特將

語文文言文翻譯注意事項與常見的特殊句式

一增

就是增補，在翻譯時增補文言文省略句中的省略成分。注意：補出省略的成分或語句，要加

括號。

1、增補原文省略的主語、謂語或賓語

例1：“見漁人，乃大驚，問所從來?！弊g句：“(桃源中人)一見漁人，大為驚奇，問他是從哪里

來的。”

例2：“一鼓作氣，再而衰，三而竭。”“再”“三”后省略了謂語“鼓”，翻譯時要補上。

例3：“君與具來。”“與”后省略了賓語“之”。

2、增補能使語義明了的關聯詞

例：“不治將益深”是一個假設句，譯句：“(如果)不治療就會更加深入”。

二刪

就是刪除，凡是古漢語中的發語詞、在句子結構上起標志作用的助詞和湊足音節的助詞等虛

詞，因在現代漢語中是沒有詞能代替，故翻譯時無須譯出，可刪去。

例1：“夫戰，勇氣也?！弊g句：“戰斗，靠的是勇氣”。“夫”為發語詞，刪去不譯。

例2：“孔子云：何陋之有?”譯句：“孔子說：有什么簡陋的呢?”“之”為賓語前置的標志，刪去

不譯。

例3：“師道之不傳也久矣?！弊g句：“從師學習的風尚已經很久不存在了?！薄耙病睘榫渲姓Z氣助

詞，起到舒緩語氣的作用，沒有實在意義。在翻譯時，完全可以去掉。

三調

就是調整，在翻譯文言文倒裝句時，應把古漢語倒裝句式調整為現代漢語句式，使之符合現

代漢語表達習慣，才能使譯句通順。這就需要調整語句語序，大體有三種情況：

1、前置謂語后移

例：“甚矣!汝之不惠?！笨烧{成“汝之不惠甚矣”。

2、后置定語前移

例：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。”可調成“能面刺寡人之過群臣吏民”。

3、前置賓語后移

例：“何以戰?”可調成“以何戰”。4、介賓短語前移。“還自揚州?！笨烧{成“自揚州還”。

四留

就是保留，凡是古今意義相同的詞、專有名詞、國號、年號、人名、物名、人名、官職、地

名等，在翻譯時可保留不變。

例：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡?！弊g句：“慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做太

守?！薄皯c歷四年”為年號，“巴陵郡”是地名，可直接保留。

五擴

就是擴展。

1、單音節詞擴為同義的雙音節詞或多音節詞。

例：“更若役，復若賦，則如何?”譯句：“變更你的差役，恢復你的賦稅，那么怎么樣呢?”“役”、

“賦”擴展為雙音節詞。

2、言簡義豐的句子，根據句義擴展其內容

例：“懷敵附遠，何招而不至?”譯句：“使敵人降服，讓遠方的人歸附，招撫誰，誰會不來呢?”

六縮

就是凝縮，文言文中的有些句子，為了增強氣勢，故意實用繁筆，在翻譯時應將其意思凝縮。

例：“有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心?！弊g句：“(秦)有吞并天下，統

一四海的雄心。”

七直

即直譯，就是指緊扣原文，按原文的詞句進行對等翻譯的今譯方法。對于文言文的實詞、大

部分虛詞、活用詞和通假字，一般是要直接翻譯的，否則，在考查過程中是不能算作準取得

翻譯。

例：“清榮峻茂，良多趣味?！弊g句：“水清，樹茂，山高，草盛，實在是趣味無窮?！?/p>

八意

即意譯，就是指在透徹理解原文內容的基礎上，為體現原作神韻風貌而進行整體翻譯的今譯

方法。文言文中的一些修辭格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直譯的要恰當處理，將其

意譯。

1、互文不可直譯

互文，上下文各有交錯而又相互補足，交互見義并合而完整達意。

例1：“秦時明月漢時關”譯句：“秦漢時的明月，秦漢時的關”。

例2：“將軍百戰死，壯士十年歸。”可譯為：“將軍和壯士身經百戰，有的戰死沙場，有的凱

旋而歸。”

2、比喻

例：“金城千里”中的“金城”，不能譯為“金子修筑的城”或“金屬修筑的城”，可譯為“鋼鐵般的

城防”或“堅固的城防”。

3、借代

例：“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人，“萬鐘于我何加焉”中的“萬鐘”代高官厚祿等。“黃

