2004歐洲杯

小學(xué)體育教師專業(yè)知識考試題及答案

（一）選擇題

一、2004年的夏日奧運會在（B）舉行。

A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京

二、2004年的歐洲杯在（C）進行

A、德國B、比利時C、葡萄牙D、荷蘭

3、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會是（B）年在希臘舉行的

A、1894B、1896C、1900、D、1890

4、脊柱一樣至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界阻礙而變形。

A、18-19B、19-20C、20-21D、21-22

五、某個人進行100米競賽時，假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒那么用了（C）。

A、12″40B、12″45C、12″50D、12″60

六、在NBA籃球競賽的自賽中采納的是（C）制。

A、五局四勝B、五局三勝C、七局四勝D、六局四勝

7、現(xiàn)代的足球運動起源于（C）

A、法國B、美國C、英國D、德國

八、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自左至右的顏色為（A）

A、藍、黃、黑、綠、紅B、藍、黑、黃、綠、紅

C、藍、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、藍

九、1984年（B）取得的奧運金牌，實現(xiàn)了我過在奧運史上金牌的“零”的沖破

A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅

10、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動

A、手B、肩C、寬D、腰

1一、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所

采納的一種方式。“三步”的動作特點是（A）

A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快

1二、在有13個足球隊參加的競賽中。假設(shè)采納淘汰共需（C）場就可決出冠軍。

A、10B、11C、12D、13

13、《體育與保健》課開始上課整隊時，教師（或體育委員）一樣按（A）順序發(fā)出隊列

口令。

A、立正—向右看齊—向前看—報數(shù)—稍息

B、稍息—立正—報數(shù)—向右看齊—向前看

C、立正—報數(shù)—向右看齊—向前看—稍息

D、立正—向前看—報數(shù)—稍息—立正

14、走和跑的區(qū)別在于（D）

A、跑的速度快，走的速度慢

B、跑時軀體重心起伏大、走時軀體重心起伏小

C、跑的步副大，走的步幅小

D、跑時軀體有騰空，走時軀體沒有騰空

1五、個性心理特點包括(D)

A.氣質(zhì)、性格、動機B.氣質(zhì)、性格、需要

C.愛好、動機、需要D.能力、氣質(zhì)、性格

1六、《中華人民共和國教師法》公布于（D）

A、B、C、D、、《中華人民共和國教育法》公布于（D）

A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1995年3月

、有一名體育教師品行不良，在自己情緒不行時常侮辱學(xué)生，阻礙惡劣，一次課中將學(xué)生

踢傷。依照《中華人民共和國教師法》應(yīng)（C）

A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責(zé)任D、承擔(dān)民事責(zé)任

1九、2020年在北京舉行的是第29屆（B）奧運會

A、春天B、夏日C、秋季D、冬季

20、排球競賽場上6名隊員分前后排站立，取得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必需按（B）方向輪

轉(zhuǎn)一個位置。

A、逆時針B、順時針C、任意

、中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中屬于體育范圍的是（C）。

A、禮、樂B、樂、射C、射、御D、御、數(shù)

2二、擲標槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（C）

A、35度B、45度C、29度D、34度

23、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項目。

A、41．195千米B、42．195千米C、43．195千米D、44．195千米

24、號稱“世界第一運動”的項目是（A）

A、足球B、籃球C、乒乓球D、排球

2五、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（B）

A、35度B、40度C、29度D、34度

2六、《中國學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時刻是（A）

A、1981年9月B、1982年9月

C、1983年9月D、1984年9月

27、抓勤學(xué)校體育工作的要緊負責(zé)人是（C）

A、校長B、教誨主任

C、體育教研組長D、體育教師

2八、運用避免和糾正錯誤的方式時應(yīng)該（B）

A、以練習(xí)為主B、以預(yù)防為主

體育知識試題及答案

C、以講解和練習(xí)為主D、以講解為主

2九、重復(fù)訓(xùn)練法的要緊特點是（C）

A、不中斷進行訓(xùn)練B、循環(huán)進行訓(xùn)練

C、反復(fù)做同一練習(xí)D、操縱練習(xí)的間歇

30、《全民健身剛要》頒發(fā)布的時刻是（B）

A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年

3一、對學(xué)生進行運動技術(shù)成績的評定可采納（C）

A、定量評定B、定性評定

C、定性與定量相結(jié)合D、因人而異

3二、奧林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更強B、相互了解、友誼、團結(jié)和公平競爭

