家庭教育心得

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關(guān)于家庭教育心得體會(huì)15篇

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)1

隆重的家長會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長，我長長

地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰!

是啊，長達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無數(shù)的心血!

一、家長會(huì)發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)

的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”

這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，

學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了

一份令自己和家長滿意的答卷。

二、家長會(huì)基本情況

首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)

校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成

績。然后是分班召開，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和

事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還

有需要家長配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長都特別

的積極和支持。

二、意見建議

在召開家長會(huì)的過程中，部分家長還向?qū)W校和老師提出了許多中

肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在

學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來鍛煉

孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕?/p>

動(dòng)耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)

學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系。

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三、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長的交流和周一學(xué)生的反饋情況來看，本次家長會(huì)開得

相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和交流，通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家

長也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，

家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教

育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)2

各位老師、各位家長，大家下午好。很高興能在這里與大家分享關(guān)

于教育孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳紀(jì)贇今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動(dòng)，

有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，她艱苦樸素，熱愛勞動(dòng)，充滿愛心。從上

幼兒園大班開始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。

進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)

校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他

老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參

天大樹，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)

心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能

夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告，感覺有很多收獲。

在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都

比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生

水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你

們的批評(píng)指正。

一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境

（一）達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教

育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一起交流對(duì)教育

的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達(dá)成

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共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有

近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她

無所適從。

（二）營造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理。活到我學(xué)到

老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和

孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很

習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵(lì)她自己

閱讀。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來越多。因?yàn)槲医?jīng)

常讓她讀些散文詩歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她

爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來，有時(shí)靜下來與她一起重溫她寫出來的小文

章，彼此都感覺是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，

讀自己感興趣的書。

二、培養(yǎng)良好習(xí)慣

有一條諺語說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但

培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過簡單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必

須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。

（一）鼓勵(lì)少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時(shí)間用

在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過

一百句口號(hào)，一千次決心。

（二）注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開

始只能要求背2——3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4

周歲就開始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常

不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否

則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師

進(jìn)行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對(duì)，

就是樂譜看錯(cuò)，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。

我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適

應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。

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從此，她進(jìn)步非常快，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩

情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽

琴，再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了。現(xiàn)在我開始動(dòng)員她寫日記，

也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短

不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。

（三）制定計(jì)劃。我鼓勵(lì)她自己制定計(jì)劃，她在今年暑假就開始制

定了第一個(gè)計(jì)劃表，什么時(shí)間鍛煉、吃飯、看書、彈琴、看電視，都安

排得比較合理。但是她不可能永遠(yuǎn)執(zhí)行得非常準(zhǔn)確，這時(shí)，我比較寬容，

告訴她下次可以把任務(wù)指標(biāo)制定得更符合實(shí)際。現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)計(jì)劃都由

她自己制定，每天下午放學(xué)后，首先獨(dú)立地晚車作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，然

后看快樂驛站，晚飯后，獨(dú)立練一個(gè)小時(shí)鋼琴或者去學(xué)習(xí)英語。如此，

她逐漸提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)很主動(dòng)、自覺，說實(shí)話，學(xué)習(xí)上基本不用我

們操心。

三、勤于溝通，多加鼓勵(lì)

（一）平等溝通。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，也不會(huì)有孩子

去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事

時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，

但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就

等于媽媽陪著你又長大一次，我會(huì)很開心的！”的確，我非常樂意與

她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她

無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的

評(píng)價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。

（二）真誠鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與

眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她、鼓勵(lì)她、耐心引

導(dǎo)她，并用語言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。

尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，

積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，

她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家

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后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了92.5

分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢

相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，

另一方面，我認(rèn)真看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅有粗心

的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針

對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表

全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問題總

是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp

松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑，事后，她認(rèn)真對(duì)我說：失敗是成

功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難

過，而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己，

四、到大自然中陶冶情操

喜歡自然是孩子的天性，在大自然中，自由自在呼吸清新的空氣，

無拘無束地歡笑、歌唱，她感到興奮、新奇，美妙的大自然無形中會(huì)提

高孩子的情商。春天，帶她去放風(fēng)箏、看五顏六色的花；秋天，看豐

收的田野和隨風(fēng)飄落的樹葉；冬天，堆雪人、打雪仗。從中班開始，

每年都安排外出游玩，特別是去大連的那次出游使我堅(jiān)定了今后不管

多忙，每年都要抽出時(shí)間帶她出去看看。原因是那次回來后的第二天，

她連續(xù)用了4個(gè)半天，將4天游玩情況口述下來，形成非常完整、清

晰的大連游記，她把第一次坐飛機(jī)、吃海鮮大餐的心理描寫得細(xì)致入

微，把海獅、海豚的表演寫得很逗，字里行間體現(xiàn)了她的興奮、快樂，

也反映了她觀察事物比較仔細(xì)等特點(diǎn)。我想：豐富的社會(huì)生活和美妙

的大自然，不僅能使孩子更熱愛生活、感受到祖國的地大物博，也定

能提高一個(gè)孩子的情商，使得心靈在美的意境中得到升華。

五、培養(yǎng)廣泛的興趣

多方面興趣的培養(yǎng)過程，也是孩子全面發(fā)展的過程。具有多方面

興趣的孩子應(yīng)該是自信的，自信能使孩子勇于進(jìn)取和開拓，在人際關(guān)

系中常常表現(xiàn)活躍和開朗，更能適應(yīng)當(dāng)今競(jìng)爭日益激烈、需要展現(xiàn)人

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多方面才能的社會(huì)。在女兒的成長過程中，我給她報(bào)了各類興趣班，有

