語句銜接

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高考語句銜接題解題技巧

一、基本方法

排序類試題要求考生在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解

決問題的切入口。對語句排序試題一般應注意以下幾個問題：

1.揣摩語段的整體意義，理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨。

2.分析選項內容與整體語段的語境聯系。

3.進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數量或內容上基本相同，只

是順序不同，或者語句的語調點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最

恰當的一項。

4.通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。

二、題型探析與解題技巧

從命題的基本形式看，語句排序題型又可分語境類和非語境類兩種。

(一)非語境類

這類排序題由于沒有語境設置，因而不必考慮與整個語境的銜接，只要做到句與句間的

思路清晰與連貫就行了。但作為排序訓練的基礎，我們必須認真掌握好解答這類題的基本技

巧。一般說來，解答這類題需要經過四步，即把握基本內容、初步分層歸類、連綴排列順序、

檢查調整確定。

1.把握基本內容。首先應對所有語句進行總體分析，初步判斷需調整語段的基本表達方

式——記敘、描寫、抒情、議論、說明，基本內容傾向，然后抓住其關鍵語句及能表明層次

的語句。

2.初步分層歸類。在第一步的基礎之上，初步確定開頭、主體和結尾，并把有關語句分

層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍排序。

3.連綴排列順序。這是排序的關鍵一環。一般先在小范圍內排序，然后再考查層次間的

銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群，然后再把這些小句群連成大句

群。這其中應先找出關聯詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據此進行句間連綴排列，

是一種切實有效的方法。

4.檢查調整確定。在上面排列的基礎之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通，

結構是否相對完整，句間層次關系是否恰當。若檢查出有不當之處，立即調整。在整體審視

之后，可最終確定。

1.將下面標有序號的六句話依次填到空白處，使之構成銜接連貫的一段話。

遍布華夏的古村落，作為鄉土建筑的精華，，，，。，，承載

著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成產生過深刻的影響。

①卻輝映著過輝煌的過去

②鮮明地折射出中國悠久的歷史

③具有很高的文物價值

④它們看似陳舊

⑤生動地展現著民族文化的豐富多樣

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⑥成為了解中國文化和歷史的一種重要窗口

2.依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（）

陰山以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿，。，他們就可以強渡黃

河，。，就失去了生存的依據。史載“匈奴失陰山之后，過之未嘗不哭

也”，。

①進入汾河或黃河河谷

②如果他們失去了這個沃野

③也是他們進入中原地區的跳板。

④就是這個原因

⑤只要占領了這個沃野

A．③②①⑤④B．③⑤①②④C．⑤④①②③D．②①③⑤④

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

生活中，沒有什么比茅塞頓開更令人激動、更令人受用。，茅塞頓開有時來自書本，

有時來自別人的言說，有時來自一句詩，有時來自朋友之口。

①當然，這樣的時刻并不多見②不只是改變，而且使之變得更好③但仍然會發生在

我們所有人身上④茅塞頓開能夠改變一個人的人生

A．③①④②C．①③④②

B．④①③②D．④②①③

4.閱讀下面的文字，然后按要求作答：（6分）

語言總是和社會發展同呼吸、共命運，彼此息息相關。自從20世紀80年代以

來，，，，，（）這一切（）都在語言上刻下了印記。

（1）將下面四個語句按恰當順序填入橫線處（只填序號），使之前后照應和銜接。（2

分）

①同世界各國的交往頻繁了②人們的思想觀念也在不斷地更新和變化③經濟發展

了④中國社會的改革開放一步步向縱深推進

恰當順序是：、、、。

（2）為使語意連貫，適合填入兩處括號中的關聯詞依次是和。（2分）

（3）為使語意簡明，文中應該刪削的是或者。（2分）

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是

不過不瓷盤大的一輪弱照，怎么有了它便猶如畫龍點睛般讓夜景熠熠生輝了。值夜深花

睡之際，；瀕臨水氣氤氳之地，；，；

，。

①它又“荷風擺露，秋月生涼”②待到金風起兮

③它“長河若帶，新月如鉤”④它“花蔭寂寂，月色溶溶”

⑤孤照塞外關河隘口⑥它“湖波蕩漾，月色迷離”

A．①③⑤⑥②④B．④①②③⑤⑥

C．④⑥⑤③②①D．⑥③②①⑤④

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6.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（）

