尋找最美鄉村教師

最美鄉村教師觀后感

最美鄉村教師觀后感1

無怨無悔把最美的花樣年華獻給教育事業，學校“外來娃”真實地感受到這

位“外來姐”校長沉甸甸的大愛。學生家長為生計早出晚歸，她把“所有能代替

家長做的，都盡可能代勞”，她放棄假期，走訪每一個學生家庭，以行動教會家

長“陪伴，是的教育”;她帶著學生走出出租屋來到廈大校園，告訴他們生活不

可能是永遠的蝸居，還有夢想和遠方;她在學生罹患重病、家長幾乎想放棄治療

的時候募集善款近30萬元，用深沉的愛挽回了孩子的生命。在一所學生全部為

外來娃的民辦學校里，她用“愛”詮釋“什么是最美教師，什么是的教育”。

學校是一所民辦學校，學生都是來自五湖四海的“外來娃”。3年前只有28

歲的劉__被任命為華銳學校校長，成為廈門市湖里區最年輕的校長。她雖然在民

辦學校工作，但都比公辦學校的同行們付出的更多。單說家訪一事，她都做了不

下200次，剛開始時劉__也和其他老師一樣以為只要和家長用手機溝通就可以

了，后來還是覺得到他們家里走走看看才能更好地了解孩子。為了詳細了解孩子

們的學習生活情況，劉__那著學生的花名冊一家一家地家訪。學生家長都是進城

務工員，工作難度可想而知。通過家訪劉__成為了家長的知心朋友學生的結實靠

山。

對于學生她還經常“管”到家，有一陣子她租的房子比較大，每逢周末她都

請附近的學生到她家寫作業買菜炒菜。有人勸她：“你身為校長親自家訪，還做

飯給孩子們吃是不是太認真了?”她說：“他們都是跟著父母來到城市，蝸居在

城市的角落里，只有在學校才能看到他們燦爛的笑容?！?月11日5年級的一

個學生血癌復發，醫院下達了病危通知，對于外來的家庭來說無疑是致命的打擊，

無奈的家長只能放棄治療，劉__說：“絕對不能放棄”。劉__向全校師生家長社

區發起募捐。現在孩子已經度過難關。她為了讓“外來娃”看到不一樣的世界，

每年她都組織6年級的學生到廈門大學，瞻仰偉人雕像，參觀廈大校史館，過一

天準大學生的日子，感受大學的文化氣息。

劉__她不僅把教師當成一種職業，更是當成了一種一生的事業。

最美鄉村教師觀后感2

有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是人類靈魂

的工程師，還有人說教師的蠟燭。然而，教師到底應該是什么？他們為什么如此

讓我們敬重？9月8日晚，在觀看了央視的尋找最美鄉村老師頒獎典禮后，我更

加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽就能概

括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發現，去體會。

大家都說老師培養著祖國的棟梁，我卻要說，老師就是祖國的棟梁。是老師，

支撐起我們一代人的脊梁！在偏遠的高原小學，鄧麗老師用自己的青春改變了老

山區知識結構老化，教育落后的境況，讓大山的孩子們也能受到先進教育。再環

境惡劣的西藏高原，宋玉剛老師幾十年如一日，上課、備課、改作業、關照孩子

們起居、個別輔導、家訪……捍衛了孩子們受教育的權利。

美麗的鄉村教師們哪，你們像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！你們

的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！

你們多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，

卻并不要求任何報酬。

你們給了學生們一桿生活的尺，讓他們自己天天去丈量；你們給了學生們一

面模范行為的鏡子，讓他們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，

堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的.時候，也

絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也

正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。

幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老

師崇高的勞動。

我們知道，您一定也有追求優越生活的夢想，但為了孩子們，您放下了一切

繁華，甘愿躬耕三尺講臺?！盀閻鄱驉鄱L”，教師的美，教師的光明與

崇高，不再別處，正在于這種藏身掌心的切膚之疼，切膚之愛！

最美鄉村教師觀后感3

有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛。有一種艱辛，你沒有體

會過，就不知道其中的快樂。有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。

當淡淡的音樂伴隨視頻出現的那一刻，每一個畫面都是那樣的扣人心弦，令

人動容。鏡頭中閃爍出躺在醫院病床上的一名人民教師，脖子上插著管，手里還

不斷的寫著：我在哪里?我們班的學生在哪里?就是這種令人感動落淚的畫面，讓

人不得不思考。人世間有一種真情，這種真情就是這一位普通的人民教師在無意

識間流露出對學生的關愛。就是有這些人，為了鄉村的傳承和一份真摯的愛，堅

守在惡劣的環境中，心甘情愿的為孩子們付出自身的一切，真正做到了"春蠶到

死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的諾言?？催^《最美鄉村教師》的視頻后，我想我