提高審美情趣的、有提高藝術(shù)修養(yǎng)的、有健身的等等。比如繪畫班、網(wǎng)

球班、鋼琴班、舞蹈班，鼓勵(lì)她參加夏令營等，我希望她能成長為一個(gè)

“復(fù)合型”人才。當(dāng)然，每一個(gè)興趣班都事先征求她的意見，因?yàn)槲蚁?/p>

望她在感興趣的前提下學(xué)習(xí)，這樣她就能慢慢掌握學(xué)習(xí)和興趣、娛樂之

間的平衡，并能在這種平衡中獲得全面的發(fā)展。

六、思想品德教育

（一）教育中華傳統(tǒng)美德。孔融讓梨的故事讓她明白尊長愛幼；給

她解釋三字經(jīng)，使她了解更多美德；我們與她爺爺奶奶一大家子和睦地

生活在一起，有好東西大家一起分享，不允許她有任何特殊；我們積極

參加社會(huì)公益活動(dòng)，捐款捐物，對(duì)窮困的人們伸出救援之手，前幾天，

我們給她買了一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，建立獎(jiǎng)金制度，準(zhǔn)備年底取出后捐贈(zèng)給需要

幫助的人；我們教育她要常懷感恩之心去看待這個(gè)世界，真誠對(duì)待她身

邊的親人和周圍的朋友，使得她從小就很會(huì)體貼、關(guān)心人，比如：她總

會(huì)在節(jié)日時(shí)，動(dòng)手制作卡片，上面畫上漂亮的圖畫，寫滿祝福的話，

然后用信封封好送給我們；在我加班后疲憊地到家后，她會(huì)替我干些

力所能及的家務(wù)活，她還說過很多讓我感動(dòng)的話，做過很多讓我感動(dòng)

的事，每每想起，都讓我開心不已。

（二）教育勇敢面對(duì)失敗。在人類生存與發(fā)展的潮流中，每個(gè)人

隨時(shí)面臨困難、風(fēng)險(xiǎn)與失敗，有意識(shí)的挫折教育能培養(yǎng)孩子成為具有

堅(jiān)強(qiáng)意志和勇于戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)者。在這方面，我一是人為制造挫折，

故意出些難題給她做，并告知人外有人、天外有天，使她不至于把尾

巴翹上天；二是講述名人成才故事，如：張海迪身殘志堅(jiān)等，激勵(lì)她

在任何時(shí)候都要堅(jiān)強(qiáng)。有意思的是，有一次，她受到一些委屈，當(dāng)時(shí)

她很想發(fā)火、哭鬧，但她忍住后，對(duì)我說：“曹操本來很強(qiáng)大，但赤

壁之戰(zhàn)損兵折將，遇到關(guān)羽時(shí)，并沒有哭，而是勸關(guān)羽放他走，他逃

走后，沒有氣餒，繼續(xù)訓(xùn)練士兵，不是又強(qiáng)大了嗎？我現(xiàn)在不就受點(diǎn)

小委屈嗎，我也不哭！”我看著她一本正經(jīng)的樣子，感覺她確實(shí)長大

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了，不僅能控制自己的情緒，還能引用歷史故事給自己下臺(tái)階。

七、配合學(xué)校教育

《未成年人保護(hù)法》中要求學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體對(duì)未成年人

實(shí)施保護(hù)。因此，我們不能簡單地認(rèn)為孩子的教育只是學(xué)校單方面的事，

我們作家長的應(yīng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任來。我想我們應(yīng)從以下2方面入手，與

學(xué)校配合做好教育工作：一是加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介

紹孩子的情況；二是尊重學(xué)校和老師，老師要求孩子做的事情，我們要

求孩子做好，老師要求孩子不做的事情，我們要監(jiān)督好，使得學(xué)校與家

庭的教育保持一致性，形成教育的合力，攜手把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)

有用的人才。

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)3

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，

對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教

育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好

“萬事開關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開好至

關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一

個(gè)人今后的品行如何。

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，

對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)

教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得

好“萬事開關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開好

至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定

一個(gè)人今后的品行如何。

那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)

癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，

分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以

對(duì)小學(xué)生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，

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想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好

以下幾方面的工作：

首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令

的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底

是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶。绻?/p>

家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同

時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

其次，做為家長，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉

止不能隨便亂來，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是

非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以

孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，

老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成

為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言

談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長在平時(shí)的一

言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路

的成長影響深遠(yuǎn)。

再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的

學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，

只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。

否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子

們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓

孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，

編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)

待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子

當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情

變化無常，經(jīng)常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還

是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長

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無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長是不能亂發(fā)脾

氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，

我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。

總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，即要耐

心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他

們嗎？

周老師結(jié)語：一個(gè)人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表

現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此，要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，就必須

從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)配合與

聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長在家庭教育

過程中提出三項(xiàng)應(yīng)該注意的問題：

一。要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺

點(diǎn)。看到優(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表揚(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng)，不能一味表揚(yáng)，也

不能一味批評(píng)，應(yīng)該表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表揚(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表

揚(yáng)時(shí)，不要說得完美無缺，批評(píng)時(shí)，不能簡單粗暴，說得一無是處。

二。家長對(duì)孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時(shí)意見不統(tǒng)

一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭吵，

這種情況對(duì)孩子沒有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利

于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)4

家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。

我們常說，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩

子第一任且永不卸任的老師。”正是通過家庭教育，家長把自己崇高

的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并

將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到

的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，

甚至大學(xué)。俗話說的好“萬事開頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”

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這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣

