目不轉睛造句

目不轉睛的意思和造句

目不轉睛的意思和造句

。

目不轉睛的意思和造句篇一《根據詞語的不同意思造句》根據詞語

的不同意思造句。1、體面：光榮；光彩。體面：得體；好看。2、

分外：指超過平常指本分以外3、天真：心地單純、直率頭腦簡

單、容易被迷惑三、修改病句常見病句類型：1．用詞不當。如：

獅子是一種猛烈的動物。無論什么人違反紀律，就要受到批評。2．搭

配不當。如：戰士們冒著大雨和泥濘繼續前進。3．成分殘缺。如：

我們要學習白求恩毫不利已，專門利人。4．重復羅嗦。如：他經

常一貫保持艱苦樸素的作風。5．自相矛盾。如：隊長笑嘻嘻的臉

上露出了嚴肅的神情。6．詞序混亂。如：吳廠長介紹了許多陳師

傅的先進事跡。7．指代不明。如：小強和小明邊走談，他告訴他

作業已經做完了。8．分類不當。如：菜市場里有冬瓜、黃瓜、西

瓜、苦瓜等許多新鮮蔬菜。9．不合情理。如：一串紅在春風中微

笑。怎么樣修改病句：1．認真地讀原句，弄清楚句子要表達的是

什么意思。2．找出有毛病的地方。根據病因修改。3．修改病句

不能改變原句的意思。4．檢查修改后的句子，看句子是不是完整、

通順、符合情理。在原句上修改病句，用好修改符號。1、我最愛

看民族舞蹈和民族音樂。2、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱

淚盈眶。3、觀眾的眼睛都目不轉睛地看著演員們的精彩表演。4、

爸爸給我買了一幅名為《北國風光》的畫報。5、媽媽因為關心我的

學習，所以關心我的生活。6、昨天，五個日本的小朋友來我校參觀。

7、既然這件事難辦，我們也一定要辦好。8、孫爺爺希望我們從小

培養遠大的理想。9、老師要求同學們默默地朗讀課文。10、我們

的陳老師被評為“優秀班主任”的光榮稱號。11、這位六十多歲的

老人已經年過花甲。、各位來賓參觀了我校慶“6。1”的文藝節目，

嘆不已。13、大會的主席臺上坐著不少來自各部門的許多領導。14、

我們認真討論并聽取了校長的報告。15、美麗的大草原一碧千里，

到處都是綠色。16、早晨起來,我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。17、

我們要認真克服并發現工作中的缺點。1．通過課外興趣小組，我

們的知識增加了。2．《早春》這首詩說明了作者對早春景色的美

之情。3．博物館展示出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

4．小組會上，他總是首先第一個發言。5．在運動會上，小王壘

球很遠。6．學校開展了學雷鋒的高潮。7．造紙是我國古代的四

大發明。8．下雨了，五顏六色的紅傘成了街上的一道風景線。9．在

我們軍訓期間，受到教官們無微不至的關懷。10．白求恩毫不

利已、專門利人的精神是我們學習的榜樣。11．你的意見我基本上

同意，完全成。．汽車在寬闊的公路上奔騰。13．在這次搶救森林火

災中，們表現得很勇敢。14．老農掄起鋤頭，把口袋里的狼用

鋤頭打死了。15．這本書的內容和插圖都很美麗。16．夏天的九寨

溝是一年中最美麗的季節。17．九寨溝的夏天是一年中最美麗的地

方。18．言行不一致的人，是一種極壞的作風。19．經過努力，我

的錯別字大大進步了。20．魯迅的家鄉是浙江紹興人。21．教室里

響起了激烈的掌聲。22．我斷定明天可能會下雨。23．大家要注意

安全，盡量防止發生事情。24．我班的衛生工作是全校最好的班級。

25．我們要幫助支援災區人民的困難。26．老師那和藹可親的笑臉

和諄諄教導常常浮現在我眼前。27．紅軍長征時代的生活是十分艱

苦的。28．為了祖國的利益，愿獻出自己的一切。29．小麥成熟了，

田野里的顏色一片金黃。30．我們班過去注意得不夠對衛生工作。

31．因為學習很緊張，但是大家都覺得很愉快。32．在考試時，我

一絲不茍地答卷和交卷。33．我們要在青少年中進行愛國主義。

34．我想，這本書大概一定是小紅借去了。35．媽媽從街上買了青

菜、茄子、豆腐等蔬菜。36．今年，我們隊里的糧食、玉米、小麥

又豐收了。37．解放以來，人們生活不斷得到改進。38．我們認真

討論并聽取了廠長的報告。39．看了電影《四個小伙伴》，受到很大

的教育。40．無數的千千萬萬青少年參加了植樹活動。41．同學們

選我當班長是對自己的信任。42．爸爸買回了鋼筆和毛筆，我最喜

歡用它來練字。43．下午，六年級兩個班進行足球比賽，他們終于

取得了勝利。44．小明助人為樂，大家都在頌他。45．我們從小就

要培養遠大的理想。46．農民冒著凜冽的寒風在田里收割麥子。

47．我們的張老師像狐貍一樣聰明。48．大海藍得像藍墨水一樣。

49．我們要貫徹黨的“科技興國”的號召。50．激戰前夕，戰士們

紛紛提出了自己的決心。修改下面一段話。游園會開始了。我興充

充地來到《吹臘燭》的游藝室。輪到我吹了，我竭力吹一口氣，火苗

晃動一下，沒息滅。我只好在連續排隊。這次吸去了上次教育，用盡

渾身力氣，吹去一排蠟燭。哈哈，四支臘燭全給我吹滅了。同學們

來到醫院，盼望生病的王老師。李明悄悄地敲了幾下病房門，一會兒，

門開了！病床上的王老師看到同學們來了。高興地坐了起來，同學們

看到了好幾天分別的老師，拉著她的手問長問短，一下子圍了上去，

有的還輕輕地留下了眼淚。黃虹真愛勞動。在學校里，她帶頭經常

打掃教室、走廊。在家里，她自己動手洗自己的衣服，還常常幫媽媽

做家務和洗碗、掃地。在車上，她主動給老人小孩讓座。星期天宿舍

區大掃除，她又挖陰溝又掃地，重活臟活搶著干。大家都夸她是個愛

勞動的好孩子。陳方學習各種功課時死記硬背，即使下了不上工夫，

但是成績并不理想。常常他為此事而十分苦惱。后來他改正了學習方

法，注意理解，積極思考，學習成績明顯有了顯著的增加。我們學

校附近有一家簡單的電子游戲房。總有每天一些中小學生往哪兒鉆。

盡管學校多次三令五申禁止學生玩電子游戲，但是有人不聽。由于長

期玩電子游戲，這些人的視力下降，學習退步，有的甚至走上違法犯

罪的道路。電子游戲的危險真大啊！“砰”的一聲，發令槍響了，

五名運動員像五棵出堂的子彈向前沖去。過了一會兒，我們班上的陳

寧同學落在后面了。這時，我們大聲喝彩著：“陳寧加油！陳寧加油！”

