鴨子生活

小鴨子小班教案

小鴨子小班教案1

【活動目標】

1、能發現有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。

2、愿意在操作中進行探索。

3、了解小鴨子的生活習性，觀察小鴨子。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

【活動準備】

1、塑料小鴨3只，水盆4個、透明玻璃缸1個。

2、各種實驗材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環、五彩石、

泡沫等。

【活動過程】

一、情景導入，引出沉浮。

夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把

鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會游泳。小鴨

子會游泳嗎？（會）師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它

也會游泳。

今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看，都有什么？（積木、

乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環…）

這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎？老師把積木放入水中，

小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？（浮在水面上）它可以

陪著鴨寶寶玩嗎？（可以）老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣

了？（沉在水底）它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎？（不可以）

這里還有很多玩具，乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢？鑰匙

呢？（幼兒猜想）小朋友們有不同的意見，現在我們動手試一試，看一

看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會沉在水底，好嗎？（好）

二、幼兒動手操作，通過實驗，驗證自己的猜想，發現沉浮現象。

1、幼兒分成四組，每組放一個水盆，一組活動材料。

2、將各種實驗材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，

哪些東西沉在水底。師巡回指導。

3、操作完成后，幼兒交流發現的秘密。

三、討論實驗結果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品

可以沉在水底。

師：你發現了什么？（我發現乒乓球可以浮在水面上）（我發現五

彩石沉在水底）

可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…

可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環……

教師小結：生活中，有些物品會浮在水面上，有些物品會沉在水底。

小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？

【活動延伸】

回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪

些物品可以沉在水底，好嗎？（好）

小百科：鴨子英文名稱：Duck。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥

綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種

常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱。是一種水、陸兩棲動物。

但不能在水中待太久，是卵生動物。

應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴。悉心整理助您一臂

小鴨子小班教案2

【活動目標】

1、引導幼兒走斜坡，發展幼兒的平衡能力。

2、引導幼兒保護環境衛生、熱愛勞動。

3、初步培養幼兒體育活動的興趣。

4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能

力。

【活動準備】

1、木制斜坡4條。

2、塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數相等；塑料玩具魚、塑料棒、

小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

【活動過程】

一、帶隊入場，進行熱身運動：

師：鴨寶寶們，吃飯的時間到了，跟著媽媽一起去捉魚吧（帶領幼

兒以鴨子走路的形式入場，引導幼兒自己選擇一個點點站好）

師：鴨寶寶們，今天我們要去池塘里捉魚吃，池塘里的水有點涼，

我們先來做個熱身運動吧（播放音樂，進行熱身運動）

老師帶領幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：小鴨子捉魚（彎彎腰、

點點頭）、小鴨子蹲一蹲、小鴨子撲水（跳一跳）。

二、基礎環節：

（一）自由練習走斜坡

師：鴨寶寶們，我們一起去捉魚吧，咦？這里怎么有四個斜坡呢？

我們先來試著走一走吧。（引導幼兒走斜坡）

師：鴨寶寶們，在走斜坡時要小心哦。請走完斜坡的鴨寶寶站在斜

坡旁邊，保護好斜坡上的鴨寶寶。

（二）探索如何走斜坡，掌握走斜坡的要領。

師：鴨寶寶們剛才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢？手怎么放

的？身體是怎么動的'？（請個別幼兒講述并示范）

師：我們走上斜坡時你的身體是往前的還是往后的呢？走下斜坡時

身體是往前還是往后的呢？請鴨寶寶們再來試著走一走，走完后告訴鴨

媽媽你的身體什么時候往前，什么時候往后的（請幼兒再次進行走斜坡）

（三）強調動作要領，再次集體練習。

師：鴨寶寶們又走了一次斜坡，你的手是怎樣放的，身體什么時候

往前什么時候往后呢？（請個別幼兒講述并做示范）

師：現在我們知道了，走斜坡時兩只手要伸平，上斜坡時身體向前

彎一點點，下斜坡時身體向后仰一點點，現在請鴨寶寶們看著

鴨媽媽來走一走斜坡（教師進行示范）

師：現在請鴨寶寶們也來用正確的動作來走一走斜坡吧。

（四）進行游戲“小鴨子捉鯉魚”

