橘子皮貼畫

幼兒園中班先進班級事跡總結三篇范文

幼兒園中班先進班級事跡總結三篇范文

時間過得很快，轉眼之間，中班一學年已接近尾聲了，看到孩子們

的成長，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進

步都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了自己工作的價值。現將本學

期的班級工作總結如下，以便下學期不斷改進，做得更加完善。作為

幼兒教師一定要調整心態(tài)，要有足夠的耐心.更多的細心.無止的愛

心，這些是絕對必不可少的。鑒于對中班幼兒生活自理方面：例如中

午就餐要讓孩子們先洗手，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能干凈的好

習慣。午睡時，將脫好的衣服疊放整齊，小鞋子擺放好等。我會經常

給孩子講道理.做示范.夸夸他們，經過一段時間下來，孩子們在生活

自理方面有了很大的提高。

在學習和能力發(fā)展發(fā)面：對于中班來說孩子們的理解能力較強，表

達能力也強，所以我每次會多給他們表達的機會，鼓勵他們積極參與

各項動手、動口、動腦，帶引他們展開大膽的想象，當老師在提問題

時，有的小朋友會因為膽怯，而不敢舉手回答問題，這時我就會給孩

子們一個鼓勵的眼神，讓他們更大膽地舉手發(fā)言，從而得到更好的鍛

煉。

保育工作也不可忽視，要給于每位孩子無微不至的照顧，包括從對

杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況，經常要做到留心去

摸、去看、去問來觀察每個孩子的體溫、食欲、大小便等情況如何，

如有其不適，我會及時向家長反應或帶回家，做到及時發(fā)現.及時給

予處理，我也會通過家園聯系向家長講述孩子們在園的一些細微的瑣

事，讓他們更能充分了解自己的孩子，同時讓他們感到教師是熱心負

責面面俱到的，是值得信任的，這也是作為幼師我的努力后所感受到

的。

最后，我也將會更加認真努力去用自己一顆慈愛熱忱的心和大家一

起默默付出，讓所有在金色搖籃學習生活的孩子們插上金色夢想的羽

翼盡情的開心快樂的翱翔吧！

幼兒園中班先進班級事跡總結2我班的孩子進入幼兒園已是第三

個年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的哭鬧聲，兩年半的集體生

活，讓他們學會了很多，各方面也有了不少進步，收拾一下思緒，回

顧一下過去，總結一下經驗，以便能更好地開展班級工作。

1、結合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動

本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意

義上做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符

合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用各片場地，設計最佳的區(qū)

角位置，找資料、齊動手，在午睡間開辟了娃娃家、建筑工地；在活

動室里設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū)；還利用室外一

角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出

來，結合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等

手工活動，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力。值得一

提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣，吃

好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的

在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也

變巧了，還鍛煉了他們的`耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少

了。

2、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活

具有合理的節(jié)奏，使神經系統得到有益的調節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我

服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。然常規(guī)也不是以犧

牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，

我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相

幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。

中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，

我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生

的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培

養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰Γ叶酱倭撕⒆拥淖月桑瑵撘颇信?/p>

養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。

幼兒園中班先進班級事跡總結3時間飛逝轉眼一學期過去了，我班

是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共

同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。望著漸漸成長

的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。近半年的集體生活，

使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯。這里，我也該整理一下我

的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水

平。

一、不斷學習，提高自身素質

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責

任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加

各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊

的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于

奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。

只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計

較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團

結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、

行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常

規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領域

在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，

帶領其他教師認真探討，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動

和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本

班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、

“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等

活動，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質環(huán)境，利用社會、幼兒園、

家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中

“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，

活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼

兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具

有合理的節(jié)奏，即能使神經系統得到有益的調節(jié)，促進身體健康，有

利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基

礎。

本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促

使班級常規(guī)良好風氣的形成：

1、制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分

別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼

兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵。

2、創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性

對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具

輕。

3、在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工

作目的、步調一致，目前已有一定的效果。

4、抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒

跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級

常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。

四、突出特色，打造雙語教學

作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”

環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水

平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一

段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特

色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教

學手段。

一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、

問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較

枯燥，這樣學習往往會取得良好效果；

二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英

語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。

學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽

地表述。

在有趣的ABC學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來

發(fā)現學英語的樂趣。

工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強

了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開

設“有趣的A、B、C”課題，在”以老帶新”活動評比中獲第一名，

并參加課改匯報課。

五、德育工作，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源、

愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的

行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán)保局

家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水

使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的

和我們應該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱

愛大自然的意識。