姿態(tài)

1/18

以姿態(tài)為題目的作文5篇

篇一：作文最美的姿態(tài)

作文最美的姿態(tài)

【作文題目】

花的纖柔是一種姿態(tài)，樹的挺拔也是一種姿態(tài)；山的沉穩(wěn)是一種姿態(tài)，水的

靈動也是一種姿態(tài)。迅疾奔馳是一種姿態(tài)，悠閑徜徉也是一種姿態(tài)；仰望天空是

一種姿態(tài)，關(guān)注腳下也是一種姿態(tài)??

你心目中最美的姿態(tài)是怎么樣的？請以“最美的姿態(tài)〞為題目，寫一篇不少

于８００字的文章。

注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④不得

抄襲。

【思路點撥】

話題呈現(xiàn)的材料所說的都是抽象的姿態(tài)，寫作時需要化虛為實，寫出富有內(nèi)

涵的姿態(tài)來。按字面意來解釋，姿態(tài)意為“姿式，樣兒；態(tài)度，氣度〞，即人外

在的舉止神態(tài)與氣質(zhì)。但從立意看，學(xué)生單寫人外在的舉止、神態(tài)、氣質(zhì)易流于

淺薄，而需要由外而內(nèi)，進一步挖掘，即透過人外在的舉止、神態(tài)、氣質(zhì)表現(xiàn)人

的品格、情趣、追求、精神。明白這些，寫作時只要找到自己最熟悉的內(nèi)容，用

自己最擅長的寫法，就可以寫出一篇好文章來。

本次作文的總體情況：由于考生在審題時對材料與話題的理解不夠，導(dǎo)致局

部同學(xué)偏題，但真正離題者為少數(shù)。在改卷中，鮮見佳作。較多作文沒有謀篇布

局的意識，沒有嚴謹?shù)臉?gòu)思，想到哪里寫到哪里，信筆由韁，不講過渡銜接，思

維跳躍大，缺少清晰的脈絡(luò)和整體感。本次作文平均分為40.5分。

評分細那么：

1、切題：能強調(diào)“最〞，只寫人外在的舉止、神態(tài)、氣質(zhì)，普通作文最高

42分；能強調(diào)“最〞，透過人外在的舉止、神態(tài)、氣質(zhì)表現(xiàn)人的品格、情趣、

追求、精神，一般給42分以上。

2、偏題：能寫到“美的姿態(tài)〞，但沒有強調(diào)“最〞，36-41分；寫了多種“美

的姿態(tài)〞，36-41分。

2/18

3、走題：單純談“姿態(tài)〞，沒有緊扣“美〞，35分以下。

4、文體不分或羅列事例而無議論無抒情。40分以下

硬傷扣分：

１、無標題扣2分。

２、出現(xiàn)錯別字1字扣1分，不封頂。

３、缺乏100字10分以內(nèi)；

缺乏200字15分以內(nèi)；

缺乏300字25分以內(nèi)；

400字以上正常打分，不夠的字數(shù)按少50字扣1分計算。

４、用筆不標準0分。

５、標點書寫不標準在總分內(nèi)扣1-2分。

６、三段論文章不超過40分。

本次作文誤區(qū)展示：

1、局部學(xué)生語言表述能力有待加強。如陳述自己的觀點時，有同學(xué)說“成功

的姿態(tài)〞，“戰(zhàn)勝挫折的姿態(tài)〞，“生活便是最美的姿態(tài)〞，“內(nèi)心的美是最美

的姿態(tài)〞，“信守承諾所表現(xiàn)出來的姿態(tài)是最美的姿態(tài)〞等。

2、入題慢，未能開門見山，開篇點題。有同學(xué)文章寫了差不多一半，才說“我

心中最美的姿態(tài)是??〞；有同學(xué)最后才亮出自己的觀點。

3、文章結(jié)構(gòu)松散，思路不清。議論文重點段無中心句〔分論點〕；重復(fù)論證。

4、作文為湊字數(shù)，表述多口水話。如有同學(xué)在引用孟郊的《游子吟》時，成

心一行只寫一句詩。

5、偏題現(xiàn)象還比擬嚴重。有同學(xué)整篇文章在論述“慢跑，是人生最好的姿態(tài)〞

〔不是“最美〞〕。

6、錯字連篇。如“姿〔資〕態(tài)〞“磨礪〔歷〕〞“招聘〞“鍛煉〔練〕〞等。

整改意見：

１、提高學(xué)生的審題意識。這是關(guān)鍵，因為如果找錯了方向，只會越走越偏

離目標。所以要加強學(xué)生的審題能力的訓(xùn)練的根底上，注重學(xué)生的語言表達能力

的訓(xùn)練。

２、指導(dǎo)學(xué)生行文之前打腹稿，明確立意，確定根本的說理思路。

3/18

３、卷面不夠整潔、錯別字、標點符號、數(shù)字缺乏、語病較多的情況仍然的