的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這

段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一

起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了。說起

來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫字慢，做題目

慢，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半

個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語文測(cè)驗(yàn)考了65分，后來老師打電話

來說我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉

她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有

時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，女兒

寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我

還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像

老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為

止。

總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流，即要耐

心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好

她們嗎？

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)5

在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的

困難，我苦口婆心地勸說與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到

類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，

也應(yīng)該自己反思一下，看看問題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種

方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí)，只要有愛心、有創(chuàng)意，家

庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過了，但自己并沒有意識(shí)到，以

至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌

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子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓

我意識(shí)到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，

是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。

我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好

多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她后悔……

想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對(duì)

不起，是媽媽錯(cuò)了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成

了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了

之后，隨即捂嘴大笑，并批評(píng)起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個(gè)字寫

錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破

涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來。我對(duì)她說：“孫老師，

麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。

從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文

字比用語言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z言相比，語言比較羞澀，有時(shí)難

以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無間的

溝通;語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這

個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，

我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重

溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，

不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸

到父母對(duì)她的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此

經(jīng)常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)6

兒子讀三年級(jí)了，讀的書越來越多了，卻也發(fā)現(xiàn)了一些問題：看

書的時(shí)候有點(diǎn)囫圇吞棗，只求數(shù)量，不求質(zhì)量；對(duì)文字所傳達(dá)出來的

情感、意境理解比較膚淺，當(dāng)然也可能是因?yàn)樽髌繁旧肀磉_(dá)的內(nèi)容比

較深刻，年紀(jì)尚小的他確實(shí)無法理解。其實(shí)，說來也慚愧，作為語文

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老師的我，這些年來不斷地要求所教的孩子要養(yǎng)成閱讀的`習(xí)慣，要多

讀書，讀好書，但自己卻很少看書，那么多好的兒童文學(xué)作品我只是了

解書名、作者，其他一無所知。

從兒子、從自身角度考慮，半個(gè)月前，加入了兒子的閱讀行列。我

們會(huì)各自選擇一本書，挑選一個(gè)時(shí)間段，坐在一起靜靜地看，看到有趣

處，也可以停下來先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當(dāng)兩本書都

閱讀結(jié)束后，利用一起騎車上下學(xué)的路途或者空余時(shí)間一起聊聊書中的

故事、人物，談?wù)勛约旱捏w會(huì)、收獲。孩子的理解或許有些膚淺、孩子

的語言或許有點(diǎn)稚嫩，但是在交流的過程中，我會(huì)用自己相對(duì)豐富的經(jīng)

歷、感悟去幫助他理解，豐富他的語言。同時(shí)，這也是一種很好的檢

查反饋的過程，能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，

夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著一本好書，彼此

間的情感更近了，心貼得更緊了。

希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)7

當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。孩子是

家庭的希望、社會(huì)的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊?/p>

共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足

夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。

但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的

難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的

影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得

體會(huì)。

第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的

去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題;在她

喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書，讓她自己學(xué)會(huì)

看，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己也講一個(gè)給我

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聽，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，注重德育的培養(yǎng)幼兒家庭教育心得

體會(huì)5篇。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，

不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，

在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)

父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)

誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，

教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的

人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會(huì)換位

思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那

樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該

做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩

子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓

孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩

子有自己的能力與知識(shí)。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)

代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無知到漸知的過程，在教育

子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希

望自己的子女能夠健康成長，我相信，只要做父母的能夠注意方法，

因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)8

孩子，是祖國的未來，培養(yǎng)好孩子是每個(gè)家長義不容辭的責(zé)任。

孩子的家庭教育是他以后各方面成長的基石！今天，在這里與大家分

享一位非常棒的媽媽的點(diǎn)家庭教育心得體會(huì)。

一、家庭教育的觀念很重要

首先每個(gè)家長要明白家庭教育很重要。要樹立為國育人的理念。

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而不是單單的為家庭而教孩子。教育孩子首先要從教會(huì)孩子做人開始，

做一個(gè)身體健康的人，心里健康的人，思想健康的人，要培養(yǎng)獨(dú)立自主

的生活能力，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，讓孩子通過自己動(dòng)手體會(huì)

到勞動(dòng)的快樂和辛苦，從而體會(huì)到父母的辛勞。同時(shí)，還注意培養(yǎng)孩子

的愛心，在讓孩子充分享受父母、老師所給予的愛的同時(shí)，讓孩子懂得

父母、老師無論批評(píng)得多么重，懲罰得多么重，其目的就是讓孩子能夠

早日懂事，成人，

二、好的交流是家庭教育的開始

在教育方面，作為家長不要把孩子看做是被教育者，應(yīng)該成為孩子

的朋友，你不和孩子做朋友，或是孩子沒有把你當(dāng)作朋友，他就不會(huì)百

分之百、毫無隱藏的敞開與你交流。和孩子交流，應(yīng)該像好朋友間交流

一樣，有一個(gè)很隨意的感覺，家長要了解孩子的想法，體會(huì)孩子的感受，

才能讓孩子敞開心扉的跟我們交流。

三、家庭教育要以鼓勵(lì)為主

在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)問題，主要以鼓勵(lì)為主，其實(shí)就是在孩子的普

通表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。鼓勵(lì)，也是孩子的加油站。對(duì)于課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)

容，別過多的督促和要求，促使孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)盡可

能滿足孩子對(duì)課本學(xué)習(xí)以外的學(xué)習(xí)興趣，輕輕松松地學(xué)習(xí)，在興趣中

學(xué)習(xí)到所有的知識(shí)。

總之，教育孩子要講究方法，好的教育方法，決定著孩子未來的

道路。希望家長和老師看了這篇家庭教育心得體會(huì)可以改正以往的一

些壞習(xí)慣！一切都是為了孩子！

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)9

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲

性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。

我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在

六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

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此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，家人對(duì)孩子

