八禮四儀

八禮四儀三字經（大全5篇）

第一篇：八禮四儀三字經

八禮四儀三字經【儀表之禮】

好兒童，習禮儀；穿和戴，需得體；面整潔，衣樸素；重節儉，

不攀比。

【餐飲之禮】

餐桌上，不多語；長輩先，而后己；思飯菜，來不易；不浪費，

懂珍惜。

【言談之禮】

說話時，平心氣；身站直，笑臉迎；目專注，耳傾聽；言謙虛，

須牢記。

【待人之禮】

見師長，問聲好；待伙伴，有禮貌；與人處，貴誠意；寬待人，

嚴律己。

【行走之禮】

守交規，靠右行；擁擠時，讓慢停；上下樓，腳步輕；助老弱，

興文明。

【觀賞之禮】

觀節目，有禮貌；不吵鬧，不奔跑；果皮屑，不亂拋；演出畢，

掌聲到。

【游覽之禮】

游名勝，不刻劃；愛花草，不踐踏；見動物，勿追打；護文物，

靠大家。

【儀式之禮】

升國旗，挺胸膛；肅面容，理著裝；唱國歌，聲音響；行禮儀，

存敬仰。

第二篇：“八禮四儀”三字經

“八禮四儀”三字經

儀表禮重細節穿和戴要適宜應儉樸不攀比勤洗澡常換衣頭常

洗發常理手指甲常修齊不染發不燙發男短發更神氣公共處衣得體

站立時胸抬起坐端正勿翹腿莫搭肩步整齊穿背心趿拖鞋戴項鏈配

耳飾高跟鞋超短裙對學生均不宜

餐飲禮祖先傳食文化勿大意進餐前先洗手候家人進餐齊就餐

時讓長輩客坐后再動筷口含食勿言語不咂嘴不追嬉吃飯時忌喧嘩

夾菜時身不起適量取勿挑揀共享用不獨占就餐后物歸位有剩菜打

包帶提前走要有禮遍招呼后離席

言談禮心中記文明語嘴不離請和您最常用字雖少意無窮打電

話先問好話說完道再見稱師長不呼名用敬語有禮貌談話時神專注

語速宜話清晰言簡短語謙恭聽人言莫插嘴普通話校園內語規范真

大氣稱呼人要尊敬臟謊話定遠離

待人禮須留意父母恩比海深

其生日心間記小祝福表心意敬師長不頂撞師長訓記心上他人

貌不評議逢人面帶笑意訪親友輕敲門休息時莫聯系他人物不亂動

若想用征同意借錢物及時還助別人力能及待人寬嚴律己講誠信言

行一

行走禮需謹記最關鍵遵法紀人行道慢步走安全行靠邊移進出

校推車走自行車穩當騎不逆行不橫穿懂謙讓有誠意乘公交有序排

不插隊不擁擠公車內勿進食讓老幼助殘孕上下樓靠右行乘電梯靠

右立會諒解不斗氣好習慣匯點滴

觀賞禮忌隨意講專心少嬉戲看演出準時及入座靜勿擾鄰不喧

嘩粗口抑摘帽觀讓后視對演員要尊重善理解多鼓勵攜手機主動閉

或靜音輕聲宜切莫要亂拍照慎言行專注視若早退趁間隙終場到有

序離講品味樹形象重文明模范繹

游覽禮需謹記守公德環境麗護公物不刻繪愛花草共珍惜咳出

痰紙巾里口香糖糖紙披扔進箱人夸贊生垃圾隨身離

景點游勿躁急一米線素質比坐長椅勿躺臥遇人多讓座起閃光

燈要注意若令止則關閉禁拍處勿私照同游人皆贊許

儀式禮都來依成長中常經歷升國旗需敬畏入團禮顯朝氣青春

禮顯活力畢業式惜情誼有集會守時間明紀律行禮儀春節到祝福記

掃墓裝勿艷麗重陽節孝長輩敬老者重心意感恩情心中溢諸禮俗亮

威儀及成人責任立新三好舉止懿

“八禮四儀”禮儀歌

我是中華好少年，真善美賢記心田。講文明，守規范，樂學善學

人人歡。學八禮，懂四儀，文明禮貌真君子。

[儀表之禮]面容整潔衣著得體發型自然儀態大方儀表美，貴潔凈，

勤洗頭來勤換衣。穿和戴，不攀比，樸素大方又得體。指甲涂，發型

怪,美丑不辨會學壞。掏耳朵，挖鼻孔，當眾脫鞋臭哄哄。

[餐飲之禮]講究衛生愛惜糧食節儉用餐食相文雅吃飯前，手先洗，

