幼兒教師

幼兒教師個人總結(jié)

幼兒教師個人總結(jié)「篇一」

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，一個學期很快過去了，回顧這一學期自己的工作，真是

有喜又憂，但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，為孩子的一切

一切”為宗旨，全身心的投入到工作當中，同時也非常感謝興賢幼兒園領(lǐng)導對我的

信任和支持。現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

一、保育方面

每天一進教室，第一件事就是開窗通風，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各

項衛(wèi)生工作。在平時，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時看

好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯

前便后洗手；在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做

到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習

慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜

入睡；在接送方面，認真對待，全心全意為幼兒服務。孩子的快樂，是對我工作的

鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。

二、教育教學方面

認真學習幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，

思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步代。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的氛

圍，用眼睛關(guān)注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈，我?guī)?/p>

助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、智能，建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生

動形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩

子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問

幫著查資料回答。當問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題

很重視，對幼兒發(fā)展很在意。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)

與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫肋孩子找差矩與不足，找到

繼續(xù)教育引導的方向。

總之，這學期來，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足，我會在工

作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

第一部分：幼兒教師個人概況。

在主管領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，經(jīng)過一年多的努力，我園認真貫徹落實

《幼兒園教育指導綱要》、《泉州市幼兒園保育教育常規(guī)管理辦法(試行)》等文件

精神，圍繞上級教育工作的各項要求，深化教育教學改革，優(yōu)化教學手段，樹立創(chuàng)

新意識，不斷開拓創(chuàng)新，以人為本，以“幼兒為本”的辦園理念，注重幼兒的個體

差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，全面提高保教質(zhì)量。

一是師德優(yōu)先，崗位盡責；重視學習，提升自我。

許多幼稚園的工作既煩瑣又瑣碎，但當你懷著一顆獻身的心來做你的工作時，

你會感到責任重大。對每一件小事的重視，都能體現(xiàn)一個人的責任感和敬業(yè)精神。

讀過《細節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，許多企業(yè)或個人的成功源于對每一件小

事的重視，而失敗很可能就是從一些小事開始。我愛崗敬業(yè)，把工作放在首位。嚴

肅認真，深入群眾不放松，誠懇待人，凝聚人心。沒有知識就虛心請教，沒有急于

求成，遇事一起商量，集體決策。對待事情，大事情講原則，小事情講風格。注重

創(chuàng)造一個和諧，舒適的氣氛。感覺我們幼兒園的人都是一個坦誠合作、樂于奉獻、

銳意進取的大集體。

為使教職員工了解當前的政治形勢，學習幼教政策法規(guī)，把握幼教改革方向。

舉辦《教育法》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件精神的學習宣傳

活動，以多種形式開展師德教育。強化教師愛崗敬業(yè)教育，當好幼兒的鏡子，用自

己的一言一行、一舉一動去潛移默化，真正做到教師的一言一行成為幼兒學習的好

榜樣。舉辦《保持心平氣和》、《好教師是如何進行教育改革的》、《距離》等文

章，開展比學趕超活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷加強

自我認識、自我評價、自我監(jiān)督、自我完善、自我提高，形成良好的師德風尚，增

強教書育人的責任感和使命感。

有的老師利用業(yè)余時間參加函授、自考，以提高學歷，充實知識。老師們經(jīng)常

上網(wǎng)學習，不斷學習新知識。實行每周校長、組長輪值日反饋制度，具體項目由責

任人具體策劃、組織、實施、檢查、反饋。為提高教師的專業(yè)化水平，開展了教師

教育技能競賽活動，如：開展教學大閱兵、六項基本技能比賽、自制教玩具競賽、

活動案例設(shè)計等。通過“送教下園”活動，加強對教師的專業(yè)培訓，扎實有效地提

高了教師隊伍的素質(zhì)。在《駕云報》上發(fā)表論文、作品，積極組織教師、幼兒參加

各種層次的競賽活動。《教師基本功》基本功競賽獲縣級綜合獎一等獎，二個一等

獎，一個二等獎單項獎，校級教師2名，幼兒1名，校級教師1名。

二是加強內(nèi)部管理，不斷提高保教質(zhì)量。

加強對班級工作的管理力度，認真做好班級管理工作。合理安排孩子的日常生

活，為孩子創(chuàng)造良好的生活學習環(huán)境。每個班級都可以根據(jù)本班幼兒的實際情況，

制定出合理的班級計劃和一日活動安排，做到有計劃、有步驟地開展各項活動，并

將重大節(jié)日、道德教育與一日生活有機結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的行為習慣、學習習慣

和一日活動安排，開展以“祖國在我心中”為主題的系列愛國主義教育活動。要加

強對班級活動和教學活動的監(jiān)督、檢查和指導。

在制定一周或半天的活動時，合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)兒童的年齡特

點，將領(lǐng)域活動和主題活動有機地結(jié)合起來，相互滲透，提供與教學有關(guān)的備課材

料，組織好教學過程，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，對課堂教學中存在的問

題進行分析、反思，并做好觀察記錄和分析。采用抽簽方式聽取教師講課，查看教

材使用情況，隨機檢查教師備課、教學活動準備和半日制活動組織情況，發(fā)現(xiàn)問

題，及時與教師溝通。開展“慶新年童心展風采”現(xiàn)場繪畫比賽活動，提高幼兒的

繪畫能力和審美情趣，于4-5月開展朗誦、講故事比賽。于一月和五月分別進行自

制戶外運動器材、區(qū)域活動教玩具的制作評比，充分發(fā)揮教師利用本地資源，為幼

兒提供豐富多彩的教玩具。"六一"期間將舉辦表彰活動，對先進班集體、班級獲

獎、教師、幼兒競賽、"好孩子"等進行表彰。

三是加強內(nèi)部管理。通過組織教師學習《潯中中心小學管理章程》、《潯中中

心小學20xx—20xx學年工作計劃》等，進一步完善各項規(guī)章制度、獎罰制度、考

核制度等，完善各崗位人員的崗位責任，營造民主、寬松的工作氛圍，確保各項工

作落到實處。

四是創(chuàng)造一個環(huán)境，是一件值得注意的事情。開課初期，進行走廊、樓梯、教

室主墻飾、家長園地環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。從兒童的年齡特點出

發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化、童化，并遵循讓兒童選擇環(huán)境、創(chuàng)造環(huán)境