（1）老師交代游戲的名稱及玩法。

師：鴨寶寶們接下來我們就要去捉魚了，在捉魚前要請鴨寶寶站在

這條出發的線上，小鴨捉魚回來時要從從斜坡的兩邊跑回來，把小魚放

在篩子里。

師：上下斜坡時要注意身體的前后，兩手要伸平。

（2）幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小

鴨捉魚。

老師指導：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。及時

糾正幼兒走斜坡時的動作。

（3）游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發現沒有魚了，只有很

多其它的東西（垃圾），

師："鴨寶寶們，池塘里還有魚嗎，都是些什么東西呢？

師：有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？（啟

發幼兒回答。初步讓幼兒知道要保護環境衛生和熱愛勞動。）

師：那接下來請鴨寶寶們幫忙收拾垃圾，把池塘的垃圾都撿干凈吧。

（老師一旁指導，注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上

斜坡時身體稍向前傾。）

師：鴨寶寶們請把垃圾丟在這個垃圾桶里，然后坐下來休息休息。

三、結束活動：

師：今天我們捉到了這么多的魚，還把池塘打掃干凈了，鴨寶寶真

厲害，我們來表揚表揚自己。

師：鴨寶寶今天捉了這么多的魚，一只小鴨子搬肯定是搬不動的，

那應該怎么辦呢？（請發幼兒能夠合作搬）

師：鴨寶寶真聰明，原來可以幾個人一起搬，那我們休息了一會兒

就來一起把魚搬回去，把垃圾搬到垃圾場去，好嗎？

鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂抬著小魚回。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，

如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的

教學中需要關注的一個重要方面。

友誼永遠是一個甜柔的責任，從來不是一種機會。悉心整理助您一臂

小鴨子小班教案3

教育活動目標：

1、了解故事的主要內容,知道小鴨子要找會游泳的朋友。

2、樂意參與活動,體驗小鴨子找到朋友后的快樂。

活動重點：

重點是讓幼兒了解故事的主要內容，知道小鴨要找會游泳的朋友，

同時體驗到小鴨找到朋友后的快樂。

活動難點：

傾聽故事并能用較完整的語言表述故事。學說：“對不起，我不會

游泳。”

活動準備：

課件《小鴨子找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜等動物頭飾若干。

活動過程：

1、情景導入，引起幼兒興趣

（1）“嘎嘎嘎”誰來了？（讓不熟悉的人藏起來發出小鴨的聲音，

提問幼兒這是誰的聲音，并找找在那，在找的過程中，隨即播放課件并

說出原來小鴨在動畫片里面了）。

我們來跟小鴨打個招呼。（小鴨你好）瞧，小鴨在干什么呀？（游

泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰會來做一做動作。（和小朋友一起做小

鴨游的動作）邊做游泳的動作邊說：“游呀游。”

（2）小鴨一個人開心嗎？（不開心），小鴨怎么樣就能開心了？

（找朋友一起玩），小鴨是怎么找到朋友的呢？今天呀老師給小朋友帶

來了一個關于小鴨找朋友的故事，我們一起來看看就知道了。

2、分段欣賞故事。

（1）小鴨子找小鳥一起游泳。

傾聽小鳥部分故事，提問：誰來了？（小鳥），小鳥飛來了，我們

一起來學一學小鳥飛，邊飛邊練習說“飛呀飛”。小鳥飛到了小鴨的身

邊。

小鴨對小鳥說：“小鳥您好！您能和我一起游泳嗎？”小鳥會不會

游泳呀？（不會）小鳥怎么說呀？（對不起，我不會游泳，你找別的

朋友吧。再見！）請小朋友練習說“對不起，我不會游泳”。

小結：小鳥不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續找朋友。

（2）小鴨子找小兔一起游泳。

傾聽小兔部分故事，提問：這次是誰來了？（小兔子）小兔子是怎

么走路的？我們一起來學一學小兔走路，邊學邊講“跳呀跳”。小鴨

對小兔說：“小兔您好！您能和我一起游泳嗎？”小兔會游泳嗎？（不

會）那么，小兔怎么說呢？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。

再見！）請小朋友練習說一說“對不起，我不會游泳。”。

小結：小兔不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續找朋友。

（3）小鴨子找小烏龜一起游泳。

傾聽小烏龜部分故事，提問：誰來了？（小烏龜）小烏龜怎么走路

的？我們一起來學一學小烏龜走路，邊學邊講“爬呀爬”。

小鴨對小烏龜說：“烏龜您好，您能和我一起游泳嗎？”小烏龜會

游泳嗎？（會）所以，小烏龜說：（好啊，我和你一起玩。）請小朋

友練習說一說。

小結：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么

樣？（很高興）

3、完整欣賞故事。

師：這個故事好聽嗎？我們再來欣賞一遍，想想小鴨一共找了哪幾

位朋友？

（1）完整欣賞故事《小鴨子找朋友》。

（2）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）

（3）最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）

（讓幼兒在看看聽聽中完整欣賞故事，進一步理解故事內容）

4、知識拓展。

小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可

以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青

蛙、小魚、小螃蟹等）

5、嘗試角色表演故事。

（1）老師扮演小鴨子：瞧，老師現在變成誰啦？（小鴨子）我這

只小鴨子要來找朋友了。要求：請小朋友聽好了，教師說：“小鳥們，

你們好。”小朋友們就扮演小鳥了；教師說：“小兔，你們好。”小朋

友們就扮演小兔了；以此類推，小朋友們表演不同的小動物，進行對話

練習。在對話過程中，請能力強的幼兒再次重復一遍“對不起，我不會

游泳。”進行鞏固。以集體形式進行故事表演。

（2）幼兒分角色表演故事（優代弱，優更優）

6、教師總結。

和朋友們一起玩最開心，那我們一起出去玩吧。（帶幼兒離開活動

室）

7、教學延伸:在區域創設環境，提供材料，鼓勵幼兒表演故事內容。

我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失。同學互助一起進步

小鴨子小班教案4

活動目標：

1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。

2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

活動準備：

1、池塘、荷葉、小草、小花等

2、歡快音樂

活動過程：

1、引入角色

師：寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽，

你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨

音樂入場)