發垂髫，并怡然自樂”中的“黃發”代指老人，“垂髫”代指孩子。

4、婉曲

主要是避諱。如把國王的死說成“山陵崩”，把自己的死說成“填溝壑”，還有把上廁所說成“更

衣”。

九替

就是替換。

1、用現代詞匯替換古代詞匯。

2、替換成同義或近義的現代詞或詞組。

例1：“愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之?！边@句中的“愚”，要換成“我”;“悉”，要換成

“都”;“咨”，要換成“商量”。

例2：“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要換成“出身卑微，見識短淺”。

3、固定結構替換成現代詞或結構。

例：“然則……”：換成“既然這樣，那么……”;“何以………?”換成“根據什么……”。

十選

就是選擇，文言文中一詞多義，一詞多用的現象很常見，因此要選用恰當的詞義翻譯才能使

句子正確。

例：“威天下不以兵革之利?！薄氨笔且粋€多義詞，它有“兵器;士兵、軍隊、軍事、戰爭”等義

項。例句中的“兵”翻譯時應選擇“兵器”。

為便于同學們記憶，特將文言文的翻譯方法編成一段順口溜：

文言語句重直譯，把握大意斟詞句，

人名地名不必譯，古義現代詞語替。

倒裝成分位置移，被動省略譯規律，

碰見虛詞因句譯，領會語氣重流利。

注意：增、刪、調、留、擴、縮、直、意、替、選”是考試文言文翻譯的基本方法，在具體運

用時不是孤立的，而常常是幾種方法結合在一起的，要根據表達需要靈活運用。

初中語文文言文常見的特殊句式

現代漢語習慣的常規語序，一般為“主-謂-賓”“定(狀)-中心詞”，即主語在謂語前，謂語

在賓語前，修飾語在中心語前；但有時因修辭、強調等的需要語序會發生變化。

如果以這個常規語序為標準的話，我們會發現一些文言文句子有許多次序顛倒的情況，這是

古人說話的習慣。但為了方便我們學習，就稱它為“倒裝句”，即指文言文中一些句子成分

的順序出現了前后顛倒的情況。

而文言特殊句式一般分四類：判斷句、被動句、省略句、倒裝句，其中較難理解的是倒裝句。

一、

判斷句

判斷句是對事物的性質、情況、事物之間的關系做出肯定或否定判斷的句子。

⑴用"者……也"表判斷

①廉頗者，趙之良將也。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

②陳勝者，陽城人也。(司馬遷《陳涉世家》)

③師者，所以傳道受業解惑也。(韓愈《師說》)

⑵句末用"者也"表判斷

①城北徐公，齊國之美麗者也。(《戰國策.鄒忌諷齊王納諫》)

②予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。(周敦頤《愛蓮說》)

⑶用"者"表判斷

四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。(王安石《游褒禪山記》)

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。(柳宗元《小

石潭記》)

⑷用動詞"為"或判斷詞"是"表判斷

①馬超、韓遂尚在關西，為操后患。(司馬光《赤壁之戰》)

②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。(陶淵明《桃花源記》)

③同行十二年，不知木蘭是女郎。(北朝民歌《木蘭詩》)

④同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。(白居易《琵琶行》)

用"為"表判斷，如今人方為刀俎，我為魚肉

⑸用"即、乃、則、皆、本、誠、亦、素、必"等副詞表示肯定判斷

①"臣本布衣,躬耕于南陽。""此誠危急存亡之秋也。"(諸葛亮《出師表》)

②此則岳陽樓之大觀也。(范仲淹《岳陽樓記》)

③且相如素賤人。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

④魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。(孟子《魚我所欲也》)

⑤問今是何世，乃不知有漢。(陶淵明《桃花源記》)

⑹用"非"表示否定判斷

①子非我，安知我不知魚之樂?(莊子《秋水》)

②六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦(蘇洵《六國論》)

③城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也……(孟子《得道多助失道寡助》)

⑺無標志判斷句。

文言文中的判斷句有的沒有任何標志，直接由名詞對名詞作出判斷。例如：

①劉備天下梟雄。(司馬光《赤壁之戰》)

