美國教育

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一、美國教育制度概況

美國的教育體系是高度分權(quán)的。根據(jù)1791年通過的美國憲法第十修正案，憲法不授予

聯(lián)邦而又不禁止給州的權(quán)力屬于各州。聯(lián)邦政府因而無權(quán)確定國家教育制度，教育政策以及

教育課程設(shè)置等均由各州與地方學(xué)區(qū)決定。但是由于美國各州在社會經(jīng)濟(jì)、政治和文化等諸

方面所具備的共性，以及美國國家教育評審、鑒定機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)作用等，全美各州的教育體制

雖有所差別，但總的來看是大同小異。

美國的教育大致可分為初等教育、中等教育、高等（專上）教育三個層次。

(一)初等教育與中等教育

美國的初等教育包括一至兩年的學(xué)前幼兒教育，一年的幼兒園，五至八年的小學(xué)教育。

中等教育包括七年級開始的初級中學(xué)教育，以及九至十二或十至十二年級的高級中學(xué)教育。

美國大多數(shù)州實施從幼兒園到高中十二年級公立學(xué)校的免費義務(wù)教育。美國公立中、小學(xué)的

經(jīng)費主要來源于州和地方政府。美國所有州都允許舉辦私立中小學(xué)教育，但必須經(jīng)州政府許

可，取得辦學(xué)執(zhí)照，并接受政府的監(jiān)督。美國各州和地方政府對初、中等教育的管理模式為：

絕大多數(shù)州設(shè)有教育委員會，該委員會根據(jù)有關(guān)法規(guī)制定公立中小學(xué)教育政策，由州教育廳

長及其下屬的專業(yè)教育工作者和輔助人員貫徹執(zhí)行。

美國法律規(guī)定，任何學(xué)齡兒童均應(yīng)進(jìn)入學(xué)校就讀，并接受義務(wù)（免費）的中小學(xué)教育，

當(dāng)然進(jìn)入私立學(xué)校就讀的話，便要繳付相當(dāng)昂貴的學(xué)費。有些公立中學(xué)，也錄取外國學(xué)生就

讀，并會發(fā)給留學(xué)生簽證，但這些外國留學(xué)生，卻要繳納學(xué)費，情況與其它進(jìn)入私立中學(xué)的

學(xué)生大致相同。至于小學(xué)與中學(xué)的學(xué)制，在配合上也有幾個不同的形式，因各州、各城市或

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的情況而異（例如有些是六年小學(xué)及六年中學(xué)制，亦有些是學(xué)分為二或三年制的初中及

四年制的高中等形式），但無論如何，原則上在學(xué)生十八歲時，應(yīng)該念完中等教育。由于美

國的義務(wù)教育普及，大約有93%的適齡兒童接受中等教育，而70%可完成學(xué)業(yè)，其中大部

分再進(jìn)入大學(xué)或?qū)Ｉ蠈W(xué)院繼續(xù)升學(xué)，開始他們的專上教育。

Preschool托兒所

Kindergarten幼兒園

ElementarySchool小學(xué)（共5年）

K1→1stgrade一年級

K2→2ndgrade二年級

K3→3rdgrade三年級

K4→4thgrade四年級

K5→5thgrade五年級

JuniorHigh/MiddleSchool初中（共3年）

K6→6thgrade六年級

K7→7thgrade七年級

K8→8thgrade八年級

HighSchool高中（共4年）

K9→9thgrade九年級

K10→10thgrade十年級

K11→11thgrade十一年級

K12→12thgrade十二年級

加州各年級表

(二)高等教育

美國高等教育從1636年建立的哈佛學(xué)院開始，至今有370年的歷史。美國高等教育的

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運行和管理體制比較復(fù)雜，其中聯(lián)邦政府、州政府和高等院校的全國性組織作為三個關(guān)鍵性

的環(huán)節(jié)，發(fā)揮著不同的作用。美國各州政府對州內(nèi)公立高等學(xué)校的規(guī)劃、運行和體制等均有

規(guī)范性的文件。但總的來講，州政府只是為高等院校的運行提供法律框架，而各類高校自發(fā)