存在。應(yīng)狠抓書寫為當前急務(wù)之一，中下等學(xué)生尤其必要。

４、要求學(xué)生多關(guān)注生活、多積累素材，多讀多練，不斷提高自己的寫作水

平。

【精彩片段】

花最美的姿態(tài)是綻放，樹最美的姿態(tài)是挺立，河最美的姿態(tài)是流淌，獅最美

的姿態(tài)是奔跑。那么，人生最美的姿態(tài)是什么呢？是學(xué)習(xí)。

人類的文明與閱讀是密不可分的。閱讀使人類走出了蠻荒，使人類有了自己

的歷史。我一直認為一個人最迷人、最值得贊美、也是最經(jīng)得起審美的一個姿態(tài)，

是閱讀！我認為一個人坐在那里閱讀的姿態(tài)可能是世界上最美的姿態(tài)，不管是坐

在桌子前，還是很休閑地躺在床上，甚至是坐在廁所里，都是人世間最優(yōu)雅的一

個姿態(tài)。我們常常說，某人有書卷氣，實際上是在說這個人是有質(zhì)量的人。書卷

氣哪里來？是通過長期的閱讀慢慢形成的。它從人的靈魂與骨頭里無聲無息地散

發(fā)出來。我見過許多先生，我對他們很崇敬，但有時候我暗暗地一想，這個人如

果不讀書，他將會怎么樣？他們長得很不好看，但是通過閱讀，他產(chǎn)生了一種氣

質(zhì)。這個氣質(zhì)我認為是人世間最美麗的東西。

——曹文軒《閱讀是世上最美的姿態(tài)》

閱讀是最美的姿態(tài)

“閱讀是最美的姿態(tài)〞，這句話為我們提示了這樣一種生活的境界；安詳寧靜，

神定氣閑，人的心靈在作者營造的精神時空中漫步。時而有感而泣，時而掩卷沉

思，讀者合作者的脈搏一起跳動。凡有閱讀興趣得人也許都會由此同感。試想，

當黑夜將臨，窗簾把夜色隔絕在外，室內(nèi)燈光溫暖柔和，身子埋在沙發(fā)里，或者

擁被半躺在床頭，手邊是一杯果汁或清茶。沿著書籍的紙質(zhì)一頁一頁地走進一個

神奇美妙的世界中去。我相信，此時此刻沒有比閱讀更舒心愜意的享受了。閱讀

不僅是姿態(tài)優(yōu)美的，更重要的是能給人的精神豐沛飽滿起來。人在閱讀中增長知

識的同時，心靈也在文字的渲染下變得晶瑩，純潔。古人說，付有詩書氣自華。

可以想象，一個愛好讀書的人一定是一個熱愛生活的人，一個樂觀自信，積極進

取的人。

4/18

人在閱讀中發(fā)現(xiàn)自然之美和生命之美，人也在閱讀中變的美麗，這就是閱讀

的意義?？梢越o人一種妙不可言可言的享受。并且閱讀會給你心智上愉悅和

滿足，并讓這有美的姿態(tài)伴隨你整個人生，是你的生命因此而永遠燦爛著。

【學(xué)生考場佳作一】

最美的姿態(tài)

最美的姿態(tài)，它沒有般挺拔的身姿，它沒有戰(zhàn)士威武的形態(tài)，它沒有將

軍嚴整的英姿。

最美的姿態(tài)——彎腰、拱背、直立。

最美的姿態(tài)，它雖沒有將軍戰(zhàn)士鋼鐵般的威武形態(tài)，但它卻包涵了水一般的

柔情與愛意。

小時候，爺爺那瘦弱、薄弱的身軀就是我的快樂的搖籃。在那不寬但卻結(jié)實

的背上悄悄地度過了我快樂無憂的童年??如今，往事只留成為追憶，但爺爺那彎

腰、拱背、直立的形態(tài)早已被時光定格。那最美的姿態(tài)??！那蘊含了無盡親情的

姿態(tài)?。】晌覅s無法再次擁有了！

“來，寶貝！快上來！爺爺背你去買糖啰！又大又甜的棒棒糖呦！〞爺爺彎下腰，

拱起背，笑聲朗朗地說?！昂茫瑏恚邌?，買糖去啰！等會吃完糖要記得刷牙，

要不然，小蟲就會來咬你的小牙啰！〞爺爺直起腰，雙手托著我，歡快地走著笑

著。

最美的姿態(tài)——彎腰、拱背、直立。

有一次，我隨爺爺去種田。那時的天氣好熱，爺爺執(zhí)意要背我走，說是怕被

田埂上的石頭絆著，他重復(fù)著不能再熟悉的動作——彎腰、拱背、直立。一邊走

著一邊說笑話給我聽。汗水從爺爺?shù)念~頭上流下來，也浸濕了他的背衫，他依然

不肯放我下來，說背我他很快樂。

爺爺彎下腰，拱起背，卷起褲腳，踩在泥里，汗水早已打濕了他的衣服??“來，

回去啰！爺爺背你走，快，不要被曬累了。〞爺爺彎下腰，拱起背，雙手托著我，

邊哼著歌邊走著。突然，一陣聲響，天黑了下來，沒有了知覺。??

我醒了，爺爺卻永遠睡了，睡在他背著我的美好回憶里，睡在過去的美好快

樂里??

5/18

爺爺最后一次背我的記憶，永遠地定格在那一刻，彎腰、拱背、直立。那是

最美的姿態(tài)，有著最真的情愛，有著天下最珍貴的情火，有著世界最長

遠的愛意，有著最幸福的親情??

【佳作一】

最美的姿態(tài)