②其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰："是吾劍之所從墜。"(《呂氏春秋察今》)

"是吾劍之所從墜"同樣是判斷句。主語由"是"充當，翻譯為"這";謂語是名詞短語，由所字結

構(所……的地方)充當的。全句翻譯為：這(就是)我的寶劍所掉下去的地方啊。

注意點：判斷句中謂語前出現的"是"一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語。

而有些判斷句中的"是"也并非都不表示判斷，"是"在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作

判斷詞則多起來。

二、

被動句

被動句是指主語與謂語之間的關系是被動關系，也就是說，主語是謂語動詞所表示的行為的

被動者、受事者，而不是主動者、實施者。

被動句主要有兩大類型：一是有標志的被動句，即借助一些被動詞來表示；二是無標志的被

動句，也叫意念被動句。

一古代漢語中有標志的被動句式主要有四種

⑴用"于"表示被動關系。

用介詞"于"引出行為的主動者，"于"放到動詞后，它的形式是："動詞+于+主動者"。例如：

王建禽于秦。(禽，通"擒")句中的"于"用在動詞"禽"的后邊，引出動作行為的主動者"秦"，表

示被動。"于"可譯為"被"。

這種被動句有兩個條件：一是主語是被動者，二是句子里有表示被動的詞"于"。

⑵用"見"來表示被動關系。

在動詞前用"見"或又在動詞后加"于"引進主動者。它的形式是："見+動詞"或者"見+動詞+

于+主動者"。例如：①秦城恐不可得，徒見欺。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

②臣恐見欺于王而負趙。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

⑶用"為"表示被動關系。

"為"放在動詞前邊引出行為的主動者，它的形式是："為+主動者+動詞"或者"為+主動者+所

+動詞"。例如：

①若背其言，臣死，妻子為戮，無益于君。(如果背棄了他所說的話，我死了，妻子兒女也將

被殺，對君王您也沒有好處)

②茅屋為秋風所破(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

③吳廣素愛人，士卒多為用者。(司馬遷《陳涉世家》)

④今不速往，恐為操所先。(司馬光《赤壁之戰》)

⑤有如此之勢，而為秦人積威之所劫。(蘇洵《六國論》)

⑥不者，若屬皆且為所虜。(司馬遷《鴻門宴》)

⑷用"受“”被“”受……于"表示被動關系。

它的形式是："被(受)+動詞"或者"被(受)+動詞+于+主動者"。例如：

①信而見疑，忠而被謗，能無怨乎?("見"也表被動)(司馬遷《屈原列傳》)

②予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。"(張溥《五人墓碑記》)

③吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。(司馬光《赤壁之戰》)

二、古代漢語中無標志的被動句

指句子不含有被動詞的被動句，也叫做是意念被動句，這種被動句沒有明顯的標志，但翻譯

時需要翻譯成被動句。

例如：①荊州之民附操者，逼兵勢耳。(《資治通鑒》)這里的"逼兵勢"是"被兵勢所逼"的意思。

②蔓草猶不可除，況君之寵弟乎?(《左傳·鄭伯克段于鄢》)

③傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，……(《孟子·生于憂患，死于安樂》)

④舉孝廉不行，連辟公府不就。(范曄《張衡傳》)

⑤視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。(范曄《張衡傳》)

注意點："見"有一種特殊用法和表被動的"見"的形式很相近，如："冀君實或見怒也。"(《答

司馬諫議書》)這里的"見"不表被動，它是放在動詞前，表示對自己怎么樣的客氣說法，像現

代漢語中的"見諒"等就是此種用法。

"生孩六月，慈父見背。"(《陳情表》)其中的"見"不表示被動，可以理解為"我"。

還有，"君既若見錄，不久望君來。"《孔雀東南飛》"蘭芝初還時，府吏見丁寧"(同上)上面的

兩個"見"都相當于代詞"我"，指的是劉蘭芝，后面都接動詞。這是一個難點，注意理解掌握

三、

省略句

1、主語的省略

主語省略就是把主語省略掉。常見有以下幾種情況：

⑴承前省

如：永州之野產異蛇，(蛇)黑質而白章;(蛇)觸草木，(草木)盡死;(蛇)以嚙人，(人)無御之者。(柳

宗元《捕蛇者說》)

⑵蒙后省

如：沛公謂張良曰："從此道至吾軍，不過二十里耳。(公)度我至軍中，公乃入。"(司馬遷《鴻

門宴》)

⑶自述省

如：(予)愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。(柳宗元《愚溪詩自序》)

⑷對話省

如：(孟子)曰：'獨樂樂，與人樂樂，孰樂?'