形成的各種全國性、區(qū)域性或行業(yè)性組織，對高等學(xué)校運行和體制規(guī)范起著非常重要的作用。

美國各州政府對高等教育經(jīng)費的撥款沒有統(tǒng)一的模式，但大部分州還是根據(jù)慣例來確定

分配方案，即在州政府每年的高教預(yù)算確定之后，根據(jù)州內(nèi)每個公立大學(xué)每年的招生情況、

學(xué)校性質(zhì)和需要、教學(xué)設(shè)施狀況等確定具體分配方案。一般情況下，每個州立大學(xué)每年所分

到的教育經(jīng)費數(shù)目變化不大。對經(jīng)費的使用，州政府通常也只是制定一些指導(dǎo)性的政策。

美國高等教育對“專才”的培訓(xùn)，主要是在研究院與高等專科學(xué)院的教育及訓(xùn)練上。而

也是在這個層次上每年吸引了千萬以上的留學(xué)生到美國接受高深的訓(xùn)練，其中不乏從中國大

陸、香港、臺灣三地而來的華人學(xué)生。

1.研究院及高等專科學(xué)院開設(shè)的課程及學(xué)科，種類繁多，從核子工程到中國文學(xué)，從商業(yè)

行政到法學(xué)與醫(yī)學(xué)，林林總總，不一而足。念完研究院課程的學(xué)生，經(jīng)校方核定，會頒發(fā)以

下的學(xué)位：

A.碩士學(xué)位（Master'sDegree）：根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)來決定是文科碩士（M.A.）或理科碩士

（M.S.），通常需兩年的時間；亦有一些學(xué)校設(shè)有公共行政學(xué)碩士（MasterofPublic

Administration）、法學(xué)碩士（MasterofLaw）、神學(xué)碩士（MasterofDivinity）等學(xué)位課

程。通常學(xué)生需要通過G.R.E.考試（GraduateRecordExamination）才會被錄取。

B.工商管理學(xué)碩士（M.B.A.即MasterofBusinessAdministration）：由于近年的工商發(fā)

展迅速，對工商管理人材的需求殷切，為配合市場的需要，攻讀M.B.A.學(xué)位的人士日漸增

多甚至留學(xué)生念這課程的人數(shù)也急速上升，以滿足中國大陸、香港、臺灣三地市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展

的需要。而M.B.A.的課程又可再區(qū)分為會計、管理、市場學(xué)等專業(yè)，但通常入學(xué)的條件之

一，是要學(xué)生通過GMAT（GraduateManagementAdmissionTest），成績優(yōu)良，才會錄

取。考試內(nèi)容分為英語能力（verbalability）及數(shù)學(xué)思考力（mathematicalability）。留學(xué)

生當(dāng)然還要通過托福（TOEFL）英語考試才會被考慮。

C.博士學(xué)位（DoctoralDegree）：博士學(xué)位課程通常是需要先修畢碩士課程，但亦有例外。

最普遍的博士學(xué)位就是哲學(xué)博士（Ph.D.,即DoctorinPhilosophy），但絕大部分的文、

理科博士大都是授予Ph.D.學(xué)位，而不單限于哲學(xué)這個學(xué)科。通常博士學(xué)位課程需要三年或

以上的時間，理科時間較短，文科時間大多較長。至于念教育學(xué)科的，博士學(xué)位則稱為Ed.D.

（DoctorinEducation）。博士學(xué)位是美國高等教育制度下的最高學(xué)位。

D.法學(xué)博士（J.D.）與醫(yī)學(xué)博士（M.D.）：這是美國社會的律師與醫(yī)生必須具備的專業(yè)學(xué)