同父親的關系則完全不同。_______。_______。_______。_______：______。父親是教

育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。

①而父親不體現任何一種自然淵源②即代表思想的世界，人所創造的法律、秩序和紀律

等事物的世界③父親雖然不代表自然世界，卻代表人類生存的另一個極端④母親是我們的

故鄉，是大自然、大地和海洋⑤在最初幾年內孩子同父親幾乎沒有什么聯系，在這個階段

父親的作用幾乎無法同母親相比

A.②⑤③①④B.①④②⑤③C.④①⑤③②D.①④②⑤③

7.為下面短文的空缺處選擇一個貼切的比喻。（）

四面是柳枝籬笆，籬笆上爬滿豆角秧，豆角秧里還夾雜著喇叭花藤蘿，像________，墻

里是一棵又一棵的桃樹、杏樹、山桂樹、花紅果子樹，墻外是一些楊、柳、榆、槐、梨樹，

就像是墻上的兩道鐵箍。

A．童年的五彩夢。B．繡著紅花的藍布裙。

C．二姐出嫁時坐的彩轎。D．密封的四堵墻。

8.填到橫線上，與上下文銜接較好的一個句子是（）

文學成為記錄文化的有效工具是從意音文字開始的。美索不達米亞的釘頭字、埃及的圣

書字、中美洲的瑪雅字、中國的漢字等是意音文字。_____________。現在，絕大部分著名

的意音文字都成為歷史陳跡了，只有漢字，作為意音文字在今天的世界上巍然獨立。

A.它們在各自的地區留下了早期文化的燦爛記錄

B.它們輝煌了很長一段時間，大都已經銷聲匿跡

C.使用這些文字的地區都是人類早期文化的發源地

D.意音文字后來被具有音節特點的拼音文字取代了

9.下文劃線處，依次填哪組詞組最恰當（）

我得到了友情，便告別那____；我得到了真誠，便告別那____；我得到了希望之舟，

便告別那____；我得到那光亮的一閃，便告別那____。

①黑暗的深淵②貌似善良的虛假

③深惡痛絕的狡詐④猶豫之岸的彷徨

A．②③①④B．④②①③

C．②③④①D．③②④①

10.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨游，它似乎是很喜歡接近人的，只

要它覺得我們不會傷害它。

①時而沿著水邊，②回到有人的地方，③時而到岸旁嬉戲，④享受著與人相處的樂趣，

⑤時而離開它的幽居，⑥藏到燈芯草叢中，

A.③①⑥⑤②④B.①④⑤⑥③②C.①②③⑥⑤④D.③②①④⑤⑥

11.填入下面句子中橫線處最恰當的文句是

自從“五四”以來，翻譯介紹先進國家的文化成果就成了中國人民的迫切要求。

__________________。

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A.這些翻譯作品促進了中國學術文化的發展，同時也影響了中國的書面語言