2、熱身運動

師：小鴨子們!跟著媽媽一起做運動吧!(教師帶領幼兒做熱身運動)

3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

師：剛才我發現有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走

路，集體模仿)

看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖

向外翻，走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草

地散步嘍!(帶領幼兒練習模仿小鴨子走路)

②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

師：寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋

彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽媽走路的樣子。(幼

兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個小池塘，我們去池塘里玩吧，

池塘里有這么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱

們一起玩水。

4、聽指令散步

師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出支做游戲吧。(模仿小鴨子

走路)起風了，快跑呀!風停了，我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)

下雨了，和媽媽快快跑回家。

5、游戲：狐貍來了

師：天晴了，我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路，大鴨子走路)狐貍

來了，和媽媽快快跑回家。

6、放松活動

寶寶們玩了這么常時間，我們身上都臟了，一起洗洗澡吧。(放松

四肢)

無畏的氣概可去這避難。同學互助一起進步

小鴨子小班教案5

教學目標：

1.學習圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態。

2.學習用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

3.培養幼兒大膽作畫的習慣。

教學準備：

1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。

2.棉簽，毛巾若干。

3.不同動態貼絨小鴨三只，字卡等。

教學過程：

一．引出課題：

1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。

2.引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。

教師邊提問邊出示字卡。

3.提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是什

么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁

的）。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鴨在水里

游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？（若幼兒

回答困難，再補充問：想象一下它的身體像什么數字？）出示字卡（數

字2）。那現在我們來畫一個像數字2的鴨子好不好？

二.教師示范畫小鴨。

教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙

上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨

子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。

邊示范邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼

睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

三．提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導幼兒發現：小鴨游泳的

姿勢不一樣。

四．幼兒練習

1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

2.要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體

畫粗些。

3.及時展覽，講評幼兒作業。

4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出

教室。

幼兒園小班美術教案：小青蛙學游泳

幼兒園小班美術教案：小青蛙學游泳

活動目標

1．了解青蛙的基本特征，嘗試用動作模仿小青蛙游泳。

2．借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態。

3．養成細致觀察、大膽作畫的習慣。

活動準備

1．表現青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。

2．范畫一幅、青蛙照片一幅。

3．紙、蠟筆。

活動過程

1．圖形聯想。

教師出示橢圓形紙片。

提問：看看、猜猜這個圖形像什么？

幼：雞蛋。

師：還像什么？

幼：土豆臉氣球雨點青蛙媽媽的蛋。

師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產的卵。

出示青蛙的影像圖。

看，橢圓形變成了什么？

2．觀察圖片，了解青蛙特征。

青蛙長什么樣？青蛙會什么本領？

3．模仿體驗，通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態。

青蛙做預備的時候，腿是怎樣的？學一學。

青蛙游向前的時候，腿是怎樣的？學一學。

請個別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發：小青蛙，學游泳，

向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。

引導其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。

4．討論作畫。

借助橢圓形圖片擺造型。

請小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。

討論：小青蛙向下游時，頭在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？

（幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙

根據橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現出姿勢各異的

小青蛙了。）

請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示：你想讓青蛙朝哪里游？那

它的頭和眼睛畫在哪里？

提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿勢

最漂亮。

5．幼兒自由作畫。

繪畫過程中，進一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累