位。由于這兩個行業(yè)的執(zhí)業(yè)者社會地位很受人尊敬，也造成了不少大學(xué)畢業(yè)生申請就讀，以

致入學(xué)錄取的機(jī)會相當(dāng)難，但學(xué)生畢業(yè)后能學(xué)以致用，直接地為社會服務(wù)，這也是高等教育

的主要目的之一，即培養(yǎng)為社會服務(wù)的人材。

2.美國大學(xué)的類別

美國的高等教育，在世界上一直領(lǐng)先，而大學(xué)教育的普及，亦是鮮有其它國家可與相比。

根據(jù)權(quán)威性的統(tǒng)計資料（《高等教育紀(jì)事》，"TheChronicleofHigherEducation"，Almanac

Issue，1995年9月1日出版）顯示，全美國的各類大學(xué)已達(dá)3632所。而就讀的大學(xué)本科

生（undergraduate）人數(shù)高達(dá)一千二百多萬人，研究院學(xué)生人數(shù)也將近一百七十萬，加上

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專科（例如醫(yī)學(xué)院及法律學(xué)院）的三十萬學(xué)生，足以看出美國高等教育的普及。在這三千六

百多所大學(xué)之中，它們之間如何分類？分別在什么地方？重要性如何？

A.初級（或社區(qū)）學(xué)院（JuniororCommunityCollege）

全美國現(xiàn)有公立和私立的初級學(xué)院（亦有人稱之為社區(qū)大學(xué)或短期大學(xué)）共1422所。

在二年制的學(xué)院就讀，學(xué)生畢業(yè)后可得副學(xué)士（AssociateDegree）學(xué)位，再可轉(zhuǎn)學(xué)到四年

制的大學(xué)（BachelorDegree）。初級社區(qū)學(xué)院主要是由社區(qū)支持，其目標(biāo)是推廣普及教育，

因此對學(xué)生入學(xué)的要求較低，學(xué)費比較低，以鼓勵更多學(xué)生就讀。不少學(xué)子及他們的家長利

用這些優(yōu)點，在這邊念大學(xué)省錢。

B.文理學(xué)院（CollegeofLiberalArtsandSciences或簡稱LiberalArtsCollege）

這是四年制的大學(xué)，但重點是在大學(xué)本科教育（undergraduateeducation）而非研究

生教育，雖然有小部分文理學(xué)院亦頒授碩士及博士學(xué)位。這類學(xué)院在美國的高等教育學(xué)府中

是最先建立的一種，至今仍然盛行，有部分文理學(xué)院由于不斷的發(fā)展擴(kuò)充，已升格成為綜合

性大學(xué)（university），因在課程上不單只是文理科，還包括了人文學(xué)科（humanities）、

數(shù)理科（puresciences），以及專門職業(yè)教育（professionalschool）的研究院等，著名

的大學(xué)如哈佛、耶魯及哥倫比亞，其前身皆為文理學(xué)院。

C.綜合性大學(xué)（ComprehensiveUniversity，簡稱University）

綜合性大學(xué)必須附設(shè)研究院，從事深入的學(xué)術(shù)研究。頒授高級學(xué)位，如碩士及博士學(xué)位，

藉以培訓(xùn)各種專業(yè)人材，這是大學(xué)與學(xué)院最顯著不同的地方。一所綜合性大學(xué)往往劃分幾個

學(xué)院，各學(xué)院再劃分為若干科系。而隨著教育經(jīng)費來源的不同，綜合性大學(xué)又分為公立大學(xué)

及私立大學(xué)兩種。

私立大學(xué)的名氣整體上略勝公立大學(xué)，著名的長春藤盟校（IvyLeagueSchools，如哈

佛、耶魯?shù)却髮W(xué)，在美國大學(xué)排行榜上經(jīng)常都名列前茅），都是歷史悠久的私立大學(xué)，正因

為是私立大學(xué)，學(xué)費都比公立大學(xué)昂貴。

公立大學(xué)中州立系統(tǒng)的（由州政府撥款作為經(jīng)費）比較完善，例如加州大學(xué)及加州州立

大學(xué)（UniversityofCalifornia與CaliforniaStateUniversity，前者比較注重學(xué)術(shù)研究）、密

芝根大學(xué)（UniversityofMichigan）、紐約州立大學(xué)（StateUniversityofNewYork）等，

以及一些市立大學(xué)，例如紐約市立大學(xué)（UniversityofNewYork）等。還有一種公立大學(xué)