聽到我們在為他鼓凈，馬上加快了進度，奮力敢上。在一陣熱情的掌

聲中，陳寧終于獲得了四百米決賽的冠軍第一名。春天到了，趙教

師率領我們到效外活動，我們沿著一條平擔的公路。十分鐘過后，巍

峨的山峰、遼闊的田野、曲折的小溪、別有趣味的鄉間小鎮。但涌現

在我們的眼前。看吧，美麗的小烏在技頭上快活地跳躍；色彩班斕的

蝴蝶在花叢中翩翩起舞。大家的心都沉醉在大自然的春意圖里了。看

著看著，我們不有自主地放慢了腳步。縮寫句子就是把結構比較復

雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但

不改變句子的主要意思。縮寫句子的訓練，可以讓我們更清楚地認識

句子的基本結構，更好地理解和掌握句子的主要意思。縮寫句子是有

技巧和方法的：一.“的”前修飾都刪去如“美麗的蝴蝶飛走了。”

中“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，因此“美麗的”可刪去。這句

話縮寫為“蝴蝶飛走了。”二.“地”前限制要刪去如“人們都忍不

住驚訝地呼喊起來。”中，“都忍不住驚訝地”是用來限制“呼喊起來”

的，它要刪去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來。”三.“得”后補

充說明也刪去如“海力布著急得沒辦法。”中“沒辦法”是對“著急”

的程度進行補充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為“海力布著急。”