了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。

（如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶，

尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長，我嘗試著將要求分解開

來，效果比較好。）

6．師生講評。

請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。

（小班幼兒的特點是以自我為中心，因此，每個幼兒都有表達自己

作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評評別人的畫，比較符合小

班幼兒的特點。此外，講評也要突出重點，本次活動的主要目標即表現

小青蛙游泳的不同姿態，我有意表揚大膽畫出不同姿態的幼兒。這種講

評既有利于強化鞏固幼兒獲取的新經驗，也能啟發幼兒向同伴學習。）

活動延伸

1．引導幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節。

2．進一步拓展聯想：引導幼兒用橢圓形進行想像畫的創作。

承諾是一件美好的事情，但美好的東西往往不會變為現實。精品模板助您成功

小鴨子小班教案6

活動目標：

1、理解故事內容，講述畫面中的角色和發生的事情。

2、感受故事的趣味性，能夠表演故事中小鴨子的動作和語言。

3、學習一頁一頁地翻看圖畫書。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

1、關于星星的音樂磁帶，幼兒已經熟悉星星的律動。

2、小鴨子布袋偶1個。

3、圖畫書《小鴨子吃星星》，幼兒人手一冊。

活動過程：

1、帶領幼兒伴隨音樂做星星律動，將幼兒帶入故事意境。

(1)教師：天上的小星星是什么樣?星星數的清嗎？

(2）教師：你們知道星星是什么味道嗎?怎么樣才能吃到星星呢？

2、利用小鴨子布袋偶，引導幼兒猜測故事內容。

(1)教師：小鴨子也想吃星星，他能吃到星星嗎？小鴨子會想什么

辦法吃星星呢？

(2)帶幼兒觀察圖書的封面和扉頁，猜測故事名稱或者書里講的是

關于誰的故事。

3、指導幼兒帶著問題自主閱讀圖畫書。

(1)教師：小鴨子想嘗嘗星星的味道，他吃到星星了嗎？你們自己

在書中找一找答案。

(2)幼兒自主閱讀圖畫書。

(3)教師：小鴨子吃到星星了嗎？你為什么說吃到？你為什么說沒

吃到？

4、引導幼兒觀察畫面，完整閱讀故事并理解故事內容。

(1)和幼兒一起逐頁閱讀畫面，引導幼兒猜測自己在畫面上看到的

內容。

(2)在引導幼兒逐頁閱讀故事的過程中，教師依據畫面提問：小鴨

子看到天上的星星是什么樣？小鴨子抬頭在想什么？它張開翅膀干什

么？它來到哪里？在池塘邊發現了什么？它跳進池塘里做什么？小鴨

子叉著腰在想什么呢？

(3)引導幼兒討論：當它再往天空和池塘里看時，發現了什么？為

什么這么奇怪？它不是在池塘里己經把星星全部吃光了嗎？鼓勵幼兒

運用已有經驗解決問題。

5、教師完整講述故事，幼兒跟隨教師逐頁閱讀自已的圖書。

(1)教師根據每頁上的文字完整講述故事。

(2)鼓勵幼兒和教師一起講述故事。在講故事過程中，教師引導幼

兒運用夸張的聲音和動作模仿表現小鴨子走路“啪答啪答”、小鴨子吃

星星“咕嘟咕嘟”這兩個象聲詞，從而激發幼兒講故事的興趣。

6、游戲：“小鴨子捉星星”。

一部分幼兒扮星星，一部分幼兒扮小鴨子。教師帶領幼兒一起聽音

樂，幼兒做小星星律動，教師做小鴨子游水、仰頭、梳理羽毛等動作組

成的律動。音樂停止，律動停。“小星星”四散跑，“小鴨子”捉星星。

游戲結束后，請幼兒數一數，捉到幾顆星星。

活動延伸：

在晨間活動時，將圖畫書《小鴨子吃星星》投放于圖書角，引導幼

兒一頁一頁地翻看圖書，閱讀故事。

鼓勵幼兒在日常生活中觀察星星，并思考為什么小鴨子把水里的星

星都吃光了，星星卻還在頭上出現。

活動反思：

在《指南》語言領域中，小班幼兒閱讀能力目標是喜歡聽故事、看

圖書，具有初步的閱讀理解能力。依據這一目標，我設計了本活動，由

于小班幼兒年齡較小，首先，我以帶領幼兒隨著音樂做星星律動，將幼

兒帶人故事意境，再利用小鴨子布偶袋，引起幼兒興趣，以提問的方式，

引導幼兒猜測故事內容。讓幼兒帶著問題閱讀圖畫書。在幼兒自主閱讀

過程中，指導幼兒一頁一頁地閱讀圖書，并觀察幼兒閱讀的表現，發現

問題及時給予個別指導。在集體閱讀過程中，引導幼兒緊緊圍繞畫面中

主要人物小鴨子的表現展開討論，觀察它在做什么、看什么、想什么，

幫助幼兒理解畫面故事內容。最后通過游戲活動，讓幼兒進入故事中的

角色，表演小鴨子的動作和語言，既感受到故事的趣味性，又鞏固了對

故事內容的理解。達到了目標要求。不足之處是有個別幼兒自主閱讀能

力較差，對討論的問題回答不夠積極，有待于在今后的活動中提高。我

也要在今后的工作中，以《指南》為指導，盡快的把所學到的理論知識

運用到實踐中去，在不斷的實踐中努力提高自己的專業水平。

對人生命的最大威脅是以車代步，而不是交通事故。通用參考你我共享

小鴨子小班教案7

活動目標

1激發幼兒說兒歌的興趣，提高幼兒語言表達能力。

2引導幼兒用簡單的動作表現可愛的小鴨子。

3引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

4理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

重點難點

認識影子，理解兒歌內容。

活動準備

1小鴨子頭飾。

2歡快的兒童音樂磁帶。

活動過程

1.引導幼兒說說小鴨子的形象和生活習性。

2.教師用形象生動的表演進行示范，引導幼兒的學習興趣。

A做一遍完整的動作。

B講幾個基本動作。

3帶領幼兒學習基本動作。

4閱讀幼兒用書，鞏固動作。

5引導幼兒思考，理解池塘里的星星是影子。

6跟著音樂邊說邊做，感受表演的樂趣，結束新課。

教學反思

這節教學活動激發了幼兒的學習興趣，幼兒都能關注教學過程，但

在幼兒認知能力的把握上，以及教學重點的突破上還需加強。

友誼是一棵可以庇蔭的樹。整合匯編簡單易用

小鴨子小班教案8

【活動設計】

我們班目前正在進行的主題活動是“好玩的水”，“快樂的小鴨子”

這個活動是老師預設的二級綱目中的一個音樂欣賞活動。這個活動的音

樂背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲風歡快明亮，充滿了趣味，

曲式是A—B—A段式。讓小班幼兒來欣賞世界名曲是我在這個學期的一

個嘗試。音樂是一門聽覺藝術，看不見摸不著，而小班幼兒的思維更是

形象具體化，年齡越小越有參與活動的需求，對聲音的強弱，快慢，高

低等概念是不理解的，所以讓小朋友在音樂的實踐活動中去感受和體驗

是非常重要的。

在今天的活動中，小朋友以小鴨子的身份來參與活動，理解音樂作

品的內容，在游戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同，并在此基礎

上大膽地表達表現。當然，也期盼幼兒在前期的主題活動，例如：“春

天”主題中的“春雨沙沙、春天的小動物”中獲得的經驗能為今天的欣

賞活動埋下伏筆。今天整個活動的過程以游戲貫穿，以幼兒熟知的歌曲

“來了一群小鴨子”導入活動，用故事背景推動幼兒理解作品，用游戲

形式來體驗A—B—A的曲式，從中體驗歡快的情緒。而積極的情緒又可

以促進幼兒審美觀點的形成，發展幼兒審美能力，并激發幼兒創造美的

愿望。

【活動目標】

1、通過協商活動，感受小鴨子在水中游戲的快樂。

2、愿意用自己的肢體語言大膽地表現。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、引導幼兒初步掌握日常生活中的__X。