（Land-GrantUniversity），原來由聯(lián)邦政府給予土地作為收益補(bǔ)助，后改為撥款補(bǔ)助，其

特色主要是注重農(nóng)業(yè)及家事教育，以推行農(nóng)村推廣教育及訓(xùn)練中學(xué)的家事與農(nóng)科教師。

D.研究院（GraduateSchools）

美國教育制度，以研究院及高等專科學(xué)院為最高的階梯及頂點。顧名思義，研究院的重

點是在研究方面，研究生攻讀的課程均為高級教育學(xué)位如哲學(xué)博士（Ph.D.，涵蓋很多科系

而不單只是哲學(xué)）及碩士（M.A.或M.S.）。而不少留學(xué)生越洋到美國，就是要接受高深的

研究所訓(xùn)練。有一些著名的研究院，從事高深的學(xué)識及尖端科學(xué)的訓(xùn)練，甚至網(wǎng)羅曾經(jīng)獲得

諾貝爾獎的學(xué)者坐鎮(zhèn)，名氣斐然。

總部設(shè)在紐約的卡耐基基金會（CarnegieFoundation），曾出版一調(diào)查報告，名為（美

國高等院校的分類）（AClassificationofInstitutionsofHigherEducation），更將有研究

院設(shè)立的大學(xué)分類為研究大學(xué)（RearchUniversities）及頒發(fā)博士學(xué)位的大學(xué)

（Doctor-GrantingUniversities），根據(jù)每年所頒授的博士學(xué)位數(shù)目來決定其類別。

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E.高等專科學(xué)院（AdvancedProfessionalSchools，或簡稱ProfessionalSchools）

專科學(xué)院是以培訓(xùn)醫(yī)科、法律、神學(xué)、藝術(shù)、師訓(xùn)等各類專門人材為目標(biāo)的高等教育機(jī)

構(gòu)。在美國的歷史傳統(tǒng)上，這等學(xué)科并未列入為大學(xué)的課程。

專科學(xué)院，或為大學(xué)的一部分，或單獨設(shè)立，其教育活動均限于一種單獨的專業(yè)。依規(guī)

定凡擬投考某種專科學(xué)院的學(xué)生，通常要先接受二年、三年、甚至四年的專業(yè)預(yù)備性的文理

科教育。各類專科學(xué)校，如醫(yī)學(xué)博士（M.D.）及法學(xué)博士（J.D.），必須接受三至五年的專

科訓(xùn)練，始具備領(lǐng)受此類學(xué)位的資格。有些學(xué)院，更限制非美國居民或公民入學(xué)，為的是不

想為其它國家培訓(xùn)專門人材。

F.技術(shù)學(xué)院（TechnicalColleges）（又被稱為工藝學(xué)院或技職專科學(xué)院）

所謂技術(shù)學(xué)院，根據(jù)美國國防教育法案的解釋，即為招收高中畢業(yè)生，提供為期兩年的

高等教育，旨在培養(yǎng)工程、數(shù)學(xué)、物理或生物科學(xué)等各方面的技術(shù)人員的專上學(xué)府。此等專

業(yè)人員為熟悉工程、科學(xué)或其它與技術(shù)有關(guān)部門的基本知識并擅長學(xué)以致用的專業(yè)人員。

技術(shù)學(xué)院為初級學(xué)院的另一類型，顧名思義，其特色在于較注重技術(shù)和半專業(yè)性的工藝訓(xùn)練。

技術(shù)學(xué)院多以公立為主，亦有私立、地方性、區(qū)域性及全州性等的不同區(qū)分。

G.軍事學(xué)校（MilitaryAcademies）

由聯(lián)邦政府出資辦理的高等學(xué)府有各種軍事學(xué)校，如在紐約州西點（WestPoint,New

York）的陸軍學(xué)校（MilitaryAcademy），于1802創(chuàng)校；在馬利蘭州安那波里斯（Annapolis,

Maryland）的海軍學(xué)校（NavalAcademy），于1845年創(chuàng)校；在科羅拉多州科羅拉多泉

（ColoradoSprings,Colorado）的空軍學(xué)校（AirForceAcademy），于1955年創(chuàng)校。

此等軍事學(xué)校，以培育軍事人材為目的。

H.成人大學(xué)（或稱大學(xué)校外課程"UniversityExternalProgram"，或成人教育"Adult

Education"、遠(yuǎn)程教育"DistanceEducation"、持續(xù)教育"ContinuingEducation"等不同類型）

隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展及職業(yè)的需要，從六十年代開始，大學(xué)教育已不只限于年