深有感觸，因為他們的樸實、無怨無悔的堅守在自己的工作崗位上，認真的教書

育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。他們雖然物質上是清貧的，但精神上是

富有的，他們桃李滿天下，他們無愧為師者的稱號。

最使我深受感動的是__老師的動人事跡。“孩子們的一節課都不能少?！盻_

給學生的一句承諾，這句承諾，她一守就是13年。

有一天，她在三尺講臺上講著課，一手按著肚子，痛苦難耐，為了不耽誤學

生們的上課時間，她忍了八節課的時間，最后終于昏倒在了講臺上被送去了醫院。

聽著這樣一個感人至深的故事發生，我哭了，為不曾想象的環境而哭，為不

曾知曉的故事而哭。這名最美的老師，或一生只做一件事，堅守在個地方；或把

青春最美好的記憶留給了鄉村。那個被世間的喧囂所遺忘的角落，他們用一生的

付出，用生的愛，用一生的無私奉獻使鄉村變得更美麗。

魏書生曾說過:教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。作為一名未來

的人民教師，這句話將會深深地刻在我的心里，我將會奉獻出自己的青春與熱血。

最美鄉村教師觀后感4

今年是我從教的第20個年頭了，每當有畢業生到學校看望我的時候總是感

到有一股暖暖的東西在身體流淌，我明白那是幸福感，成就感啊!我為自我是一

名教師而感到自豪?？墒?，經過今日教育局組織骨干教師共同觀看《尋找最美鄉

村教師》頒獎典禮，讓我看了那么多在貧困的地方堅持在教學崗位上的同行們，

一種新的敬佩的感情油然而生。那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內心

深受震撼，對我震動很大，讓我重新認識了教師——太陽底下最光輝的職業。

這次評選出來的十位教師經歷各不相同，有的甘愿放棄城市優越的條件，選

擇走進大山、走進鄉村;有的甘愿奉獻自我的青春，在大山一呆就是幾十年;有的

是秉承父業，矢志奉獻給教育事業。他們工作時間有長有短，長的幾十年，短的

才幾年。但他們卻有一點是相同的，那就是他們都是用一顆堅韌的心，克服了難

以想象的困難，都是為了大山里的孩子能有一個期望的明天，都是用自我無私的

愛來關愛學生，并最終贏得了學生們愛的人。

這其中最讓我敬佩的還是扎根西藏，無私奉獻自我青春年華的教師宋玉剛。

他為了能讓藏族的學生聽懂他講的話，作為一個從沒有接觸過藏語的他，每一天

堅持向藏族教師學習藏語。一天、兩天，一年、兩年，他用頑強的毅力完成了給

自我制定的目標——讓每一個藏族孩子能聽懂他的話，讓他也能走進每一個藏族

孩子的心。雖然我們城市教師不用像他那樣要學習藏語，不用忍受高原缺氧的現

實，但我真正要向他學習的是他這種堅忍不拔的毅力，這種為了適應工作努力學

習的勁頭。僅有這樣我們才能提高自我的水平，才能和學生平等的應對面，才能

研究出適應學生的教學方法。

還有那一位放棄了都市白領工作的美麗教師鄧麗。為了讓一位聾啞學生融入

到這個團體，她為他創造了那么多手語，最終得到他的尊重和愛戴。從影片中能

夠看出鄧麗無比歡樂的性格和寬廣無私的愛，這也是我要向她學習的。用我們的

愛心來澆灌學生這樣的花朵，他們必須會開得無比的艷麗。

最美鄉村教師觀后感5

教師節剛過，心中那份感動仍然沒有褪盡。真的，這個時候，我們做老師的

是幸福的。一條條祝福短信問候，讓我們心生溫暖；學生自制的賀卡，更讓我們

動容。今年教師節，更讓我動容的還是央視《尋找最美鄉村教師》的一幕一幕。

當鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學生，哭著說：“你們一定要記得鄧老師說的

話，走出大山！””的時候，當安和利用音樂去開啟學生心靈的時候，當郭普全

用并不完全標準的普通話一字一句地教學生念書的時候，我和現場所有的人一樣

——眼睛都紅了！

人生，短短數十載，可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路，

可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這

樣一幅強烈視覺效果的畫面呈現著，深深地震撼著每一個人的心。什么叫“蠟炬

成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞在他們的行為面前，都顯

得那么蒼白無力。作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思。

在我們抱怨學生素質不高的時候，抱怨工作環境不好的時候，在工作疲憊喊

累的時候，我們應該意識到在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環

境存在，這樣一些感人至深的故事發生，還有這樣一群奉獻自我的人存在。

他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執著堅守、甘于

奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉村

教師最好的詮釋。

真的非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃

教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。

作為一個鄉村教師的我，看了十位老師的事跡，久久不能平靜。什么是最美？那

