主旨是什么意思

如何閱讀?本書-判斷作者的主旨

核?概念：

主旨、論證

1·主旨與論述

主旨(propositions)是?種聲明。那是作者在表達他對某件事的判斷。他斷?某件他認為是真的事，或否定某件他判斷是假的事。他堅持這個或那

個是事實。

作者借著事件、事實或知識來表達主旨，如果沒有緊跟理論的?持，那么這知識抒發感想。作為主動的讀者我們不僅要知道作者的主張，還要知道

理由是什么。

因此，第七個規則與各種論述（arguments）有關。論述會有?些明顯??特定的字眼，例如-如果那么-因為所以-根據這個等

此外論述還是?連串的敘述，?部分為結論，?部分為前提。結論必然是從前提或原則推演?來。

我們說明這些規則的順序，都是有?法與邏輯的根據的。我們從共識談到主旨，再談到論點，表達的?法是從字（與詞）到?個句?，再到?連串

的句?（或段落）來作說明。我們從最簡單的組合談到復雜的組合。

你將?本書的各個部分細分出來，就可以找出主旨與論述。然后你再仔細分析?個論述由哪些主旨，甚?詞義?構成。等這兩個步驟你都完成時，

就可以說是真的了解?本書的內容了。

2·句?與主旨

就像關于字與共識的問題?樣，我們也要談語?與思想的關系。句?與段落是?法的單位、語?的單位。主旨與論述是邏輯的單位，也就是思想與

知識的單位。

讓我們說明句?與主旨之間的關系。1·并不是?本書中的每?句話都在談論主旨。1·并不是?本書中的每?句話都在談論主旨。有時候，?些句?在表達的是疑問。他們提出的是問題，

?不是答案。主旨則是這些問題的答案。主旨所聲明的是知識或觀點。

除此之外，2·并不是每?個敘述句都能當作是在表達?個主旨2·并不是每?個敘述句都能當作是在表達?個主旨。理由?詞都有歧義，因為意思并不?樣，所以主旨也都不同。但是句?肯能

卻是相同的。

理由?，當詞沒有歧義，?個復合句也可能表達?個或兩個主旨。在?個?長?復雜的句??，區分出不同的主旨是很重要的，否則你?法判斷這

個作者在談些什么。

3·規則：

下?談談規則。你在上?章已經看到第五個規則了：找出關鍵詞，與作者達成共識。第六個規則可以說是：將?本書中最重要的句?圈出來，找出

其中的主旨。第七個規則是：從?連串的敘述中找出?本書的基本論述。

4·找出關鍵句

這些關鍵句有什么特點呢？

從讀者的?度看，那些第?眼讀過去并不能完全理解的句?。這就極有可能是有重要意義的主旨，閱讀的?部分本質就是被困惑，?且知道??被

困惑。

從作者的?度來看，最重要的句?就是在整個論述中，他所下的肯定與否定的判斷．以及他為什么會這么做的理由。因此，要掌握住重點，就要從

?章中看出浮現出來的重要句?。

另?個找出關鍵句的線索是，找出組成關鍵句的?字來。如果你已經將重要的字圈出來了，它?定會引導你看到值得注意的句?。

接下來的是更進?步找出最主要的主旨的線索。這些主旨?定在?本書最主要的論述中-不是前提就是結論。

許多?認為他們知道如何閱讀，因為他們能?不同的速度來閱讀。他們會為了?個??感興趣的句??暫停，卻不會為了感到困擾的句??暫停。

我們所討論的規則是要幫助你理解?本書，?不是滿?你的好奇?。

5·找出主旨

假設你已經找到了重要的句?，接下來就是第六個規則的另?個要求了。你必須找出每個句?所包含的主旨。

在找出?字所表達的意思與句?所闡述的主旨之間，只有兩個不同之處。1·?個是后者所牽涉的內容?較多1·?個是后者所牽涉的內容?較多。就像你要?周邊的其他字來解釋

?個特殊的字?樣，你也要借助前后相關的句?來了解那個問題句。在兩種情況中，都是從你了解的部分，進展到逐漸了解你原來不懂的部分。

2·另?個不同是，復雜的句?通常要說明的不只?個主旨2·另?個不同是，復雜的句?通常要說明的不只?個主旨。要熟練地做到這?點，就需要常常練習。試著在本書中找出?些復雜的句?，?

你??的話將其中的主旨寫出來。列出號碼，找出其間的相關性。

1·"?你??的話來說"，是測驗你懂不懂?個句?的主旨的最佳?法。

?個作者在寫作時，可能會?不同的字來說明同樣的主旨。讀者如果不能經由?字看出?個句?的主旨，就容易將不同的句?看作是在說明不同的

主旨。這就好像?個?不知道2+2=4跟4-2=2雖然是不同的算式，說明的卻是同?個算術關系-這個關系就是四是?的雙倍，或?是四的?半。

這?已經涉及主題閱讀-就同?個主題，閱讀好?本書。不同的作者經常會?不同的字眼訴說同?件事，或是?同樣的字眼來說不同的事。?個讀

者如果不能經由?字語?看出意思與主旨，就永遠不能作相關作品的?較。因為?語的各不相同，他會誤以為?些作者互不同意對?的說法，也可

能因為?些作者敘述?語相近，?忽略了他們彼此之間的差異。

還有另?個測驗可以看出你是否了解句中的主旨。2·你能不能舉出?個與主旨相關的切?經歷，或與主旨有某種相關的經驗？2·你能不能舉出?個與主旨相關的切?經歷，或與主旨有某種相關的經驗？你能不能就