的原則，讓兒童主動參與到環(huán)境中來，并對其進行教育。又于四月舉行自然角評

比，于五月進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家教欄評比，于中園長室(園長室)參加文明單位評比，

獲三等獎。

五是把游戲作為一項基本活動，積極開展各種形式的游戲活動，使游戲真正成

為促進兒童發(fā)展的有效手段。利用本園的地域優(yōu)勢，挖掘社區(qū)的自然教育資源，將

本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒日常生活中，貫穿于幼兒的游戲、教育活動中，并以多

種形式進行整合，結(jié)合本園、班幼兒的實際，靈活開展。教師努力成為幼兒活動的

支持者、合作者和引導者。科學地制訂區(qū)域活動計劃，根據(jù)主題和季節(jié)變化，投放

區(qū)角材料，加強組織和指導，進一步拓展區(qū)角活動的內(nèi)涵。

六是記錄個案觀察。本研究通過觀察幼兒在生活、游戲中的興趣、情緒、行為

表現(xiàn)，并對被試的行為記錄進行分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，改進教育行為。通過

錄音，教師可以深入兒童，進入兒童的生活，融入兒童的世界，與兒童一起成長。

全面性，客觀性，公正性和平等性對待班上的每個孩子。使其更有利于教育每一個

孩子，更有利于對特殊兒童的行為矯正，讓教師主動深入地掌握觀察的方法，提高

觀察的靈敏度，真正做到“因材施教”。

七是加強教科研工作，積極開展園本課程建設(shè)。

圍繞園本課題“利用當?shù)刭Y源開展體育活動”，在教學過程中遇到的實際問

題，認真開展園本培訓和學習，組織課題組教師認真學習相關(guān)課題研究的理論知

識，鼓勵教師大膽提出自己的觀點和想法，大膽嘗試，營造一種對教學行為進行反

思的科研氛圍。例如“幼兒合作學習的意義、內(nèi)涵和特征”，“教師在教育活動中

提問和回答的策略”等文章和案例，這些都是通過實踐學習、專題研討等方式，讓

教師相互交流、反思和評價，互相學習，共同提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，使課程理念更

能有效地貫徹落實。

在科研活動中，主要采取集中討論、年段討論、小組討論等形式，以展示體育

活動為載體，開展觀摩、評論和反思。科學研究活動呈現(xiàn)良好態(tài)勢，教育手段不斷

改進，組織形式豐富多彩。比如大三班林玉樹組織的體育活動“玩沙包”，中一班

林秀明組織的“玩繩”等，都能發(fā)揮有利的作用，利用當?shù)刭Y源進行教學。老師聽

課后有什么困惑及時反饋，共同探討，取人之長補己之短。采用大檢查、隨機抽查

等形式，了解教師的教育觀念、教學水平以及幼兒的學習習慣、學習習慣、發(fā)展狀

況等。增強教師對兒童的認識，設(shè)計課程，創(chuàng)造環(huán)境，支持活動，實踐反思，合作

教育的能力。經(jīng)常交流教改經(jīng)驗，解決教師在日常教學中的實際問題。11月縣級

“教壇新秀”賴金樹老師向全縣公、村辦幼兒表演語言活動《有趣的線》，受到同

行的好評，5月由林秀明圍繞主題組織縣級教學研討活動《玩草盤》，受到一致好

評。四月份進行體育活動計劃設(shè)計評審。

一是做好后勤管理工作，創(chuàng)建平安校園。

規(guī)范各類醫(yī)療服務行為，健全完善醫(yī)療服務體系。做好新入園幼兒的健康檢

查，嚴防傳染病傳入。對毛巾、茶杯、碗筷等幼兒日常用品進行嚴格清潔消毒，保

持園內(nèi)清潔衛(wèi)生，室內(nèi)通風良好，并在家長園地宣傳預防傳染病知識。做好每日晨

檢制度，關(guān)好門，教師嚴格執(zhí)行交接班制度，做好幼兒入園、離園的引導工作。

二是嚴格執(zhí)行《湖中中心小學幼兒園食品采購和驗收管理實施辦法》，加強飲

食管理，合理制定幼兒食譜，每日采購食品，由值日行政、值日教師三人簽字驗

收。在校園內(nèi)開展食品安全活動，嚴格執(zhí)行每日食用采購和留樣記錄制度。廚房用

具，餐具等每天進行消毒，廚房和用餐場所每天進行清潔。經(jīng)常對活動房、寢室、

物品進行消毒，做好幼兒床鋪不定期的清潔、曬干，提高幼兒午睡質(zhì)量。

三是安全建設(shè)有力保障。加強安全生產(chǎn)管理，進一步完善安全生產(chǎn)的各項規(guī)章

制度，加強對各項制度執(zhí)行情況的檢查。在日常生活和教育教學中融入安全教育，

提高幼兒的安全意識和防范能力，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。

第一，加強安全宣傳教育，提高防范技能；九月份組織全體教職員工圍繞“幼

兒園火災隱患”開展培訓。加強應急預案的編制和演練，開展各類安全教育活動，

11月9日開展消防疏散演練，3月15日開展防震減災應急逃生演練，在“安全教

育日”、“安全教育周”等活動中開展一系列安全教育活動，不斷增強師生的安全

意識，提高師生的自我保護能力，定期對學生進行以下方面的安全教育：重大節(jié)日

期間的安全教育，法制教育，防火防盜，防擁擠擠人等；

第二，加強隱患排查，建立隱患排查治理臺帳。

第三，對照學校安全管理目標責任考核標準，全面落實各項工作，做到主要領(lǐng)