C、團結(jié)、友誼、進步D、重要的不是取勝，而是參加

33、體育教學(xué)的要緊特點是（ABCD）

A、師生的雙邊活動B、一樣在室外運動場上進行

C、從事各類軀體練習(xí)D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合

34、軀體練習(xí)在貫徹漸進性原那么時，要遵循（ABC）

A、熟悉事物的規(guī)律B、人體生理性能活動能力轉(zhuǎn)變規(guī)律。

C、動作技術(shù)形成規(guī)律。

3五、最先提出體育教學(xué)法的是（B）

A、德國教育家拉特克B、捷克教育家夸美紐斯

D、瑞典體育教師W·斯卡斯特羅姆D、美國教育家杜威

A、1954B、1955C、1956D、1957

3六、嗒嗒球運動是將（B）有機融合在一路的一項體育運動

A、羽毛球與跳跳球B、乒乓球與羽毛球

C、羽毛球與排球D、鍵球與乒乓球

37、彎道跑時，右腳用（B）著地。

A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌

3八、逆時針彎道跑時，軀體應(yīng)向（B）傾斜

A、右B、左C、前D、后

3九、最合理的跳高過桿技術(shù)是（C）

A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯臥式

40、在彎道跑時，左腳應(yīng)以（A）著地

A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌D、前腳掌

4一、背越式跳高的助跑是采納（C）方式助跑

A、直線B、弧線C、直線加弧線D、弧線加直線

4二、背越式跳高軀體過桿后，以（B）先接觸海綿包

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A、頭部B、肩部C、背部D、臀部

43、背越式跳高軀體在桿上成（C）姿勢

A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式

44、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向（D）方向擺動

A、起跳腿B、內(nèi)C、上D、異側(cè)肩

4五、背越式跳高的8步丈量法，為了便于經(jīng)歷，可叫做（B）

A、4、五、6B、五、六、7C、六、7、8D、4、六、8

4六、終點沖刺跑是臨近終點的一段（C）

A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑

47、背越式跳高應(yīng)（C）橫桿起跳

A、面對B、側(cè)對C、背對D、斜對

4八、跨欄跑時，擺動腿過欄后踴躍下壓，（B）落地

A、全腳掌B、前腳掌C、雙腳D、腳后跟

4九、挺身式跳遠的技術(shù)中，（C）是最重要的

A、助跑B、踏跳C、助跑與踏跳的結(jié)合D、落地

50、挺身式跳遠在空中成（B）姿勢

A、跨步B、騰空步C、弓步D、弓箭步

5一、挺身式跳遠中，軀體在空中的要求是（C）

A、軀體前傾，擺動腿先落地B、軀體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地

C、軀體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地D、軀體前傾，兩腿同時落地

5二、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A）

A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小B、有停頓，起伏小；動作連貫，起伏小

C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大D、有停頓，起伏小；動作連貫，起伏大

53、頭手倒立用軀體的（B）部位支撐。

A、兩手與頭B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩

54、男生靠墻手倒立的做法是（A）

、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地

B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地

C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地

5五、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）

A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后轉(zhuǎn)動

B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后轉(zhuǎn)動

C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后轉(zhuǎn)動

D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后轉(zhuǎn)動

5六、肩肘倒立時，愛惜者應(yīng)站在練習(xí)者（A）

A、側(cè)方B、正后方C、正前方D、側(cè)后方

57、靠墻手倒立時，愛惜者站在練習(xí)者側(cè)面擺動腿（C）

A、前方B、后方C、一側(cè)D、側(cè)前方

5八、后滾翻時軀體依次著墊的部位是（B）

A、臀部腰后背B、臀部腰后背頭

C、臀部后背頭D、腰后背頭

5九、雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以（A）為軸

A、肩B、腰部C、兩臂D、髖關(guān)節(jié)

60、雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180°成份腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做（B）動作