的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需

要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。

祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，

任性，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班

大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、

智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替

或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不

一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成

一件簡單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾

聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒

行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一

生都將產(chǎn)生不良的影響。

3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育

階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成

比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，

要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實(shí)證明，

良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是

一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活

質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人

素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要

階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小

班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)10

孩子是祖國的未來，望子成龍是每個(gè)家長的心愿。在對(duì)孩子的教

育過程中，相信每位家長都積累了一些經(jīng)驗(yàn)，把孩子教育好是我們共

同的目的，在此很愿意把我們?cè)诮逃⒆舆^程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與

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大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。

每個(gè)孩子都會(huì)有他的長處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中，

學(xué)科成績優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，

感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)

為，給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣是很重要的。

1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一

般，有時(shí)會(huì)聽他說：這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參加、我做不好、別人會(huì)

笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想

做什么，他說：當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家，想去看埃及金字塔，到美國的迪

斯尼樂園，我們告訴他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的，語文、數(shù)

學(xué)都是基礎(chǔ)，去國外語言不通，怎么辦呢？于是他覺得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)

現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲

中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表揚(yáng)

他：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你可以當(dāng)

爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠

好的，我會(huì)鼓勵(lì)他說：相信下次會(huì)做得更好。

尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信

心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來。

2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、

體等方面的教育。學(xué)校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和

了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長可

以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，

哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾

出差，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情

況，幫助他查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給他講解，對(duì)出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。

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與孩子一起分享老師的表揚(yáng)，告訴他要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)

不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。

貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)

校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，

勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)11

如今生活條件越來越好，孩子的教育越來越值得我們做家長的思索。

我們都知道父母是孩子的第一位教員，父母對(duì)孩子的成長起著重要的作

用。每個(gè)父母都希望本人的孩子能片面發(fā)展，將全部的希望都寄予在孩

子的身上了。很多時(shí)侯，我都在想用什么方法對(duì)我的孩子進(jìn)行一些教育，

效果會(huì)更好，可以使她更好的成長。假期我看了《不輸在家庭教育上》

一書讓我茅塞頓開，感慨很多。這本書用了很多貼近我們生活的事例，

從各個(gè)方面講了家長應(yīng)該怎樣教育孩子的實(shí)例，對(duì)我的協(xié)助很大，在我

對(duì)孩子今后的教育方面起了很大的引導(dǎo)作用。這本書對(duì)我的感慨最多，

非常好，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)會(huì)做人。指導(dǎo)孩子做人，比

拿到名牌大學(xué)的文憑更重要。一撇一捺，復(fù)雜的兩筆，構(gòu)成了一個(gè)“人”

字。教孩子做人就是讓孩子具有立身處世的根本道德品質(zhì)。這是孩子

一生成長發(fā)展的人品保證，學(xué)會(huì)做人是孩子成長的根本。尊重，相互

關(guān)愛，才能讓孩子耳濡目染，久而久之自然成為一個(gè)善良、富有愛心

的人。還是那句老話，只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子，這是

永恒的，我們只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)在家長教育的知識(shí)和方法，才能

扮演好家長這個(gè)角色，才能讓孩子健康成長!

我們堅(jiān)信，在家庭教育和學(xué)習(xí)教育共同努力、精心培養(yǎng)下，我們

的孩子一定能茁壯成長，將來成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的棟梁之才!

在當(dāng)今時(shí)代，影響孩子操行構(gòu)成的因素日趨復(fù)雜。但在孩子的品

德構(gòu)成過程中，家庭教育的作用不可低估，家長的品德行為標(biāo)準(zhǔn)在相

當(dāng)大的程度上決議和影響著孩子的行為原則。敬老是中華民族的傳統(tǒng)

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美德。在孩子很小的時(shí)分，我們就已經(jīng)末尾向他灌輸這種思想。例如:

開飯前，要先把爺爺奶奶請(qǐng)到，等大家都到齊了再一起吃。以前我的孩

子，喜歡把本人喜歡吃的菜放在本人的前面，這樣當(dāng)然是很不好。有一

次我特意買了好多本人喜歡吃的，燒好放在本人的面前，吃的津津有味。

兒子看了很冤枉，我說我是向你學(xué)的啊，我買菜當(dāng)然買我喜歡吃的啦。

你都不替別人著想，別人怎樣會(huì)想著你呢?反問他:你覺得好東西是不是

應(yīng)該分享呢?他聽了，低下了頭。從此，他知道了只要對(duì)別人好才會(huì)博

得別人對(duì)本人的好，學(xué)會(huì)了體恤關(guān)懷別人。我的父母年歲大了，常常有

些小缺點(diǎn)，老人生病是，我們細(xì)心照料，讓孩子在一邊，力所能及的小

事都會(huì)讓他去做，孩子漸漸學(xué)會(huì)了照顧別人。去年，孩子的爺爺生病，

孩子每逢星期六便會(huì)主動(dòng)為爺爺當(dāng)護(hù)理員，他模擬著我以前的動(dòng)作，為

爺爺洗腳，捶背，還為老人讀報(bào)紙、講故事。

“你比別人差嗎?”當(dāng)問到我的孩子時(shí)，我的孩子準(zhǔn)會(huì)豪不猶疑的

答復(fù):“我不比別人差，別人能行，我也行!”記的他在幼兒園時(shí)，我們

第一次帶他去長島。剛走不久，孩子走不動(dòng)了，一屁股做在地上，恬

不知恥地不肯走，還一個(gè)勁的哭，非要我們抱著走。面對(duì)這種狀況，

我們夫妻倆磋商不能將就于她，于是，我們不予理會(huì)，只顧往上走。

我還故意和他爸爸說，“你也快走不動(dòng)了，等兒子休息好了，一定比

你走的快。”孩子原以為我們會(huì)來抱他走，可是看我們誰也不理他，

希望破滅了，明白了只要靠本人。再加上聽了我們的對(duì)話便一骨碌爬

起來追上我們要求比賽。從那以后孩子不在任性，養(yǎng)成了自強(qiáng)的性格。

正是這種品格，才使他在學(xué)習(xí)上勤勞努力，刻苦學(xué)習(xí)。

假期讀了《不輸在家庭教育上》一書，讓我知道了我們做的還遠(yuǎn)