沈虹

在車如流水馬如龍的世界里，仰望拔地而起的現(xiàn)代文明，環(huán)顧燈紅酒綠的物

質(zhì)氣息，我捫心自問：哪里有一方靜謐的靈魂棲息地？哪里去尋找曾經(jīng)最美的姿

態(tài)？

料峭春寒已過，窗外籠著一層朦朧的新綠。冬日的暗香早已被楊柳風(fēng)吹散，

一地的落蕊已被杏花雨掩埋。綻放的梅已逝去，但我仍留戀那素雅的背影。“眾

芳搖落獨暄妍〞，你注定是孤獨的。當百花偃旗息鼓時，你便開始醞釀芬芳，忍

著無情的北風(fēng)掙出自己的花芽，于綠葉之前，你孤獨地站立枝頭，在風(fēng)雪中飄蕩

暗香。當百花打扮得萬紫千紅之時，你消隱于枝頭的綠意中，人們便忘了你，吟

誦起滿園關(guān)不住的春色。你注定是“寂寞開無主〞“黃昏單獨愁〞。但是，我記

住了你“疏梅溶淡月〞蕊寒香冷的姿態(tài)——這是美的姿態(tài)。

我想起了那些寂寞的人們。陶淵明的“采菊東籬下〞“帶月荷鋤歸〞，于一

方田園的悠閑中，他堅守不為五斗米折腰的原那么，以悠閑的姿態(tài)開拓了自己心

靈的空間。十字架上的布魯諾那么大聲疾呼：“終究有一天，你們將會被自己的

無知消滅。〞熊熊烈火早已吞噬了那段黑暗的神學(xué)統(tǒng)治歷史，但對真理的呼喚卻

仍蕩漾在蒼茫的夜空，伴隨著布魯諾臨刑前的昂揚的姿態(tài)。流星已劃過蒼穹，但

我記住了那轉(zhuǎn)瞬即逝的弧線和堅守真實的光輝——這是真的姿態(tài)。

曾幾何時，我們被喧囂急躁的社會折磨得疲憊不堪，不愿相信這世界還有完

美的真愛。但那個黑色的下午，在天崩地裂中，那些塵封在心靈最深處的真愛，

倏忽之間被點燃，太多的感動讓我們熱淚盈眶。再也沒有這樣的定格讓人震撼了：

地動山搖，他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹

般的磚瓦墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拼命地

撐住課桌，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生，而他張

6/18

開翅膀的身軀定格為永恒??譚千秋老師，你用你五十歲的脊梁護住了４名學(xué)生，

這是中國不屈的脊梁！這是永恒閃亮的人性光輝——這是愛的姿態(tài)。

“為什么我的眼中常含熱淚，因為我對這土地愛得深沉！〞是啊，這世間有著太

多的美好讓我們感動：一朵花的纖柔與挺立，一個人的追求與堅守，一個社

篇二：以堅持的姿態(tài)前行

以堅持的姿態(tài)前行

成功的花，

人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！

然而當初她的芽兒，

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨。

——《繁星·春水》

這幾句話是我們所熟悉的，我很喜歡這幾句話，它在我人生的道路上很多時

候給了我力量，使我備受鼓舞。每當我遇到困難或者挫折的時候，總是想起這幾

句話，有時候，咬緊牙關(guān)，挺一挺，事情就有可能解決了。從小我們聽了太多太

多關(guān)于堅持的故事，關(guān)于“堅持就是勝利〞的名言更是聽得耳朵起老繭了。其實，

堅持就是一種生活姿態(tài)，有的人喜歡遇事喜歡躲與藏，喜歡懶一時是一時，喜歡

多一事不如少一事，可是結(jié)果呢，往往不盡如人意?？蓳Q一種姿態(tài)生活，一些事，

堅持一下，有可能到達意想不到的結(jié)果。

最近呢，趁著周末休班的時間去學(xué)車，說實在的，周末就是想休息放松放松，

可是我們的工作性質(zhì)決定了我們不可能拿出整功夫來學(xué)車，還得從萊鋼趕到萊

蕪，下午在趕回來，真的挺累的，剛開始學(xué)呢，有新鮮感，很愛學(xué)?？墒菍W(xué)著學(xué)

著覺得有些地方難了，就開始逃避了，光撿會的練，開始有點吊兒郎當了。后來

看看一起學(xué)的小伙伴都那么認真練，自己也是搭上時間與金錢了，該面對的還是

要面對，該學(xué)的還是得學(xué)，有何理由現(xiàn)在放棄呢。本身就是自己的態(tài)度出了問題。

所以我漸漸的調(diào)整自己的狀態(tài)，不會的虛心向教練和伙伴們請教，漸漸地進步了，

還得到教練的表揚與鼓勵，心里美滋滋的。其實很多時候我們也許堅持一下下，

就會有成效的。無論是生活還是工作，首先你要有堅持的態(tài)度，然后再想方法進

行下去，總會有意想不到的驚喜。

7/18

世間最長之路，最難之路，便是人生之路。行走在人生之路上，鮮花不會一

如既往的盛開，風(fēng)雨不會綿延終不停歇；途中可能只有些許幸福，但坎坷卻也不

至于阻斷前行的路。太多堅持的故事是那么的令人感動，我們在被別人感動的同

時，能不能想想自己是不是也可以堅持呢，以堅持的姿態(tài)前行，相信人生會更美

好！

篇三：以度為話題作文樣卷及優(yōu)秀作文九篇

周測作文樣卷及優(yōu)秀作文九篇

作文題目：請以“度〞為話題，寫一篇文章，不少于800字。

要求：立意自定，題目自擬，除詩歌外文體自選；不要套作，不得抄襲?！?0

分〕作文

〔一〕“度〞在現(xiàn)代漢語中的義項〔《現(xiàn)代漢語詞典》[第5版]〕：

(1)dù

①計量長短：度量衡。

②說明物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)所到達的程度。如熱度、濃度、硬度。③計量單位名稱。

弧或角、經(jīng)度或緯度、電量、眼鏡焦度的單位。④程度。知名度，透明度，高

度的責(zé)任心。⑤限度：勞累過度。

⑥章程，行為準那么：法度，制度。

⑦哲學(xué)上指一定事物保持自己質(zhì)的數(shù)量界限。在這個界限內(nèi)，量的增加不改變事

物的質(zhì)，越過這個界限，就要引起質(zhì)變。

⑧對人對事寬容的程度：度量，氣量。⑨人的氣質(zhì)或姿態(tài)：風(fēng)度，態(tài)度。⑩一

定范圍內(nèi)的時間或空間：年度，國度。(11)所打算或計較的：生死早已置之度

外。(12)次：再次聲明，一年一度。

(13)過〔指時間〕：歡度春節(jié)，光陰沒有虛度。(14)僧尼道士勸人出家。(15)

