語(yǔ)手指字母完全用一只右手打出；但是在必要的時(shí)候也可以用左手代替（方向作對(duì)應(yīng)的改變）。

2，如果有需要兩手都參與的手勢(shì)，則左手為輔，右手為主。

基本手指語(yǔ)圖示

10個(gè)常用短語(yǔ)

1）、你好！（你們好、大家好！）2)、早上好、中午好、下午好、晚上好

1.你好：

你:

好：

2．你們好：

你們：

3．大家好

大家：

4．早上好

早上：

5．中午好

中午：

2）、初次見(jiàn)面，請(qǐng)多關(guān)照。4)、好久不見(jiàn)了！見(jiàn)到你很高興，很高興認(rèn)識(shí)你

1.初次：a左手伸拇指，右手伸食指敲一下左手拇指。

b手指字母C的指式。

2．見(jiàn)面：a雙手食中指微曲，指尖相對(duì)，從兩側(cè)向中間移動(dòng)，表示雙方目光相接

b左手橫伸，手背向外，右手摸一下左手手背

3．請(qǐng)：

4．多：

5．關(guān)照：a

B左手伸拇指，右手伸食、中指朝左手拇指處點(diǎn)兩下

6．見(jiàn)：

7．到：

8．很：一手食指橫伸，拇指尖抵于食指根部，向下一頓

9．高興：

10．認(rèn)識(shí)：

5)、您身體好嗎？謝謝，我很好。6)、請(qǐng)幫個(gè)忙，好嗎？謝謝

1．身體：

2．嗎：一手食指書(shū)空“？”號(hào)

3．謝謝：

4．幫忙：雙手斜伸，掌心向外，按動(dòng)兩下，表示給人幫助

7)、請(qǐng)快一點(diǎn)、請(qǐng)慢一點(diǎn)、請(qǐng)等一下8)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系

1．快：一手拇食指相捏，在眼前迅速劃過(guò)，如流星劃過(guò)天空狀

2．慢：一手掌心向下，慢慢地上下微動(dòng)幾下，象征物體運(yùn)動(dòng)速度緩慢

3．等：一手橫伸，手背貼于于頜下

對(duì)不起：

關(guān)系：

9)、你是什么地方人？我是深圳人10)、他們做什么工作？他們做義務(wù)工作

1．什么：雙手平伸，掌手向下，然后翻轉(zhuǎn)為掌心向上

2．地方：

方：

3．人：雙手食指搭成“人”成形

4．深圳：

5．他們：一手食指指向側(cè)方第三者，然后掌心向下，在胸前平行轉(zhuǎn)一圈

6．做：雙手握拳一上一下，右拳向下砸一下左拳

7．工作：

8．義務(wù)：a一手食指書(shū)空“義”字

B右手拍一下左肩膀

常用單詞

1、數(shù)字表示練習(xí)

1----9；10---99；百；千；萬(wàn);億

2、日期練習(xí)

周1-----周日；1月-----12月；

3、方向練習(xí)

方向；位置；東；西；南；北；上；下；左；右；前；后

4，稱(chēng)謂練習(xí)

爸爸，媽媽?zhuān)绺纾憬悖艿埽妹?/p>

0：1：

2：3：

4：5：

6：7：

8：9：

10：20:

30:40:

50:60:

70:80:

90:百:

千:萬(wàn):

億:

星期一：

1月：

東：西：

南：北：

上：下：

前：后：

左：右：

爸爸：

媽媽?zhuān)?/p>

哥哥：

姐姐：

弟弟：

妹妹：

會(huì)話(huà)場(chǎng)景模擬

義工：你好LY朋友：你好

義工：見(jiàn)到你很高興LY朋友：很高興見(jiàn)到你

義工：我的名字是舒克，你叫什么？LY朋友：我是皮皮魯

義工：我的職業(yè)是教師，我的學(xué)校在福田，你呢？LY朋友：我是做設(shè)計(jì)的，我的公司在寶安

義工：你公司好遠(yuǎn)啊！你也住在哪里？LY朋友：對(duì)，我住公司宿舍

義工：今天天氣不錯(cuò)，月亮也很圓LY朋友：拜托，朋友，現(xiàn)在才下午6點(diǎn)，那是太陽(yáng)好不好

義工：地下有縫沒(méi)有，大家給我找找^_^

附錄

?你必須聾了才能明白（譯）

我們不需要同情，也不需要可憐，

我們只是想要一個(gè)如朋友間的平等交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

作者：威拉德-馬德森（）寫(xiě)于

1971年，加勞德特大學(xué)新聞專(zhuān)業(yè)教授。這首詩(shī)被

翻譯成7種語(yǔ)言，多次重印，包括在美國(guó)《聾人歷

史》第380頁(yè)刊登。

你必須聾了才能明白

“聽(tīng)”手講話(huà)是什么滋味？

你必須聾了才能明白。

一個(gè)小孩心里是什么滋味？

在學(xué)校教室里

看到老師不停地說(shuō)話(huà)

卻不知所云

當(dāng)她來(lái)到你身邊

她希望你知道她說(shuō)的是什么話(huà)？

你必須聾了才能明白-

或許教師認(rèn)為說(shuō)話(huà)使你聰明

你一定首先學(xué)習(xí)怎么開(kāi)口說(shuō)話(huà)

因此啊喔呃用手捂住臉

一小時(shí)又一小時(shí)，無(wú)奈無(wú)盡

直到發(fā)出一個(gè)模糊相似的聲音

你必須聾了才能明白

好奇心是什么樣？

渴望擁有知識(shí)

發(fā)自?xún)?nèi)心的渴望，燃燒起來(lái)

你問(wèn)兄弟姐妹或朋友

他們知道答案卻說(shuō)“沒(méi)事”

你必須聾了才能明白.

站在角落是什么滋味？