導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，責任明確，氛圍濃厚，形成"齊抓共管，群防群治"的

安全工作格局。

第四，做好對甲型H1N1流感、手足口病的預防和控制。

第五，加強財務管理。

首先，要根據(jù)教育、教學和師生生活的需要，及時購買教育、教學用品，保證

教學正常進行，除了支付每學期的代課費用外，還要留出一部分用于教師期末考

核。

第二，規(guī)范校產(chǎn)的管理，如入庫物品、借用登記。

第三，積極改善辦學條件。在教育教學中，要多方籌措資金：購置計算機、必

需的教學設(shè)備、建兩個儲藏室、用洗衣機、用音響等共投入資金一萬多元。

第六，加強家校聯(lián)系，開展家校互動。

在九月八日、三月三十日舉行家長會，一月八日舉行家長開放日活動，在「六

一」園舉行游園活動，不定期更新家教欄，認真寫好幼兒評價手冊，期末進行全面

家訪，積極向家長宣傳科學、家庭共育，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。提供早期教育

講座和親子活動給社區(qū)。有助于父母提高育兒水平，拓寬視野，互相交流育兒經(jīng)

驗。

一分耕耘一分收獲，本學年已近尾聲，我們工作中有許多收獲，但也有許多不

足之處，在今后的工作中，我們要團結(jié)協(xié)作，銳意進取，不懈努力，為幼兒教育事

業(yè)貢獻應有的力量。

幼兒教師個人總結(jié)「篇二」

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又

憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每

一件事情都認真負責，現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

在保教工作上，我力求一每件小事做起。耐心細致。我班小朋友部分自理能力

都差。吃飯個別的孩子很慢，我經(jīng)常鼓勵他們吃飯要快一點，一學期下來進步很

大。我班沒有幾個小朋友會自己掃地擦的，我要求并鼓勵每個孩子都要勞動，盡量

讓小朋友自己的事情自己做，。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗

成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個小朋友的健康

牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他

（她）休息等等。對生病的寶貝細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。親親

對婆婆說：“我生病時，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢！”她婆婆后來笑著

告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀！

二、學習了新《綱要》，并嚴格按照《綱要》的精神進行教育。在教學上我根

據(jù)幼兒不同的個性與興趣。采取不同的教育方法。仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。

我們班的祖輝，晉晉，佳佳平時比較好動，調(diào)皮，但他們對畫畫很感興趣，涂色涂

的特別好。我就從畫畫這方面對他引導與教育。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班

的實際情況制定教育計劃，認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多

數(shù)用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養(yǎng)成他們良好的學習習

慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時活動的時候，

有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音

樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年

時光！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中

有所放松！我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育。例如，我們用飲料

瓶，在主題中開展《小小藝術(shù)家》活動中，讓小朋友了們動手做環(huán)保機器人，孩子

們興趣濃厚，同時本學期主題活動《小水滴》，這一主題的開展讓孩子自己動手實

驗觀察，水的用途與有趣的小水滴等。。家長朋友積極在家配合孩子們學習，讓孩

子的興趣更濃厚，吸取了一定的知識經(jīng)驗和掌握了一的學習方法，讓小朋友全方面

的發(fā)展。

三、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自

身修養(yǎng)，不斷吸取教學經(jīng)驗。去別的幼兒園學習、觀摩，讓我受益非淺！我時刻

嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中！我熱愛幼

兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會到實踐工作中的意

義與歡樂！

從跨出學校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來，我

用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇完美的心靈之

門已經(jīng)向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸

孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，應對這樣的情景，毫無工

作經(jīng)驗的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中間，跟

他們玩玩具、給他們講故事一齊做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，

我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)：

一、愛心、天職

幼兒園教師首先要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是

那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道

德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎樣討人喜歡的孩子，甚

至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它

就應是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自

理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著

這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一齊象慈母般的照顧著每一個孩子。對

于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚，來

自對工作強烈的職責感，每一天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全

力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。

二、童心、知心

幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，老師的活潑開朗會給

孩子們生機勃勃的印象，能建立一個簡單活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終持續(xù)愉

快，逐漸構(gòu)成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老

師的智慧和潛力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我

處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事

情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活

在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。

三、盡心盡職

人們常說：“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水

平，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自我是才疏學淺，只有不斷提高自身素

質(zhì)，不斷完善自我，才能擔此重任。因此我十分注重自身的修養(yǎng)，我常常刻苦鉆研

教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學經(jīng)驗等都記錄下來，進行認

真的學習，研究以便提高自我的業(yè)務水平，在工作中我用心探索、虛心理解領(lǐng)導及

有經(jīng)驗老師意見。邵老師是我的'好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從

實踐到理論再理論再提高中成長。這學期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽，我以用

心的狀態(tài)投入每一項比賽，雖然并未取得優(yōu)異的成績，但我已在過程中得到發(fā)展。

幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的

使命激勵自我，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師就應成為兒童幸福

的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。

幼兒教師個人總結(jié)「篇三」

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學年轉(zhuǎn)眼過

去，孩子們在各個方面都進步了許多，這里，我也該整理一下自己的思緒，總結(jié)一

下過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。本人在本學

年中，積極參加各項時事、政治學習，積極參與園內(nèi)的教科研活動，如：“走進自

然”的園本課程研究、藝術(shù)組的“一課三議”活動、“在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主意