遠(yuǎn)不夠，要想做一名合格的家長，就要不斷提高本身的素質(zhì)，更新家

庭教育觀念，把握迷信的家庭教育知識(shí)和方法。我們深深體會(huì)到:父母

應(yīng)該協(xié)助孩子，讓孩子學(xué)習(xí)做人做事，讓其不斷完惡人格操行。人格

操行的養(yǎng)成是一個(gè)極端漫長的過程。對(duì)真善美的執(zhí)著追求、熾熱的熱

情、耿直的情懷，永遠(yuǎn)是我們家長的人格力氣。我們要求孩子憨厚、

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真誠、自然、老實(shí)、耿直、殘忍，本人首先要做到。正仿佛德國教育家

福錄貝爾說的:孩子的命運(yùn)是把握在父母親手中的。

讓我們做家長的共同攜起手來，一切為了孩子，為了孩子的一切，

托起明天的太陽，鑄就孩子的幸福生活，鑄就中華民族美妙的未來。

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)12

王自的老師要求我談?wù)勍踝猿砷L情況，想來想去覺得沒什么好寫，

首先我的文化水平有限，談心得也談不到什么程度，只能隨便寫。

王自在沒有出生時(shí)我們就給他的名字起好：王自，我們希望小孩從

小開始要懂得自尊、自強(qiáng)、自立，做一個(gè)健康的人，不要成為社會(huì)負(fù)擔(dān)，

不論男孩還是女孩。還好是個(gè)男孩，和名字寓意差不多。

我們對(duì)小孩教育主導(dǎo)思想，要讓小孩成為一個(gè)健康、正直的人。具

體怎么引導(dǎo)和教育呢，我們的做法如下：

思想健康。小孩的思想要慢慢引導(dǎo)，家長是小孩的榜樣。不準(zhǔn)罵人，

誠實(shí)待人。有一次春節(jié)回家他看到別人的小孩在吵架，罵了一些非常

難聽的話，他在邊上看到笑起來，他感覺到非常不文明。同時(shí)感謝老

師及時(shí)的反饋王自在學(xué)校的思想狀況，我們及時(shí)糾正。我們家庭允許

小孩犯錯(cuò)誤，什么樣的錯(cuò)誤可以原諒，什么樣的錯(cuò)誤不可以原諒，要

講清楚，這樣便于他今后養(yǎng)成好習(xí)慣。我們家長在這一方盡量做到行

教，行教勝過言教，他的媽媽在這些方面非常注意細(xì)節(jié)。發(fā)現(xiàn)小孩思

想上的瑕疵，要隨時(shí)隨地的糾正，不要因?yàn)樾《粸椋駝t會(huì)養(yǎng)成他

不好的習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗。

身體健康。任何人沒有好的身體，今后在社會(huì)上都會(huì)帶來負(fù)面影

響，健康的身體也是財(cái)富。要求他積極的參加體育訓(xùn)練，大約4歲時(shí)

我就將他帶到健身房，那時(shí)他小但是能夠教別人好多器械動(dòng)作，上一

年級(jí)開始參加跆拳道訓(xùn)練，而且取得不錯(cuò)的成績，主要是讓他鍛煉身

體。在這一點(diǎn)上，體育鍛煉可訓(xùn)練一個(gè)人的意志，培養(yǎng)恒心和吃苦精

神。94年我大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在非特殊情況，我是按照我的鍛煉計(jì)劃進(jìn)行

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的，這是給小孩的一個(gè)榜樣，但是我不是為榜樣而做，我是真心喜歡運(yùn)

動(dòng)。

態(tài)度端正。做任何事情，一定要態(tài)度端正，目的明確。特別是在學(xué)

校學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)老師的文化還要學(xué)習(xí)老師為人處事的方法，不懂不

要怕問，問老師，問同學(xué)，問父母，否則就是浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)習(xí)不是為了

考試，而是為了獲得文化知識(shí)，老師所講的文化知識(shí)懂、會(huì)、理解，即

使在學(xué)校考試零分我們做家長也開心，但是懂、會(huì)、理解怎么能夠考零

分。老師布置的作業(yè)一定要按時(shí)完成，這不但是學(xué)習(xí)，也是對(duì)老師的尊

重。拖拖拉拉的習(xí)慣不能養(yǎng)成，又一次她做作業(yè)三心二意，他媽媽發(fā)現(xiàn)

后直接撕掉他的本子，這個(gè)方法可能不好，但是讓他明白做事三心二意

我們不能接受。知識(shí)的取得不要僅僅限于學(xué)校，要讓小孩養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)

的習(xí)慣，看書上網(wǎng)等都可以獲得知識(shí)，特別是上網(wǎng)，是獲取知識(shí)的一條

非常好的途徑，父母要注意引導(dǎo)，我的理解網(wǎng)絡(luò)就是一所大學(xué)。我不會(huì)