家人到齊用餐始。不挑揀，不貪吃，細嚼慢咽益身體。不咂嘴，不出

聲，公共用餐不嬉戲。惜糧食，講衛生，人人遵守飲食禮。

[言談之禮]用語文明心平氣和耐心傾聽誠懇友善文明語，掛嘴邊，

心態陽光笑滿面。見師長，問聲好，直呼其名不禮貌。遇同學，咪咪

笑，千萬不能起綽號。普通

話，易交流，臟話謊話不出口。

[待人之禮]尊敬師長友愛伙伴寬容禮讓誠信待人敬師長，愛伙伴，

他人樣貌不要管。父母恩，須謹記，生日祝福表心意。用東西，征同

意，及時歸還致謝意。助別人，力所及，寬人嚴己言行一。

[行走之禮]遵守交規禮讓三先扶老助弱主動讓座行路時，認標志，

安全第一守法紀。上下樓，靠右行，不跑跳來不擁擠。乘扶梯，靠右

站，進出電梯不亂按。讓孕殘，扶老幼，乘坐公交秩序有。

[觀賞之禮]遵守秩序愛護環境專心欣賞禮貌喝彩觀影視，要準時，

場內場外不嬉戲。隨意走，高聲講，對人對己有影響。不站立，不堵

道，瓜皮果殼不亂拋。精彩處，掌聲起，觀影結束有序離。

[游覽之禮]善待景觀愛護文物尊重民俗恪守公德旅途中，要注意，

文明游覽環境麗。不攀爬，不刻畫，景觀文物共珍惜。痰入盂，紙入

簍，大小垃圾自帶走。重民俗，守公德，勿喧勿躁文明客。

[儀式之禮]按規行禮心存敬畏嚴肅莊重尊重禮俗升國旗，行隊禮，

莊重脫帽目注視。四儀式，展威儀，朝氣蓬勃顯活力。節日到，祝福

記，清明祭掃勿艷衣。舊禮節，新風尚，敬重感恩容端莊。

第三篇：八禮四儀

“八禮四儀”的含義

“八禮”

儀表之禮餐飲之禮言談之禮待人之禮行走之禮觀賞之禮游覽之

禮儀式之禮

“四儀”

以7歲、10歲、14歲、18歲為重要節點,分別組織舉行入學儀式、

成長儀式、青春儀式和成人儀式

牢記核心價值觀

我們手拉手，我們心相牽，踐行社會主義核心價值觀，二十四個

大字牢牢記心間。富強、民主、文明、和諧，國家價值的目標，鼓舞

咱，嗨！鼓舞咱，嗨！從小立志全面發展！

我們手拉手，我們心相牽，踐行社會主義核心價值觀，二十四個

大字牢牢記心間。自由、平等、公正、法治，社會價值的取向，指引

咱，嗨！指引咱，嗨！從小立志全面發展！

我們手拉手，我們心相牽，踐行社會主義核心價值觀，二十四個

大字牢牢記心間。愛國、敬業、誠信、友善，公民價值的準則，規范

咱，嗨！規范咱，嗨！從小立志全面發展！

第四篇：八禮四儀

3-6歲（幼兒園階段）“八禮”養成目標

一、儀表之禮

目標：面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方。3-6歲（幼兒

園階段）1.學會自己刷牙、洗臉，在家長的幫助下梳理頭發。2.學會自

己穿衣、穿鞋。3.學會自己揩鼻涕、擦汗。

二、餐飲之禮

目標：用餐安靜、講究衛生、愛惜糧食、食相文雅3-6歲（幼兒

園階段）

1.飯前要洗手，飯后要擦嘴、漱口。2.學會正確使用餐具，自己吃

飯，不撒食物。3.吃飯時不吵鬧，不獨霸食物。4.不偏食、不挑食。

三、言談之禮

目標：用語文明，學會傾聽，誠懇友善，禮貌謙恭。3-6歲（幼兒

園階段）

1.學會使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明用語。2.學

會主動與人打招呼。3.學會舉手發言。

四、待人之禮3-6歲（幼兒園階段）1.學會與小朋友分享玩具。2.