識”等。從本班孩子的特點出發(fā)，注重整合，更新教育理念，與主班老師一起搞主

題方案教學，如：《我愛幼兒園》、《我們的家園》、《走進秋天》、《有趣的動

植物》、《冬天的故事》。在活動中以幼兒為學習的主體，從他們的實際需要出

發(fā)，使他們真正成為活動的主人。實踐中，注意觀察與接累，撰寫了“答應老師一

件事”、“老師，我想對你說句話”等隨筆，以及“戶外活動中孩子自主能力的培

養(yǎng)”、“在主題活動中關(guān)注幼兒的內(nèi)在需要”等論文，并積極參與全市舉行的“五

優(yōu)”評比工程，有幸在論文一項獲得二等獎。

二、立足崗位，在實踐中提高業(yè)務水平

本學年我擔任了大班的科學、美術(shù)及體育三門課程，平時我能認真地備課，準

備好上課的材料，盡量用孩子們喜歡的方式導入課題，不斷激發(fā)孩子的學習興趣。

在課后能及時地反思每節(jié)課的得與失，找出存在的問題，總結(jié)成功的經(jīng)驗。在領(lǐng)

導、園內(nèi)結(jié)拜的師傅及同事的指點互動中，不斷地提高自己的業(yè)務水平。

并且我覺得本學年在大班勾線繪畫中有深刻地體會，成效顯著。大班孩子經(jīng)過

一個學年的繪畫培養(yǎng)，他們對主題繪畫的能力特別強，表現(xiàn)在能大膽構(gòu)圖，畫面的

內(nèi)容豐富，涂色合理均勻，對正面人、側(cè)面人及一些花草樹木的畫法掌握較好，且

具有創(chuàng)造性。部分孩子的繪畫能力與開學初比有了一個飛躍，如：陸、王等。這些

都取決于平時在繪畫方面的有力培養(yǎng)和即時有效的評價，使他們對繪畫產(chǎn)生了濃厚

的興趣。在下個學年中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些能力，有望取得更好的成

績。

三、布置環(huán)境，給孩子營造愉悅的生活空間

根據(jù)每個主題的實施，我們大力利用家長資源、社會資源，師幼共同布置適宜

的與主題匹配的環(huán)境，其中，大部分材料都是由孩子們自己收集、制作，如：“我

們的家園”主題，請家長收集長江邊的蘆葦、蘆花，讓孩子來制作蘆席，沾貼蘆花

小動物；“美麗的秋天”主題環(huán)境中，讓孩子畫自己看到的果樹、農(nóng)作物的豐收；

“冬天來了”讓孩子畫冬天動植物的特鎮(zhèn)征，人們的運動等。這樣有孩子親自動手

布置的環(huán)境，可使他們產(chǎn)生無限的自豪和成功，在家園、師幼、幼幼的不斷互動

中，環(huán)境活了起來，孩子的知識經(jīng)驗也多了起來，這些都為主題的順利實施打好了

扎實的基礎(chǔ)。

四、保教并重，提高孩子的自我服務能力

本學年我能一貫地堅持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，每天和

主班老師一起組織好孩子的戶外鍛煉，以飽滿的情緒去引導孩子，利用多種方法激

發(fā)他們活動的積極性。平時根據(jù)季節(jié)的變化提醒孩子穿合適的衣著，知道及時增減

衣服，使他們學會初步的自我保護的方法。利用午餐前的時間，讓孩子了解各種蔬

菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的進餐習慣。

大班孩子已具備了一定的生活自理能力，在一日活動中，孩子們能做的盡量讓

他們自己做，如穿脫衣服鞋襪、整理被褥、集體的擦桌椅、疊毛巾等。生活中難免

有些幼兒的自理能力不怎么樣，我就盡量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自己

的操作任務，讓他們在品嘗成功的喜悅后逐步樹立自我服務的意識。

時間在孩子的成長中過去了，師幼在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可

喜的，但在某些方面也存在著許多不足之處。如：自身方面的素質(zhì)還有待提高，在

班級管理上不夠大膽細致，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角

中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高。在今后工作中，我要積極地

吸取他人的成功經(jīng)驗，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢于爭先，努力做好自己的本

職工作，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長。

幼兒教師個人總結(jié)「篇四」

一、班況分析

這一學期孩子們多有了很大的進步，無論是在自理能力還是在學習、生活方

面，我們很欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的孩子長大了，盡管在這一學期初，我們班又加入了