就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價值，這就是最美。用行動堅持，用時間見

證，就是最美。

感謝這個節目，感謝“最美鄉村教師”，我要向你們致敬！我會用行動向你

們靠近，拉近與你們的距離。

最美鄉村教師觀后感6

近日觀看了《尋找鄉村最美教師》令我深受感動，留下久久思索。樸實鄉村

教師的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹

立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘為人梯的

精神品格：

（１）甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的

這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強

大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作

的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。

（２）忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。他們的責任心充

分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢于負

責，敢于擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位

當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工

作，踏踏實實地干事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

（３）樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學

生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，

沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要

傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎

扎實實地做好各項工作。

通過這次學習，讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的

鄉村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者?！鞍哑?/p>

凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉

村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。在中國大地上

其實有千千萬萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的

崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有

理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中

國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的

翅膀。

最美鄉村教師觀后感7

在上周五我有幸聽了我們組兩位老師的教學展示課，受益匪淺！這對我在工

作上的一些癥結提供了解決的思路，他們那種上課的激情值得我敬佩與學習，那

種深厚的基本功也是我應該長時間去磨練的，下面我想說說我自己的一點心得體

會：首先，他們以身作則，以身示范是師德的體現，也為學生提供了榜樣，執

教嚴謹能感染和影響學生，他們在上課中思維敏捷，學生也非?；钴S富有朝氣。

其次，他們的展示課準備的比較充分，所以我認為認真的態度是必不可少的。比

如說備課吧，備課是教學的重要的一個環節，備課的好壞直接影響一堂課的質量，

備課時應勤查資料，備的課要有深度，廣度，還應注意上課方法和效果，要重視

課堂教學的知識結構對學生的作用，重在讓學生學以致用，特別是徐萍老師在講

向量坐標運算的時候，就很注重了讓學生很好的理解公式，以至于能夠在后來的

計算中順利地利用公式去計算。再次，他們上課時語言精練，語調非常有親和

力，我們數學組的強大明老師就是這樣的，基本功扎實的他在講課時語速不慌不

忙，有條不紊，就是一個親切的微笑也給了回答問題的學生充分的肯定，使得學

生自信，從而激發學生興趣。我們的徐萍老師深入學生中間，以飽滿的熱情，真

誠的微笑去對每一個學生，讓學生感受到自己是行的，從而學生樂于與老師交往，

主動的參與學習。他們都充分利用了現代化教育技術手段，形象地展示一些抽

象的知識，使得教學內容生動。他們在教學中也注意到了學生的實際，換位思

考，如徐萍老師對的分析，應是對應橫坐標相加，對應縱坐標相加，而不是x+y

坐標，盡管結果一樣。強大明老師在對向量的加法法則的總結中，站在學生的角

度，"首尾相連，首尾相接"，為學生總結出了便于記憶的東西。以上是個人的

一些淺薄的認識，他們的課值得我更深入地去學習。學習才能提高自己，我會珍

惜機會，不斷地去聽課學習。

最美鄉村教師觀后感8

觀看了這個節目，其中的情節和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。樸實鄉