打麻將，僅有的愛好就是看書，體育鍛煉，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，我們離

開大學(xué)僅僅是另一種學(xué)習(xí)方式開始。

個(gè)人處理問題的能力。能讓他自己做的事情，自己解決，我們不

參與。好的壞的都要分析給他聽，同時(shí)要對(duì)這種結(jié)果負(fù)責(zé)任。要融入

社會(huì)，和人打交道，一年暑假，我們將他一個(gè)人放到上海參加中美夏

令營，周圍沒有他熟悉的同學(xué)朋友，這就是要他融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，解決

他自己所碰到的問題，要讓他善于和陌生人溝通。參加中美夏令營這

個(gè)活動(dòng)的過程，他的溝通能力，團(tuán)隊(duì)精神，獨(dú)立能力都會(huì)得到體現(xiàn)。

行為安全的教育。很小的時(shí)候帶著他到人民路上過馬路，怎么樣

經(jīng)過紅綠燈，怎樣遵守交通規(guī)則。他坐在汽車上，碰到一些機(jī)動(dòng)車和

非機(jī)動(dòng)車及行人的不好行為，我會(huì)及時(shí)解釋給他聽，好在哪，壞在哪。

現(xiàn)在他一個(gè)人在昆山到處騎自行車，我們非常放心。同時(shí)要他辨別什

么樣的人是好人，特別是陌生人，不要輕易接近和相信他們的話，遇

到問題打電話給父母咨詢。

白板交流。在我的家中掛著一塊白板，有什么心里話，我需要對(duì)

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他講提醒他的，我就寫字在白板上，他有什么想法也可以寫在上面。對(duì)

我對(duì)他都非常方便，做到及時(shí)反饋。

思想溝通。每個(gè)星期盡量抽時(shí)間出來和小孩子溝通，思想上和行為

上。下班回來后，開心的問他在學(xué)校的情況，給他一個(gè)擁抱，親親他，

讓他真心感受到我們對(duì)他的愛。99年他的小妹妹出生了，他感覺到我

們對(duì)他愛少了，發(fā)現(xiàn)這樣的情況，我們及時(shí)和他交流，讓他感受他和妹

妹在父母的心中一樣重要，僅僅是妹妹小罷了。有時(shí)我也講現(xiàn)在我公司

管理上的困難，投資、股票以及工程建設(shè)等，我要讓他慢慢了解，我們

為何要這樣做分析給他聽，今后他遲早要接觸社會(huì)的。商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，

不要回避商業(yè)問題，死讀書不行，一定要學(xué)會(huì)做事的方法和養(yǎng)成良好的

習(xí)慣。做學(xué)問和研究的人是少數(shù)，大多數(shù)知識(shí)還是為了應(yīng)用，怎么應(yīng)用，

還得要?jiǎng)?chuàng)新，方法和思維特別重要。

絮絮叨叨的講了這么多，我們也沒有什么好的方法，每個(gè)小孩不一

樣，對(duì)我的小孩適用，不一定對(duì)其他小孩就好。小孩的教育，成長不要

完全推給學(xué)校，需要家庭、社會(huì)和學(xué)校三方面結(jié)合起來，社會(huì)環(huán)境和

家庭環(huán)境尤為重要，好媽媽是小孩成長的基礎(chǔ)，就是講家庭的重要性，

社會(huì)環(huán)境也是由家庭環(huán)境外延。

給小孩的愛特別重要，但是不要溺愛，該嚴(yán)厲時(shí)要嚴(yán)厲，否則害

他一輩子。也給社會(huì)增加麻煩，但愿我的小孩不要給別人添麻煩，我

僅僅要求他成為一個(gè)健康而正直的人。

我們培養(yǎng)的小孩到底好還是不好，就是現(xiàn)在的這個(gè)情況，標(biāo)準(zhǔn)每

個(gè)人的認(rèn)可度不一樣，但是我們非常愛他。

在此，深深地感謝朝陽小學(xué)的老師這么多年來對(duì)王自的付出。謝

謝！

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)13

要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。

寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索

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教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。

點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)脾氣很倔的孩子，但又是一個(gè)“吃軟不吃硬”的乖孩子，

你越對(duì)她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會(huì)乖

乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換角色，

讓她來當(dāng)我的姐姐甚至媽媽，她會(huì)一一告訴我這個(gè)要這么做，那個(gè)不可

以這樣做，之后她也就慢慢改掉了平時(shí)不好的習(xí)慣，而我達(dá)到了預(yù)先的

目的，感覺何樂而不為呢？

孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，點(diǎn)點(diǎn)雖然有脾氣，

但很爽直，我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì)很長時(shí)間，

在她沒完沒了的時(shí)候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪

兒玩耍，或者買什么什么玩具的時(shí)候，我會(huì)突然說“哎呀，昨天爸爸買

的那個(gè)玩具怎么不見了？”她就馬上不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還

說“你看呀，不是在這嗎？”早上孩子往往會(huì)賴床，特別是冬天，閉著

眼睛縮在被窩里不肯起來，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說“看看這是

什么呀？”“你知道嗎，今天親公給你買了什么好吃的嗎？”她馬上

就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。但有時(shí)候也會(huì)很無理取鬧，這個(gè)

時(shí)候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)一

致，她會(huì)哭到東哭到西，然后有個(gè)“好人”就站出來，跟她講道理，

這個(gè)時(shí)候她馬上止住哭鬧，還一個(gè)勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我

們?nèi)揖婉R上會(huì)意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從

來不恐嚇?biāo)f什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把

孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。

老師經(jīng)常表揚(yáng)她的小手很巧，我們大人當(dāng)然很受用，可這也是她

每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，

只有說我們一起來比賽看看誰收拾的最干凈哦！她才會(huì)跟上了發(fā)條的

機(jī)器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學(xué)好動(dòng)，最會(huì)模仿大人的樣