B.翻譯作品日見其多，一方面這些作品提高了中國學術文化的素養，另一方面也促進了

中國書面語言的發展

C.翻譯作品日見其多，這些作品促進了中國學術文化的發展，同時也影響了中國的書面

語言

D.這些翻譯作品提高了中國學術文化的素養，同時也促進了中國書面語言的發展

12.把下面的句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當的一項是（）

①蘇東坡被貶廣東，他一到惠州，就賦詩大贊“嶺南萬戶皆春色”。

②由于廣東的自然環境優越，可提供作盆景的樹種很多。

③廣東盆景又稱嶺南盆景。

④廣東盆景的盆栽藝術，也有近千年歷史。

⑤到了清代，盆景藝術已普及于民間。

⑥所以，廣東盆景以樹樁盆景較為盛行。

A.③②⑥④①⑤B.④②⑥①⑤③C.③②⑥①⑤④D.④①⑤②⑥③

13.依次填入下面一段文字中的語句，與上下句銜接最晗當的一項是（）

；同一地點，瞬息萬變。一忽兒陽光泛濫，一忽兒雨腳奔馳。卻永有

云霧，飄去浮來；整個的公園，藏在其中。

①毫秒之間，景物不同②如此之漂泊無定

③只見云氣氤氳來④飄拂過東海門，西海門

⑤彌漫于北海賓館，白鵝嶺⑥飛升于文殊院，清涼臺

⑦若許之變化多端

A．③⑥④⑤②⑦①B．③⑥⑦①④⑤②C．⑦①③⑥④⑤②D．⑦①③④⑤⑥②

14.把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當的一項是（3分）（）

①驚慌失措的日軍士兵無法找到安全死角，很多士兵同時被幾顆手榴彈直接命中，被炸

得身首異處。

②山崎心里正在狐疑，突然間，30米外的塹壕里，密密麻麻的手榴彈呼嘯而起，天空像

飛過一群麻雀。

③“叭！”隨著一顆紅色信號彈騰空而起，山崎明白八路軍最后的攻擊即將開始。

④霎時間，手榴彈在日軍工事上面凌空爆炸，短促連續的爆炸聲震耳欲聾，橫飛的彈片

帶著死亡的氣息呼嘯而下。

⑤日軍士兵們各種武器的準星都無聲地對準前方。沒有人露頭。

A．⑤③④②①B．⑤③④①②C．③⑤②④①D．③⑤②①④

15.依次填入下面一段文字中加橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（）

德國詩人席勒有篇詩作名叫《大地的瓜分》，寫的是希臘神話故事。其大意是，宙斯對

人類說：“把世界領去！”于是，農夫、貴族、商人和國王，紛紛領走了谷物、森林、倉庫和

權力。之后，來了一位詩人，但已無任何東西可得。宙斯問詩人：“當瓜分大地時，你在何

處？”詩人說：“我在你身邊，。”

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①請原諒我的心靈，被你的天光迷住②我的眼睛凝視著你的面龐

