記敘文是什么

寫事記敘文是什么

因為寫文章不僅要掌握各類文章的共同規律如立意、選材、布局、謀篇等等，還要掌

握各類文章特有的規律。只有這樣，才能把文章寫好。那么，什么是寫事記敘文呢?它有

那些特點呢?在回答這些問題之前，先讓我們了解一下什么是記敘文。

敘事是一種以真實人物和真實事件為主要內容，以敘事和描寫為主要表達方式的文章

類型。也就是說，敘事是指以敘事和描寫為基本手段來書寫人、事、物、景，表達思想感

情的文章。

記敘文按表達內容來分，大致可分為四個種類：1寫事記敘文，包括寫活動;2寫人記

敘文;3寫景記敘文;4寫物記敘文。

事件敘事是以事件為主要敘事對象的敘事。在這類文章中，事情是重點。雖然寫人和

環境景物是必要的，但人物和環境景物的描寫只能聚焦于事物，服從或依賴于事物。其明

顯特點是：注重事件和情節過程的具體表現，文章的重點是事物的過程；沒有努力描繪人

物，也沒有中心人物；文章的中心思想集中在事件的意識形態意義上，而不是主角的思想

道德品質。

在小學語文課本里，大量的是這類寫事記敘文。

例如，“第一次跳傘”：

今天，我們第一次練習從飛機上跳傘。到了機場，看到飛機早就停在起飛線上等著我

們了。蔚藍色的天空飄浮著朵朵白云，今天的天氣多好啊!

飛機起飛了，把我們帶到空中。我從船艙的窗戶向外望去，看到了像被雪覆蓋的小山

一樣的云。穿過云層，我看到地上成堆的小村莊。房屋像鴿子籠，綠樹像草，道路像皮帶，

汽車像小甲蟲，一切都變得如此渺小。

傘兵長走到我跟前，湊近我的耳朵大聲說：“小葛，不要慌，要沉著!”我點了點頭。

降落傘準備鈴響了。我們立即排好隊，站在敞開的艙口旁邊。傘兵長大了，喊道：

“準備好了，跳！”第一個跳了下來，嗖嗖地一聲消失了；第二，第三，然后是跳躍。第

四個是我。我沒有時間思考，所以我跳出機艙，雙腳懸空，感到有點頭暈。

過了幾秒鐘，好像有人在我背后使勁一拉，降落傘張開了。我睜開眼睛。啊!我飄在

空中了。四周是藍天白云，耳邊只有呼呼的風聲。我好像穿著救生衣漂浮在碧藍的大海上。

我漂浮下來，雙腳著地，我的心立刻平靜下來。

營長給我戴上了第一次跳傘紀念章。班長握著我的手，連聲問：“怎么樣，怎么樣?”

我高興地回答：“幸運的是，我剛從艙口出來時感到有點頭暈和緊張。”

“這是因為你第一次跳傘啊!”班長高興地笑起來。

我抬頭望著藍天和天空中漂浮的白云。我真的不相信我是從白云中掉下來的。

這篇文章寫的是作者第一次跳傘的事。按事情發展的順序，先講到機場看見的情景;

接著講飛機到了高空見到的景物;再講怎樣跳傘;再講降落傘張開后的情況;最后講著陸后

的情況。文章扣住“第一次”，具體清楚地敘述了第一次跳傘的經過，寫出了第一次跳傘

的所見所聞所感。文中的寫人、狀物、繪景，都是為了表現事件的意義。

另一個例子是抓魚，這是關于兩個孩子抓魚，發現牛吃稻苗，驅使牛保護它們。這件

事的過程完全是一步一步寫出來的，解釋得很清楚：首先，寫下“我”和郭晨在村子附近

的小溪里筑壩捕魚的場景；然后寫下兩個人在抓魚。當郭晨發現小母牛吃稻苗時，他正忙

著趕牛。在“我”的幫助下，他抓住了小牛；然后寫下他們的行為受到了陸叔叔的贊揚；

最后，寫信給兩個人重建水壩以捕魚。雖然這篇文章寫了兩個字——“我”和郭晨，但目

的不是描繪這些人物，而是清晰完整地寫下他們為集體所做的好事。

像上述這類以事件為寫作對象，文章著眼點在事情過程上，沒有中心人物，寫人敘事

都是為了表現主要事件的思想意義的記敘文，我們就稱之為寫事記敘文。

由此可見，要寫好敘事，必須把事件的因果寫清楚，把事件的過程寫得完整具體，努

力表現事件的意識形態意義。

寫事記敘文有一事一文的，也有幾事一文的。一篇文章記敘一件事的，情節較單一，

范圍較小，一般地說，它的基本要求是交代清楚事情發生的時間、地點和事件中的人物，

寫清楚事情的起因、經過和結果，而重點是把事情的經過寫具體寫清楚。一篇文章記敘幾

件事的，則還要注意二點：1要注意中心的確定和材料的選取。所寫幾件事表達的中心要

集中，不能幾件事寫幾個中心，使文章顯得松散;要圍繞中心，選取最能表達中心的幾件

事來寫，與中心無關的或關系不大的材料要堅決舍棄。2在寫法上，要重點突出，詳略得

當。所寫幾件事，內容典型能表達中心、情節生動能引人入勝的一二件詳寫，或一件詳寫

一件較詳寫，其余則略寫甚至一筆帶過。不必件件詳寫，否則文章冗長，內容重復，也顯

不出中心