子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了

水到處擦，盡管有的時(shí)候反而弄臟了，可是看到她認(rèn)真快樂的樣子，

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我們就都開心了！我們?nèi)疫€常常跟她一起互動(dòng)，比如她帶上圍兜，拿

了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個(gè)“你想吃什么菜”，那個(gè)“你

想吃什么菜”，我們都認(rèn)真的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，

于是她就說好的，馬上做。一會(huì)就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津

津有味的樣子，還不住的夸獎(jiǎng)?wù)f“真好吃，真香”，她馬上咯咯地笑個(gè)

不停。

孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對(duì)他們

來說沒有一點(diǎn)概念。剛到學(xué)校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，因?yàn)?/p>

她不喜歡，有的小朋友做了不對(duì)的事，老師為了教育大家，讓他們站到

上面給大家講什么是不對(duì)的，可她會(huì)跟他們一起站到上面，這個(gè)時(shí)候就

配合老師對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也喜歡玩水，比

如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還浪

費(fèi)了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，浪費(fèi)水是錯(cuò)的，結(jié)合南方干旱

的事，給她講南方的小朋友因?yàn)闆]有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要

節(jié)約用水。現(xiàn)在她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說誰表現(xiàn)好

就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)叶际撬逃膶?duì)象呢。

孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始的時(shí)候她看到自己不能

得第一了就賴皮，一定要我們等她讓她，有時(shí)候干脆哭鬧，這時(shí)我就

教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里

也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就

要跟人家競(jìng)爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。

慢慢的她懂了，再也不會(huì)因?yàn)闆]有得到第一而哭鬧了。

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)14

孩子一出生就意味著教育的開始。教育分為家庭教育、社會(huì)教育

和學(xué)校教育。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績的好壞。

我認(rèn)為，家長應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì)道德；

意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識(shí)

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教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成，即學(xué)校教育。即便家長

懂得這些知識(shí)，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法

相矛盾，所以作為家長做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我

就對(duì)女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，絕對(duì)不能走向“寵愛”、“溺愛”

現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩

子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛”、“寵愛”、“嬌

生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺

奶奶代辦。例如，在我所教的高二、高叁學(xué)生中均出現(xiàn)過父母給孩子盛

飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)

為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子

在成長的過程中很容易犯錯(cuò)。家長應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn)，

同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求孩子不要以大欺

小，對(duì)人要很有禮貌。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強(qiáng)迫孩從育從，

嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人，在對(duì)女兒的教育上，正確的

觀點(diǎn)我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能

理解的道理。

二、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng)

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、

沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要

想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開導(dǎo)尤為重要，通常情

況下，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的塬因，然后總有一句話：

“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你。”孩子需要鼓

勵(lì)、夸獎(jiǎng)。“夸”不僅表明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心。

我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊

重，對(duì)孩子不公平。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來回應(yīng)，他們或者

哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報(bào)。“夸”要注意技

巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時(shí)，不要給孩子世

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界末日之感，多幫孩子找一些塬因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng)，

千萬不能讓孩子失去信心。

三、努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣

習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子智商都較高，大

多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作

業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事

磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以，

我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是

要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易

出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長，失去學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。

父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的

作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人，

如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)

力”來壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時(shí)，學(xué)習(xí)成績會(huì)一落千丈，因?yàn)樵?/p>

學(xué)習(xí)中找不到樂趣，他就會(huì)學(xué)會(huì)說謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于

游戲。經(jīng)常聽到有的家長說“我兒子不怕我們，就怕老師。”其實(shí)這

種家長的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想

把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實(shí)；

二是說明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子。

家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起

良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在

學(xué)校的時(shí)間很長，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長。

關(guān)于家庭教育心得體會(huì)15

給孩子最必需的教育，是為人父母的責(zé)任!

我生在學(xué)校，長在學(xué)校，工作在學(xué)校。另外還有十年商界打拼的

經(jīng)歷，看過了太多的教師和商界“成功人士”在子女教育上例子，基

本上是失敗的多，成功的很少!

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不由得感慨良多：中國的大多數(shù)為人父，為人母者，在對(duì)待孩子的

教育問題上，頗有一些眼光短淺和自以為是，而且逃避責(zé)任，導(dǎo)致在子

女教育上的災(zāi)難。

說家長們的眼光短淺，是因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不會(huì)多看幾年，用孩子現(xiàn)在

發(fā)生的行為去推導(dǎo)幾年，十年，二十年后可能出現(xiàn)的結(jié)果。因此在行為

上不能做到防微杜漸，把自己不喜歡出現(xiàn)的局面早早地控制住!

比如：孩子剛生下來的幾年內(nèi)，父母?jìng)兤毡檎J(rèn)為自己的孩子是天才，

把全世界全部給他都不過分。這時(shí)候的父母是驕傲的，自豪的，絕對(duì)不

會(huì)認(rèn)為自己的兒女將來會(huì)出現(xiàn)問題。

上了小學(xué):發(fā)現(xiàn)孩子有不少缺點(diǎn)，但是并不嚴(yán)重，抱著“樹大自然

直”的觀點(diǎn)自欺欺人。

心想問題會(huì)隨著孩子長大自動(dòng)解決，有些擔(dān)憂，但是并不著急!家

長們?yōu)榘押⒆铀偷綄W(xué)校去，甚至給孩子找了名校而心安理得，不再關(guān)心

孩子的內(nèi)心要求，也不注意孩子發(fā)生的不良變化，已為逃避思考問題，

所以家長們往往錯(cuò)過最佳的教育時(shí)機(jī)。

上了初中:開始出現(xiàn)一系列的問題，著急了：希望得到“專家”

的指導(dǎo)，病急亂投醫(yī)。但是仍然不能痛下決心，不能采取有效的措施!

