猜猜我是誰教案

湘版二年級上冊《猜猜我是誰》教案

教學目標：

1、認識面具及各種紙質撕貼材料，用撕一撕、貼一貼的方法制作面具。

2、在造型與游戲中提高動手能力、語言表述能力及創新意識。

3、積極參與游戲和制作活動，體驗參與裝扮活動的愉悅與成功感受。

重點：用各種紙材撕貼制作面具。

難點：面具眼孔位置的確定，運用點線面裝飾。

教學過程

一、激趣導入

1，魔術表演，變出面具

2，面具作為游戲的道具

觀看陜西省花果村的婚禮習俗帶著面具去娶親的“猜新娘”片段。

觀看老師改編后的“猜猜我是誰的游戲”

引出課題：猜猜我是誰

板書課題

二、面具的起源

1、出示一組傳統面具，說一說這些面具給你什么樣的感覺？

2、面具對古時候的人類有什么作用？

3、教師講解面具起源。

三、表情游戲

課件出示多種表情的面具，學生跟隨老師的光標模仿表情，可以為表情配上

聲音，看誰表演得最精彩。

四、觀察面具

每組發一個撕紙面具，小組觀察討論：

1、這些面具用什么材料做的？用什么方法做的？

2、這些面具與真人相比在造型、色彩和裝飾上有什么特點？

3、如果讓你來做這樣一個面具，你覺得哪一部分比較難？

小組匯報

教師歸納并板書：造型——夸張

色彩——鮮艷豐富

裝飾——點、線、面

五、示范解難

學生看錄像，老師解說。

步驟：

第一步：撕外形。

第二步：撕眼洞。

思考：如何撕出距離合適的眼洞？

第三步：裝飾。

第四步：制作頭帶。

六、學生制作

兩人合作，運用撕貼法，設計制作一個有個性的面具。

要求：造型夸張，色彩鮮艷豐富、搭配合理，有創意。

合作提示：兩個人先商量好要做的外形、發型、眼眶、表情，是可愛的還是

恐怖的；做好分工，有的撕有的擺放，有的做眼部裝飾，有的做發型。

七、展示評價

小組內相互欣賞，選出一個最有創意或者最好看的面具上臺展示。學生自評

互評。

提示：

自評：介紹你們是怎樣分工的，你做了哪些部分，你最滿意的是哪部分，制

作過程中有遇到什么困難嗎？如何解決？

互評：找一個你喜歡哪個面具，說說喜歡的理由（造型、色彩、表情等）。

八、玩游戲

站在圈內的同學閉上眼睛，圍成圈的同學戴上面具手拉手轉圈。

兒歌：彩紙撕貼做面具，模樣不同真有趣，帶上面具躲迷藏，快來猜猜我是

誰。

兒歌結束停止轉圈，圈內的同學張開眼睛，猜猜對面的是誰。

猜對了下來，換被猜中的站圈內。猜錯了就繼續猜。

九、拓展延伸

1、欣賞不同材料制作的面具，鼓勵學生課后繼續研究。

2、欣賞我國其他民族的面具，鼓勵學生課后通過網絡去了解各民族面具特

點。