村教師的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者

樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘為人梯

的精神品格：

第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。他們的責任心充

分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢于負

責，敢于擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位

當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工

作，踏踏實實地干事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學

生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，

沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要

傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎

扎實實地做好各項工作。

第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的

這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強

大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作

的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。

通過這次學習，讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的

鄉村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。“把平

凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉

村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。在中國大地上

其實有千千萬萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的

崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有

理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中

國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的

翅膀。

最美鄉村教師觀后感9

不知不覺，在從教生涯中經歷了第18個教師節，今年教師節給人印象深刻

的是"最美鄉村教師"評選頒獎的電視節目。在觀看節目時，我陣陣心酸，眼中也

時時盈滿了熱淚，他（她）們的事跡感人至深。他（她）們在常人難以想象的困

苦環境中，堅守偏遠農村小學，一干幾年、甚至干十幾年，教出了一代又一代學

生，改變了當地人們的知識水平，讓所以學生都得到發展，有好多還升入了名牌

大學。他（她）們深受當地學生、家長和鄉親們愛戴，深受全國人民特別是教師

們的尊敬。

這些鄉村教師們工作條件艱苦、生活貧寒，入選的10鄉村教師中，半數有

殘疾或曾身患重病，低下的工資甚至不能維持家用，治病都需要借貸。就是這樣，

他（她）們依然忘我地工作，為了學生一切，為了一切學生，從不報怨，默默無

聞地奉獻著自己，犧牲了小我，奉獻著大愛，把學生當做自己的孩子般看待，讓

學生們健康、快樂地成長。

他（她）們：畢業后有機會到城市里工作，卻回到家鄉偏僻的山村教書！

他（她）們：積勞成疾甚至身患殘疾，卻仍拖著虛弱的身軀堅持在三尺講臺

上！

他（她）們：收入微薄卻把盡可能多的錢省下來給學生購買學習、生活用品！

他（她）們：沒有快捷的交通工具，甚至翻山越嶺，卻從不會沒有耽擱學生

一堂課！

他（她）們：為了教育事業，好多甚至誤了自己的終身大事，三十好幾了仍

孤身一人！

他（她）們：沒有先進的教學設施，卻演活了三尺講臺，使孩子們健康快樂

地成長！

含淚看完節目，頗受感動。我雖在鄉鎮中學默默工作了18載，但和這些鄉

村教師杜比，我是幸運的，深感平時所做的工作跟他（她）們相差甚遠。今后，

我要更加努力工作，向這些最美地鄉村教師學習，讓三尺講臺，成為我詮釋為人

師表、傳授知識和施展才能的的舞臺，學習上多指導學生，生活中多關心學生，

成為學生的良師益友，"捧著一顆心來，不帶半根草去",使自己的人生更加豐富

多彩、精彩紛呈。

他（她）們是我今后工作和學習中的優秀楷模！

最美鄉村教師觀后感10

在學校的大禮堂，我第二遍觀看《最美鄉村教師頒獎晚會》，淚水依然如第

一次看時肆意地橫流，我知道，淚水里有辛酸，但更多的是感動。

感動他們美麗的理想。最美鄉村教師都有美好的理想，那就是用自己的智慧

與力量守護鄉村教育的基石，傳播文明，開啟民智，使鄉村教育薪火相傳。

感動他們忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。他們的責任心