四.數量詞語照樣刪如“羅丹塑了一座女像。”中“一座”這個表示

數量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像。”五.抓住主干

來縮簡只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”（這

是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從

高處落下來。”這句話就是講“什么”——“鐵球”，“怎么樣？”—

—“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來。”同學們，

我們在縮寫句子時是要將各種方法同時綜合靈活地運用的。如“幾只

小鳥在空中自由自在地飛翔。”這句，請同學們想想，要同時用到哪

幾種方法？目不轉睛的意思和造句篇二《生字、詞,解釋、造句》第

一課《在山的那邊》王家新癡想（chīxiǎng）解釋：呆呆地想。造

句：我常伏在窗口癡想，山那邊會是什么呢？我們不能整天癡想著

不去努力學習就能實現人生夢想。隱秘（yǐnmì）解釋：隱蔽不外

露：隱秘不向外透露。造句：我懷著一種隱秘的想望。地道的出口

開在隱秘的地方。鐵青（tiěqīng）解釋：形容人矜持、恐懼、盛

怒或患病時的臉色發青。造句：山那邊的山啊，鐵青著臉。他又逃

課了，丟了我們班的分數，班主任很生氣，鐵青著臉訓了他。凝成

【níngchéng】解釋：凝聚成。造句：在山的那邊，是海！是用信

念凝成的海。我們班凝成了一種積極向上的學習風氣。誘惑（y?uhu

?）解釋：吸引，招引。造句：扎西的那支精美的鋼筆深深地誘惑

著我。喧騰（xuānténg）解釋：喧鬧沸騰，形容聲音雜亂。造

句：清晨的菜市場，一片喧騰，好不熱鬧呀！這個班級，老師一不

在，一片喧騰，很不自覺。一瞬間（yīshùnjiān）解釋：一剎那，

時間非常快地就過去了，用來形容時間極短暫。造句：這艘大船行

駛的特別快，就像飛箭一樣，一瞬間就到達了目的地。第二課《走

一步，再走一步》莫頓》.亨特訓誡（xùnjiè）解釋：告誡，教導。

造句：老師經常訓誡我們要孝敬父母，做一個孝子。聳立（sǒngl

ì）解釋：高高地直立。造句：高大建筑物的尖頂聳立在平原的上

空。在天安門右前方,巍然聳立著一座雄偉壯麗的大廈,這就是人民

大會堂。迂回（yūhuí)解釋：曲折回旋的;環繞的。造句：走在

迂回的小路上，回想著今天老師所講的內容。凝視（níngshì）解

釋：不眨眼地看；聚精會神地看；目不轉睛地看；專注地看。造句：

她坐在那里凝視著春日的陽光。我凝視著她送給我的那個洋娃娃。

啜泣（chu?qì）解釋：抽抽搭搭、小聲地哭。造句：路邊，一位

女同學在小聲啜泣著。她家出事了，可是她不想讓班里的其他同學

知道，所以，她一個人在宿舍里啜泣著。納罕（nàhǎn）解釋：指

感到納悶，驚奇，詫異和吃驚的意思。造句：這件事說到了她的傷

心處，她的眼淚直流下來，眾人更是納罕。我仿佛聽見有人在啜泣，

我正納罕那是誰，結果發現原來目不轉睛的意思和造句篇三《生字、

詞,解釋、造句》第一課《在山的那邊》王家新癡想（chīxiǎng）

解釋：呆呆地想。造句：我常伏在窗口癡想，山那邊會是什么呢？我

們不能整天癡想著不去努力學習就能實現人生夢想。隱秘（yǐnmì）

解釋：隱蔽不外露：隱秘不向外透露。造句：我懷著一種隱秘的想

望。地道的出口開在隱秘的地方。鐵青（tiěqīng）解釋：形容

人矜持、恐懼、盛怒或患病時的臉色發青。造句：山那邊的山啊，

鐵青著臉。他又逃課了，丟了我們班的分數，班主任很生氣，鐵青

著臉訓了他。凝成【níngchéng】解釋：凝聚成。造句：在山的

那邊，是海！是用信念凝成的海。我們班凝成了一種積極向上的學

習風氣。誘惑（y?uhu?）解釋：吸引，招引。造句：扎西的那支

精美的鋼筆深深地誘惑著我。喧騰（xuānténg）解釋：喧鬧沸

騰，形容聲音雜亂。造句：清晨的菜市場，一片喧騰，好不熱鬧呀！

這個班級，老師一不在，一片喧騰，很不自覺。一瞬間（yīshùnji

ān）解釋：一剎那，時間非常快地就過去了，用來形容時間極短暫。

造句：這艘大船行駛的特別快，就像飛箭一樣，一瞬間就到達了目的

地。第二課《走一步，再走一步》莫頓》.亨特訓誡（xùnjiè）解

釋：告誡，教導。造句：老師經常訓誡我們要孝敬父母，做一個孝

子。聳立（sǒnglì）解釋：高高地直立。造句：高大建筑物的尖

頂聳立在平原的上空。在天安門右前方,巍然聳立著一座雄偉壯麗的

大廈,這就是人民大會堂。迂回（yūhuí)解釋：曲折回旋的;環繞

的。造句：走在迂回的小路上，回想著今天老師所講的內容。凝視

（níngshì）解釋：不眨眼地看；聚精會神地看；目不轉睛地看；

專注地看。造句：她坐在那里凝視著春日的陽光。我凝視著她送給

我的那個洋娃娃。啜泣（chu?qì）解釋：抽抽搭搭、小聲地哭。造

句：路邊，一位女同學在小聲啜泣著。她家出事了，可是她不想讓

班里的其他同學知道，所以，她一個人在宿舍里啜泣著。納罕（nàh

ǎn）解釋：指感到納悶，驚奇，詫異和吃驚的意思。造句：這件事

說到了她的傷心處，她的眼淚直流下來，眾人更是納罕。我仿佛聽

見有人在啜泣，我正納罕那是誰，結果發現原來目不轉睛的意思和

造句篇四《解詞造句》【解詞造句】周圍界限。例：這次降雨的

范圍在長江中下游一帶。極短的時間。光彩耀眼。例：雨后，那

盛開的玫瑰花更加鮮艷奪目。層層的包圍。指雄偉美麗又罕見的

奇異景象。例：這塊神秘土地上的種種奇觀，引起了科學家們極大的

興趣。睛：眼珠。目不轉睛，指眼珠一動不動地看，形容注意力高

度集中。本課指顏色和光澤。例：火紅的夕陽給晚霞增添了光彩。

【近義詞】范圍（范疇）奇觀（壯觀）奪目（炫目、耀眼）剎那

間（霎時間）【反義詞】奪目（暗淡）奇觀（常態）【詞義辨析】

“光彩”是名詞兼屬形容詞。作名詞用時，是指光的鮮艷的色彩（如：

它旁邊的云也突然有了光彩）；作形容詞用時，相當于“光榮”（如：

王強在學校普通話比賽中獲得第一名，全班同學都覺得光彩）。“光芒”

只作名詞用，指“向四面放射的強烈的光線”（如：然而太陽在黑云

背后放射它的光芒）。它常有比喻的用法（如：十月革命的光芒照亮

了各國無產階級的解放道路）。總之，這兩個詞都含有“照亮的光線”