【活動準備】

場景布置——小池塘挪威舞曲小鴨服飾歌曲——小鴨子

【活動過程】

一、導入

用歌曲“來了一群小鴨子”導入活動，幼兒在歡快的歌聲中進入活

動室。在池塘里快活的自由游戲。（推上背景音樂——挪威舞曲）講講

和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。

二、欣賞活動

1、完整欣賞音樂，利用故事的情節幫助幼兒理解音樂作品。

一起來講議自己聽到的內容。

（1）音樂中的小鴨子在干什么？

（2）小鴨子最喜歡的游戲是什么呢？

2、重點欣賞中間段音樂。和小鴨子一起做游戲，幫助幼兒拓展思

路，發揮想象力，一起學學好看的動作。（戲水、扎猛子、甩水、抖翅

膀、洗澡，游泳、抓小魚、理羽毛等。

三、在完整欣賞中自由地表演。

在C段漸弱的音樂聲中走出活動室。

活動反思：

1、緊抓興趣點，愉悅伴始終。我在組織的“快樂的小鴨”活動。

以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒

喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學

露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習動作，幼兒始終伴隨著愉快

的情緒體驗，體現了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術，孩子在

活動中興趣很濃厚。

2、教育無痕跡，目標在心中。活動中我始終以游戲的口吻，游戲

化的情節，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限

制，被強制，而是主動遵守規則，積極練習動作，充分體現了教師心中

有目標，教育無痕跡的境界。

3、體育游戲中，美育緊相融。整個活動，不同的場景伴以不同的

背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發展動作的同時受到音樂美

的陶冶。

4、在個別細小的環節中設計連貫的還不是很好，特別是體育活動

中要注重幼兒的安全問題，在以后開展體育活動時要做的更好。

對自己不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征。通用參考你我共享

小鴨子小班教案9

活動目標：

1、能模仿大鴨子（走大步）、小鴨子（走小步）走路的動作。

2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

活動準備：

1、池塘、荷葉、小草、小花等

2、歡快音樂

活動過程：

1、引入角色師：寶寶們看我是誰？（鴨媽媽）真聰明！我今天來

做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎？教師帶幼兒

模仿小鴨子走路隨音樂入場）

2、熱身運動師：小鴨子們！跟著媽媽一起做運動吧！（教師帶領

幼兒做熱身運動）

3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。①教師鼓勵幼兒模

仿小鴨子走路師：剛才我發現有只小鴨子走路走的可漂亮了！（幼兒示

范鴨子走路，集體模仿）看看媽媽是怎樣學小鴨子走路的，小手放兩邊，

膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。（幼兒模仿教師糾正姿式）

寶寶們跟媽媽去草地散步嘍！（帶領幼兒練習模仿小鴨子走路）②教師

鼓勵幼兒模仿小鴨子走路師：寶寶們真棒！你們看看媽媽是怎樣走路的，

小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學一學媽

媽走路的樣子。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們前面有一個小池塘，

我們去池塘里玩吧，池塘里有這么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到

一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。

4、聽指令散步師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出支做游戲吧。

（模仿小鴨子走路）起風了，快跑呀！風停了，我們接著做游戲（幼兒

模仿大鴨子走路）下雨了，和媽媽快快跑回家。

5、游戲：狐貍來了師：天晴了，我們出去玩吧。（模仿小鴨子走

路，大鴨子走路）狐貍來了，和媽媽快快跑回家。

6、放松活動寶寶們玩了這么常時間，我們身上都臟了，一起洗洗

澡吧。（放松四肢）

教學反思

1、緊抓興致點，歡快伴一直。劉教師組織的“愉快的小鴨子”教

學。以幼兒園小班孩子最喜歡的小動物鴨子與鴨母親的旅游為主線，抓

住幼兒園小班孩子喜愛效仿與好打扮的特征，以鴨子跳泥溝，鴨子躲浪

花，鴨子學露珠滾動，鴨子劃船幾個有意思的游戲練習動作，孩子一直

伴著快樂的心情體會，顯現了幼兒教師擅長于牢牢抓住孩子興致點的教

育蓺術。

2、教育無印跡，目標在心里。教學中劉教師一直以游戲的語氣，

游戲化的情節，游戲化的情景與小孩一塊兒玩，孩子一丁點不感覺到被

要求，被約束，被強制，而是積極服從規定，踴躍練習動作，很好的顯

現了幼兒教師心里有目標，教育無印跡的意境。

3、體育游戲里，美育緊相融。整個教學，不一樣的情景伴以不一

樣的背景Music，讓鴨子們興趣盎然，小孩們在進一步提高動作的與此

同時遭受Music美的熏陶。

學而不思則罔，思而不學則殆。勤學樂施積極進取

小鴨子小班教案10

教學名稱：美術教學內容：小鴨子游泳（棉簽畫）

教學目標：1、學習圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形

態。

2、學習用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

3、培養幼兒大膽作畫的習慣。

教學準備：

1、每日紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。

2、棉簽，毛巾若干。

3、不同動態貼絨小鴨三只，字卡等。

教學過程：

1、引出課題：

1）教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。

2）引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。