姓〔2〕duó

(16)推測；估計：揣度，測度，度德量力。

〔二〕關(guān)于作文的審題與立意

1．切合題意。

把“度〞作為一種獨立存在

8/18

〔1〕度，是為人處事的一種準那么〔尺子〕；凡事有“度〞；做事恰到好處；

過猶不及；〔2〕度，是一種氣質(zhì)、姿態(tài)、品質(zhì)。做人要容忍、大度、不卑不亢；

處事不急不躁，不偏

不倚；

2．符合題意。

給“度〞以修飾限定，縮小了“度〞的內(nèi)涵與外延。如“熱度、硬度、溫度、

限度、角度〞等。其中寫得好的，理解深刻的，也可進入“切合題意〞。

3．根本符合題意。

〔1〕選取“度〞的一般意義，如“度過〞、“推測〞等?！?〕把“度〞引

申為“約束〞、“限制〞、“原那么〞等。4．偏離題意。

完全背離了“度〞的內(nèi)涵。與“度〞的義項無任何關(guān)聯(lián)，如“細節(jié)〞“超越〞

“自信〞等。

〔三〕考生作文情況

1．主要優(yōu)點：

〔1〕多數(shù)考生能準確地從一個或幾個角度理解“度〞的含義，從而確立符合

題意的觀點，偏離題意的很少。

〔2〕作文中運用的材料較豐富、恰當。如：韓信、楊修、蘇武、項羽、文天

祥、陶淵明、李白、蘇軾、華盛頓、比爾蓋茨、感動中國人物等。

〔3〕文體意識增強，議論文的寫作模式根本形成。2．主要問題：

〔1〕局部考生對“度〞的含義理解有偏頗，加以修飾限定，縮小了其內(nèi)涵和

外延，因而作文不切合題意。如寫“態(tài)度、熱度、角度〞“適可而止、量力而行〞

等。有的考生對“度〞的理解不透徹，文章闡述得模糊。少數(shù)考生仍偏離了題意，

如寫“自信、超越、約束、愛〞等話題。

〔2〕對事例的思辯性分析缺乏，只知羅列材料，不能通過分析將論據(jù)與觀點

有機融合?！?〕中心不明確，不集中。一篇文章寫態(tài)度，又寫適度，還寫溫度，

分析不出三者的內(nèi)在關(guān)系；有的文章中途轉(zhuǎn)移話題。

〔4〕有些文章思路不清晰，結(jié)構(gòu)混亂。

〔5〕書寫潦草、卷面模糊、錯別字多的現(xiàn)象較普遍。

三、樣卷及分析

9/18

Ⅰ58分卷

處處有度

酒香太醇，梅香過淡，只有桂香馨香適中。在無數(shù)文人的詩中，墨客的文章

中盡顯風(fēng)流。蜜味太甘，水味過清，只有清茶之味讓世代人品不盡，嘗不窮，

喝不厭。

所以，為物要擇之有度。汪國真曾說：“只是相思情太濃，僅用相識意太淡，

友情是相識，味甘境又遠。〞在他看來，交友要處之有度，過深或過淺都會影響

友誼的開展。

“物極必反，樂極生悲。〞處之有度需要我們以平和的心態(tài)去面對生活。辛棄疾

面對世態(tài)炎涼，并未逐流揚波，也未消極墮落，而是和平地吟出“一蓑煙雨任平

生〞※

。司馬遷面對宮刑的殘酷折磨，并未奮起對抗，也未郁郁自終，而是以平民

之身，思百家之責(zé)，用《史記》見證他已不再是匍匐于殿下的人臣，而是暢游于

華夏的史官。李清照在亡夫破國之后，并未沉溺于明日黃花，也未失掉前宋遺民

的原那么，而是在秋雨梧桐之夜力撰《漱玉詞》，在雁字回時勤修《金石錄》。

是呵，處之有度，使他們面對挫折時既不高亢，也不低落，而是把心思埋于

事業(yè)，為國為民盡獻一份力量。范仲淹居廟堂之高，那么憂其民；處江湖之遠，

那么憂其君；左遷被貶之時并未忘己之責(zé)，未置國憂民難于度外。所以，處之有

度的原那么使他既能和平面對“酒入愁腸，化作相思淚〞的兒女情長，又能吟出

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂〞的名言。

“水至清那么無魚，人至察那么無徒。〞處之有度，讓我們明白如何面對自己和

他人。面對貪婪陰險的秦王，藺相如強爭力諫，澠池會上，為趙國護尊維言；完

璧歸趙，盡顯英雄本色。而面對同朝之相，他明白“強秦之所以不敢加兵于趙者，

徒以吾兩人在也〞，所以棄個人之私，謀國家之利，而沒有以廉頗之道還治廉頗

之身。處之有度，最終使趙國戰(zhàn)勝于朝廷，也使“廉藺之交〞成為千古美談。

越是巍峨挺拔的山峰，越有身崩離析的危險；越是屈身于溫室這安樂環(huán)境的

盆景，越有被寒風(fēng)摧折的可能。只有處之有度，才讓丹桂飄馨，香氣適中，才讓

茗茶味清淡適中，回味無窮。

10/18

罄南山之竹，書“處事有度〞之利無窮；決東海之波，流“處事有度〞之益

難盡。

【評析】

文章緊扣話題，確立了“處事、遇事〞有度的主題。

結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)合自然，舒張有度。主體主要從三個層面寫：一是交友適度，二是面