這層意思。難句講解】1．果然，過了一會兒，那里出現了太陽的

小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。這句話是寫紅日初升時的情

景。由于早晨的海面上水蒸氣很大，陽光通過水蒸氣時，折射出七種

光色，而以紅光的穿透力較強，人們只能看到紅光，所以說“紅得很”。

2．這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。這

是寫天空在有黑云出現的情況下，太陽的光亮透出重圍，照亮一切。

【佳句賞析】太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使

勁兒向上升。用“負著什么重擔”、“一縱一縱地”、“使勁兒”等詞

語寫出了太陽初升時的“費勁”樣子。這句話運用比喻、擬人兩種修

辭方法寫太陽升起的過程。說明了太陽的頑強精神，反映了日出時的

壯觀景象。為下文中的“沖”、“跳”作了鋪墊。【內容提要】本篇

課文是一篇短小精練、精湛優美的寫景抒情文章，選自當代著名作家

巴金《海行雜記》。是作者在1927年1月從上海乘“昂熱號”郵船赴

法國留學，途經紅海時多次觀賞日出后所作。文章先寫日出時的一般

情況，再寫特殊的情況。寫一般情況時按時間順序寫，寫特殊情況按

不同特點寫，內容豐富，條理清晰。【章法結構】【分段段意】本

課按時間及事情發展順序，可分為四段：第一段（第1小節）：寫看

日出的時間、地點和環境。第二段（第2一3小節）：寫通常情況下

的日出。第三段（第4—5小節）：寫有云情況下的日出。第四段（第

6小節）：寫海上日出是偉大的奇觀。【中心思想】通過對海上日

出這一“偉大奇觀”所進行的繪聲繪色的描寫，表現了作者向往光明、

奮發向上的思想感情。【寫作特點】一、多方面描寫。本文所敘述

的海上日出的景色，不是作者一次看到的日出景色，是在通常情況下、

多云情況下看到的不同日出景色。二、寓情于景，情景交融。作者

先總寫自己早起在海上看日出，接著描繪日出的情景，文章最后用一

個反詰句直抒胸臆，點明中心。既有客觀景物的描繪，更有主觀感受

的表露。三、文章表達了作者追求光明的強烈感情和對黑暗終將過

去，光明必定到來的堅定信念，而這種感情自然貫穿于客觀景物的描

繪之中。學習要點提示1．學會本課的生字、新詞，練習用“目不

轉睛”“燦爛”造句。2．理解太陽從海上升起來的幾種不同的景象，

感受海上日出的壯觀。3．學習按照事物的發展順序進行觀察的方法。

4．朗讀課文，背誦課文。知識擴展作者：巴金，現代著名作家。

1904年生。四川成都人。1927年至1928年到法國留學，1928年底

回國。本文是巴金1927年1月乘船赴巴黎留學途中寫的見聞《海行

雜記》39篇中的第23篇。入選時略有改動。目不轉睛的意思和造

句篇五《造句》近義詞：尋覓—尋找暖和—溫暖年老—年邁巴

望—盼望白費—徒勞焦急—著急貧窮—貧困突然—忽然容易—

簡單依然—仍然稱—表揚徐徐—慢慢特別—非常特別—特殊

敬愛—尊敬歡樂—快樂健康—健壯慌張—慌忙辨別—分辨幫助

—幫忙忠實—誠實永遠—一直沉思—思考和藹—親切指教—指

點觀賞—觀看自豪—驕傲擔憂—擔心流行－風靡天然－自然

保護－愛護優美－美麗感動－感激漆黑－黑暗真誠－真心完全

－全部關心－關懷顯然－明顯非常－十分消失－滅絕信服－相

信頑強－倔強片刻－一會如果—假如隱隱約約—朦朦朧朧反義

詞：強—弱直－彎扔－撿寬—窄笑－哭減—加枯－榮敗－勝

疏－密貴—賤窮—富勝—敗多—少美—丑內—外清—濁靜

—動甜—苦亮—暗傷害—保護整齊—雜亂強大—弱小干凈—骯

臟漂亮—丑陋焦急—平靜仔細—粗心喜歡—討厭脫下－穿上

溫暖－冰冷貧窮－富有失敗－成功糊涂－清楚責怪－表揚焦急

－冷靜認真－馬虎傍晚－早晨稠密—稀疏全部－局部愚笨—聰

明安全—危險笨拙—笨重夸獎—批評消失—出現寒冷—炎熱

黑暗—光明下降—上升造句：漸漸地（慢慢地）——雨漸漸地停

了，天空中出現了一道彩虹。入冬后，氣溫漸漸地變冷了。在媽媽

的辛勤照料下，我漸漸地長大了。靜靜地——午休時，同學們都靜

靜地趴在桌子上睡覺。我們在教室里靜靜地寫字。一手?一手?——

媽媽從集市上回來，她一手拎著一只雞，一手提著一袋水果。吃早

飯時，我一手拿著面包，一手拿著牛奶。一邊?一邊?——音樂課上，

我們一邊唱歌，一邊跳舞。媽媽一邊織毛衣，一邊聽音樂，真悠閑。

放學回家路上，我一邊走路，一邊唱著歌。一?就?——哨聲一響，

他就像兔子一樣飛奔出去。爸爸一高興，就詩興大發。我一回家，

就馬上寫作業。一會兒?一會兒?——手術室外的爸爸，一會兒走到

東，一會兒走到西，著急死了。體育課真熱鬧，同學們一會兒跳繩，

一會兒跑步。媽媽一會兒做飯，一會兒洗衣服，真辛苦。我一會兒

冥思苦想，一會兒奮筆疾書。雖然?但?——今天我雖然生病了，但

我還是堅持上學。媽媽說：“雖然這次考試你考得不錯，但也不能太

驕傲。”猶如（好像）——天上的一顆顆星星，猶如一雙雙眼睛。體

育課上，小林跑得滿臉通紅，他的臉蛋猶如一個大紅蘋果。大象的

耳朵擺來擺去，猶如兩把大扇子仿佛——今天我考試考得特別棒，

回家路上，我覺得陽光仿佛格外燦爛。湖水真清啊，仿佛一塊明晃

晃的大鏡子。惋惜——他在車禍中失去了雙腿，我真替他感到惋惜。

大家對他的英年早逝感到非常惋惜。美——母親節快到了，我要寫

一首詩來美偉大的母愛。我要美我們偉大的祖國。立即——每天放

學回家，我就立即寫作業。鄰居家著火了，我立即打電話報火警。偉

大——愛迪生是一們偉大的發明家。在我心中，媽媽永遠是最偉大

的。我長大后，要成了一名偉大的科學家。仍然——他把信看完后，

仍然放回信封里。他仍然保持著老紅軍艱苦奮斗的作風。一個學期

不見，他的學習成績仍然那么好。一溜煙似的——今天，我看見一

個小偷偷了一位老奶奶的錢之后，一溜煙似的跑了。今天，丁丁撞

倒了一位老大爺，可他卻一溜煙似的逃走了。明晃晃——小明拿著

一面明晃晃的鏡子在玩。寧寧買了一件新衣服，她穿上后馬上到明

晃晃的鏡子面前照著自己的樣子。滿意——媽媽滿意地看著我寫字。

今天老師對我在學校里的表現非常滿意。徐徐——風停了，風箏徐

徐地落下來。每個星期一早上的升旗儀式上，我都要看著國旗徐徐

地上升。懶洋洋——冬天的早上，小貓懶洋洋地躺在地上曬太陽。上

課時，小琪懶洋洋地趴在桌子上，結果老師批評了他。要是——要

是我學習認真一點，成績就會更好了。要是今天小杰不遲到，我們

班就可以得滿分了。焦急地——手術室外的爸爸焦急地轉來轉去。

放學了，爸爸還沒有來接我，我焦急在校門口轉來轉去。總是——

明明上課總是懶洋洋地趴在桌子上，結果老師批評了他。每次我的

作業本發下來后，總是有一個大大的五角星。丁丁總是喜歡上課講

話，結果老師批評了他。整天——星期六，小華整天都在外面玩。最

近整天下雨，有許多地方已經在鬧洪災了。五光十色——北京的大

街上，彩虹五光十色，美麗極了。鐘表店里的鐘表五光十色，好看

極了。果然——天氣預報說明天要下雨，過了一天，果然下起雨來

了。天氣預報說今天下午有大風，果然放學時就刮起了大風。刨根

問底——我是個喜歡刨根問底的孩子。丁丁不管做什么事情，總愛刨

根問底。恍然大悟——有一道題我想了很久都做不出來，后來經老

師一指點，我恍然大悟。聰明——老師說，我們都是聰明的孩子。

老師說，學習光靠聰明是沒用的，還要努力才行。根據意思寫詞語：

形容自己對自己說話。（自言自語）比喻不主動地努力，希望得到意

外的收獲。（不勞而獲）給別人帶路的人。（向導）形容心里很害怕。

（慌張）形容忠厚老實。（忠實）夜晚來到的時候。（夜幕降臨）五

顏六色、燦爛美麗。（五光十色）裝飾華麗，光彩耀眼。（光彩奪目）

形容出現了嶄新的面貌（煥然一新）不很清楚，不很明顯。（隱隱約

約）風景優美的地方和古代留下的建筑物。（名勝古跡）形容雨下