教師邊提問邊出示字卡。

提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。

身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出

示字卡（扁扁的）。

它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。

那小鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去

像什么？（若幼兒回答困難，再補充問：想象一下它的身體像什么數

字？）出示字卡（數字2）。那現在我們來畫一個像數字2的鴨子好不

好？

2、教師示范畫小鴨。

1）教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，

在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛

的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上

嘴巴。邊示范邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫

一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

2）提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導幼兒發現：小鴨游泳的

姿勢不一樣。

3、幼兒練習

1）鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

2）要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身

體畫粗些。

3）及時展覽，講評幼兒作業。

4、放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游

出教室。

假如你的品德十分高尚，莫為出身低微而悲傷，薔薇常在荊棘中生長。精品模板助您成功

小鴨子小班教案11

活動目標

1、體驗手指謠形式的兒歌。

2、隨著音樂節奏協調地念唱兒歌并做手指動作。

3、通過有趣的手指游戲，感受兒歌的韻律，體驗游戲的快樂。

4、能參與捉迷藏的游戲。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

鴨子手偶、教師事先學會用手指謠做動作。

活動過程

一、通過談話與幼兒共同回憶故事《小羊吉米》里的鴨子，激發幼

兒活動的興趣。

1、提問：

（1）鴨子是怎么叫的？

（2）它跑起來會是什么樣子的？

（幼兒學一學小鴨子的叫聲、走路的模樣？）

2、點題：鴨媽媽有好幾只小寶貝，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的

游戲，請幼兒仔細聽，它們躲到哪里去了。

二、教師完整朗誦兒歌。

三、提問兒歌內容，幫助幼兒熟悉兒歌內容并引導幼兒創編動作。

1、兒歌里有幾只小鴨子？（結合幼兒的回答，教師逐一出示小鴨

子的指偶，引導幼兒點數數字5）。

2、小鴨子是怎樣做游戲？它們躲到哪去了呢？

3、小鴨子不見，鴨媽媽怎樣叫鴨寶寶？

（引導幼兒根據兒歌的內容，利用手指創編動作）

四、學習朗誦兒歌

1、結合幼兒創編的動作，教師利用手指偶邊表演邊朗誦。

2、幼兒學習表演朗誦兒歌，注意幼兒個別字音。

五、小游戲：捉迷藏

教師當鴨媽媽，幼兒當小鴨子。教師閉上眼睛數到5，小鴨子趕快

躲好。

六、以鴨媽媽帶小鴨子去喝水，結束。

附：兒歌

小鴨子

五只小鴨子，

跑跑又跳跳。

跑到大樹下，

突然不見了。

媽媽急得叫，

嘎！嘎！嘎！！

5只小鴨子，

趕快跑回家。

活動反思

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力

是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言

交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜

歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引

導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

以信立身，傳承古國遺風;以誠處世，光大華夏美德。整合匯編簡單易用

小鴨子小班教案12

目標：

提高幼兒對語言的理解能力

準備：

畫有不同顏色、動作的鴨子卡片若干份。

過程：

1、發給每個幼兒一張小鴨子卡片。圖片上小鴨子的顏色、動作各

異，背景不同。例如：黃色小鴨子、白色小鴨子、麻花鴨子、游水的小

鴨子、在草地上玩的小鴨子、頭上戴著紅花的小鴨子。

2、教師發出不同指令，幼兒看著自己的卡片，按照教師的指令行

動。例如：請游水的小鴨子出來做游戲。請在草地上玩的小鴨子拍拍翅

膀。

3、幼兒根據自己卡片上的內容，按教師的指令行動后，用語言說

明自己及自己的行動。例如：我是游水的小鴨子，我現在出來做游戲。

建議：

1、為幫助幼兒觀察精確，提高幼兒對語句的準確理解，所繪卡片

可有明顯差別，也要有細微差別。

2、無論是聽指令行動，還是在聽指令行動后說明的過程中，教師

都要著重引導幼兒觀察卡片，注意聽清指令。如幼兒做錯，教師要幫助

其對照指令和卡片。要求幼兒說明行動時，則著重語言上的指導。

教學反思：

一、從兒歌教學的角度來反思本節課：

1、一開始播放小動物走路的歌曲，讓幼兒有一個前期經驗，如果

播放關于小鴨的歌曲會更清晰;

2、本節課能按照兒歌的學習步驟來進行教學，例如：集體、小組、

個人學習;

3、整堂課動靜交替，很好。

4、本節課屬于整合活動，但領域整合的有點牽強，要根據目標、

重難點來進行整合;

二、從整合教學的角度來反思本節課：

1、整合分為領域內的整合和跨領域的整合，本節課屬于跨領域的

整合;

2、從目標上來看，本節課既有語言、兒歌講述，又包含了音樂元

素、社會情感、科學成份，像一個大拼盤。應先確定這節課大概能整合

哪些領域。

3、整合的種類有目標、內容、準備、方法、手段的整合。

整合是為了動靜結合，在這節活動中學說語言、激發幼兒興趣，不

只講表面的知識，還應講行動的知識(即經驗);

4、激發幼兒的社會情感，要經歷一個過程，不是一節課就能完成

和實現的，同時還要綜合各領域;