對挫折，有度方不失做人準那么，三是遇事有度方保全國家。其間引述蘇軾、司

馬遷、李清照、范仲淹、藺相如等典型材料，論據(jù)豐富，論證有力。

簡練的語言、亮麗的開頭、點睛式的結(jié)尾，文章因之增色。

※“一蓑煙雨任平生〞是蘇軾《定風(fēng)波》中的句子，考生誤認為是辛棄疾。

Ⅱ46分卷

事事皆有度

人類在這個神秘而又變幻無測的自然中繁衍生息，走過了漫長的歲月，當歷

史如同淙淙的小蹊在我面前緩緩流過，我看見上面寫著一行醒目的字跡：事事皆

有度。

因為有度，看花才能燦爛地盛開；因為有度，大地才能如此春去秋來繁衍了

萬物；因為有度，人類的理性才能在其中放出光輝。

愛因為有度才能有結(jié)果，父親愛孩子本是天經(jīng)地義，但假設(shè)掌握不了一個

“度〞字，恐怕“愛〞去帶來無限的內(nèi)疚。有那么寓言故事，一個小孩子從小偷

東西，而母親去寵愛孩子，從不批評他，等小孩子長大后，走上了犯罪的道路，

當他被警察帶走之前，他請求和母親說一句話，母親含淚走到兒子身邊，兒子卻

把母親的耳朵咬了下來?？梢姡瑑鹤拥暮抻卸嗌?。但同樣為人父母，有些家長卻

給予孩子有度的愛，以孩子在健康的環(huán)境下成長。同樣是愛的給予，有些人能得

到最初期望的結(jié)果，有人卻遺憾終生。究其原因，只因一個“度〞字。

大自然有其特有的“度〞，人類的開發(fā)假設(shè)超過了這個“度〞，同樣會被大

自然懲罰。在中國的西北內(nèi)陸地區(qū)，曾有一座城市叫樓蘭，它曾經(jīng)一度繁榮，成

為重要的商業(yè)中心，但正是伴隨著開展，人們改造自然的能力強了，他們將大樹

砍倒。后來，樓蘭卻被黃沙掩埋，人們不得不搬遷到其他地區(qū)。同樣，因為樓蘭

人沒有掌握大自然的“度〞，將自己曾經(jīng)美麗的城市送上了滅亡之路。在人們知

識不斷增長的今日，人們終于清醒地認識到人地關(guān)系協(xié)調(diào)開展的重要性，將采育

11/18

結(jié)合，劃區(qū)輪牧的措施實施，才換來今日日益改善的環(huán)境，因為有度，大地將重

新綠起來，將重新充滿活力。

古人曾云：多行不義必自斃。外國小說中有湯姆叔叔待客喝魚湯時，由于太

過熱情，將客人的碗內(nèi)盛滿一碗碗魚湯，從此無人再去湯姆家喝魚湯的可笑故事。

縱觀人類開展的歷程，歷史再次向世人說明：事事皆有度。在今日中國建設(shè)