③竟然忘記了凡塵④我的耳朵傾聽著你的天樂之聲

A.②④①③B.①②④③C.④②③①D.①③②④

16.填入下文橫線處的語句，最妥當的一項是（）

臨日，賈母帶著賈蓉媳婦乘下一乘馱轎，王夫人在后，亦坐一乘馱轎；賈珍騎馬，率領

眾家丁圍護；，并放些隨換的衣包等件。

A．婆子丫環等坐幾輛車

B．又有幾輛大車，與婆子丫環等坐

C．又有幾輛大車，婆子丫環等坐

D．幾輛大車，又與婆子丫環等坐

17.下列各句橫線處應填入的詞句，最恰當的一組是（）

(1)中秋節的夜晚，天氣非常晴好。，慢慢地在天空移動，把它的清輝灑向人

間。

(2)雁灘橫在前面，，一派秋高氣爽的景象。

①藍色天幕里嵌著一輪像玉盤一樣的滿月

②一輪滿月像玉盤一樣嵌在藍色天幕里

③金黃色的斜陽照著，林木繁茂

④林木繁茂，金黃色的斜陽照著

A．①③B．②③C．①④D．②④

18.將下列五句話填入下面的橫線上，順序最恰當的一句是（4分）

須彌山石窟最引人注目的，是位于須彌山入口處的高達20多米的彌勒大坐佛。坐佛高踞

于一個馬蹄形窟內，十分壯觀，是全國最大的石窟造像之一。

①神態端莊，②頭梳螺髻，③雙耳垂肩，④臉如滿月，⑤身披袈裟，

A.④①②③⑤Ｂ.⑤②④③①Ｃ.④③②①⑤Ｄ.⑤①③④②

19.填入下文末尾處，銜接最好的一句是（）

其實，寂寞給人的不僅是知識，而且也是一種錘煉，一種感情與思想的升華。有時，寂

寞具有決定性的作用。在一定意義上，可以說，大凡很有成就的人，。

A、往往是固然最有才能，但首先耐得住寂寞的人

B、往往都是最有才能的人，又是最耐得住寂寞的人

C、往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人

D、往往是那些首先有才能，其次還耐得住寂寞的人

20.填入下面文中橫線處的語句，與上文銜接最恰當的一項是（3分）（）

（1）我沿著夕陽下的小徑散步，，聽泉水低低地吟唱。

（2）王維是唐代杰出的詩人，又是一位出色的畫家，他擅長以繪畫之理融通于詩，往往

著色不多而意境高遠，后人謂之：

（1）看漫山遍野的鮮花，讓晚風輕拂著發絲，

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（2）讓晚風輕拂著發絲，看漫山遍野的鮮花，

（3）味摩詰之詩，詩中有畫。（4）味摩詰之畫，畫中有詩。

A.（1）（3）B.（1）（4）C.（2）（3）D.（2）（4）

21.把文段后的句子重新排序填入橫線上，使上下文語意最連貫的一項是（）

上海磁懸浮列車選用德國最新的TRO8型號。____________________在TR系列中，TRO5

之前的型號采用的是短定子直線電動機驅動，TRO5到TRO8采用的都是長定子直線電動機驅

動。

①他們研究的車型均用TR加編號命名

②有人把德國生產的世界第一臺有載人能力的磁懸浮列車稱為TRO2

③德國是最早開始研究磁懸浮列車技術的國家

④其研究主要集中在電磁型磁懸浮列車技術上

A．②①④③B．②③④①C．③①②④D．③④①②

22.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

當我傾聽樹木在晚風中沙沙作響的時候，對流浪的眷念撕著我的心。。每條道路

都是回家的路，每一步都是誕生，每一步都是死亡，每一座墳墓都是母親。

①它是對家鄉的思念，對母親、對新的生活的思念。

②你如果靜靜地、久久地傾聽，對流浪的眷念也會顯示出它的核心和含義。

③它領你回家。

④它不是從表面上看去那樣，是一種要逃離痛苦的愿望。

A．①③④②B．②③④①c．①④③②D．②④①③

23.依次填入下列橫線上的句子，排列順序恰當的一項是（）

《春水晴巒》是一幅山水畫：，，，

，畫家筆下的朦朧意境，映照出實實在在的心情文章。

①山坡上舒展著綠色苔草②山脊在平遠中突兀矗立

③船帆在江河上影影點點④石間水口涌動著汩汩清泉

A．①④②③B．④③②①C．③①②④D．②①④③

24.依次填入下列句子橫線處的語句，最恰當的一項是

著名學者龐樸在他的《傳統文化與文化傳統》一文中說：一般說來，文化傳統是一種惰

性力量。它，，，，，。

①支配著人們的行為習俗②懸置著人們的終極關懷（靈魂歸宿）

③規定著人們的價值取向④制約著人們的思維方法

⑤控制著人們的情感抒發⑥左右著人們的審美趣味

A.④①⑤⑥③②B.⑤④⑥③①②

C.⑥⑤④③②①D.①④⑥⑤②③

25.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一句是

這其實也正是一切高貴者的通病。是啊，只有寬容大度才能成就大事。

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①項羽不懂這個道理，他的失敗便是理所當然了②由于高貴，他們往往不能容人

③胸中容不得塵埃④然而他們不知道，海洋之所以博大，恰在能容⑤而且還自詡為眼里

容不得沙子

A．①②④③⑤B.②③⑤①④C.②⑤③④①D.①④②⑤③

26.填入下文橫線處的句子，與上下文銜接恰當的一項是

道山如屏，溪水如歌，鵝卵石鋪就的古道，將你帶入古老意境的同時，也將你引到了愛

蓮堂前。，大多是周敦頤和他的兩位優秀后裔魯迅、周恩來的名言警句。佇立堂中，

你會情不自禁地去尋覓三位優秀周氏奇人之間千絲萬縷的牽系。

①大門旁一副"心傳承孔孟，道學啟程朱"的對聯，

②一副"心傳承孔孟，道學啟程朱"的對聯刻在大門旁，

③言簡意賅地道出源遠流長并對后世有極大影響的周子理學，

④言簡意賅地道出周子理學的源遠流長和對后世的影響，

⑤堂中懸掛著好些字畫，爭奇斗妍的字畫中

⑥堂中懸掛著好些字畫，這些字畫爭奇斗妍

A．①④⑥B．②③⑥C．②③⑤D．①④⑤

1.答案：③⑤②⑥④①

解析：所給語段陳述的對象是“古村落”，前四個空的內容應當同“作為鄉土建筑的精華”一

句所表現的信息一致，而一致的句子為②、③、⑤、⑥。其中③句的主語應該就是“鄉土建

筑的精華”，所以應該排在首位；⑤句恰恰是對③句解釋，應緊接其后，然后是②句，⑥句

應該是上述文化價值給中國帶來的影響。④句中的“它們”，應指代前面的內容；“看似陳舊”

與①句中的“卻”聯系緊密，構成轉折關系。由此可知①④的排序應為④①。

2.B．（本題既考查關聯詞語，又考查語意連貫）

3.D(由“當然”“但”可知①③應為一組，且①在前③在后；④句都講“改變”，應為一組，且

②比④更進一步解說“改變”，故②應在④之后；最后分別按照橫線前后提供的信息根據話題

的承接性，就可確定整個順序。)