5、在整合的同時要有一個偏重的領域，(即定位本節課的重點領

域)。

友誼是一棵可以庇蔭的樹。簡單易用輕享辦公

小鴨子小班教案13

活動目標

1.感受樂曲ABC樂段的不同節奏。

2.能在音樂律動下，跟隨老師做相應動作。

3.在音樂游戲中，體驗與同伴合作的樂趣。

重點難點

1.重點：感受樂曲的樂段的不同節奏。

2.難點：能跟隨音樂做動作。

活動準備

鴨子頭飾、音樂、PPT

活動過程

一、開始部分

情景導入：出示森林圖片，教師扮演小鴨子入場，講述故事。

師：我是一只膽小的小鴨子，我一個人住在樹林里很孤單，因為我

沒有好朋友陪我一起玩，所以我很不開心，今天，我終于鼓起勇氣走出

家門，我要出去找好朋友玩啦。

二、基本部分

1.完整欣賞音樂，教師示范動作。

師:你們看到小鴨子是怎么走出家門的？

2.欣賞A段樂曲，教師示范動作，請幼兒說說并模仿小鴨子走出家

門的動作。師：這個動作小鴨子做了幾遍？

教師口述兒歌，引導幼兒數一數。

3.提問：引出B段樂曲。

師：小鴨子找到好朋友了嗎？讓我們仔細看一看小鴨子和好朋友做

了什么動作？

4.請出個別幼兒和老師一起聽音樂，示范動作。

5.請幼兒說一說，小鴨子找到好朋友后心情怎么樣？它和好朋友做

了什么動作。（教師可用動作提示幼兒——親一親，手拉手，蹭一蹭……）

6.引導幼兒發現自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戲。

師：為什么我倆是好朋友啊？（引導幼兒發現，椅子靠在一起就是

好朋友）師：你們能找到自己的好朋友嗎？快去找一找吧！找到好好朋

友一起玩游戲吧！7.教師小結“小鴨子”的心情。

師：沒有好朋友的時候，小鴨子的心情怎么樣？找到好朋友后，小

鴨子的心情怎么樣？（滿足、開心）

8.請幼兒和身邊的好朋友一起完整的跟隨老師聽音樂做動作。

9.出示池塘圖片，引導幼兒離開座位去池塘找好朋友。

師：剛才我們在家的周圍找了好朋友，這次讓我們去池塘邊找一找

好好朋友吧！音樂結束后，教師首先回到座位。提醒幼兒，音樂結束后

要回到座位。

三、結束部分

請幼兒完整的進行音樂游戲。請老師扮大鴨子和小鴨子們一起找好

朋友。附：小鴨子找朋友

小鴨子，找朋友。

搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖

擺擺，嘎，嘎。小嘴巴，親一親，手拉手，搖一搖。

小嘴巴，親一親，手拉手，搖一搖。

找到好朋友，蹭一蹭，找到好朋友，蹭一蹭。玩累了，回家啦！

活動總結

小班上學期，幼兒不能很好的找到自己的好朋友，經常會幾個人拉

在一起或一個人不去找好朋友，所以，在活動準備時，把兩個好朋友的

椅子挨在一起，給予孩子暗示和提醒。活動中，通過簡短的故事導入，

把孩子帶入故事情景中，讓孩子們投身到

音樂游戲當中，成為故事中的主人翁。在音樂游戲中，帶領幼兒按