縱然此時(shí)還有機(jī)會(huì)，但家長并不能真正抓住幾乎是最后的教育良機(jī)，

指望靈丹妙藥，不反思自己的教育缺失，自然沒有作用。

到了高中:家長承認(rèn)教育失敗，唯一的期望，就是孩子能夠過上

正常人的生活，早年的明星夢(mèng)早已忘記。

此時(shí)愿意花大錢來解決問題，想辦法通過各種努力把孩子送進(jìn)大

學(xué)，或者送到國外，一廂情愿地以為，只要愿意花錢，就能解決問題。

結(jié)果是花錢帶來了更多的問題!現(xiàn)在很多三流的大學(xué)里，擠滿了這

種家長花錢來上學(xué)，自己騙自己的學(xué)生。他們的大學(xué)四年，除了吃喝

玩樂，什么都沒有學(xué)到。

終于：孩子畢業(yè)成人，終于發(fā)現(xiàn)一事無成!不僅無法承擔(dān)工作的責(zé)

任，連基本的生活習(xí)慣都有問題，在個(gè)性格心理上都有嚴(yán)重的缺陷。

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此時(shí)，孩子就是家長的心病!無論自己多么成功，但是面對(duì)一個(gè)失敗的

孩子，唯有嘆息!

這樣的例子并非個(gè)別，在我的身邊俯拾即是。很多大學(xué)教師的孩子，

批量地出現(xiàn)這樣的情況;也有很多商界的朋友，出現(xiàn)這種情況幾乎更是

一種普遍性。更有不少父母，犧牲自己的事業(yè)，想辦法陪讀，希望能夠

挽救萬一。

可是，為什么不早一點(diǎn)想辦法?在最容易的年齡，在孩子上小學(xué)的

時(shí)候，就把教育的基礎(chǔ)打好?

父母?jìng)兘?jīng)常自以為是，對(duì)一些很重要的問題不僅不認(rèn)真思考，反而

按照自己自以為是的想法亂做，直到出現(xiàn)嚴(yán)重的問題為止!

一：父母?jìng)儠?huì)為了職稱，晉級(jí)，為了生意場(chǎng)上的競(jìng)爭等，積極努力

地進(jìn)修和學(xué)習(xí)。可是對(duì)于關(guān)乎自己一生幸福快樂的子女教育問題，卻從

來不去研究和學(xué)習(xí)，以為自己天生就懂怎樣做父母。憑一些自己認(rèn)為“理

所當(dāng)然”的概念來養(yǎng)育孩子，成敗完全就是賭博：可是孩子的一生難道

是可以用來賭的嗎?

二：逃避責(zé)任的家長:

家長也不是不知道中國的教育體制有很大的問題，也不是不知道

周圍朋友孩子教育的失敗，但是家長很少會(huì)認(rèn)為自己的孩子將來也會(huì)

出問題，他們很自負(fù)地認(rèn)為：這些都是“別人的故事”，絕對(duì)不會(huì)發(fā)

生在自己身上。

直到有一天開始痛苦地發(fā)現(xiàn)：自己成為了家長們教育失敗的案例!

三：天真地以為花錢就能解決問題：

孩子小的時(shí)候，沒有時(shí)間，也沒有心思陪伴孩子，就用大把地給

孩子花錢來彌補(bǔ)自己的教育責(zé)任。面對(duì)長大一些后在學(xué)習(xí)上，心理上

有問題的孩子，大把地花錢把孩子送到貴族學(xué)校或者干脆送出國。

豈不知如果錢能夠解決問題，洛克菲勒也不需要從小嚴(yán)格(甚至是

苛刻)地訓(xùn)練自己的孩子了!金錢可以買到利益，也會(huì)買來災(zāi)難，全看

您怎么使用!我認(rèn)識(shí)一些朋友，花大價(jià)錢把孩子送進(jìn)“貴族學(xué)校”，得

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到的是一個(gè)只會(huì)吃喝玩樂的混混。

就算你把孩子送出國(有些老板把孩子送出國，每年開銷一百萬以

上)，培養(yǎng)出來的也是“留學(xué)垃圾”。花錢買不來好孩子，只有智慧才

能夠帶來收益!

正是基于以上的想法，很擔(dān)心自己犯其他父母犯的錯(cuò)誤，擔(dān)心我的

自以為是和目光短淺斷送了孩子的未來，同時(shí)也斷送自己的晚年生活，

所以自己才從正在發(fā)展頂峰的企業(yè)商務(wù)中果斷退出，開辦家庭學(xué)堂教子。

我打算為孩子付出十年，其實(shí)也是為了自己，為了我十年之后自由自在

的生活，不要被孩子牽累：

我的一個(gè)長輩，面對(duì)孩子教育的失敗飽嘗痛苦，早早去逝。

還有一個(gè)極寵孩子的朋友，卻不得不面對(duì)任性的孩子無法管束，直

到玩丟了自己的性命，咽下晚年喪子的悲痛。

血的教訓(xùn)就在眼前。我自設(shè)學(xué)堂教子，不指望孩子成名成家，只是

希望他生活幸福快樂，能夠自立自強(qiáng)。這一切，都需要我能夠在孩子最

需要關(guān)注的青少年時(shí)期，給與他最有價(jià)值的教育，盡為人父母的責(zé)任。

從五歲到十五歲，這是人一生中最重要的十年。如果這十年調(diào)整得好，

一生無憂也!