不隨便亂動別人東西。3.按照規則和要求玩游戲。

五、行走之禮

目標：遵守交規，禮讓三先，扶老助弱，主動讓座。3-6歲（幼兒

園階段）1.知道“紅燈停、綠燈行”。2.知道過馬路要走斑馬線。

3.知道行走時跟好家長，不在馬路上奔跑嬉鬧。

六、觀賞之禮

目標：遵守秩序，維護環境，學會欣賞，禮貌喝彩。3-6歲（幼兒

園階段）

1.在家長、老師帶領下學會鼓掌。2.不亂扔雜物。

3.在座位上不亂動，不大聲吵鬧。

七、游覽之禮

目標：善待景觀，愛護文物，尊重民俗，恪守公德。3-6歲（幼兒

園階段）1.跟好家長、老師。2.不踩踏草坪,不采摘花果。3.不亂扔果皮

紙屑。

八、儀式之禮

目標：尊重禮俗，遵守秩序，嚴肅莊重，積極參與。3-6歲（幼兒

園階段）

1.升國旗時，立正站好、目視國旗、不說話。

2.知道春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等傳統節日。3.會向

師長說祝福的話語。

四儀

一、7歲入學禮

入學禮，古稱“開筆禮”，俗稱“破蒙”，是中國傳統文化中對

少兒開始識字習禮的一種啟蒙教育形式。古時，“開筆禮”是極為隆

重的典禮，是人生四大禮的首次大禮，具有濃厚的思想教育色彩。

時間：9月初

對象：小學一年級新生

求學路上讓人終身難忘的精彩第一課，不求與傳統的開筆禮“形

似”，以師生互動、學生間互動和家長參與為主要形式，通過開展讓

兒童耳目一新的儀式活動，使孩子在濃厚的氛圍中似懂非懂間感受熱

愛學習、感恩父母、尊敬師長的傳統文化精髓，實現從懵懂幼童向小

學生的角色轉變。

二、10歲成長禮

10歲，是兒童從小學低年級向高年級邁進的一個時間節點，同時，

也是兒童成長的一大轉折點，是人生的里程碑。十歲，意味著長大，

意味著擁有一份理想和責任。

時間：六一前后

對象：小學三年級學生

成長路上的關鍵一課，以體會成長快樂為切入點，讓孩子懂得感

恩，明確肩負的責任，并初步樹立人生理想，進一步確立角色意識。

三、14歲青春禮

14歲是邁向青春的年齡，是少年步入青年的重要轉折點，是成長

路上的又一個里程碑。從法律上講，14歲的少年也負有相對刑事責任。

團中央在全國組織開展了14歲集體生日活動。

時間：五四前后

對象：初一或初二學生成才軌跡中的難忘瞬間。這一天，孩子將

摘掉紅領巾，告別童年時代；這一天，孩子唱著團歌，步入青春的大

門。夢想、進取、創造、拼搏、感恩、責任、立志成為青春禮的主題

詞。

四、18歲成人禮

“冠者禮之始也。”冠（笄）之禮是我國漢民族傳統的成人儀禮，

是漢民族重要的人文遺產，對于個體成員成長的激勵和鼓舞作用非常

之大，因此《儀禮》將其列為開篇第一禮。18歲，意味著孩子已成為

社會公民，意味著社會責任、法律責任。

時間：五一前后

對象：高三學生

以成人之禮來要求人的禮儀。通過直觀、生動、鮮活、規范和有

情感的儀式活動，培養孩子自尊、自愛、自重意識和社會責任感，樹

立為國家、民族立事立功的壯志，為孩子過渡到“成人”角色營造社

會期待、社會支持的濃厚氛圍，形成終身難忘的教育效應。

第五篇：八禮四儀

“八禮四儀”主題班會教案

第二小學三（3）班

活動目的：

1、通過八禮四儀主題活動的開展讓學生明確什么是八禮四儀。

2、通過活動知道文明禮貌是我國的傳統美德，是做人的基本品質。

懂得待人接物的一般禮節和與小學生有關的禮儀規范。

3、讓學生懂得餐桌上的文明，并能付諸行動。

活動地點：三（3）班教室。

活動過程：

一.導入(主持人)：

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優良傳統，

作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、

懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!