青人及在校園內(nèi)上課的傳統(tǒng)模式。而事實上，成人教育的發(fā)展已是日益需要，以滿足一些希

望繼續(xù)進(jìn)修的人士，或為興趣、或為職業(yè)上的需要，又或為一圓大學(xué)夢。

成人大學(xué)或為附設(shè)于一所大學(xué)之內(nèi)，名為成人教育部或大學(xué)伸展部（Extension），例

如匹次堡大學(xué)有"UniversityExternalStudiesProgram"，普林斯頓大學(xué)亦有"Programin

ContinuingEducation"，這已成為一種風(fēng)尚和需要。

此外，還有一些單獨注冊為大學(xué)的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)和學(xué)府，通過函授、計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)或電話

及錄音與錄像帶教學(xué)，學(xué)生累積足夠的學(xué)分，便可畢業(yè)取得學(xué)位。這是一種公開式及沒有門

墻的大學(xué)，由于上課時間及地點沒有限制，因此十分適合在職人士，也越來越流行。

二、關(guān)于美國的課程設(shè)置

美國學(xué)校的科目除了一般的數(shù)學(xué)、歷史、語文外，還有縫紉、打字、無線電與汽車修理

等科目。學(xué)生可依自己的興趣、個人未來的計劃和才能，從許多科目中自行選修。美國教育

的主要目的在于發(fā)展每個孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同時給每個孩子灌輸公民

意識。每個學(xué)科皆有不同的特色，以下就個別科目進(jìn)行介紹。

A.英語（Language）

相當(dāng)于國內(nèi)的語文。美國有一項極具特色的教學(xué)內(nèi)容——說話課（Speech）。為了治

療口吃、結(jié)巴等語言問題，語言治療師會進(jìn)行學(xué)生的演說矯正。或許從我們的耳朵中聽

不出學(xué)生說話有什么問題，可是專家用耳朵一聽，就能察覺有什么不一樣了。

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B.數(shù)學(xué)（Mathematics）

心算是美國人最不在行的，雖然也有例外。賣東西時的找錢方式也很獨特，雖然使用電

腦化的收銀機(jī)減少了很多這方面的問題，但還是比不上中國人從算盤鍛煉出來的心算能

力。

可是，美國的教育還是很重視數(shù)學(xué)的，比如小學(xué)生每天都要完成“百題加法計算”的作

業(yè)練習(xí)等。除此之外，美國教育也傾向于讓學(xué)生自己思考，從中發(fā)揮想象力。

C.社會（SocialStudies）

由于美國歷史時間短，所以教學(xué)內(nèi)容集中在近代史。社會課特別重視建國的歷史，關(guān)于

國父以及接下來的歷任總統(tǒng)。所學(xué)習(xí)的范圍不止限于其公眾層面，還包括其私人層面。

透過名人軼事的閱讀，希望學(xué)生對每位總統(tǒng)都有較全面的了解。

D.自然科學(xué)（Science）

全面學(xué)習(xí)化學(xué)、物理、生物、地理等。其中特別關(guān)心太空科學(xué)，美國上個世紀(jì)的登陸月

球與衛(wèi)星升空，從這里即可了解一二。

教學(xué)并非只是進(jìn)行概念的說明，也通過實驗獲得知識。

E.體育（PhysicalEducation）

美國的體育課程目標(biāo)在于讓所有的孩子快樂地玩。因為校外的體育活動太豐富，學(xué)校的

體育課就不是很重視。春天打棒球、秋天踢足球、冬天打籃球，隨著季節(jié)的變化而有不

同的競賽性體育活動，進(jìn)行方式主要是以社區(qū)為單位，每周有一至三次的練習(xí)，在周末

也會有比賽。喜歡運動的孩子，都可以參加學(xué)校的棒球、足球、游泳隊等。

F.音樂（Music）

唱歌是最基本的教學(xué)內(nèi)容。但因?qū)W校而異，也有樂器的吹奏，不過也取決于老師的音樂