得極大，就像用盆子把水倒下來一樣。（傾盆大雨）非常逼真，像活

的一樣。（栩栩如生）眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力高度集

中，看得入神、入迷。（目不轉睛）廣泛地吸取別人的長處。（博采

眾長）容易讀錯的前后鼻：前鼻：嫩、隱、笨、敬、芬、陳、陣、

銀、恩、印、針、襟、近、引、臨、鱗、筋、拎、肯。后鼻：兵、

鶯、牲、縫、曾、鋒、荊、瑩、鈴、芳、傾、蹭、朦、境、鳳、政、

姓、警、嶺、蠅、封、玲、剩、衡、性、型、屏、訂、靜、濘、勝、

省、盛、杏、釘、敬、另、仍、整、鳴、碰。好詞：雷聲大作、傾

盆大雨、陽光燦爛、隨風舞動、芬芳撲鼻、黑白相間、名勝古跡、太

陽高照、群山環繞、風光秀麗、樹木茂盛、湖水碧綠、隱隱約約、點

點燈光、蒙蒙細雨、五光十色、華燈高照、從天而降、燈光閃爍、金

碧輝煌、絢麗多彩、夜幕降臨、銀光閃閃、光彩奪目、煥然一新、濃

墨涂抹、輕筆細描、同心協力、眾志成城、萬眾一心、戰無不勝、人

外有人、天外有天、博采眾長、博古通今、多多益善、貪小失大、舍

本逐末、輕重倒置、小題大做、勤學好問、好學不倦、讀書百遍、其

義自見、日新月異、舉世無雙、遵紀守法、自我欣賞、無能為力、言

行不一、遮遮掩掩、躲躲藏藏、躲躲閃閃、四面八方、冷冷清清、滴

滴答答、陽光燦爛、筋疲力盡、山清水秀、笑容滿面、熱情好客、川

流不息、能工巧匠、冥思苦想、目不轉睛、夜深人靜、揠苗助長、守

株待兔、獨木難支、孤掌難鳴、刻苦鉆研、栩栩如生、恍然大悟、

泉水丁冬、貪小失大、月色朦朧、鮮花朵朵、精神飽滿、五湖四海、

舉世無雙、桃紅柳綠、太陽高照、清澈見底、風雨交加、丁冬作響、

毛毛細雨、古木參天、千姿百態、千方百計、千軍萬馬、眉開眼笑、

和風拂面、風和日麗、刨根問底、追根究底、打破沙鍋問到底、針鋒

相對、一針見血、絕妙之作、上乘之作、神來之筆、出神入化、心口

如一、實事求是、表里如一、剛正不阿、專心致志、一動不動、一聲

不響。目不轉睛的意思和造句篇六《五年級語文期末總復習》期末

總復習（一）第1課我的寫作夢1、生詞。踮起腳、沉甸甸、矯健、

登載、退稿、儲蓄2、理解：綠色的郵筒，像一只大大的儲蓄罐，我

存進去童年時代的一個夢。答：這句把希望的綠色郵筒比作“一只

大大的儲蓄罐”，說明作者心中有夢，執著追求，不斷為夢想而努力，

最后的結果并不重要。第2課：太陽路1、生詞。猜想、懸掛、纏

繞、葵花、隔離、一截、傻孩子、順利、攀登2、什么是太陽路？答：

太陽路指對光明和未來的追求之路。3、背誦奶奶說的一段話，并說

說其含義。答：世上的事物都在通向光明、理想的路上奮力行走，

但追求之路充滿艱辛。只有不斷努力才能取得成功與收獲。這樣的一

生才有價值。第3課：我的房間1、生詞。窗子、眼鏡、潛艇、毛

毯、煎餅、蠶繭、冰砌古詩誦讀：十五夜望月王建（唐）這首詩表

達了詩人對家長、親人的思念之情。這首詩寫的是中秋節。樂園一1、

意思相近感情相反的詞。如堅定，但不固執2、幾種句子類型：陳述

句、疑問句、感嘆句、祈使句3、關于珍惜時間的名言。第4課：

長征組歌》兩首1、生詞。解渴、炊煙、襲擊、錘煉、侵略2、會熟

練背誦這兩首詩。3、兩首詩的中心句都要是最后一句。分別是“毛

主席用兵真如神。”和“革命理想高于天。”4、找出描寫長征“難”

的語句，說一說紅軍戰士是怎樣戰勝困難的？《四渡赤水出奇兵》

描寫“難”的詩句為：橫斷山，路難行，天如火來水似銀。橫斷山，

路難行，敵重兵，壓黔境。紅軍戰勝困難的原因為：毛主席英明指

揮，紅軍戰士的英勇頑強，老百姓的親人般的幫助。《過雪山草地》

描寫“難”的詩句為：“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。”紅軍戰

勝困難靠的是崇高的革命理想，戰士們敢于戰勝一切困難的英雄氣

概。5、理解“紅軍都要鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。”答：這句詩運

用了夸張的修辭手法，突出了紅軍敢于戰勝一切困難的英雄氣概。第

5課：話說長江（節選）1、生詞。挺拔、延伸、氣氛、促進、運輸、

倒映、閃爍第6課：雷鋒之歌1、生詞：功勛、滲透、光輝、梳理、

音符、纖維、花瓣。2、什么是“雷鋒精神”？答：雷鋒精神就是

忠于黨，一心為公，為人民服務。3、武漢市志愿者服務口號是什么？

答：學習雷鋒，奉獻他人，提升自己。第7課：向五星紅旗敬禮1、

生詞。脫帽、旗幟、民族、歷史、浴血奮戰、舍生取義、神圣、尊嚴、

奴隸古詩誦讀：石灰吟作者：于謙（明）這首詩是一首詠物詩，詩

人借石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情

操的決心。語文樂園二1、詞語搭配。積累、培育、放飛、拓寬、

分享、創造2、修辭方法：比喻（分明喻和暗喻）比喻的修辭方法的

效果是使表達更加生動、形象。3、名言：人皆可以為堯舜。與天

地兮比壽，與日月兮齊光。4、本學期所學的讀書方法：朗讀、默讀、

瀏覽。請同學們掌握其方法和目的。第8課：1、生詞。罰站、害

羞、恐懼、催促、挪動（移動）、掄起（搶）、躲避、抽搭、燒烤本

學期學過的表示哭的詞：抽搭、抽泣、哭泣2、父親對我的態度前后

有什么不同？這兩種態度說明了什么？答：前面父親對我要求很嚴，

后面給我送衣送錢，說明很疼愛我。其實這兩種態度都說明了父親愛

我。3、想到這么不舒服地上學，我竟很勇敢地賴在床上不起來了。

說說“竟”包含的意思？答：“竟”字含有轉折的含義。寫出了一個

小孩子明知做錯事，又不愿改正，觀望試探大人反應的心理。4、一

個字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動。“居然”一

詞包含的意思？答：“居然”一詞包含轉折的意思，寫出了我此時與

父親對抗的情態，也寫出了我對自己的行為感到不可思議。第9課：

秋天的懷念1、生詞。恢復、捶打、訣別、艱難。2、課文有幾次寫

到菊花？這樣寫有什么作用？答：課文三次寫到菊花，前兩次是母

親要帶我去看菊花，是希望孩子能夠好好活下去的良苦用心。第三次

是妹妹推“我”去看菊花。這里包含著對母親的深深思念，同時也表

明“我”明白了生命的意義：人要好好活下去。注意：這一課含義

深刻的句子比較多，要多讀，多記。第10課：1、生詞。需要（須）、

誘惑、熟悉、委屈、捆綁、哭泣、控制2、爸爸為什么要將全部家信

從前線背回來？答：在戰爭年代，家信是珍貴的，這也表明了爸爸

對家的牽掛，也表明家在爸爸心中的位置。3、“媽媽最終控制不住

自己，放聲大哭起來。”這“哭”里包含著哪些情感。答：包含著感

動、欣慰和幸福。古詩誦讀：秋思作者是張籍（唐）這首詩表達了

旅居他鄉的詩人對家鄉親人的思念。語文樂園三1、注意前后鼻音，

平翹舌音的區別。2、排比的修辭手法。表達效果：增強語言氣勢。

增強語言的表現力。3、愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。

以直報怨，以德報德。4、本學期成語故事：邯鄲學步、一鼓作氣、

鄭人買履、鷸蚌相爭，漁人得利。第11課：1、生詞。險峻、平緩、

分辨、溝渠、繚繞、點綴、喝水、清澈、依戀（迷戀）第12課：1、

生詞。藏（多音字）、遮蓋、蝴蝶、跳舞、增添、隆重、莊稼2、課

文從哪幾個方面描寫藏北草原的？答：從自然景色美和人之美兩個方

面來寫的。第13課：1、生詞。拘束、淑女、賭氣、尤其、跨過、

猴子、清爽、襪子。2、背誦課文第2、3自然段。這兩個自然段都

采用總分的結構，第一句話都是全段的中心句。第二自然段還寫了山

的三個特點，也采用了總分結構。要注意體會。3、索溪峪的“野”

表現在哪些方面？課文是按怎樣的順序來寫的？答：表現在四個方

面：山野、水野、動物野、游人變野。課文是按“先概括，后具體”