二、文明禮儀知多少

我國素有“禮儀之邦”的美稱禮儀是非常重要的。臺上的的小主

持人為我們詳細地介紹了有關“八禮四儀”的知識：

八禮

儀表之禮：面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方

餐飲之禮：講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅

言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善

待人之禮：尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人

行走之禮：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座

觀賞之禮：在觀看文藝表演和體育比賽等場合，遵守秩序、愛護

環境、專心欣賞、禮貌喝彩

游覽之禮：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德

儀式之禮：講究文明禮儀，做到按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、

尊重禮俗

四儀

7歲：入學儀式，讓剛入學的小學生感受學習樂趣、接觸校園生活、

感知禮儀規范

10歲：成長儀式，讓小學三到四年級的學生學會感恩、懂得分享，

理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩

14歲：青春儀式，要讓初中學生學會交往溝通，控制情緒、包容

他人，邁好青春第一步

18歲：成人儀式，讓年滿18周歲的學生懂得成人之責，做守法

公民，擔社會責任，不斷完善自我，立志成才報國同時，同學們也一

起“大倒苦水”——自己遇到的不文明的事，自己做過的不文明的的

事，不過，大家都相信，只要有信心，有行動，就一定能改掉不好的

習慣，創造更美好的校園！

接著同學們幻想離我們最近的的青春儀式，并每人在一張粉色的

貼紙上寫下自己的祝福，“讓文明之花開滿校園。”“禮儀在你我身

邊。”“德治天下！”??41張溫馨的貼紙環繞著“八禮四儀”四個大

字，是的，八禮四儀會帶來如此美好的世界！

1.在日常學習、生活中，你知道應遵守哪些文明禮儀？學生七嘴

八舌話禮儀。

中國古代有哪些禮儀故事？學生舉例：孔融讓梨等等

2．這些故事告訴你什么道理？

3．對你有何啟發？

4．主持人小結：禮儀是對他人的尊重和理解的過程和手段。古

人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是個人素養的體現，也是

個人道德和社會公德的體現。三、八禮四儀主要內容。

1.儀表之禮請大家對照自己或同學的儀表，有哪些可以做得更好

的地方？

2.餐飲之禮請大家對照自己或同學的儀表，有哪些可以做得更好

的地方？3.言談之禮通過學習，你覺得我們在與別人的交談中需要注

意哪些？4.待人之禮回憶過去，你有在這方面對父母、老師、同學做

錯的地方嗎？請尋找。機會用恰當的方式給他（她）一個真誠的道歉

吧。5.行走之禮。列舉：我們平時應該遵守哪些交通規則？

6.觀賞之禮

看圖片：對此，你如何看待？又該如何去做呢？7.游覽之禮8.儀

式之禮

7歲：入學儀式，讓剛入學的小學生感受學習樂趣、接觸校園生活、

感知禮儀規范

10歲：成長儀式，讓小學三到四年級的學生學會感恩、懂得分享，

理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩

14歲：青春儀式，要讓初中學生學會交往溝通，控制情緒、包容

他人，邁好青春第一步

18歲：成人儀式，讓年滿18周歲的學生懂得成人之責，做守法

公民，擔社會責任，不斷完善自我，立志成才報國。

四、“你說我說”環節-----餐飲之禮。

1．找找餐桌中不文明現象，以此引發對不文明現象的感悟。

主持人：文明，讓你舉止文雅；讓你受到尊重；為你贏得掌聲。

但是，在我們校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來

嗎？

2．學生找找自己在餐桌上的不文明現象，指出不文明行為帶來的

后果。3.主持人（人生感悟）：一個人的行為好似一面鏡子，反映出

他的文化蘊涵，知識水準和道德修養。近年來，文明禮儀養成教育出

現被淡漠、被忽視的傾向。

4.觀賞校園情景劇：餐飲之禮。5.說說“怎樣做個懂餐飲之禮的學

生”