新鮮的血液，但是這幾個孩子很快就適應了幼兒園的生活，看到每一個孩子健康快

樂的成長，是我們這些媽媽老是最大的欣慰，忘不了剛?cè)雸@時榆奎那無助的眼光，

忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時的情景，忘不了健旭的號啕大哭，忘不了兩個

月不吃幼兒園一點飯菜的浩坤，現(xiàn)在，他們都長大了，我更加忘不了欣靜、祖涵幫

助老師擺放圖書，怡樵、越越一絲不茍的整理著玩具，東珂、晨宇開心的玩著沙

子，鈺杰、一然大聲地唱著歌，樂樂、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜耳邊縈繞

著“老師，我想你了”、“我的臉兒像蘋果，老師你快親親我”，心里充滿著甜蜜

與自豪，每一時刻，都牽掛著這些孩子們，用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下

來。

二、保教工作

1、保育工作：保障健康安全促進保教結(jié)合

我們要培養(yǎng)每一個孩子都具有健壯的體魄與良好的心理素質(zhì)，這就是我們的工

作目標，本學期在保健方面的具體措施如下：嚴格執(zhí)行幼兒園各項保育衛(wèi)生常規(guī)要

求，提高保育工作意識與質(zhì)量。在平時的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運

動。堅持每天摸幼兒體溫，堅持落實消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通。提高

安全意識，清除安全感隱患。在一日生活中隨機培養(yǎng)幼兒的安全意識，培養(yǎng)幼兒的

自救能力。教師在戶外活動中更加要提高安全意識，活動之前堅持做到檢查活動場

地及活動器械是否安全，做到及時清除。對便秘現(xiàn)象較嚴重的樂樂，平時要求他們

多喝水、多吃水果、堅持吃蔬菜等，提醒他們喝水、小便等。力行節(jié)約，杜絕浪

費，管理好班級財產(chǎn)與生活必需品。

2、教育工作

陽光英語：本學期我們完成了陽光英語第一冊的教學工作，孩子們對所有的單

詞掌握都比較好，前5課的律動孩子們都學會了，重要的是孩子們喜歡英語，一上

英語他們就很興奮，有時候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會順口說出圖畫的

英語名字，甚至連查體時看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜歡用英語表達出來，

由于下一學期我們還要重復著一本書的教學，所以我們把手工本留到下學期開始使

用。

游戲識字：盡管我們游戲識字的宗旨也是培養(yǎng)孩子良好的早期閱讀習慣，但是

每一屆教育活動中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的，有幾個寶寶對漢字很感興趣

的，時辰宇、張晨曦、袁睿明等小朋友特別出色，對于浩坤、佳芮這些不喜歡游戲

識字的寶寶我們也沒有強制，滿滿的培養(yǎng)他們的興趣，年齡大一點了會好一些的。

教養(yǎng)方案：本學期我們使用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案，我們在教

學的過程中發(fā)現(xiàn)這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫面非常美觀，以生

活活動為主，不論是區(qū)域活動材料的設(shè)置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，

比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時候，了解餅干有很多的形狀、口

味，還在活動中提醒寶寶要與伙伴分享，最后還要求寶寶把包裝紙放進垃圾桶，進

行環(huán)保教育，還有一些比如“我會提褲子、我會疊衣服“等活動，讓寶寶在做做、

玩玩中學到了自我服務的本領(lǐng)、培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì)。

3、注重幼兒良好的常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識與堅持性。

引導幼兒按規(guī)則行事，能記住某些規(guī)則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠

右行，回答問題前要先舉手，別人發(fā)言時不隨意打斷等，提高幼兒的規(guī)則意識。增

加集體教學的時間與幼兒堅持性的培養(yǎng)，適當?shù)匮娱L幼兒的活動時間，并通過各種

鼓勵、表揚等不同方式，多組織幼兒進行集體教學活動，充分發(fā)揮幼兒的主動性，

增加同伴間討論、向老師質(zhì)疑、動手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動活潑，提高幼兒

注意力。

4、注重幼兒獨立意識與生活自理能力、生存能力的培養(yǎng)。

在幼兒已經(jīng)具備一定的學會生存、生活能力的基礎(chǔ)上，要增強幼兒獨立解決問

題的能力。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，

如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯

桌，學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等；培養(yǎng)時間觀念，懂得什么時候應該做

什么事，讓幼兒自主安排包括學習在內(nèi)的基本生活起居。通過一系列的活動讓幼兒

養(yǎng)成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的能力。

三、家長工作

1、采取多種溝通手段與家長進行交流。向家長宣傳優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，用QQ號

碼聯(lián)系，每周的固定幾個晚上都有教師在線為家長答疑，增進相互之間的了解與默

契。同時，我還運用了電話，還有家長會，家訪，開放日，與家長進行配合。

2、平和親切的態(tài)度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中

有很強的不安全感，因此我與配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長感覺我

們的真心，堅持每天的來園與離園老師都在班，方便家長，多站在家長的立場上考

慮問題，對我們自身的不足與存在的問題要勇于承認并積極改正。

四、班級工作

本學期我們班在完成教學任務的同時，還積極參加幼兒園組織的各種活動，在

三八婦女節(jié)之際，我們集體朗誦了范永蓮老師原創(chuàng)的《青春無悔》，獲得其他教師

的認可，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級一等獎、三篇獲得省級二等獎的好成績，

我們的課件制作分別獲得一個市級二等獎、兩個市級三等獎的好成績，我們會在以

后的工作中進一步完善自己的教學風格，不斷充實自己，做一個優(yōu)秀的幼兒教師。

一、安全教育

進入中班后，我們班幼兒在相互合作方面有一定的欠缺，缺乏合作的能力，體

現(xiàn)在游戲和生活中遇到問題不會協(xié)商，不會分工和交流，發(fā)生矛盾時，常以告狀或

攻擊性行為來解決。我們兩位老師意識到幼兒合作方面出現(xiàn)的問題，針對這個問題

我們及時地進行了幼兒合作意識的培養(yǎng)工作。

整頓幼兒常規(guī)紀律，提高安全意識，培養(yǎng)幼兒之間友好相處。當玩具或游戲材

料不夠用時，鼓勵教育幼兒懂得相互謙讓、輪流或共用。當同伴遇到困難時，引導

幼兒懂得互相幫助。當自己遇到困難時，提醒幼兒可以主動找小朋友尋求幫助。當

遇到矛盾時，教育幼兒一定要懂得協(xié)商解決問題，不可以打架方式解決，以免發(fā)生

安全事件。經(jīng)過3個月的努力，雖然幼兒在常規(guī)方面，安全意識方面有了一定的進

步，但是有個別幼兒還是比較調(diào)皮，好動不聽從教導。他們還需要我們老師，花更

多的心思，想更多的方法，用更多的愛心去教育引導。希望在今后，老師們的努力

下，這幫調(diào)皮又活潑的孩子有更大的進步。

二、教學工作

本學期我們開展了各種主題教育活動。禮儀活動以幼兒園禮儀、生活禮儀、交

往禮儀展開活動，教學活動以數(shù)、量、圖形與空間展開活動。通過各項活動的開

展，經(jīng)過一個季度的教與學。幼兒無論是從語言溝通上，動手能力上，個性發(fā)展上

還是從肌體，動作發(fā)展上，都有很大的改進，得到了不同的進步。

三、衛(wèi)生安全保健工作

孩子安全是我們幼兒園的宗旨。因此，孩子的安全問題、消毒工作及身心健康

都一直放在我們工作的重中之重。認真做好晨檢工作、認真做好幼兒服藥工作，務

必做到仔細核對姓名、藥名、藥量及服藥時間，以免給幼兒造成危害。杜絕傳染病

的流行及傳播，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離。每周堅持用紫外線消毒，做好衛(wèi)生消毒制度。