的順序來寫的。4、“野”在課文中是什么意思？為什么說“索溪峪

的‘野’蕩滌著我的胸懷”？答：野指的是沒有經過雕琢的，天然

的，野性的美。在這種環境中，每一個人都會不由自主地顯露出純

樸的本性，人與人之間也沒有了市井中的那股俗氣，所以??古詩誦

讀：觀書有感作者是朱熹（宋）這首詩告訴我們學習只有不斷吸取

新知，才能不斷進步的道理。語文樂園四1、詞語的搭配。如（潔

白的云朵）2、擬人的修辭手法。注意“擬”字不要寫錯。表達效果：

使句子的表達更加生動形象。3、名言：會當凌絕頂，一覽眾山小。

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。第14課武夷山和阿里

山的傳說1、生詞：小溪、蹦跳、陷阱、瀑布2、這個故事表達了人

們心中怎樣的期盼？你是怎么知道的？答：這個故事表達了中國人

民勇敢保衛自己家園，敢于同邪惡勢力斗爭，熱切盼望大陸與臺灣早

日統一的美好期盼。第15課刷子李1、刷子李有什么絕活？課文是

怎樣表現他這一絕活的？答：刷子李的絕活是刷墻的技藝高超。作

者主要通過三方面來表現刷墻絕活。一是一波三折的敘事，引人入勝。

二是注重細節描寫，塑造人物個性。三是采用對比，烘托人物形象。

2、生詞：配合、手臂、銜接、搜索、露（lou）餡、湊近第16課：

格列佛游記1、生詞：旅游、掀翻、輕舉妄動、堅毅、歐洲、盔甲、

罪魁禍首、和顏悅色、急不可耐、肅然起敬、2、會用前面的四字詞

語造句。古詩誦讀《寄揚州韓綽判官》作者是杜牧（唐），表達了

詩人對揚州生活的懷念，對朋友的思念。語文樂園五1、表示同一

個意思的二字詞和四字詞。例如：健壯身強力壯。要求熟練背誦其

他的詞語。2、修辭手法：夸張，夸張可以增強語言的表現力，突出

事物的特點。3、名言。事不目光耳聞，而臆斷其有無，可乎？眼

見方為是，傳言未必真。第17課用目光傾聽1、傾聽、伴隨、溫

暖、窗子2、文中“交往、交談、交流”三個詞在文中都出現了，注

意不要混淆。3、我的“窗子”永遠明亮燦爛。一句中引號表示：特

殊的含義。在這里“窗子”指的是眼睛，也指心靈。4、結合課文內

容和自己的實際，談談對“用目光傾聽”的理解。答：從課文內容

來看，用目光傾聽就是在和別人交流談話的時候一定要用眼睛看著對

方，這是真誠和尊重的表現。結合自己實際說說“用目光傾聽”的作

用。第18課雪地賀卡1、生詞：膝蓋、嘴唇、誕生、癡迷、妨礙

（不妨）2、句子理解：我把賀卡放回去，生出別樣心情。“別樣

心情”是指什么？答：“別樣心情”是一種矛盾心理：到底是把真相

告訴劉玲，還是將游戲繼續下去。在這場游戲中，我應該小心而且

罷手了。盡管劉玲焦急地期待回音。從這段話中的“小心”這個詞

可以體會到什么？答：可以體會到作者喜歡劉玲這個善良純潔的孩子，

生怕傷害了她那寶貴的“童心”。第19課1、生詞。鑲嵌、燕子、

耽誤、啄、代替、瞎子、純潔、跌倒。2、這個城里兩件最珍貴的東

西是什么？為什么說這兩件東西最珍貴？答：這兩件最珍貴的東西

是快樂王子的心和小燕子的心。因為他們心地善良，能夠犧牲自己幫

助別人，給別人帶來快樂。3、說一說，市長和上帝對快樂王子的看

法有什么不同？答：市長是從外表是否美麗來評價快樂王子的。而

上帝卻是從快樂王子的內心品質來評價他。古詩誦讀《客中作》1、

會背誦并默寫這首詩。2、體會主人的熱情好客與李白情投意合，李

白雖身在他鄉卻樂觀、豪邁之情。語文樂園六1、隔音符號的用法。

2、修辭手法：對偶。特點：成對使用的兩個文句字數相等，結構、

詞性大體相同，意思相關。3、名言：投我以桃，報之以李。第20

課奇異的激光1、生詞。距離、暫時、目眩、灼傷、切割、毫米、

火花四濺、感染、儀器、橋梁、耳膜2、激光的特點方向性強，亮度

高。正是因為激光的方向性強，才讓激光成為最高的光，最快的刀，

最準的尺。3、課文圍繞哪些方法來介紹激光的特點。答：課文運

用了作比較，列數據，舉例子、打比方等說明方法來介紹激光的特點。

同學們能夠找到運用這些說明方法的語句。21、太空醫院1、生詞：

舔、揀出、瓶子、詫異、謎、捆綁、紐扣、寬敞（敞開）搶救。22、

最后一只白鷺鷥1、生詞：草坪、豬與獵、搬家、水域、出售、遺失、

啟事與啟示2、這個消息傳來，住在潭邊的鷺鷥們都議論紛紛，心里

很擔心，打算搬到更偏一點的地方。議論紛紛的意思是？它們會議

論些什么？答：議論紛紛的意思是：討論多而且雜。它們的議論關系

到后文中的相思林被砍、潭水被抽走，草地被破壞、水田被毀，這導

致它們沒有家住，沒有水喝，沒有地方玩耍，沒有食物等。（自己組

織語言）3、背誦看板上的廣告及遺失啟事，說說從中體會到什么？

一是這都運用了排比的手法，二是廣告營造了一個美好的生活環境，

啟事則說明了人類對于環境的破壞而感到遺憾與悲痛，呼喚人類環保

意識回歸，綠色家園回歸，美好社會回歸。。三理解“痛心疾首”古

詩誦讀《登幽州臺歌》1、會背誦并默寫這首詩。2、這首詩表達了

詩人懷才不遇的悲憤與無奈、孤單寂寞。語文樂園七1、一筆之差

的形近字。如（灑與灑）要求熟練掌握。2、修辭手法：排比。排比

的手法更能表達強烈的情感。3、名言。不涸澤而漁，不焚林而獵。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。23、心愿1、生詞。公寓、貿