之路上，人們更應(yīng)掌握“度〞，有度的開展，謀求人類與自然的和諧相處，才能

使我們得到應(yīng)有的結(jié)局。

【評析】

主要優(yōu)點：〔1〕本文審題立意準確。緊扣話題為文，且突出“限度〞這一中

心，扣題恰當，中心明確。〔2〕層次清晰。開頭以抒情筆調(diào)巧妙點題，下文從

“愛因為有度才能有結(jié)果〞、“大自然有其特有的度〞、“多行不義必自斃〞幾

個層次論述，結(jié)尾再次點題，條理清晰。〔3〕選材上前兩例“孩子成長〞與“樓

蘭人〞舉例較為恰當，較好地論證了分論點。

缺乏之處：〔1〕例證仍不夠充分。前兩例論述有顯拖沓，“湯姆待客〞一例

與本段分論點不相符。〔2〕結(jié)尾不巧。結(jié)尾總結(jié)不能概括前兩個分論點?！?〕

語言平談。

總之，本文既有優(yōu)點，又有缺乏。所以在討論標準時確定為46分。

Ⅲ42分卷

人生終需度

人生終需度。因為有度才會有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來〞的自信

與灑脫；因為有度才會有“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外

云卷云舒〞的閑適與靜謐；因為有度才會有“會當凌絕頂，一覽眾山小〞的雄心

與壯志。我們的人生不能沒有度。

學(xué)習(xí)要有度。學(xué)習(xí)是學(xué)生的職責(zé)，面對知識的海洋我們暢游其中，汲取知識

的精華。但如何才能到達事半功倍過目不忘的效果呢？學(xué)習(xí)是一個過程，在這個

過程中我們不能盲目行事，我們要注重思考，沒有思考便不會進步。這就需要我

們學(xué)習(xí)要有度，我們是人不是機器，你不會永遠地處于精神旺盛的狀態(tài)，每個人

都有此起彼伏，當你疲憊的時候，應(yīng)當停下來去做一些放松的事情，讓自己大腦

充氧，不要在意時間的流逝，其實這是為你學(xué)習(xí)補充充足的動力。有些人整天趴

12/18

在桌子上學(xué)習(xí)，仿佛看起來在學(xué)習(xí)很用功，但孰不知他們的學(xué)習(xí)效率只能是事倍

功半。所以說在學(xué)習(xí)上我們要講求一個“度〞字，唯有度才能使我們的學(xué)習(xí)更上

一層樓。

做人要有度。物欲橫流的今天，我們的心靈在受到?jīng)_擊，我們的人生在受到

考驗，怎樣做人成為我們思考的話題。做人首先要對得起自己，對得起身邊的人，

對得起祖國，如果一個人連這種想法這種做法都沒有的人，那么他就不配做人，

不配做一個有意義的人。雷鋒他選擇了“釘子〞，選擇了為人民效勞；魯迅選擇

了孺子牛，選擇了為人類解放事業(yè)奮斗；孔繁森選擇了清貧，選擇了百姓群眾。

他們把握好了做人的度，他們沒有被蛀蟲所侵蝕，他們所做的人都是高尚與偉大

的。但如果把握不好做人的度，我們的人性之光將會被燈紅酒綠所吞噬。做人需

要度，唯有度我們?nèi)松侥軤N爛。

生活需要度。我們每時每刻都生活在地球的大家庭中，我們每天都在得到地

球的恩惠，我們的吃穿住行都來自大自然，大自然給予我們太多太多。然而我們

回報給大自然的卻是水資源污染，耕地大量開墾，砍伐樹林??我們生活著，大自

然卻在哭泣著，他傷心了便有了沙塵暴，便有了冰蓋融化。我們的生活應(yīng)該有度，

唯有度我們才能持續(xù)開展，唯有度我們才能生存。

人生終需度，沒有度便沒有了一切。學(xué)習(xí)的度，做人的度，生活的度僅僅是

人生的一小局部，如何用這一小局部感化整個人生是我們永恒的話題，為了我們

的明天，為了我們的人生，請把握好度。

【評析】

全文以“度〞為話題層層拓展，結(jié)構(gòu)均衡，觀點鮮明。雖然中心是“人生終

需度〞，但是行

文中“度〞的內(nèi)涵不一致，又缺乏適應(yīng)的點撥與辨析。開頭“度〞意為“風(fēng)