A、翻轉(zhuǎn)B、剪絞C、交叉D、互換

6一、支撐擺動前擺挺身下，當(dāng)向前擺動到接近（B）時，兩手推杠，使軀體向杠外平移

A、杠面B、最高點C、水平D、重心

6二、反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時，采納的一種以（B）

的有效傳球方式。

A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮

63、單手肩上投籃時，最使勁的撥球指應(yīng)是（B）

A、拇指，無名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食指

64、一樣來講，人到了（A）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增加

A、18—20B、20—22C、20—25D、22--25

6五、排球場地上的線一樣有（C）條（種）

A、3B、4C、5D、6

6六、排球競賽每一個回合中，本方最多能夠擊球（B）次，就要將球擊入對方場地（攔

網(wǎng)觸球又算內(nèi)）

A2B3C4D5

67、有五支籃球隊參加競賽，假設(shè)采納單循環(huán)賽制，那么共有（A）場競賽

A、10B、12C、15D、20

6八、不管直接任意球仍是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必需離球（D）米

A、11米B、米C、米D、米

6九、（D）男女在形態(tài)與性能上慢慢顯現(xiàn)明顯的不同，運動能力也不同

A、初中時期后B、高中時期后C、軀體發(fā)育成熟后D、青春期開始后

70、單手肩上投籃時，全身和諧使勁，手指撥球，使球向（D）旋轉(zhuǎn)

A、左B、右C、前D、后

7一、原地雙手低手傳、接球適用于在（C）戰(zhàn)術(shù)配合下運用

A、進攻B、防守C、掩護D、突分

7二、（A）進攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最大體的戰(zhàn)術(shù)形式

A、“中一二”B、“邊一二”C、后排插上D、交叉換位

73、奧運會中籃球、排球、足球競賽一方上場人數(shù)別離是（D）

A、五、八、1一、B、五、六、1二、C、六、六、1一、D、五、六、11

74、籃球競賽中，一隊已達7次犯規(guī)，該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（B）

A、罰球1次B、發(fā)球2次C、1+1罰球D、1+1+1罰球

7五、武術(shù)競賽每位隊員的成績是（D）

A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均分

是非題

一、避世以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。（×）

二、學(xué)生進行山羊分腿騰越時愛惜人站在落地址的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（×）

3、奧運會的宗旨是：“更快！更高！更強！”。（×）

4、在進行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點”顯現(xiàn)，用有深度和節(jié)拍的呼吸可減輕

“極點”的程度。（√）

五、排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)要緊力量，其余手指幫忙

操縱傳球方向。（×）

六、在隊型練習(xí)中，分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分對走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎

走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。（×）

基教網(wǎng)

7、在跳躍運動中，要使軀體騰起得遠或高，關(guān)鍵在于起跳時使軀體取得最快的速度和適宜

的起跳的角度。（√）

八、在拋擲練習(xí)中，拋擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會取得最正確成績。（√）

九、正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。（×）

10、在體育活動中要注意多喝水，專門是在猛烈活動和夏天更要大量喝水，不然人體將失

去水分造成“脫水”。（×）

1一、巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來發(fā)揮教學(xué)作用，表現(xiàn)出了因材

施教原那么（×）

1二、舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目（×）

13、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應(yīng)擊球的后下部（×）

14、對正在三分線外投籃的隊員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時應(yīng)罰3次（√）

1五、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳

球三步上籃得分的進攻配合（×）

1六、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方式與其他踢球助跑方式不同（√）

17、運球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語（×）

1八、籃球運動中運用最多的技術(shù)是運球（×）

1九、教學(xué)檢查是評估的前提和基礎(chǔ)。（√）

20、后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動作不斷頓。

2005年度吉林省中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)課程

試題

（小學(xué)體育）

一、填空(共10分)

1.新課程的“三維”課程目標是指（）。

2.新課程的最高宗旨和核心理念是（）。

3.新課程提倡的學(xué)習(xí)方式是（）。

4.綜合實踐活動的四大領(lǐng)域（）。

5.教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的（）和（），主動探討知識的發(fā)生與進展。

二、判定題(共10分)

1.教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。（）

2.兩個班利用的教材不同，不能橫向比較學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。（）

3.生活體會也是知識的重要組成部份。（）

4.新課程強調(diào)進程與方式，因此在教學(xué)中要以學(xué)生體驗為主，系統(tǒng)知識把握為輔。（）

5.“注重進程”的意思確實是教師在解決問題時不但要講清結(jié)果，更要注重講清解決問題

的思維進程。（）

三、簡答題(共20分)

1.新課改中要求教師角色應(yīng)當(dāng)如何轉(zhuǎn)變？

2.在新課程理念下，如何利用教材？

3.有人以為同意學(xué)習(xí)已通過時了，對此，你有何觀點？

4.過去，咱們以為，評估只有分品級的作用，新課程理念下的評估具有哪些功能？

四、案例分析題（20分）

1.結(jié)合教育教學(xué)實際談?wù)勏旅娴穆媽δ愕膯l(fā)是什么。

青蛙教師在教學(xué)生們《如何捕捉蚊蠅》

基教網(wǎng)