能力而有所不同。

G.外語（ForeignLanguage）

這也是因?qū)W校而異，至今并未發(fā)現(xiàn)公立學(xué)校將外語列為必修課。從另一方面來說，私立

學(xué)校有些卻很早就將外語列入課程了。

在美國所謂的外語幾乎都是西班牙語。另外也有在中小學(xué)教授日語和中文的案例。

H.電腦（Computers）

美國果然是IT王國，很早就已經(jīng)積極納入電腦資訊教育。然而，并非在既有的科目中

使用電腦，而是另立科目學(xué)習(xí)電腦的操作使用。學(xué)校有電腦教室設(shè)備，每間教室也配置

一臺電腦。使用的時間規(guī)定，則由教師與學(xué)生共同決定。

電腦所造成的弊端，每個人應(yīng)該都有體驗吧。經(jīng)常說起“最近太依賴電腦了，連字都不

會寫了”。這種現(xiàn)象同樣也發(fā)生在英語學(xué)習(xí)中。

I.教學(xué)旅行（FieldTrip）

這相當(dāng)于我們所說的“遠(yuǎn)足”。可是，在現(xiàn)實的學(xué)校生活中，美國人基本不用excursion

這個詞,而是用fieldtrip。比如去水族館、圖書館或者坐巴士去集市等等。高年級時，還

有所謂的sciencecamp（自然科學(xué)營），要在外面住宿好幾天，相當(dāng)于畢業(yè)旅行。

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以上為一般課程。另外，有的學(xué)校還有通過能力測驗的學(xué)生才能參加的特別課程。

J.特別課程（SpecialEducation）

雖然因?qū)W區(qū)或各州而有所差異，但是有的地方會統(tǒng)一實施聯(lián)合測驗。以加州為例，這項

考試稱為STARTest。這項考試為期三天，測驗學(xué)生的基本學(xué)力等級。其實也是一種智

力測驗。達(dá)到某個既定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，就有資格參加所謂的GatesProgram特別課程。有

資格參加的學(xué)生，將會收到一份課程概要一覽表，選擇自己喜好的課程。

每所中學(xué)所舉辦的考試都不太一樣，而且會因課程不同而有不同的方式。但一般而言，

不同于亞洲和歐洲學(xué)校，美國中學(xué)老師給成績不會只依據(jù)一場考試或測驗，老師通常會依據(jù)

學(xué)生整個學(xué)期的報告、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、隨堂小測驗、期中期末考試來給成績。在美國，學(xué)

生的義務(wù)教育是到十六歲，通常學(xué)生必須通過（pass）所有的必修課程才能畢業(yè)。學(xué)生會

在每學(xué)期結(jié)束后得知每堂課的成績，老師給學(xué)生成績評量的方法如下：

A=Excellent(優(yōu))

B=AboveAverage（平均以上)

C=Average(普通)

D=BelowAverage（平均以下）

F=Failure（當(dāng)?shù)簦罕匦蘅颇咳绻?dāng)?shù)簦瑢W(xué)生必須重修。）

中學(xué)畢業(yè)后，申請就讀美國大專院校。雖然每所大專院校的入學(xué)條件不同，但一般大專

院校都會看學(xué)生中學(xué)所修的課程、中學(xué)GPA成績、SAT成績、寫作，或者安排與學(xué)生面

談。學(xué)生中學(xué)GPA成績（HighschoolgradepointaverageGPA）代表學(xué)生的學(xué)年總成績

平均表現(xiàn)，一般美國采用的計分方法如下：

A=4點90-100

B=3點80-89

C=2點70-79

D=1點60-69

F=0點0-59

全美統(tǒng)一的考試是大專院校入學(xué)的SAT考試，主要是測驗學(xué)生的英文程度、數(shù)學(xué)推理

能力、在某一學(xué)科的專業(yè)知識，作為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后成績的參考資料。