充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢于

負責，敢于擔當的精神。把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投

入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的

業績。

感動他們對孩子無私的愛。徐德光和阿力甫夏老師，一個為孩子們開路劈山

建學校，一個數年如一日地在帕米爾高原間接送孩子，一個斷了肋骨，斷了手筋，

一個在危險的洪水中抱著孩子們過洪，一個在肉體上承受巨大痛苦，一個在生命

中安全不保，而他們都日復，年復一年地堅持了下去。貴勤和吳金成老師，在學

校當鍋爐工，建房，照顧孩子，是木工，泥匠，電工，營養師，他們為了孩子的

生活四處奔波，賺了點錢也只用在孩子們身上，吳金成老師甚至和家中的三兄弟，

如同父輩一樣面對走出大山的路，卻又走了回來……這些，都是源于對孩子的愛，

因為愛所以奉獻。忍受傷與痛的奉獻是因為愛，付出畢生精力奉獻是因為愛，他

們深深的扎根于奉獻與愛中，讓世界更加溫暖。

作為教師隊伍中的一員，我感動的同時，更多的是反思。反思自己的付出。

我有著比他們優越的環境，卻做不到他們的堅持；我有著比他們強健的體魄，卻

沒有他們的勇敢；我有比他們優秀的學生，卻沒有他們的身體力行。

我要做什么樣的教師，我要過怎樣的人生。這些問題在看完央視《尋找最美

鄉村教師》之后，都找到了答案，那就是讓愛成為主旋律，讓生命在愛中閃光！

最美鄉村教師觀后感11

11月28日，我校組織觀看了“尋找最美鄉村教師”的視頻，那一幕幕，讓

人動容。

當鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學生，哭著說：“你們一定要記得鄧老師說的

話，走出大山！”的時候，當阿里普夏過湍流、翻雪山護送學生回家時，當馬復

興用斷殘的雙臂捧著書本給孩子們講讀“胖乎乎的小手”時，我和現場所有的人

一樣——眼睛都紅了！

這幾位平凡而又偉大的鄉村教師給我帶來的不僅僅是感動，更是心靈的震

撼，靈魂的洗滌。他們每個人都有一個不同凡響的故事，他們都克服了常人難以

想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國的基礎教育，獻出了自己的青春，甚

至是生命。這一切，都是因為他們心中有信念、有理想，他們甘愿清貧、甘受病

痛折磨而無怨無悔。這種信念，這種理想，讓我動容，淚水模糊中，他們的身影

愈來愈高大。

和這些最美鄉村教師相比，我們的條件要好得多，我們的付出真的算不上什

么；和這些最美鄉村教師相比，我平時所做的一切都顯得那么的微不足道。在我

們抱怨學生素質不高的時候，抱怨工作環境不好的時候，在工作疲憊喊累的時候，

我們應該意識到在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環境存在，這

樣一些感人至深的故事發生，還有這樣一群奉獻自我的人存在。

晚會的后半部分，我們基本上是含著眼淚看完的。孩子們的天真純樸，學校

環境的艱苦、辦學條件的簡陋，教師對學生的關愛及付出，用生命對學生的呵護

等等，都讓我感動。熱淚盈眶之后，我不能再無動于衷。在今后的工作中，我也

許不會有阿力甫夏·依那亞提汗的感動，也許不會有馬復興的堅持，也許不會有

鄧麗的奉獻，但是我會從備課、上課、批改作業的點點滴滴做起，會從愛學生、

愛工作、的普普通通小事做起。

作為一個剛從鄉村教師隊伍中走出來的我，看了最美鄉村教師的視頻之后，

心情久久不能平靜。什么是最美？那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價值，

這就是最美。用行動堅持，用時間見證，就是最美。

感謝學校組織的這次學習，感謝“最美鄉村教師”，我要向你們致敬！

最美鄉村教師觀后感12

35年來，他耕耘三尺講臺，以勤奮踏實的工作作風，一步一個腳印地履行

著一個教師的神圣職責，哺育出一片桃李芬芳。，他被中央電視臺和光明日報評

為"全國最美鄉村教師",今年的教師節他將出席央視舉辦的"全國最美教師"的頒

獎典禮。他就是河北省平鄉縣常河鎮學區副校長胡清汝。

9日清晨，記者在蒙蒙細雨中來到了河北省平鄉縣賈村，正在自家田地里搶

收已落地的春玉米的胡清汝對記者說，"地里的春玉米早就熟透了，因為一直忙

著照顧學校里那些留守學生，莊稼顧不上收，現在棒子都掉地上了，這幾天要抽

時間把玉米收了。"

"我已經從教35年，從師教學，不僅僅是我的職業，也是我們整個胡家的信

念。"胡清汝說，他從小就在爺爺身邊長大，平日里看著爺爺教書育人，在很小

心靈中就已烙下了教師的痕跡。他深深記得爺爺留下做人為師的道德準則：為人

至孝、宅心仁厚、誨人不倦、兢兢業業。

"一門師表，兩萬弟子，三尺講臺，四世家傳",這句話是胡清汝及胡家的寫

照。胡清汝對于教育有著特殊的感情，因為他來自一個特殊的教育世家，胡清汝

的祖父、父親、叔叔、母親、女兒、侄女、兒子……都是教師。在70年的歲月

里，胡家四代人已經有近70年的從教家承，出過20名鄉村教師，學生超過兩萬

人。

在和記者攀談時，掛在胡清汝嘴邊最多的就是那些鄉村留守學生，"這些孩

子們因為家距離學校較遠，吃住都在學校，我不光要負責任課及學區工作，還要

照顧好這些孩子們的生活起居。這些孩子的家長都出門打工了，走的時候把孩子

交給我，我就是他們的父母，在學校里我不但要嚴格要求他們好好學習，還要培

養他們誠懇做人的準則。"