2.請你談?wù)剬σ韵虑樾蔚奶幹糜嬛\。

課堂教學(xué)會碰到許多難以預(yù)料的偶發(fā)事件，一樣說來，教學(xué)中的偶發(fā)事件和意外情形可分

為三類：第一類屬于課堂紀律方面的問題；第二類屬于學(xué)習(xí)方面的意外情形。學(xué)生會進行

質(zhì)疑問難，發(fā)表各類觀點，或有時教師不慎造成板書別字、口誤等引發(fā)學(xué)生哄笑、騷動……

第三類屬于外來干擾，分散了學(xué)生的注意力。

五、學(xué)科新課程理論與實踐(共40分)

1.體育的大體理念是什么？（8分）

答：①堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，增進學(xué)生健康成長。

②激發(fā)運動愛好，培育學(xué)生終軀體育的意識。

③以學(xué)生進展為中心，忠順學(xué)生的主體地位。

④關(guān)注個體不同與不同需求，確保每一個學(xué)生收益。

2.在課堂教學(xué)中應(yīng)如何落實課程標準中確信的社會適應(yīng)目標？（8分）

答：①成立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；

②學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方式。（4分）

③落實得法（4分）

3.簡述在支撐跳躍的教學(xué)評估中，對優(yōu)等動作質(zhì)量的評估標準。（8分）

答：①助跑：輕松、自然、和諧、有力、速度快

②起跳：速度快、有力、騰空高

③撐箱動作：直膝、分腿大、展髖、有明顯的制動和上體挺身動作，展體充分，姿態(tài)優(yōu)美

④落地：穩(wěn)

4.依照新課程理念設(shè)計“蹲踞式起跑”一

一、體育與健康課程是一門以______________為要緊手腕，以增進中小學(xué)生__________為

要緊

目的的必修課程。（軀體練習(xí)、健康）

二、《標準》依照________________的指導(dǎo)思想，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為____________、

___

_________、____________、____________和____________五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并依照領(lǐng)域目標

構(gòu)

建課程的內(nèi)容體系。（健康第一、運動參與、運動技術(shù)、軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)）

3、編寫中小學(xué)體育與健康教材的四條原那么是____________、____________、

____________、

____________。（教育性原那么、健康性原那么、愛好性原那么、進展性原那么）

4、依照1～6年級學(xué)生自制力和明白得力相對較差、情緒轉(zhuǎn)變較大而身心發(fā)育快的特點，

采納_

____________、____________、____________等方式，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)

生的

運動愛好。（主題教學(xué)、情景教學(xué)、復(fù)式教學(xué)）

五、《標準》把學(xué)生的____________、____________、____________、___________________

_____納入學(xué)習(xí)成績評定的范圍，并讓學(xué)生參與評判進程，以表現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。（體

能、知識與技術(shù)、學(xué)習(xí)態(tài)度、情義表現(xiàn)與合作精神）

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二、選擇題：10分，每題2分。

一、采納單一撂學(xué)單元進行教學(xué)，一樣在哪個學(xué)段采納比較適合？（C）

A、學(xué)前段B、1～6年級C、7～9年級D、高中學(xué)段

二、體育與健康課程目標體系中，三個目標層次的遞進關(guān)系為：(D)

A、課程目標??水平目標??領(lǐng)域目標；

B、水平目標??課程目標??領(lǐng)域目標；

C、領(lǐng)域目標??課程目標??水平目標；

D、課程目標??領(lǐng)域目標??水平目標。

3、《體育課程標準》規(guī)定1～2年級每周幾個學(xué)時？（D）

A、1學(xué)時B、2學(xué)時C、3學(xué)時D、4學(xué)時

4、以下目標屬于軀體健康領(lǐng)域目標的是：（B）

A、用科學(xué)的方式參與體育活動；B、進展體能；

C、平安地進行體育活動；D、形成克服困難的頑強意志品質(zhì)。

五、小學(xué)時期采納的教學(xué)形式主若是：(A)

A、按行政班上課；B、按年級男女生分班上課；

C、按年級分專項班上課；D、按學(xué)生實際達到的水平層次進行分班上課。

三、簡答題：40分，每題10分。

一、依照體育與健康課程的大體理念，在制訂教學(xué)方案時所選擇的教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要