(王)曰：'不若與人。'"

2、謂語省略

謂語省略，就是把謂語省略掉。

例如：

①夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭……。(《曹劌論戰》)

②擇其善者而從之，(擇)其不善者而改之。(《論語》)

3、修飾語和中心詞的省略

例如：

①吾妻之美我者，私我也;(吾)妾之美我者，畏我也;(吾)客之美我者，欲有求于我也。[修飾語

的省略](《鄒忌諷齊王納諫》)

②行一不義(事)，殺一無罪(人)，而得天下，不為也。[中心詞的省略](《荀子》)

4、賓語與兼語的省略

文言文不但常省略動詞賓語，也常省略兼語結構中的兼語。

例如：

①杞子自鄭使(人)告于秦。(《左傳.肴之戰》)

②鄭穆公使(人)視客館。(《左傳.肴之戰》)

③屠懼，投(之)以骨。(蒲松齡《狼》)

5、介詞和介詞賓語的省略

例如：

①死馬且買之(以)五百金，況生馬乎?(戰國策.千金市馬)

②臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(于)河南，臣戰(于)河北。(司馬遷《鴻門宴》)

③試與他蟲斗，(他)蟲盡靡。又試之(以)雞，果如臣言。(蒲松齡《促織》)

④此人一一為(之)具言所聞(陶淵明《桃花源記》)

⑤旦日，客從外來，與(其)坐談。(《鄒忌諷齊王訥諫》)

6、分句的省略

例如：

①然力足以至焉，(而未至，)于人為可譏，而在己為有悔。(王安石《游褒禪山記》)

②騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，(亦可至遠)，功在不舍(荀子《勸學》)

討論：見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。

四、

倒裝句

介詞結構后置、狀語后置

1、動+以+賓。

例如：申之以孝悌之義。《寡人之于國也》

2、動+于(乎，相當"于")+賓。

例如：青，取之于藍，而青于藍?！盾髯印駥W》

君子博學而日參省乎己?！盾髯印駥W》

3、形+于+賓。

例如：雖才高于世，而無驕尚之情?！稄埡鈧鳌?/p>

4、介詞賓語后置：介詞"以“”于“”乎“”自"等后面帶上賓語，組成介賓結構短語。這種

介賓短語在現代漢語中一般放在動詞或者形容詞前邊充當狀語，在古代漢語中，卻多數放在

動詞或者形容詞后邊充當補語。

例如：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。《師說》

主謂倒裝

古漢語中為了強調謂語，有些感嘆句或疑問句把謂語置于主語之前。一般常用逗號將主謂隔

開。

感情較強烈；謂語由形容詞充當。

例如：甚矣，汝之不惠!《愚公移山》

甚善矣，子之治東阿?！蛾套又螙|阿》

渺渺兮予懷?！冻啾谫x》--我的心思飄得很遠很遠。

快哉此風!《黃州快哉亭記》

賓語前置

1、否定句中代詞作賓語。舉例：如："時人莫之許也。"(陳壽《三國志·諸葛亮傳》)正常語序

應該是"時人莫許之也。

2、疑問句中疑問詞作賓語。例如："沛公安在?"(《鴻門宴》)(應為"沛公在安")

3、以"是之"為標志。例如："何陋之有?"(《陋室銘》)(應為"有何陋之")

定語后置

1、"之…者…"為標志，即"中心詞+之+后置定語+者"的形式。如："馬之千里者。"(《馬說》)

2、"中心詞+后置定語+者"，如："求人可使報秦者，未得。"(《史記.廉頗藺相如列傳》)

3、中心詞+數量詞。如：⑴"聞道百"(莊子《秋水》)⑵"鑄以為金人十二"(《過秦論》)

4、"中心詞+之+后置定語"，例如："蚓無爪牙之利，筋骨之強。"(《勸學》)