"我國有很多的鄉村教師，我只是他們中普通的一員，我們都在默默的奉獻

著，在平凡中堅守著，其實這沒有什么，這恰恰是我們應該做的。因為只要我們

能把學生培養成材，這就是我們一生最寶貴的財富。"胡清汝說。

最美鄉村教師觀后感13

看了“最美鄉村教師”事跡錄像后，那幾位教師給我帶來的不僅僅是感動，

更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個人都有一個不同凡響的故事，他們都克

服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國的基礎教育，獻出了自

己的青春，甚至是生命。他們是平凡而偉大的，他們是可敬的，他們更是一群可

愛的人，一群值得我們每個人學習的人。仔細回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖

山、于貴琴、劉效忠、馬復興、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成老師的事跡，我再一

次被感動，從他們身上我也發現了自身的許多不足之處，認真反思后，我覺得我

應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：

第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。他們的責任心充

分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢于負

責，敢于擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位

當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工

作，踏踏實實地干事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學

生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，

沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要

傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎

扎實實地做好各項工作。

第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的

這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強

大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作

的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。

這次學習鄉村“最美鄉村教師”活動，使我對鄉村教師有了新的定位，新的

理解，正是因為鄉村教師的堅守，不但照亮了農村孩子的求學之路，也照亮了每

一個孩子的心靈之路，鄉村教師雖然清苦，但只要心中有愛，生活就是富足的，

工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業就是有成的，這就是最美鄉村教師給我

的啟示。我今后本著“活在當下，心存感恩，做自己想做的，盡力把工作做好。

最美鄉村教師觀后感14

近我校組織全體教師觀看了最美鄉村教師的感人事跡，看著那一幕幕動人的

畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉村

教師的事跡深深感動的落淚了，他們是最美的鄉村教師，他們用自己的故事詮釋

了太陽底下最光輝事業的真正含義，詮釋了新時期人民教師的職業道德！

首先感動于他們對教育事業有著無比的敬業和執著。這些美麗的鄉村教師的

物質生活極其匱乏，生活條件都非常艱苦，將自己的一切無私的奉獻給了教育事