4.（1）答：恰當順序是：④、③、①、②。（2分）

（2）答：應填入的關聯詞依次是而和又。（2分）

（3）答:應該刪削的是彼此息息相關或者同呼吸、共命運。（2分）

5.C（應從句式特點和內容照應兩方面思考作答。）

6.C（整段文字都在談父親教育的職責，先用母親的比喻加以區分，然后依次寫父親教育

的內涵，冒號連綴③②，②是對③的解說。）

7.D［前文“四面”，后文“墻里”，所以選D］

8.解析：橫線前的句子陳述的對象是“幾種意音文字”，本著陳述對象統一的原則，可排除C

項；D項的主語與前一句的末尾重復，不簡明，也可排除；B項陳述對象雖與前句一致但內

容與后一句矛盾。

答案：A

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9.D(這道題的題干和選項之間是對稱關系，"友情"對"狡詐"，"真誠"對"虛假"，"希望之舟"

對"猶豫之岸的彷徨"，"光明的一閃"對"黑暗的深淵")

10.A（考察對語境的體會。時而在水上遨游對應時而在岸上嬉戲，則排除B，C。然后根據

語境得第五句和第二句搭配，故選A。）

11.C（這一段話的前一分句是說中國人對譯介外國文化成果有要求，但A、D兩項中的“這些

翻譯作品”在原文中無照應，指代落空。B項是個病句，應將“這些作品”提到“一方面”前，“中

國學術文化的素養”不搭配，且“促進了中國書面語言的發展”不符事理。）

12.A【解析】③②⑥④①⑤(對象——特征——歷史——舉例。)

13.A（本題的關鍵點有：一是“飛升、飄拂、彌漫”三個動詞的邏輯順序，由縱向的不斷上升

到升到一個高度的動態飄拂，再到充滿于某個空間。二是②⑦兩個句子的順序，承上文的地

點不斷變化，先說“漂泊無定”；①句后是分號，與后句句式相同。）

14.C（注意句子之間的內在聯系：③句總攻即將開始，⑤日軍作防備卻無人露頭；②山崎疑

惑，④手榴彈戰開始，①日軍傷亡慘重。）

15.A（注意把握內在的邏輯順序：先看到和聽到，然后心靈才被“迷住”以至忘了凡塵）

16.B（扣住兩個詞一是“與”，“給”的意思，二是“并”，在賈母看來，這是一種恩賜）

17.D（選②才能讓“滿月”作主語，從而與后文銜接；選④著眼于音節和諧，音節排列先少后

多。）

18.答案：B［從語境來看，“身披袈裟”是彌勒大坐佛的主要特征，應放在最前面；然后按頭

——臉——雙耳——神態這樣的順序去組織材料。］

19.C（C文中強調的是“耐得住寂寞”。）

20.C“晚風”緊接上文的“夕陽”；“看”與下文的“聽”銜接自然。上文強調王維“擅長以繪畫之理

融通于詩”的特點，所以接句應著眼于“詩”。

21.D（③承接上文解釋為什么選用德國列車，并在句尾以“德國”一詞與上文呼應。④緊承③

的“研究”，并在句首以“其”與上文呼應。①②與下文同一層次，介紹TR系列相關情況，而②

放在最后，正好與下文相接。）

22.D②句承接首句深入論述，④、①句解釋“核心和含義”，③句“回家”照應末句開頭。

23.A（“山水畫”及冒號提示：先寫山，后寫水，③應在①②之后；從“朦朧意境”和“在平遠

中”來分析，應是先清晰后朦朧、先近后遠的順序）

24.A（按照事物發展的邏輯順序，由內到外，由低到高來排列。六句三層意思，每兩句為一

層。由“思維方法”到“行為習俗”，由“情感抒發”到“審美趣味”，由“價值取向”到“終極關懷”。）

25、C高貴者的通病就是不能容人先排②，不僅不能容人，還要自詡自己的清高，遞進關

系故排⑤，眼里容不得沙子與胸中容不得塵埃句式相同，排③，④和①都是不知道能容的分

量，④泛指①特指。

26、.D（本題應根據選項的落腳點和語境的關系判定選項。本段前語境"來到愛蓮堂前"，這

一落腳點決定后面必接"大門"，第一句選①，排除B、C，剩下A、D。⑤的落腳點"爭奇斗妍

的字畫中"，正好接后語境的"大多是……"，應為最后一句，排除A，選D）

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