體育知識試題及答案

求？

答：（1）符合學(xué)生身心進展、年齡和性別特點；（2）運動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；

（

3）具有健身性、知識性和科學(xué)性；（4）對增強體能、增進健康有較強的實效性；（5）簡

單

易行。

二、體育課程資源的開發(fā)包括哪六個方面的開發(fā)？

答：（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設(shè)施資源的開發(fā)；（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)；（4）

課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程資源的開發(fā)；（6）

體育信息資源的開發(fā)。

3、體育健康課程的課程目標是什么？

答：（1）增強體能，把握和應(yīng)用大體的體育與健康知識和運動技術(shù)；（2）培育運動的愛

好

和愛好，形成堅持鍛煉的適應(yīng)；（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的威力與合作

精

神；（4）提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；（5）發(fā)揚體育精

神，

形成踴躍進取、樂觀爽朗的生活態(tài)度。

4、水平一學(xué)生的軀體健康領(lǐng)域的水平目標有哪些？

答：（1）注意正確的軀體姿勢；（2）進展柔韌、反映、靈敏和和諧威力；（3）明白軀體

各體育知識試題及答案

要緊部位的名稱和自己軀體的轉(zhuǎn)變。

四、論述題：20分

如何明白得新課程標準中的四個大體理念？

體育考試試卷

一、填空題（每空1分、共40分）

一、體育課的三個組成部份---------、----------、-----------。

二、《體育與健康》課程標準將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，其中水平一是指----------、

水平二是指------------、水平三是指------------、水平四是指---------。

3、“健康第一”的指導(dǎo)思想是《體育與健康》課程的大體理念之一，而那個地址所指的

健康包括----------、------------、--------------、三個方面。

4、行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)------------、-------------、-------------、

-------------。

五、決定拋擲項目遠度的因素為------------、------------、-------------。

6〈〈體育與健康〉〉課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分為-----------，------------，------------，

--------------、---------------。五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

7、為提高學(xué)生的愛好，表現(xiàn)學(xué)生的主體地位，咱們通常能夠采納-----------學(xué)習(xí)，

------------學(xué)習(xí)，-------------學(xué)習(xí)的方式來實現(xiàn)課程目標。

8阻礙體育教學(xué)有效性的要緊因素：-------------------------------------、

-------------------------------------、-------------------------------------、

----------------------------------------

運動技術(shù)的學(xué)習(xí)，在義務(wù)教育根底時期應(yīng)該注重學(xué)生大體的-----------------、

-------------------的把握和-----------。只是分追求------------------的教授的系

統(tǒng)及完整，不苛求-------------動作的細節(jié)。

10課程資源的開發(fā)和利用，應(yīng)從------------------，--------------------，

------------------，--------------------，------------------------，

-----------------------六個方面著手。

二是非題（每題2分，共20分）

一、體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生愛好，淡化技術(shù)教學(xué).（）

二、體育運動本身的特點之一確實是團結(jié)合作，因此學(xué)生在體育學(xué)習(xí)進程中都需要合作。

（）

3、國際競賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。（）

4、強調(diào)學(xué)生的踴躍參與，表現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時刻參與活動，這種體

育教學(xué)是“放養(yǎng)式”教學(xué)。（）

五、關(guān)注學(xué)生的個體不同與不同需求，確保每一個學(xué)生受益屬于課程標準的大體理念。

六、排球競賽中嚴禁用腳踢球。（）

7、小學(xué)1-----6年級的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗參加體育活動的同時，還應(yīng)增強對運動

技術(shù)的學(xué)習(xí)。（）

八、口令是體驗教師課堂經(jīng)常使用的指令性術(shù)語，動令和預(yù)令之間不該有任何停頓，以避

免阻礙學(xué)生的行動。（）

九、體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全數(shù)發(fā)揮出來，沒有各類體力的

進展，就談不上勞動的教育，勞動的適應(yīng)，技術(shù)的培育訓(xùn)練（）

10、三維健康觀是指對空氣，環(huán)境，軀體處于良好狀態(tài)的熟悉。（）

三、簡答題（每題10分，共20分）

一、簡述《體育與健康》課程的大體理念？

二、如何寫好新課程標準下的課時？

四、問答題（20分）

你以為《體育》與《體育與健康》課程學(xué)習(xí)評判的重點有哪些不同？

問題補充：我也很想少點問題，但沒方法啊。還請列位幫幫忙，明白多少就說多少吧，不

要吝嗇。

一、最正確答案

一、預(yù)備、大體、終止

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二、小學(xué)一二年級小學(xué)三四年級小學(xué)五六年級初中1—3年級