特別是對毛巾，水杯玩具的消毒工作，每周讓幼兒把枕被帶回家洗凈。同時教育引

導幼兒不要咬手指，不要撿地上的東西吃，更不能吃陌生人的東西。對水火電的危

害要有的認識，對各種危害動作也不嘗試，對危險物品也不要拿來玩，以免發(fā)生安

全事故造成傷害。

四、教研活動工作

從本學期開始，我們幼兒園成立了教研小組，為了使家長更好地了解我們幼兒

園的教育教學工作，在每個月的月尾，教研組都要組織一次公開課活動。由各組員

輪流參賽，并邀請了每個班上的兩位家長來觀摩，給予我們寶貴的意見和建議，從

而使今后更好地開展家園工作。總之，教研小組讓我們從中吸取了不少經(jīng)驗，教學

水平也有了一定的提高。

五、家長工作

班級工作的順利開展，離不開家長的配合與支持，本季度里，家長們對我們的

工作確實很配合，這使我感到很欣慰。每次的家長觀摩活動，邀請到的家長都能準

時到場參加，還給予了我們寶貴的意見和建議。這使家園共育了一個更好的平臺。

對幼兒離園簽名活動，家長也能自覺做好，對孩子帶作業(yè)回家完成，家長也能抽時

間輔導孩子。對孩子需要帶藥來吃的，家長也很自覺寫好小紙條交給老師。

六、與配對工作

我與王老師配班工作已一年多了。王老師是個挺認真工作的老師，只是有時她

做事不夠主動，不懂不明也不去請教學習，對班上的事也很少給意見和建議性格比

較內(nèi)向，感覺我們的溝通存在著一定的問題。對此，我也做得不夠到位，作為主

班，很多工作的順利開展也是離不開老師們的配合溝通的。

幼兒教師個人總結(jié)「篇五」

本學年，我遵守校園的作業(yè)安排，合作領(lǐng)導和教師們做好校表里的各項作業(yè)。

在搭檔、學生的心目中建立起典范的效果。現(xiàn)對本學年作業(yè)總結(jié)如下。

一、加強學習，不斷前進思維事務本質(zhì)

本學年，在教育教育作業(yè)中，我面向全體學生，教書育人，為人師表，建立

“以學生為主體”，“以培育學生自動展開”為中心的教育思維，重視學生的特性

展開，重視激起學生的發(fā)明才干，培育學生德、智、體、美、勞全面展開。我在思

維上嚴于律己，酷愛教育作業(yè)。不時以一個好教師的身份來束縛自己，鞭笞自己，

力求在思維上、作業(yè)上取得前進，得到前進，使自己能習氣社會展開的需求，習氣

崗位競聘的需求。

我還活躍參加各類學習，深化剖析自己作業(yè)中的缺乏，找出自己與其他教師間

的距離，寫出心得領(lǐng)會，極力前進自己的政治水平緩理論修養(yǎng)。一同，遵守校園的

作業(yè)安排，合作領(lǐng)導和教師們做好校表里的各項作業(yè)。“學海無涯，教無止境”，

作為一名教師，只要不斷充電，才干堅持教育的芳華和生機。跟著社會的展開，常

識的更新，也敦促著我不斷學習。

除了活躍參加政治理論學習外，我還活躍進行事務學習，前進自己的作業(yè)才干

和事務本質(zhì)，使自己可以更好的擔任自己的教師作業(yè)。結(jié)合課程革新使用書本、網(wǎng)

絡，仔細學習課程革新相關(guān)理論，學習他人在教育教育中好的經(jīng)歷、辦法等。通過

學習，讓自己建立了先進的教育理念，也清晰了往后教育教育要極力的方向。

二、務實立異，仔細展開教育、教研作業(yè)

教育教育是咱們教師作業(yè)的首要任務。我理解，作業(yè)再苦、再累，我也不能落

后，應該極力去作好本職作業(yè)，特別是教育作業(yè)。課前，我仔細研討教材、教參，

課程規(guī)范，仔細剖析教材，依據(jù)教材的特征及學生的實踐狀況規(guī)劃教案。并虛心向

有經(jīng)歷的教師學習、討教。力求吃透教材，找準要點、難點。

講堂上，我極力將所學的課程理念使用到講堂教育與教育實踐中，活躍使用遠

程教育資源，運用課件，運用多種教育辦法，精講精練，從學生的實踐動身，留意

調(diào)集學生學習的活躍性和發(fā)明性思維，力求用活教材，實踐新理念，添加講堂教育

的吸引力，增強學生學習的愛好和學習自動性。力求讓我的數(shù)學教育更具特征，構(gòu)

成自己獨具風格的教育形式，更好地表現(xiàn)本質(zhì)教育的要求，前進教育質(zhì)量。總歸，

不論在講堂教育中，仍是在課外輔導中，我都以培育學生才干，前進學生的成果與

本質(zhì)為方針，力求讓數(shù)學教育對學生的生長和展開起到更大的效果。

三、勤勤懇懇，完結(jié)校園其他作業(yè)