照上半身動作——下半身動作——全身動作的動作順序進行游戲，一步

一步提高游戲的難度。在幼兒掌握后，可以繼續更換好朋友，進一步提

高游戲的趣味性與合作性。

青春一經典當即永不再贖。整合匯編簡單易用

小鴨子小班教案14

活動目標：

1、理解故事情節和主題，知道迷路時要說不出爸爸，媽媽的和自

己的名字，就回不了家，幼兒園小班語言教案：迷路的小鴨子。

2、學習正確發音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。

活動準備：

小班上冊17號掛圖，鴨、鵝、鳥、牛、羊、狗、貓頭飾各一個。

活動過程：

一、教師講述故事一遍后提問。

1、師：我們一起來聽聽故事，看看故事里面都說了什么。

2、師：小鴨子呷呷的哭，它怎么了?(教師講解"迷路")

3、師：誰幫助小鴨子找媽媽?

4、師：小伙伴幫助小鴨子找到了媽媽，鴨媽媽怎么對小鴨子說的?

二、教師演示教具故事，穿插提問。

1、小鵝跑過來，怎么問小鴨?小鴨怎么說?

2、小鵝為什么沒有辦法了?

3、小鳥怎么幫助小鴨的?(輔助提問：小鳥一邊飛，一邊怎么叫)

4、老牛還有山羊，黃狗，花貓是怎么幫助小鴨的?

5、小鴨子看到媽媽怎么說?

6、鴨媽媽為什么叫小鴨子是傻孩子啊?

三、讓幼兒說說自己的名字還有爸爸媽媽的名字。

師：那你們是聰明的孩子還是傻孩子啊?哦我們都是聰明的孩子，

那我請你告訴我你的名字叫什么，還有你爸爸媽媽的名字叫什么?

四、要求部分不知道名字的孩子回家問清楚爸爸媽媽的名字。

師：剛才沒有說出爸爸媽媽名字的小朋友要注意了，請你們回家后

去問爸爸媽媽他們叫什么名字知道了嗎?不然你們就變成傻孩子了。

盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。勤學樂施積極進取

小鴨子小班教案15

活動目標

1、能邊念兒歌邊做動作，體會兒歌學習帶來的樂趣。

2、了解小鴨子的外形特征和習性。

3、理解兒歌內容，豐富詞匯“扁扁的”“搖”“擺”。

活動準備

《小鴨子》電子大書、小鴨子頭飾等。

活動過程

一、觀察體驗。

（出示小鴨子圖片）師：請問小朋友這是什么小動物？它是什么顏

色的？

師：小鴨子叫的時候發出什么樣的聲音？請小朋友們學一學。

師：小鴨子走路是什么樣子的呢？請小朋友們學一學。

二、學習兒歌。

1、教師有感情地朗讀兒歌。

2、啟發幼兒理解詞匯：“扁扁的”“搖”“擺”。

師：小鴨子的嘴巴是怎樣的？（扁扁的）教師模仿小鴨子的扁嘴巴，

請幼兒模仿。

師：小鴨子走路一搖一擺。教師模仿小鴨子走路動作，請幼兒模仿。

3、教師邊念兒歌邊做動作。

4、教師帶領幼兒一起邊念兒歌邊做動作。

三、兒歌表演。

1、教師戴上小鴨子頭飾，邊念兒歌邊表演動作。

2、請小朋友上臺，戴上小鴨子頭飾，在座的小朋友念兒歌，“小

鴨子”來表演。

誠信鑄就申城之美，世界共享玉蘭之香。勤學樂施積極進取