六、運動參與運動技術(shù)軀體健康心理健康社會適應(yīng)

7、自主探討合作

八、教學(xué)目標教學(xué)方式教學(xué)手腕教學(xué)情感

九、運動知識運動技術(shù)應(yīng)用運動技術(shù)技術(shù)

10、人力資源的開發(fā)體育設(shè)施資源的開發(fā)課程內(nèi)容資源的開發(fā)課外和校外體育資源的開

發(fā)自然地理課程資源的開發(fā)體育信息資源的開發(fā)

二、3、五、10正確其他錯誤

三、

一、四個大體理念：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，增進學(xué)生健康成長；激發(fā)運動愛好，

培育學(xué)生終軀體育意識；以學(xué)生民展為中心，重視學(xué)生主體地位；關(guān)注個體不同與不同需

求，確保每一個學(xué)生受益。

二、第一，寫法要求準確具體。應(yīng)當(dāng)充分考慮對象、行為、條件和標準。第二，關(guān)注合作

意識的培育。第三，發(fā)揮學(xué)生主體性。第四，利用競賽形式培育學(xué)生的健康心態(tài)。第五，

認真?zhèn)湔n，增強學(xué)法指導(dǎo)。

四、課程標準強調(diào)成立內(nèi)容多元化，評判方式多樣化的評判體系。在評判方式上，既注重

終結(jié)性評判，也注重進程性評判，既有教師對學(xué)生的評判，也有學(xué)生自評與互評。在評判

的內(nèi)容上，既包括對學(xué)生體能和技術(shù)的評判，更注重對學(xué)生的態(tài)度、心理和行為的評判，

盡力使評判內(nèi)容與課程目標相一致；休育教學(xué)大綱要緊重視對把握運動技術(shù)的程度及體能

善進行評判，使評判內(nèi)容與課程目標脫節(jié)，并最終致使教學(xué)實踐與教學(xué)目標的背離。

一、填空題（每空1分，共計20分）

一、體育與健康課程是一門以練習(xí)為要緊手腕、以增進中小學(xué)生

為要緊目的的必修課程。

二、評判一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評判。

3、運動參與是指學(xué)生主動參與體育活動的與表現(xiàn)。

4、肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

五、人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的彼此作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運動的，

肌肉收縮是運動的。

六、體育鍛煉之因此能夠增強體能，主若是由的生理機制決定的。

7、、、是學(xué)生體質(zhì)健康標準的必測項目。

八、由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先報數(shù)。

九、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)拍與節(jié)拍相配合。

10、三級跳遠由助跑，沿線向前的持續(xù)三次跳躍組成。

二、判定題（每題1分，共計10分）

一、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，軀體伸直。（）

二、直腿后滾翻的愛惜與幫忙是愛惜者單手提拉練習(xí)者臀部，幫忙推手和翻轉(zhuǎn)。（）

3、韻律操競賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確信，采納統(tǒng)一的動

作和音樂進行。（）

4、側(cè)向滑步推鉛球最后使勁動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、垂頭、推臂、撥球連貫

動作將球推出；。（）

五、足球個人進攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。（）

六、排球競賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。（）

7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方式。動作有一步急停和兩步急停。（）

八、如八個隊員參加競賽，采納單淘汰制，其競賽場次為七場。（）

九、長拳的手法要緊有拳、掌、勾，步法要緊有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）

10、重力休克是在猛烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所惹起的臨時性腦貧血而發(fā)生的休克。

（）

三、簡答題（每題4分，共計20分）

一、體育與健康課程標準的大體理念是什么？

二、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原那么？

3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的阻礙？

4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終軀體育打好根底？

五、分腿騰越動作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫刻畫動作進程。

四、分析題（15分）

依照體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標的明確，重點與難點

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一、填空題

一、軀體，健康二、軀體，心理，社會適應(yīng)3、態(tài)度，行為

4、ATP五、杠桿，樞紐，動力六、超量恢復(fù)