業。宋玉剛，一位在西藏高原奉獻了13年青春的普通的漢族鄉村教師，他學說

藏語，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成為了藏族學生愛戴的"漢族阿

爸".在面對生活的種種誘惑，他毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環境下教

書育人，堅持一兩年不困難，難得的他用自己的青春都奉獻給了農村的教育事業。

其次我感動他們的無私奉獻的精神和熱愛孩子的心。今年45歲的劉希章從

小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無法行走,27年拄著雙拐在偏僻山區任代課

教師。每月僅400多元收入，自己生活艱難，卻從沒耽誤過一節課，不讓一名學

生輟學。他自己身為殘疾人，但他有良好的師德，有一顆熱愛孩子的心，以校為

家。憑著對教育事業的執著，對學生的熱愛，將自己的一切無私地獻給了教育事

業，憑借頑強的毅力站在講臺上，給孩子們傳授知識。劉老師最學生的愛是一種

只講付出，不計回報的、無私的愛，是一種嚴慈相濟的愛。

還有許多可愛又可敬的鄉村教師，安和利、陳銀玉、韓春玲……他們用自己

的執著和生命詮釋著美麗，詮釋著大愛，他們是最可愛的人。

觀看是其一，領悟是重點，師德教育的出發點是"以人為本",充分挖掘教師

的潛力，為教師創造條件，發展自我。因此，需要不斷地反問自己：我在這些教

師的故事中，悟到了什么？怎么將它轉化成自己的理念？經過聽報告，看視頻，

學習討論，可以說我們在師德認識上有了進一步的認識，更重要的是在理論上是

我對愛崗敬業有了更深入的了解，我們應秉承他們的精神，做真正的教育者。

最美鄉村教師觀后感15

近期看了央視“尋找最美鄉村教師”的頒獎晚會，看著那一幕幕動人的畫面，

聽著那一段段感人肺腑的事跡，加上那不算大聲卻讓人無法忽視的背景音樂聲，

我有點哽咽，眼淚一直含在眼里。

我始終記得開場的時候那位男主持人了念了一句“在中國的農村，有6600

萬中小學生，教育和他們每一個人的命運有關，因此也和我們共同的未來有關”。

農村不比城市繁華，一些落后偏遠的農村各種條件也遠遠落后于城市，有些甚至

連基礎設施都是不完善的，但正因如此，愿意來到這些地方的老師才更顯得難能

可貴，能堅守下去的、始終不放棄的老師更加可貴及難得。

看完頒獎晚會，我被宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、馬復興等教師的善良美

麗的心靈和樸實無華的行動所震撼，他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他

們用淡泊名利、執著堅守、永不放棄、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展

現了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉村教師最好的詮釋。最讓我深受感動的

是無手教師馬復興。

馬復興老師在小的時候掉進火坑，近一半的手臂被燒掉了。這個沒有雙手的

老師卻是全校師生最佩服的老師，也是我最感動的老師。在頒獎晚會的視頻里我

們可以看到馬老師一節課下來的不懼艱苦和堅持，學生讓他不用板書，老師讀他

們聽就好，但是馬老師還是堅持板書。他說，老師就是學生的標桿，這標桿立的

多高，學生的目光就能看得多遠，通過自己的操作，也讓學生知道老師是怎么克

服困難的，他們遇到比這更困難的時候，應該怎樣去解決。馬老師沒有雙手，卻

在講臺上站了三十個春秋，字寫的工整，畫畫的漂亮，他沒有雙手，卻用小小的

黑板讓農村的孩子們插上了飛翔的翅膀。這樣的馬老師你們能說他不美嗎？不，

不能。不止馬老師，還有宋玉剛老師、鄧麗老師等人，他們都是最美的。這個最

美不是表面的美，美在這里有了全新的內涵。

看完了這些最美鄉村教師的感動事跡，心緒久久不能平靜，感謝他們，讓我

更加堅定未來要從事教師這一行業，也讓我知道，付出與堅守，是我的責任。