易、展覽館、刺繡、花蕾、講述迷惑不解、目不轉睛、繪聲繪色、

滔滔不絕，四個成語理解意思并造句。2、課文表達了“我們”怎樣

的心愿？答：修一座友誼的長橋，愿中法友誼不斷深入發展，世代友

好。3、體會句子含義。是那些不說話的中國人，把真誠的友誼帶

進了一個普通法國人的家庭，而且生根發芽，開出了美麗的花朵。答：

小姑娘的爸爸從中國帶回了泥人，表達了他對中國人民的友愛。他的

這種真摯感情感染了全家，連小姑娘也成了中國迷，愛上了中國。修

一座友誼的長橋，這是我們共同的心愿。答：希望中法兩國友誼不

斷深入發展，世代友好。24、健忘的教授1、生詞。健忘、權威、

崇拜、褲兜、涉及、出版、嬰兒2、理解句子。“啊，中國來的，那

是一個創造智慧和文明的國家，我很崇拜她。”“啊，中國來的，

那是一個值得尊敬的國家。”答：這兩句話表達了教授對于中國的感

情，這兩句話表達了崇拜和尊敬，情感越來越深。因為了解，所以崇

拜；因為崇拜，所以尊敬。3、這篇文章寫法上的最大特點是什么？

答：這篇文章采用了對比的手法來寫。學術上的驚人記憶與生活中的

健忘進行對比，突出了教授的形象。第25課《友誼的航程》1、生

詞。軍艦、抵達、纜繩、拋下、目睹、洋溢、卓越、烹調、昂首闊步、

歡呼雀躍、興致勃勃、雄姿英發、揚眉吐氣、熱淚盈眶2、說說你對

“這是無法用海里來計算的友誼的航程”這句話的理解？答：中國

艦艇編隊的這次出訪，展示了中國海軍現代化建設的成就，帶去了中

國人世的友好情誼，贏得了美國人民的友誼，也使廣大旅美僑民倍感

振奮與自豪，同時還贏得了其他美洲國家的友誼。所以說是無法用海

里來計算的友誼航程。3、第3自然段在文中起什么作用？（中國海

軍艦艇編隊的來訪，不僅贏得了美國人民的友誼，也使廣大旅美僑胞

倍感振奮與自豪。）答：這一自然段承接第2自然段的內容，（贏得

了美國人民的友誼），提示了下文的內容（使廣大旅美僑胞倍感振奮

與自豪。起著承上啟下的作用。古詩誦讀《終南望余雪》1、作者

是祖詠（唐）。這首詩被稱為古今詠雪絕唱。2、陰：指山的北面。

霽：雨雪后初晴。3、體會“浮”字的妙用。答：終南山的陰嶺高

出云端，積雪未化。高出云端的積雪又在陽光照耀下寒光閃閃，給人

以“浮”的感覺。“浮”字生動傳神，將靜化動，為畫面增添了生氣。

語文樂園八1、意思相近和相反的成語。如近義詞：不由自主——情

不自禁反義詞：赫赫有名——默默無聞2、頂針的修辭方法。由兩

個或兩個以上分句組成，前一個分句的結尾，是下一個分句的開頭。

3、關于禮節交往的名言。有朋自遠方來，不宜樂（le）乎？往而

不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。目不轉睛的意思和造句篇七

《小學常用成語解釋及造句》小學常用成語解釋及造句【一擁而入】

擁：擁擠。形容很多人同時闖進來體育場的大門剛一打開，球迷們

就一擁而入。【怒氣沖沖】沖沖：感情激動的樣子。形容非常生氣。

不知為什么，他怒氣沖沖地走進了教室。【聚精會神】聚、會：聚

集。形容注意力非常集中。教室里同學們都在聚精會神地聽老師講

課。【自言自語】自己和自己說話在路口經常可以看到一個老人，

坐在那里自言自語。【千鈞一發】形容情況十分危急。就在要撞車

的千鈞一發的時候，司機緊急剎住了汽車。【精兵簡政】精簡人員，

縮減機構。也比喻精簡不必要的東西。有些單位必須精兵簡政，不

斷提高工作效率。【五光十色】形容色彩鮮艷，花樣繁多。一到夜

晚，五光十色的燈把廈門裝扮得更加美麗。【雨后春筍】形容新生

事物大量涌現。改革開放以來，工廠如雨后春筍般地不斷涌現。【琳

瑯滿目】比喻眼前出現了許多精美的事物。那里展出的的東西琳瑯

滿目，使我們的眼睛應接不暇。【頂天立地】形容形象非常高大，

氣概豪邁。他大公無私，真是一個堂堂正正、頂天立地的男子漢。【千

方百計】方】方法。講】辦法。想盡和用盡各種辦法。老師千方百

計調動我們的學習積極性。【津津有味】津：口液；唾液；津津：

興趣濃厚的樣子。形容趣味很濃或很有滋味的樣子。他正在津津有

味地看著一本漫畫書。【爭先恐后】爭：爭著；先：前面；恐：唯

恐；后：后面。比喻爭著向前，唯恐落后。發令槍一響，運動員們

爭先恐后地在跑道上飛奔起來。【如饑似渴】比喻要求很迫切，就

像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。同學們如饑似渴地努力

學習。【興高采烈】興：興致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高

興的神情。慶“六一”的游園活動中，同學們興高采烈地玩了許多

游戲。【小心翼翼】翼翼：嚴肅，謹慎的樣子。他小心翼翼地把花

瓶擦干凈，輕輕地放在書桌上。【煥然一新】煥然：鮮明光亮的樣

子。形容舊的面貌改變了，呈現出嶄新的面貌。看到我們班煥然一

新的精神面貌，校長臉上露出了欣慰的笑容。【沁透心脾】原指吸

入芳香氣味、新鮮空氣或喝了清涼飲料等時，感到舒適和愉快。也用

來形容文藝作品的美好與感人所給予人的清新爽朗的感受。花兒開

了，飄來了一陣陣沁透心脾的香味。【嘆不已】指嘆不止，不間斷

的嘆。連聲賞不止。看到他寫了漂亮的毛筆字，大家嘆不已。【波

瀾壯闊】瀾：大波浪；壯闊：雄壯而又寬大。指水面遼闊。比喻聲

勢雄壯，規模宏大，景象非常壯觀。面對波瀾壯闊的大海，他十分

激動。【初出茅廬】茅廬：草房。原比喻剛露頭角。初次出來做事,

現比喻剛離開家庭或剛到工作崗位上，缺乏經驗。他雖然初出茅廬，

工作起來卻是有條有理。【舉世聞名】舉：全。聞：傳遍。全世界

的人都知道。形容非常著名。中國的萬里長城是舉世聞名的偉大建

筑。【攻無不克】克：攻下。攻打城池，沒有攻不下的。形容英勇

善戰，百戰百勝。他領導的科研小組，十幾年來以攻無不克的氣勢，

解決了一個又一個難題。【胸有成竹】原指畫竹子要在心里有一幅

竹子的形象。后比喻在做事之前已經有成熟的思考和完整的計劃。

這次考試，我胸有成竹，一定能取得好成績。【迫不及待】迫：急

迫。待：等待。及：到。急得不能再等待了，形容心情急切。他那

迫不及待的樣子，引起了一陣哄堂大笑。【別具一格】別：別處的，

獨特的。他寫的這本書構思巧妙，別具一格。【不假思索】假：借

助；依靠。思索：思考探究。不用思考就作出反應。形容做事、說

話敏捷、迅速。也指不認真地隨便亂說。他復習得很全面，對于老

師提的問題，他都能不假思索就回答出來。【神機妙算】形容善于

估計形勢有很強的預見性諸葛亮草船借箭，真是神機妙算啊！【理

直氣壯】理直：指理由正確、充分；氣壯：氣勢旺盛。“理直氣壯”