7、身高，體重，肺活量八、1-2九、跑，呼吸10、快速，直

二、判定題

一、√二、×3、√4、×五、×

六、×7、√八、√九、×10、×

三、簡答題

一、答：一、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，增進學(xué)生健康進展。

二、激發(fā)運動愛好，培育學(xué)生終軀體育意識。

3、以學(xué)生進展為中心，重視學(xué)生主體地位。

、關(guān)注個體不同與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。

二、答：一、循垿漸進的原那么；

二、全面鍛煉的原那么；

3、常常性鍛煉原那么；

4、區(qū)別對待的原那么；

五、預(yù)備與整頓活動原那么。

3、答：一、體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與性能的阻礙；

二、體育運動能夠增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)固性；

3、體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的阻礙。

4、答：一、打好軀體根底；

二、把握體育的知識、技術(shù)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評判；

3、培育體育愛好、愛好，養(yǎng)成鍛煉適應(yīng)；

4、培育自我體育意識。

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五、答：動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手使

勁推撐器械遠端，兩腿左右分開踴躍前擺，腳過器械后即時制動腿，兩臂斜上舉，挺身落

地。

四、分析題

答：一、目標的確信，全面、適當(dāng)、具體。

二、教材的動作要領(lǐng)、重點、難點表述適當(dāng)。

3、新理念的貫徹實施。

4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。

五、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的運用。

六、學(xué)生練習(xí)自主空間的表現(xiàn)。

7、教師教學(xué)進程中評判的運用

一、名詞：

體育與健康課程：是一門以軀體練習(xí)為要緊手腕，以體育與健康知識、技術(shù)和方式為要緊

學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進高中學(xué)生健康為要緊必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部份，是實

施素養(yǎng)教育和培育德智體美全面進展人材必不可少的重要途徑。

健康：指個體在軀體、心理和社會各方面都處于良好狀態(tài)，而不瘤僅是沒有疾病和不虛弱。

一個人只有在軀體、心理和社會適應(yīng)方面維持良好的狀態(tài)，才算的上真正的健康。體育是

增進健康的要緊手腕。

新興運動類項目：指國際上比較流行但在我國開展不久的或國內(nèi)新創(chuàng)的、深受青青年喜愛

并適合在學(xué)校開展的運動項目。

運動量：指人體在軀體練習(xí)中所完成的生理負股量。

體格：指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，包括人體生長發(fā)育水平，軀體整體指數(shù)與比例及軀體形態(tài)。

體能：指人體各器官的性能在肌肉活動中表現(xiàn)出來的威力，包括軀體素養(yǎng)和軀體大體活動

威力。

二、填空題：

一、體育鍛煉的六項原那么：（自覺性）、（常常性）、（個別性）、（全面性）、（漸

進性）（適量性）。

二、籃球場地的長為（28m），寬為（15m）；排球場地的長為（18m）寬為（9m）。

3、現(xiàn)任國際奧委會主席（羅格）。

4、馬拉松全長（千米）。

五、現(xiàn)代奧運會于（1894）年由法國教育家（顧拜旦）發(fā)起成立。

六、人體所需營養(yǎng)素要緊有（糖）、（脂肪）、（蛋白質(zhì)）、（維生素）、（無機鹽）和

（水）。

三、簡答題

一、簡述輪滑直線滑跑的動作要領(lǐng)？

答：滑跑姿勢、蹬地技術(shù)、自由滑進技術(shù)、直道擺臂技術(shù)。

二、學(xué)生體育健康標準測試項目有哪些？

答：一、身高二、體重3、肺活量4、立定跳遠（50m）五、臺階實驗（1000m男）（800m

女）任選一項；六、握力、座位體前屈（男）任選一項；仰臥起坐、座位體前屈、握力（女）

任選一項。

二、乒乓球攻球引拍動作的技術(shù)要領(lǐng)？

答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，軀體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳。

前臂在軀體帶動下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關(guān)節(jié)約為

120度。拍形與臺面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。

3、什么是“極點”現(xiàn)象？

答：在長跑時，由于有機體各器官活動的和諧作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，

呼吸困難，動作不和諧，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點”

現(xiàn)象。

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4、如何克服“極點”現(xiàn)象？

答：當(dāng)顯現(xiàn)極點時，要求運動員有一個戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強的堅持跑下去，同時應(yīng)該

調(diào)整跑的速度，注意呼吸方式，機體內(nèi)臟器官會慢慢適應(yīng)，“極點”專門快被克服。