我在作業(yè)之余，把自己在教育中反思、事例、收成等搜集起來，并記載一些自

己的作業(yè)進程、日子故事、思維進程，精選和堆集了自己最為需求的信息資源，并

活躍與其他教師在博客前進行交流、評論在教育中存在的問題。

四、加強反思，及時總結(jié)教育得失

反思本學年的作業(yè)，在取得成果的一同，也在思量著自己在作業(yè)中的缺乏。對

數(shù)學教育的理論學習還不行深化，需求進行反思，教育水平前進速度緩慢。教育科

研在教育實踐中的使用還不到位，研討做得不行細和實，沒到達自己心中的方針。

數(shù)學教育中有特征、有構(gòu)思的東西還不行多，往后還要極力找出一些自己在數(shù)學教

育的特征點。作業(yè)的活躍性不行高，自動性不行強，有慵懶思維。這也有待于往后

作業(yè)中的進一步改正和加強。

我往后的極力方向是加強本身基本功的練習，特別是講堂教育才干的練習。做

到精講精練，重視對學生才干的培育。對后進生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐

性，使他們在各方面有更大前進。加強學生行為習氣方面的教育，使學生不僅在講

堂上集中留意力學習，課下也要能嚴厲束縛自己。在教育上下功夫，極力使班級學

生的成果在原有的根底上有更大的前進。一份春華，一份秋實，在本學年的作業(yè)

中，我支付的是汗水和淚水，但是我收成的卻是那一份份充分，沉甸甸的情感。

幼兒教師個人總結(jié)「篇六」

暖暖的陽光下，手中的暖茶冒出陣陣熱氣，在陽光的照射下折射出五彩的絢

影，思緒一下子被記憶牽引到了去年的冬天。回首這走來的一年，似乎去年的圣誕

歌還在耳邊縈繞，實是感嘆時間的飛逝啊，讓自己的腳步顯得如此匆忙。回顧這一

年自己的工作，真是有喜又憂，但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)

發(fā)展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，同時也非常感謝中心

幼兒園領(lǐng)導對我的信任和支持。

一、錘煉自己，促專業(yè)化成長

20xx年對于啟明星中心來說是潮起潮落，并非因修橋而影響邁開大步走的一

年，在這一年中，啟明星早教中心為一些老師提供了一個又一個平臺，為的是讓更

多的教師有展現(xiàn)自己的機會。教師綜合素質(zhì)學習禮儀，組織各種社區(qū)活動，商場活

動，生日會，3Q互動營，開展了許多營銷課。就在這樣一個個舞臺中我和所有老

師都茆足了勁，不斷提高自己的專業(yè)技能，努力探索鉆研，不斷錘煉自己，促進自

己在原有水平上再邁一個臺階。就是這樣一次一次的經(jīng)驗中讓自己成長，在啟明星

工作中，總會遇到各類要解決的問題，發(fā)現(xiàn)自己不輕易間也成熟許多。

二、踏實工作，平凡中求佳績

幼兒教育對于外行來說是一項不起眼的工作，更多人都說：是做保姆呀!我們

不得不承認我們是孩子的保姆，更是好老師，才會努力讓他們了解早教重要性，我

們做的在好，還是會有很多家長不滿意都是正常的。

現(xiàn)在的家長要求越高，我們的工作也不段的進取。對，于我們的老師來說早教

是極富挑戰(zhàn)性，極瑣碎勞累的事。面對正在成長的、具有鮮明個性的活生生的個

體，日托班和親子班我都要設(shè)計各種有趣的游戲，以不同的方式方法去引導他們，

促進他們富有個性的成長，在此中我付出了很多很多。我踏實的工作，因為我堅信

有付出才有收獲。看，短短的幾個月，啟明星有了更好的氣象。孩子們飛速的富有

個性的發(fā)展，我們不僅僅要做好一個老師更剩過做一位媽媽!這就是我的收獲。更

多的是如何與同伴間有好相處，啟明星的師資才會更和諧。

三、勤于思考，反思中求進步

“教師即研究者”必須在自己的從教生涯中不斷的反思，不斷的研究，不斷的

改進。從自己的失敗中找原因，在一次次的學習反思中我才能找到自己的弱勢，更

多的時間在親子班中：“在如何與家長溝系”一開口總是不流暢，這方面我看到吳

老師龔老師杜老師她們的進步，更努力的是李老師沒多久接首了主教工作，更是那

份自信，也是我要像她們學習的地方!我們的工作不僅要帶親子班還要帶日托班。

在日托班花費的時間都會比親子課多，要關(guān)注每個孩子的吃，睡還有所學的知識。

生怕他們生病，更關(guān)鍵是他們的安全，如果是早教中心親子園，更多希望我們能把

親子課提升的更好。讓老師們更多的時間去摸索。培養(yǎng)更多主教老師，因為每一個

老師的精力都是有限。我們都想日托班好，親子班也一樣要充分點。對每一個孩子

身心發(fā)展盡心盡責得到家長的認同。因為我們都不是人家嘴說的“保姆”不是嗎?

盡管我在這一年中向自己的目標邁進了大步，可是我仍然看到自己還有許多不

足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長的溝通都是我需要努

力的方面，在20xx年，我相信只要我找到了方向，一定會有所突破，尋找那份該

有的自信!

幼兒教師個人總結(jié)「篇七」

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，一個學期很快過去了，回顧這一學期自己的工作，真是

有喜又憂，但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，為孩子的一切

一切”為宗旨，全身心的投入到工作當中，同時也非常感謝興賢幼兒園領(lǐng)導對我的

信任和支持。現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

一、保育方面

每天一進教室，第一件事就是開窗通風，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各

項衛(wèi)生工作。在平時，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時看

好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯

前便后洗手；在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做

到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習

慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜

入睡；在接送方面，認真對待，全心全意為幼兒服務。孩子的快樂，是對我工作的

鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。

二、教育教學方面

認真學習幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，

思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步代。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的氛

圍，用眼睛關(guān)注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈，我?guī)?/p>

助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、智能，建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生

動形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩

子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問

幫著查資料回答。當問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題

很重視，對幼兒發(fā)展很在意。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)

與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫肋孩子找差矩與不足，找到

繼續(xù)教育引導的方向。

總之，這學期來，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足，我會在工

作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照

顧這個時期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子

要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的教師長頭發(fā)