指因理由充分而能挺直腰桿說話，形容說話很有道理，底氣十足。他

的話理直氣壯，說得大家不知如何回答。【完璧歸趙】本指藺相如

將和氏璧完好地自秦送回趙國。后比喻把原物完好地歸還本人。現

在我把這本書完璧歸趙，請你查收。【同心協力】心：思想；協：

合。團結一致，共同努力。只要我們同心協力，就一定能戰勝困難。

【開卷有益】開卷：打開書本，指讀書；益：好處，收獲。常用以勉

勵人們勤奮好學，多讀書就會有得益。可以得到有用的知識。要做

到開卷有益，首先就要選擇讀好的書。【各抒己見】抒：抒發，發

表。每個人充分發表自己的意見。在班級會議上，大家各抒己見，

氣氛熱烈。【忐忑不安】心里七上八下安定不下來，形容心神不定。

昨天晚上我忘了背課文，今天上語文課時，我忐忑不安，生怕被老師

叫到。【心驚肉跳】驚：驚慌。形容，受到了驚嚇，擔心災禍的降

臨。做了壞事的人，一遇到警察就會嚇得心驚肉跳。【自作自受】

自己做的事情帶來的后果自己承擔。他今天落到這樣的下場，完全

是自作自受。【大名鼎鼎】鼎鼎：盛大、顯赫的樣子。形容極其有

名,名氣很大。他現在已是一個大名鼎鼎的歌手了。【人聲鼎沸】

鼎：古代煮食器；沸：沸騰。形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了

鍋一樣。工地上，人聲鼎沸，一派繁忙緊張的景象。【車水馬龍】

形容車像流水，馬像游龍。形容來往車馬很多，連續不斷的熱鬧情景。

節日里，大街上車水馬龍，熱鬧極了。【摩肩接踵】摩：摩擦。踵：

腳后跟。接：碰。肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。春節前幾

天的菜市場上，人們摩肩接踵，忙著買東西。【熙熙攘攘】熙熙：

和樂的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來人往，非常熱鬧擁擠。節

日期間，公園里熙熙攘攘，人們笑逐顏開，真熱鬧啊呀！【一絲不

茍】茍：敷衍了事，馬馬虎虎。指做事認真細致，一點兒不馬虎。陳

老師無論做什么事情都是那么認真負責，一絲不茍。【惟妙惟肖】

妙：好。肖：像，相似，逼真。形容描寫或模仿得非常生動，或是雕

刻得非常精美、十分逼真。這幅畫上的幾只小貓畫得惟妙惟肖，

好像一叫這會跑出來似的。【鄭人買履】諷刺那種因循守舊、固執

己見、不知變通、不懂得根據客觀實際，采取靈活對策的人我們做

任何事情時都要根據實際情況，靈活處理，否則就會鬧鄭人買履的笑

話。【自相矛盾】比喻一個人說話、行動前后抵觸，不一致。說話

做事不能前后抵觸，要不就會自相矛盾。【了如指掌】了：明白；

指掌：指著手掌。形容對情況非常清楚，像指著自己的手掌給人看。

陳教師教了我們班四年了，他對每一個同學的情況真是了如指掌啊！

【不動聲色】聲：言談；色：臉色。在緊急情況下，說話、神態仍跟

平時一樣沒有變化。形容非常鎮靜。接完電話，他不動聲色地走了

出去。【若無其事】好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不

關心。我們都在緊張地復習準備考試，他卻若無其事地看漫畫書。

【水潔冰清】像冰水一樣潔白清凈。形容人品高潔或文筆雅致。她

是如許一個水潔冰清的人，怎么會和那些壞人在一起。【如鯁在喉】

魚骨頭卡在咽喉里。比喻心理有話沒有說出來，很是難受。我知道

真象，但又不克不及說出來，真是如鯁在喉呀。【仰事俯畜】上要

侍奉怙恃，下要養活妻兒。泛指維持一家糊口。爸爸天天起早攤黑，

仰事俯畜，很是辛苦。【為惡不悛】悛：悔改，改變。堅持作惡，

不肯悔改。這個人為惡不悛，終究要受到法律的制裁。【一字一珠】

一個字就像一顆真珠。形容歌聲委婉圓潤。也比喻文章柔美、辭藻華

美。他的文章真是一字一珠，看上幾遍，還是回味無窮。【傾盆大

雨】傾盆：倒盆，大雨傾瀉的樣子。形容雨大而急。大家冒著傾盆

大雨奮勇堵住決口。【人定勝天】比喻人力可以打敗天然。母親告

訴我「人定勝天」的道理，叫我別害怕失敗。【有志竟成】有果斷

的志向，只要起勁從事，一定可以樂成的意思。哥哥相信有志竟成，

只要起勁用功，一定可以考上第一志愿的學校。【懸梁刺股】形容

人勤奮苦學。月考就要到了，我決心師法昔人懸梁刺股的精力來準

備。【心安理得】得：適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦

然。作人不求榮華富貴，只求心安理得【首尾乖互】相互違背，前

后自相抵牾。你這人說話如許首尾乖互，叫我怎么信任你。【引頸

受戮】戮：殺。伸長脖子等待被殺。指不作抵當而等死。監犯知道

自己罪責難逃，只有引頸受戮了。【衣不曳地】曳，拖動。衣服不

沾地，比喻很是忙碌。這幾天工作太多了，他都已經衣不曳地了。【濫

竽充數】指沒有本領充本領南郭先生在皇宮樂隊里濫竽充數，最后

落荒而逃。【目不轉睛】盯著看某樣物體，秋水不轉動，形容十分

專注。上學的時候，我老是諦聽老師的沒一句話，目不轉睛的看著

老師的每一個動作。【不可一世】形容八面威風，氣焰萬丈使人難

堪。他不可一世的話語氣得她一句話都說不出來。【馬到功成】形

容事情順利，一開始就取得勝利。朋友要去參加考試我發自內心的

祝她馬到功成。【安常守故】習慣于日常的平穩糊口，保保守的一

套。指保守不知厘革。他持久以來安常守故，缺乏鍛煉，故而經不

起挫折。【挨門逐戶】挨家挨戶，一家也沒有遺漏。傾銷員挨門逐

戶地傾銷產物，可是并沒有多少人愿意買【破釜沉舟】比喻下決心

悍然不顧地干到底。只要咱們有破釜沉舟的決心，就能克服進修上

的各類困難。【大千世界】三昧，世界的千倍叫小千世界，小千世

界的千倍叫中千世界，中千世界的千倍叫大千世界。后指廣大無邊

的人世。大千世界無奇不有，充滿了抵牾。