度〞、“態(tài)度〞；第二節(jié)的“度〞意為“限度〞“適度〞；第三節(jié)的“度〞意為

“行為準那么〞；第四節(jié)的“度〞表意不明。問考生“度〞為何物？直教閱卷者

昏昏然。討論標準時確定為42分。

Ⅳ36分卷

不多，不少——適度才是最好

13/18

在這繽紛多彩的世界里，我們每天都要接受許許多多的新事物，每天要處理

很多大大小小的事物?？赡茉诖诉^程中，我們會遇到許多意想不到的麻煩，可能

對這方面研究的太少，可能由于娛樂而忘了一些重要的事情，我認為無論我們做

什么，就要講一個“度〞，不要多，也不要少，適度才是我們所需要的。

我們經(jīng)常說“適可而止〞，當我們在處理一些事情時，一定要有所分寸。

我記得在我上初中時，我表哥就已經(jīng)在一家公司工作做的是程序員，我記得

小時他經(jīng)常帶我到一些電腦房里玩，我由于當時很小，不懂什么電腦游戲，只是

在一旁看他玩，后來我表哥由于在方面非常感興趣，所以在以后他便在這方面開

展。

有一天由于假日，我自己一個人在家玩電腦游戲，正玩到勁頭上，這時我聽

到家里的門鈴響了，我便想這會是誰呢？我開門一看，我表哥竟然來了，本來以

前有空的時候我便打電話讓他來玩，他總是由于工作忙而沒有時間，而現(xiàn)在卻“不

請自來〞，我想他肯定有什么事。

我馬上迎他到客廳坐下，然后笑嘻嘻的對他說：“今天怎么有空來玩？〞他

一臉茫然的說：“現(xiàn)在沒事，閑著不玩干什么？〞我一聽這話里顯然透露著

別的東西，我便接著問：“失業(yè)了？〞我原本只是想隨口問問，沒想到他竟然做

了肯定的答復(fù)，“前幾天剛被老板炒了。〞后來經(jīng)過他的訴說我才知道原因，原

來在有一階段他程序編的很累，便想放松一下，結(jié)果一玩起來便沒玩沒了，最終

因為耽誤了工司的業(yè)務(wù)而被開除。

后來他跟我說：“到現(xiàn)在我才真正體會到如果做一件事沒有一個度會給自己

帶來多大的損害，等到懊悔就晚了。〞當他得知我正在玩游戲時，他便接著對我

說：“你玩了一上午了吧。〞我點了點頭，他又說道：“玩一會放松一下卻實對

身體有好處，但如果不加限制的玩，肯定會給你的學(xué)習(xí)帶來不小的影響，要記住

我的教訓(xùn)。〞

我聽了才恍然大悟，“適度〞是多么的重要，只有“適度〞的去做一些事，

我們才能從中獲得最大的好處，否那么可能會受到傷害。所以不多不少――適度

才是最好。

【評析】

14/18

本文存在的最大問題是文體特征沒有把握好。從文章的前兩段與最后一段來

看，屬議論文，

且點題，扣題做得較好；如果從文章中間局部來看，屬記敘文文體。所以無論

按哪種文體來看，都不是一篇成功的文章。如果把文章的前兩段刪掉或加以處理，

把整篇文章變成一篇記敘文，顯然能夠得到更理想的分數(shù)。因此，該類考生應(yīng)引

起高度重視。

Ⅴ20分卷

越位

第一次見到你是在初中的歷史課本上。唐朝后的歷史風(fēng)云原本與你無關(guān)，五

代十國也不是你夢想的舞臺，可是，只因你的出身，這一切便不再與你不無關(guān)系。

第二次見到你是在初中的語文課本上，一句“無言獨上西樓，月如鉤〞就鉤

住了我的思緒，接下來的“寂寞梧桐深夜鎖清秋〞泄露你心底的脆弱與孤獨，當

“剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭〞跳入眼簾時，心仿佛被一種莫名的愁

緒所包圍著，無故地感覺到壓抑與惆悵，或許，這就是所謂的共鳴吧。

后來，慢慢地開始了解你。原來，看似如此“落魄〞的你，竟也有如此一段

歌舞升平、聲色犬馬的侈華生活。

也許是生活更具有戲劇性，讓你出生在帝王家，更讓本不該陷入政局的你成

為一國之君?？梢姡蔀榫盼逯鸬哪悴]有你該有的自覺性，什么朝廷大事，

什么治國安邦，仿佛通通與你沒有關(guān)系，你依然流連在音樂、詩畫中不肯出來。

那“天上人間〞的夢幻依舊占據(jù)著你的心房。

你是多情的，每一個你所寵幸的女子都是幸福的。然而，你又是無情的，當

你美麗無雙的大同后因病將逝時，你卻與你的妻妹――大同后的小妹妹夜夜笙

簫，日日歡娛。你同樣是難理解的，在大同后即將仙逝的時刻，你卻跑來擁住她

說，她是你最愛的人，可是，大同后已分不清哪些是你的真心，哪些是你的假意，

在生命的最后一刻許愿：來世，再也不要遇到你。說完含笑而死，只剩下如木偶

般呆立的你。

你不懂生活，同樣不懂政治，尤其在你徘徊于韻律詩畫中時，所以，你的國

家注定要滅亡，人民注定要受苦。你不是沒有愛心的人，看到百姓受苦，心一樣

15/18

會痛，可是，又有什么方法呢？成為北宋降臣的你有什么資格，有什么權(quán)力去管

呢？有的只是一枝筆。

“春花秋月何時了，往事知多少，小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄

玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。〞國已易主，

家已不再，所有的一切究竟是為什么呢？也許只因為你越位吧！

【評析】

本文只寫了“我〞對李煜的了解認識及自己的感受；寫李煜的多情、生活的

無奈、對詩詞酷

愛。沒涉及與話題有關(guān)的任何內(nèi)容，屬跑題作文。

四、優(yōu)秀作文選評

Ⅰ號卷

增加生命的寬度

生命必然曾經(jīng)是這樣的：春天里，山頂上的一團雪禁不住春風(fēng)的邀請，“噗〞

一下笑出聲來，很快的，柳樹便搶占了河堤，桃樹也攻陷了水村山郭，生命便這

樣開始了。鮮花開始芬芳生命之夏，落葉也隨之染黃生命之球，潔白的雪花不甘

寂寞，來為生命披上銀裝。就這樣，生命里春夏秋冬四季輪回，就這么長了。就

這么長了嗎？讓我們試著增加它的寬度吧。

春來時，小草破土而出，它要將自己的小腦袋磨多久才能見到漂亮的桃花姐

姐呀？那其間的辛酸恐怕只有它一人知，可是在磨礪的過程中，它卻增加了生命

的寬度。

我們的國家體操隊有無數(shù)棵這樣的“小草〞。雅典奧運會上，我們的體操隊

員李月久穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)貜碾p杠上落下來，完成了相當完美的動作。觀眾熱烈鼓掌，

