小學語文學習方法

小學三年級語文學習方法有哪些

語文是必不可少的學科，在學習語文過程中，應該使用高

效的語文學習方法，以下是為你整理的小學三年級語文學習方

法，希望能夠幫助到你。

三年級語文學習方法

語文的學習是個慢功夫，得細水長流。不能急，更不能

懶。春季對于孩子們來說是個五彩斑斕的季節，“柳蔭下、綠

葉間、百鳥聲喧”，春天是美好的，對于學習來說也一樣，

“一年之計在于春”嘛，好的開始是事情成功的一半，春季的

學習如果能有個好的開始，那么這個學期，乃至于這一年的學

習都會很順利。孩子們還小，不會規劃，那我們家長就必須替

孩子規劃。關鍵是讓孩子能有一個良好的學習習慣。

首先，要保證每天完成作業，在有空閑的前提下，多學習

一些課外的知識，聽起來有點殘酷，但是現實要求我們必須如

此。

其次，就是要讓孩子們尤其是平時有一些不良學習習慣的

孩子們，改掉不良習慣，這是因人而異的，得需要家長們觀

察。發現了孩子們的毛病后趕快予以糾正。這個糾正要從孩子

心理上出發，他為什么這樣。比如有些孩子不喜歡作文。一寫

作文就會左顧右盼，東張西望。怎么寫也寫不完，如果家長碰

到孩子有這種情況，我們不妨分析一下。大部分有這些毛病的

孩子，都是因為不喜歡作文。孩子不喜歡當然就不愿做了。快

樂的事，大家都愿去做。培養孩子的學習興趣和學習習慣，也

是這個道理。只有讓孩子感受到學習是一件快樂無比的事情，

他才有可能被激發出學習的興趣，才有可能自覺養成良好的學

習習慣。讓孩子感受到學習是一種快樂，要把握好以下三點：

一是正確引導。二是正確評價。三是正確激勵。這是從心理上

厭惡作文，還有一種可能是孩子本身就不會寫作文，為什么不

會寫作文，我總結了這么幾點，一是不知道結構，不明白怎么

開頭怎么結尾，老是用一種思路寫作文，寫什么題材都一樣，

自己都覺的沒意思，二是，不會用詞語，心里沒有好詞佳句，

寫出來的文章像流水賬，那孩子自己平時也得不到老師和家長

的鼓勵，自然就不想作文。碰到這種情況，家長可以從方法上

啟發孩子，多教孩子幾種寫作方法，寫作技巧，讓孩子言之有

物，讓孩子準備一個好詞好句積累本，讓孩子平時就多積累一

些詞語，慢慢的孩子就會收到效果，從而不害怕寫作文，寫的

文章好了，受得表揚多了，孩子自然也就愿意寫了。其實沒有

一個孩子不想學好，關鍵是沒有一個理由。因為他本身意識不

到學習的重要，家長們苦口婆心他也理解不了，所以最好的方

法不是讓他好好學，而是讓他感覺到學習很好，所謂授之以

魚，不如授之以漁。

最后，就是給孩子創造一個好的學習環境。我們說環境造

就一切。好的學習環境會成就一個孩子，差的學習環境會毀掉

一個孩子。環境，分為軟環境和硬環境。硬環境就是學習的條

件，學習用具的齊全啊，課本書籍的齊全等。那軟環境呢，其

實就是氛圍。家庭氛圍。比方說，晚上吃晚飯了，爸媽都在看

電視，孩子就必須學習，為什么!我到現在也想不通，一個想

看電視的孩子坐在書桌前怎么能學進去呢?相反，吃過晚飯，

媽媽看書，爸爸看報，孩子就會覺得，哦，原來吃完晚飯是得

學習的，那他就會很自然的吃晚飯去寫作業了。

學習習慣的養成其實也是長期的，不是一下子就能達到效

果的，所以也需要家長的密切配合與持之以恒的心態。這樣，

孩子才能跟父母學習有一個持之以恒的精神。

三年級語文學習技巧

1、五遍讀書法。

熟話說“書讀百遍，其義自現”，這就是要強調書要多

看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果

能多讀幾遍，學習效果會更好。特別是，同學們使用的語文課

本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有

的文章讀十遍尚覺得少。現向同學們推薦一高考狀元的“五遍

讀書法”，以供同學們參考。

第一遍：上課前對老師要講的課文先預習一遍。

第二遍：課后，把課文再認真的研讀，并把老師講過的內

容復習一遍。

第三遍：學完一個單元后，從單元第一課到單元最后一課

仔細的看一邊遍。

第四遍：是當一本書全學完后，結合教師的復習指導，把

整本書再讀一遍。

第五遍：也是最后一遍，即在考試前幾天，與學習筆記和

平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復平時老師

在課堂上講的重點、難點。

2、寫讀書筆記和制作卡片。

首先，最好一則筆記記一個問題，內容思想等可多些幾

則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。其次，一個故

事、一句話、一個數據、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆

記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增

添的材料與引用的原文混雜在一起。

三年級語文學習技能

1、學會快速閱讀。

在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀

課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的

閱讀技能，對學習的發展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技

能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考

的同時能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內

容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能

(做到這一點不容易，但非常重要)。這就要求學生必須多讀

書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結

合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

2、作好筆記。

作筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技

能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記

等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能

全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂

“不動筆墨不讀書”。復習筆記應注意做好知識的歸納整理，

如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清

知識結構和聯系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好

疑難問題的記錄，便于集中處理。

3.要記住重點。

老師一般在上課的時候，都將考試的重點講三遍，所以在

上課的時候，最好認真的聽課，將老師所要說的重點用筆畫出

來，并且記在自己的腦海里，然后課后期間自己再做一次小溫

習，這樣加深記憶力。

4.要勤做筆記。

自己要準備一個小筆記本，將老師講的重點都抄出來，以

后做作業或者是復習考試的時候都拿出來多讀，多看幾次，這

樣就可以記住最基礎的知識點，也不會在考試的時候出現錯

誤，養成習慣，可以提高語文的成績。

5.學會多朗誦。

小學的語文靠的就是多讀多背誦，讀的多了，不但可以提

高自己的朗誦的能力，還可以多認識一些陌生的字，還有發音

標準，關鍵的詞語、成語都可以記住，有助于提高作文水平，

還可以提高自己的記憶力。

6.善于提出問題。

遇到不懂的問題一定要多問一些語文水平好的同學，或者

是老師，然后自己通過他們給予自己的答案再多加思索，看看

他們是用什么樣的學習方法解決這些語文的問題，多學習，多

交流。

7.要打好基礎。

小學語文主要就是拼音和一些詞語，只要學會了這些學起

來就容易多了，拼音一定要記住哪些是聲母和韻母，每個音調

是怎么使用，怎么去拼出來，在課本遇到的新的拼音就要用筆

畫出來多寫多讀幾遍。