①升降國旗肅立行禮

②語言文明，明禮誠信

③公共場合，輕聲交談，舉止文雅、著裝得體

④孝敬父母，尊敬師長

⑤乘車購物不擁擠

⑥行車走路，遵守交通規則

⑦垃圾不亂扔，草坪不踐踏

⑧愛護設施，節約資源

⑨社會交往熱情、友好、大方

⑩情趣健康，遠離游樂場所。

6.主持人（小結）：

禮儀修養是現代人必備的基本素質,禮儀作為人們內在修養的外在

表現,直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗,影響著集體、國家、

民族的形象與事業的興衰。

五、校園文明三句半。

（一）甲：我們四人臺上站！乙：要把文明常規談！丙：你還別

嫌我麻煩！丁：往這看！

（二）甲：自尊自愛重儀表！乙：誠實守信講文明！丙：遵規守

紀勤學習！丁：很重要！

（三）甲：尊敬國旗要肅立！乙：高唱國歌要整齊！丙：校訓呼

號要響亮！丁：敬禮！

（四）甲：天天來把衛生搞！乙：貴在保持習慣好！丙：遇到廢

“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？紙不放過！丁：重環保！

（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之

花哪最多？丁：數這里！

六、請全體同學起立宣誓。結束語

文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發

芽、開花、結果。指導我們的人生觀、世界觀，讓把文明之花播撒到

生活中。禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和

理解的過程和手段。古人云：“不學禮，無以立。”文明禮儀不僅是

個人素養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。下面讓我們看看

一些不文明的行為。

2016.3

八禮四儀活動總結

三年級三班

為了進一步貫徹落實認真落實教育部頒布的《文明禮儀綱要》，

響應市教育局相關文件精神，引導青少年樹立社會主義榮辱觀，使未

成年人能從小做起，學禮儀、知禮儀、行禮儀，努力成為品德高尚、

富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的一代新人。我校開展一

系列行之有效的活動，扎實推進學生文明禮儀教育。

一、學校高度重視，師生全員參與

為了讓我校師生全面了解“八禮四儀”的主要內容，真切感知禮

儀的重要性，加強學生對“中華禮儀之邦”的認識，此次主題教育學

校領導非常重視，專門成立領導小組。學校各部門、老師力求活動落

到實處。

為營造活動氛圍，我校還充分利用校園網、大屏幕、學校櫥窗、

紅領巾廣播站、各班級板報，對“八禮四儀”內容進行廣泛宣傳，還

將“四儀八禮”基本內容與社會主義核心價值觀的相關內容印發到各

班級，各班利用課夕會時間、班會時間，給學生逐條講解，并學生開

展誦讀并熟記于心，讓學生有所知、有所想、有所悟，從而真正理解

“八禮四儀”的主要內容。并利用升旗儀式“國旗下講話”時機，教

師代表，學生代表向全體學生發出了倡議，大隊長帶領全體同學集體

宣誓。全體師生對這項教育活動的意義有了充分的認識，特別是各班

主任認真對待，積極行動，狠抓落實,力爭有計劃、有步驟、有總結。

不讓一個學生成為活動的旁觀者。

二、活動內容豐富，教育真抓落實。

培養具有“健康身、智慧腦、中國心、世界眼”的學子是我校的

培養目標。文明禮儀是行為規范教育的一大組成部分，是實現好這一

目標的基礎。為此，針對我校實際情況，在主題教育月活動期間，我

校開展了一系列內容豐富、形式多樣的教育實踐活動，學生努力規范

自己言行，真正做到了人人爭做文明守紀好學生，展示了實小人的獨

特風采。

本次文明禮儀主題教育，我班組織開展了一系列源自學生生活，

切合學生實際的活動，通過形式多樣、內容充實、富有針對性的學習

實踐活動，充分培養了廣大同學的自主性、自覺性，進一步規范了同

學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，文

明規范，文明禮儀主題教育基本達到了預期的目的。“一個人的文明

行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明。”

自從開展了教育活動后，許多同學就像變了個人似的，不僅衣服穿得

整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了，課間

活動的聲浪小了，花圃里亂踩的腳印沒了，地面上的果皮紙屑光了，

放學時的樓道擁堵現象沒有了，敬老愛幼尊敬師長的多了??學生們不

但自己按照標準去做，而且還能用自己的言行去影響教育他人，這正

是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭，讓一個家庭帶動整個社

會。

三、教育形式多樣，總結反思及時

為了讓全體師生全面了解“八禮四儀”的主要內容，真切感知禮

儀的重要性，我校各班召開了“八禮四儀”主題班會。主題班會上，

介紹了“八禮四儀”的具體內容，并結合生活實際，向同學們宣講餐

飲之禮、游覽之禮、觀賞之禮、儀表之禮、行走之禮、言談之禮等，

引導孩子們學會與人交往溝通，無論何時何地，都要做一個文明懂禮

的小學生。活動形式多樣，內容豐富多彩。級通過事先搜集的圖片、

視頻引導孩子們如何做講文明、懂禮儀的小學生;有的班級通過讓孩子

們對照“八禮四儀”的具體要求，反思自己以往的行為，找到自己需

要改進的地方并努力改正;有的班級通過“尋找身邊的禮儀之星”環節，

用榜樣的力量去激勵孩子們學習、踐行“八禮四儀”。

除此之外，在“夕會”的時間，班主任老師帶領學生一起誦讀

“八禮四儀”的具體內容，讓每一位學生都能熟記于心，學以致用，

在生活中時刻想到“八禮四儀”的要求，將“八禮四儀”的內涵真正

融入到自身的價值觀中去，養成“講文明、懂禮貌、有道德”的良好

品格和行為習慣。

我校的“八禮四儀”教育才剛剛拉開序幕，在充分肯定成績的同

時，我們也清醒地看到，一些不文明的現象還偶有發生。文明禮儀行

為的養成需要一個長期的過程。今后我們還將繼續加強文明禮儀教育

活動，繼續創設載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀

的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內化為日常學習和生活中的自覺

行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明

禮儀之花怒放校園。

2016.3