可是鼓著鼓著，聲音小了，觀眾都哭了，他們看到了怎樣的一張小臉??！整張臉

都被鮮血糊住了，可李月久卻依然堅持完成了最后一個動作，而且還那么完美那

么精致那么震撼！

輕輕地一落，站在我們面前的不再是只有1米5的小孩子，他站在哪兒，就

是一個鐵骨錚錚的男子漢！他就是一個為了國家榮譽而拓寬生命的王！

夏來時，柳樹已搶占了每一寸河堤，它用濃濃綠意展示，它在增加生命的寬

度。

16/18

劉翔，如今的世界跨欄王，把這樣一段話當作人生的座右銘：我無法增加生

命的長度，但我卻可以增加它的寬度。是的，他做到了。當他不再認為約翰遜是

遠方的一座大山時，當他開始創(chuàng)造紀錄時，生命的寬度已經(jīng)悄然增加。他的刻苦，

他的拼搏，讓他身披五星紅旗踏上領(lǐng)獎臺，讓他的生命之夏絢爛至極。

悄悄地，秋來了，沒有了春草，沒有了夏花，我們還有什么來增加生命的寬

度？

對，還有夕陽。秋風(fēng)翻動起安詳?shù)穆淙~，地壇中的史鐵生還在苦苦思索生命。

殘疾使痛苦無邊無際地籠罩住他，晝夜不停，洶涌澎湃?？墒钱斔靼淄纯嗖贿^

是上帝為考驗他設(shè)置的障礙時，他寫下了這樣一句話：輕推小窗看春色，漏入人

間一斜陽。生命中的陽光讓他重新燃起了活下去的希望，從此，生命的長度增加，

寬度增加。

冬天的腳步近了，透過茫茫雪霧，我們看到了人生的斗士霍金，看到了被漢

武帝摁倒卻踉蹌著挺著脖梗站起來的司馬遷，看到了枝折了花還在笑的文花枝，

他們用勇氣用毅力用微笑告訴我們：要增加生命的寬度。

生命必然曾經(jīng)是這樣的：某年的春日午后，雪融化，草發(fā)芽，生命的寬度漸漸

增加??【評析】

本文最大的特點是構(gòu)思精巧。作者巧妙地由自然的四季引入人生的四季，表

達了在人生的每一個季節(jié)里都要增加生命亮度的主題。

其次，事例豐富、典型；語言精簡流暢，展現(xiàn)出作者豐富的積累、豐厚的文

化底蘊和熟練駕馭語言文字的能力。〔此文評為58分〕

Ⅱ號卷

人生路上的度量衡

泰戈爾說過：“我把花熱烈地放在我的心上，結(jié)果花謝了。〞凡事都要有個

度，常言道：過猶不及，欲速那么不達。人生如衡，心靈似稱，用心把握好這個

度，我們才能把握住人生

的精彩。

雨水可以滋潤萬物，而泛濫那么會成災(zāi)；陽光可以福澤蒼生，而過于強烈那

么會釀禍；愛可以溫暖人生，而過多的愛那么會是錯誤。

17/18

諸葛亮英明一世，卻也會一時糊涂。他對與他有師誼之交的馬謖過分的信任，

全然不顧劉備臨終的告誡：“馬謖言過其實，無實才，不可用。〞毅然任命馬謖

去守街亭，最終落得“揮淚斬馬謖〞的結(jié)局。信任一個人本沒有錯，但不能讓情

感蒙蔽雙眼，過度地信任一代人。

“父母之愛子，那么為之計深遠〞，觸龍如是說。當年，太后棄國家安危于不顧，

毅然袒護太子，不讓太子冒險救國，引起群臣不滿。而過分的愛那么是溺子，俗

話說“慣子如殺子〞。曾經(jīng)有一那么報道是：一對夫妻在車禍中雙亡，當警察到

他們家時發(fā)現(xiàn)了一個巨形嬰兒，正朝著人們天真的笑呢。原來這對夫妻中年得子，

百般疼愛，悉心呵斥，才培養(yǎng)了一個巨形嬰兒，失去父母的巨形嬰兒以后該怎么

辦呢？這是過度的愛所釀出的苦果。

我們不僅在友情、親情上要把握好一個度，而且將來在愛情上也要把握好度。

一個即將進入婚姻殿堂的女兒問母親：如何才能地久天長，永遠恩愛。母親沒有

說話，從身邊抓起了一小把米，米平穩(wěn)的在手掌中，然后母親攥緊雙手，米從手

中滑落，再伸開手時，米已所剩無幾。母親說：給愛一點空間，不要過度地緊密，

愛情就如這手中的米，掌握一個度，愛情才能永駐。確實如此，有些愛情的消逝，

不會因為不愛，而是因為太愛，最后竟然找不到愛的痕跡，讓它消逝了。

把握好一個度，才能把握住人生的精彩。華盛頓在連任兩屆總統(tǒng)之后，毅然

選擇了離開，因為他懂得功成身退的道理，終成一代杰出領(lǐng)袖。而拿破侖一味地

擴張，野心膨脹無度，最終兵敗滑鐵盧，客死孤島之上，如果當初他握好擴張的

度，又何至于落得如此悲慘下場？

把握好一個度，我們就能把握人生的精彩，花兒才能綻放于我們的心頭，感

受人生的美好。

【評析】

本文立意為“把握好一個度，才能把握住人生的精彩〞。中心突出，材料豐

富。友情、親情、愛情，戰(zhàn)爭、政治、生活，多層面地演繹了中心。

缺乏之處是，層次設(shè)計尚不夠精致〔第二節(jié)、倒數(shù)第二節(jié)定位略模糊〕；論

據(jù)使用尚顯粗糙〔觸龍說太后一例〕?！泊宋脑u為58分〕

Ⅲ號卷

鮮血的溫度

18/18

你我血管中流淌的，都是殷紅的血液，可是你是否想過它的溫度？是熱血沸

騰，還是冷血無情？人生短短幾十年，即使不能驚天動地，至少也不能默默無聞，

至少也要做個熱血之人。

熱血蘇武

北海的冰冷減不掉你熱血的溫度，氈毛的苦澀無法動搖你如鐵的意志。面對

敵人的威逼利誘，面對眼前的荒涼痛苦，你毅然選擇堅持。牧羊北海，心系大漢。

你用行動詮釋了一個臣子對國家的信仰，你為后人樹起一座不朽的豐碑。十九年

的苦難，將你從壯年變成暮年，唯獨改變不了的就是你那熱誠的熱血。你的鮮血

的溫度，融化了北海的白雪冰川。

熱血岳飛

從母親為你刺上“精忠報國〞四個大字，你就不再屬于自己，而是屬于國，

屬于人民。戰(zhàn)場上，你身先士卒，奮勇殺敵，“岳家軍〞美名讓敵人聞風(fēng)喪膽。

你一心報國卻卻沒有發(fā)現(xiàn)身后那陰險的目光。十二道金牌如十二道催命符，斷送

了的，又豈止是你的性命，更是中原百姓的全部希望啊！沸騰的熱血足以明證你

的赤膽忠心，無奈昏君有眼無珠。你鮮血的溫度，讓一切蠅營狗茍者無法喘息。

熱血徐本禹

有人說你傻，放著研究生的舒服日子不過，來到鄉(xiāng)下找罪受；有人說你瘋，

放棄鮮花遍地的美好前途，把一生消耗在這鄉(xiāng)村小學(xué)。可你依舊我行我素，只因

你也是個熱血兒郎，知道知恩圖報四個字的含義。你用瘦弱的肩膀托起將倒的教

室，用知識的光明點亮一雙雙求知的眼睛。再多的困難，你用一腔熱血去化解；

再高的贊譽，比不過孩子們一聲“徐老師〞的呼喊。年輕的你，用胸鮮血的熱度，

溫暖了山里的孩子，溫暖了中國人。

朋友，你的血溫度幾何？在這短暫的人生，珍貴的青春里，你難道如行尸走

肉般生活，過索然無味的日子嗎？點燃你我的激情，沸騰你我的血液，從今天起，

做一個熱血青年，創(chuàng)造一個激