作者所闡述的特殊情況，說明其中通?于?般的道理？虛構?個例?，跟引述?個真實的例?都?。如果你沒法就這個主旨舉任何例?或作任何說

明，你可能要懷疑??其實并不懂這個句?在說些什么。

6·找出論述

現在來談?下分析閱讀的第七個規則：如果可以，找出書中說明重要論述的段落。但是，如果這個論述并沒有這樣表達出來，你就要去架構出來。

你要從這?段或那?段中挑選句?出來，然后整理出前后順序的主旨，以及其組成的論述。

等你找到主要的句?時，架構?些段落就變得很容易了。有很多?法可試。你可以??張紙，寫下構成?個論述的所有主旨。通常更好的?法是，

就像我們已經建議過的，在書的空?處作上編號，再加上其他記號，把?些應該排序?讀的句?標?出來。

?本好書在論述進?時會隨時作摘要整理。如果作者在?章的結尾為你作摘要整理，或是摘在某個精?設計的部分，你就要回顧?下剛才看的?

章，找出他作摘要的句?是什么。

?論如何，我們還要談?件事，可能會有助于你進?步應?這個閱讀規則。?先，要記住所有的論述都包含了?些聲明。其中有些是你為什么該接

受作者這個論述的理由。如果你先找到結論，就去看看理由是什么。如果你先看到理由，就找找看這些理由帶引你到什么樣的結論上。

其次，要區別出兩種論述的不同之處。?種是以?個或多個特殊的事實證明某種共通的概念，另?種是以連串的通則來證明更進?步的共通概念。

前者是歸納法，后者是演繹法。但是這些名詞并不重要。重點在如何區分?者的能?。

第三，找出作者認為哪些事情是假設，哪些是能證實的或有根據的，第三，找出作者認為哪些事情是假設，哪些是能證實的或有根據的，以及哪些是不需要證實的?明之理。他可能會誠實地告訴你他的假設是

什么，或者他也可能很誠實地讓你??去發掘出來。顯然，并不1是每件事都是能證明的，就像并不是每個東西都能被定義?樣。如果每?個主旨

都要被證實過，那就沒有辦法開始證實了。像定理、假設或推論，就是為了證實其他主旨?來的。如果這些其他的主旨被證實了，就可以作更進?

步論證的前提了。

換句話說，每個論述都要有開端。基本上，有兩種開始的?法或地?：?種是作者與讀者都同意的假設，?種是不論作者或讀者都?法否認的?明

之理。在第?種狀況中，只要彼此認同，這個假設可以是任何東西。第?個情況就需要多?點的說明了。

這種不??明的主旨是不需要再證實，也不可否認的事實。它們來??般的經驗，也是普通常識的?部分，?不是有組織的知識；不?屬哲學、數

學，卻更接近科學或歷史。

7·找出解答

這三個分析閱讀的規則-關于共識、主旨與論述-可以帶出第?個規則了，這也是詮釋?本書的內容的最后?個步驟。除此之外，那也將分析閱讀的

第?個階段（整理內容?綱）與第?階段（詮釋內容）連接起來了。

在你想發現?本書到底在談些什么的最后?個步驟是：找出作者在書中想要解決的主要問題（如果你回想?下，這在第四個規則中已經談過了）。

現在，你已經跟作者有了共識，抓到他的主旨與論述了，你就該檢視?下你收集到的是什么資料，并提出?些更進?步的問題來。作者想要解決的

問題哪些解決了？為了解決問題，他是否?提出了新問題？?論是新問題或舊問題，哪些是他知道??還沒有解決的？?個好作者，就像?個好讀

者?樣，應該知道各個問題有沒有解決-當然，對讀者來說，要承認這個狀況是?較容易的。

詮釋作品的閱讀技巧的最后?部分就是：規則?，找出作者的解答。你在應?這個規則及其他三個規則來詮釋作品時，你可以很清楚地感覺到??

已經開始在了解這本書了。如果你開始讀?本超越你能?的書-也就是能教導你的書-你就有?段長路要?了。更重要的是，你現在已經能?分析閱

讀讀完?本書了。這第三個，也是最后?個階段的?作很容易。你的?靈及眼睛都已經打開來了，?你的嘴閉上了。做到這?點時，你已經在伴隨

作者??了。從現在開始，你可以有機會與作者辯論，表達你??的想法。

8·總結：分析閱讀的第?個階段

我們已經說明清楚分析閱讀的第?個階段。換句話說，我們已經準備好材料，要回答你在看?本書，或任何?章都應該提出來的第?個基本問題

了。你會想起第?個問題是：這本書的詳細內容是什么？如何敘述的？只要運?五到?的規則，你就能回答這個問題。當你跟作者達成共識，找出

他的關鍵主旨與論述，分辨出如何解決他所?對的問題，你就會知道他在這本書中要說的是什么了。接下來，你已經準備好要問最后的兩個基本問

題了。

我們已經討論完分析閱讀的另?個階段，就讓我們暫停?下，將這個階段的規則復述?遍：

分析閱讀的第?個階段，或找出?本書到底在說什么的規則（詮釋?本書的內容）：

(5)詮釋作者使?的關鍵字，與作者達成共識。

(6)從最重要的句?中抓出作者的重要主旨。

(7)找出作者的論述，重新架構這些論述的前因后果，以明?作者的主張。

(8)確定作者已經解決了哪些問題，還有哪些是未解決的。在未解決的問題中，確定哪些是作者認為???法解決的問

題。