的，能夠梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。

每年新生入學的時候我都向家長介紹教師的工作是十分瑣碎和清貧的，這是由

幼教的任務和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子

的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家

長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于

一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是

對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心境負責。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要教師關(guān)愛，比如

經(jīng)常要抱著他們，小朋友也異常喜歡教師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到教師的衣服上

了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要教師給

予他們更多的呵護。

幼教工作是十分辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇

懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要教師幫忙才能完成，下班時間還要給孩子做教

具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自我的業(yè)余時間十分少。一個孩

子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照

顧還是教育教學上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自我的成

長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的

思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活

經(jīng)驗相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，

對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿

的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興

趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)，

包括對色彩的理解本事、對音樂的感覺本事，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小朋

友喜歡又貼合教師的身份，這些都是幼教應具備的基本素質(zhì)。還有語言表達本事也

很重要，要有較強的溝通本事，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡

練，聽得懂同時注意層次性。對家長的提議要有指導意義，對孩子的評價措辭要準

確、委婉。

作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人

的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附

著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精

神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展供給適宜

的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講

話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，

同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，

鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)！

幼兒教師個人總結(jié)「篇八」

“滴答滴答”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作又結(jié)束了，回顧這學

期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心

血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的

笑臉我覺得自己的付出并沒有白費。現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。

在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一齊學習了

《綱要》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征

來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高

依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關(guān)心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園

的規(guī)章制度。

二、保教工作

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師

上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物

和問題和他們一齊探討。

透過一學期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養(yǎng)成了

良好的活動常規(guī)與動手潛力，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、分享的方

面還需加強。很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較

多，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們

都盡量設(shè)計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒明白互相

協(xié)作的關(guān)系。

讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依靠思想。

并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行?/p>

心，更用心地做好事情，完成任務。

在學習方面幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，個性是念兒歌，有

了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的

去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也個性好，出勤率

較高。

三、家園工作

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學期的努力，我們和每個孩

子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還透過多種形

式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的

生活、學習狀況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的

問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更

加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調(diào)性和合作性還需

要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當成鍛

煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力。

我將在新的學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

暖暖的陽光下，手中的暖茶冒出陣陣熱氣，在陽光的照射下折射出五彩的絢

影，思緒一下子被記憶牽引到了去年的冬天。回首這走來的一年，似乎去年的圣誕

歌還在耳邊縈繞，實是感嘆時間的飛逝啊，讓自己的腳步顯得如此匆忙。回顧這一

年自己的工作，真是有喜又憂，但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)

發(fā)展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，同時也非常感謝中心

幼兒園領(lǐng)導對我的信任和支持。

一、錘煉自己，促專業(yè)化成長

20xx年對于啟明星中心來說是潮起潮落，并非因修橋而影響邁開大步走的一

年，在這一年中，啟明星早教中心為一些老師提供了一個又一個平臺，為的是讓更

多的教師有展現(xiàn)自己的機會。教師綜合素質(zhì)學習禮儀，組織各種社區(qū)活動，商場活

動，生日會，3Q互動營，開展了許多營銷課。就在這樣一個個舞臺中我和所有老

師都茆足了勁，不斷提高自己的專業(yè)技能，努力探索鉆研，不斷錘煉自己，促進自

己在原有水平上再邁一個臺階。就是這樣一次一次的經(jīng)驗中讓自己成長，在啟明星

工作中，總會遇到各類要解決的問題，發(fā)現(xiàn)自己不輕易間也成熟許多。

二、踏實工作，平凡中求佳績

幼兒教育對于外行來說是一項不起眼的工作，更多人都說：是做保姆呀!我們

不得不承認我們是孩子的保姆，更是好老師，才會努力讓他們了解早教重要性，我

們做的在好，還是會有很多家長不滿意都是正常的。

現(xiàn)在的家長要求越高，我們的工作也不段的進取。對，于我們的老師來說早教

是極富挑戰(zhàn)性，極瑣碎勞累的事。面對正在成長的、具有鮮明個性的活生生的個

體，日托班和親子班我都要設(shè)計各種有趣的游戲，以不同的方式方法去引導他們，

促進他們富有個性的成長，在此中我付出了很多很多。我踏實的工作，因為我堅信

有付出才有收獲。看，短短的幾個月，啟明星有了更好的氣象。孩子們飛速的富有

個性的發(fā)展，我們不僅僅要做好一個老師更剩過做一位媽媽!這就是我的收獲。更

多的是如何與同伴間有好相處，啟明星的師資才會更和諧。

三、勤于思考，反思中求進步

“教師即研究者”必須在自己的從教生涯中不斷的反思，不斷的研究，不斷的

改進。從自己的失敗中找原因，在一次次的學習反思中我才能找到自己的弱勢，更

多的時間在親子班中：“在如何與家長溝系”一開口總是不流暢，這方面我看到吳

老師龔老師杜老師她們的進步，更努力的是李老師沒多久接首了主教工作，更是那

份自信，也是我要像她們學習的地方!我們的工作不僅要帶親子班還要帶日托班。

在日托班花費的時間都會比親子課多，要關(guān)注每個孩子的吃，睡還有所學的知識。

生怕他們生病，更關(guān)鍵是他們的安全，如果是早教中心親子園，更多希望我們能把

親子課提升的更好。讓老師們更多的時間去摸索。培養(yǎng)更多主教老師，因為每一個

老師的精力都是有限。我們都想日托班好，親子班也一樣要充分點。對每一個孩子

身心發(fā)展盡心盡責得到家長的認同。因為我們都不是人家嘴說的“保姆”不是嗎?

盡管我在這一年中向自己的目標邁進了大步，可是我仍然看到自己還有許多不

足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長的溝通都是我需要努

力的方面，在20xx年，我相信只要我找到了方向，一定會有所突破，尋找那份該

有的自信!