金色的魚鉤課文

語文六（上）第15課《金色的魚鉤》知識點

金色的魚鉤

1935年秋天，紅四方面軍進入草地，許多得了腸胃病。我和兩個小

病得實在跟不上隊伍了，指導員派炊事班長照顧我們，讓我們走在后面。

炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺

紋，兩鬢都斑白了。因為全連數他歲數大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班

長”。

三個病號走不快，一天只走二十來里路。一路上，老班長帶我們走一陣歇一

陣。到了宿營地，他就到處去找野菜，和著青稞面給我們做飯。不到半個月，兩袋

青稞吃完了。饑餓威脅著我們。老班長到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎

么行呢！老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。其實他這些天比我

們還瘦得厲害呢。

一天，他在一個水塘邊給我們洗衣裳，忽然看見一條魚跳出水面。他喜出望外

地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成了釣魚鉤。這天夜里，我們就吃到了鮮

美的魚湯。盡管沒加作料，可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個

精光。

以后，老班長盡可能找有水塘的地方宿營，把我們安頓好，就帶著魚鉤出去

了。第二天，他總能端著熱氣騰騰的鮮魚野菜湯給我們吃。我們雖然還是一天一天

衰弱下去，比起光吃草根野菜來畢竟好多啦?？墒抢习嚅L自己呢，我從來沒見他吃

過一點兒魚。

有一次，我禁不住問他：“老班長，你怎么不吃魚??？”

他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃

呢?！?/p>

我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近前一看，??！我不由得

呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會

兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班

長，你怎么……”

老班長猛抬起頭，看見我目不轉睛地看著他手里的搪瓷碗，就支吾著說：

“我，我早就吃過了?？吹酵肜镞€沒吃干凈，扔了怪可惜的……”

“不，我全知道了?！蔽掖驍嗔怂脑挕?/p>

老班長轉身朝兩個小睡覺的地方看了一眼，一把把我摟到身邊，輕聲說：

“小聲點兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要再告訴別人?！?/p>

“可是，你也要愛惜自己啊！”

“不要緊，我身體還結實?！彼痤^，望著夜色彌漫的草地。好久，才用低

沉的聲音說，“指導員把你們三個人交給我，他臨走的時候說：'他們年輕。一路

上，你是上級，是保姆，是勤務員啊，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地。'小

梁，你看這草地，無邊無涯，沒個盡頭。我估計，還要二十天才能走出去。熬過這

二十天不簡單?。⊙劭茨銈兊纳碜右惶毂纫惶焖ト?，只要哪一天吃不上東西，說不

定就會起不來，真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢？難道我能說，'指導員，

我把們留在草地上，我自己克服了困難出來啦'？”

“可是，你總該跟我們一起吃一點兒呀！”

“不行，太少啦?！彼p輕地搖搖頭，“小梁，說真的，弄點兒吃的不容易

??！有時候等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點兒魚餌，我翻了多少草皮也找不

到一條蚯蚓……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”

我再也忍不住了，搶著說：“老班長，以后我幫你一起找，我看得見。”

“不，咱們不是早就分好工了嗎？再說，你的病也不輕，不好好休息會支持不

住的?！?/p>

我還堅持我的意見。老班長忽然嚴厲地說：“小梁，共產黨員要服從黨的

分配。你的任務是堅持走路，安定兩個小的情緒，增強他們的信心！”

望著他那十分嚴峻的臉，我一句話也說不上來，竟撲倒在他懷里哭了。

第二天，老班長端來的魚湯特別少，每個搪瓷碗里只有小半條貓魚，上面漂著

一丁點兒野菜。他笑著說：“吃吧，就是少了點兒。唉！一條好大的魚已經上了

鉤，又跑啦！”

我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小不知道

為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙

瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。們，為了革

命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴厲的，意思只有我

知道。

我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉身，擦

擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊

露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。

挨了一天又一天，漸漸接近草地的邊了，我們的病卻越來越重。我還能勉強挺

著走路，那兩個小連直起腰來的力氣也沒有了。老班長雖然瘦得只剩皮骨頭，

眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。我們就這樣扶一段，攙一

段，終于走到草地邊上，遠處，重重疊疊的山峰已經看得見了。

這天上午，老班長快活地說：“們，咱們在這兒停一下，好好弄點兒吃

的，鼓一鼓勁，一口氣走出草地去?！闭f罷，他就拿起魚鉤找水塘去了。

我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干草，好像過節似的。但是過了好

久，還不見老班長回來。我們四面尋找，最后在一個水塘旁邊找到了他，他已經昏

迷不醒了。

我們都著慌了。過雪山的時候有過不少這樣的例子，戰士用驚人的毅力支持著

自己的生命，但是一倒下去就再也起不來了。要挽救老班長，最好的辦法是讓他趕

快吃些東西。我們立即分了工，我去釣魚，剩下的一個人照料老班長，一個人生

火。

我蹲在水邊，心里不停地念叨：“魚??！快些來吧！這是挽救一個革命戰士的

生命?。　笨墒窃叫约保~越不上鉤。等了好久，好容易看到漂在水面的蘆稈動了

一下，趕緊扯起釣竿，總算釣上來一條兩三寸長的小魚。

當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經奄奄一息了。他微

微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。

我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”

“老班長，你吃??！我們抬也要把你抬出草地去！”我幾乎要哭出來了。

“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導員，告訴他，我沒完成黨

交給我的任務，沒把你們照顧好?？?，你們都瘦得……”

老班長用粗糙的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去。

“老班長！老班長！”我們叫起來。但是老班長，他，他的眼睛慢慢地閉上

了。

我們撲在老班長身上，抽噎著，很久很久。

擦眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我

想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來

瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

本文作者楊旭，選作課文時有改動。

知識點

作者介紹：楊旭：江蘇無錫人，中共黨員，著有報告文學集《檢察官湯鐵頭》、《田

野上的風》、《流星》，長篇報告文學《三峽之夢》、《榮氏兄弟》，短篇小說集

《非正式談判》，長篇小說《半個冒險家》等。

多音字：宿：sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）縫：fénɡ（縫補）fènɡ（縫隙）

嚼：jiáo（細嚼慢咽）jué（咀嚼）弄：nòng（擺弄）lòng（弄堂）和：huó（和

泥）hé（和氣）hè（附和）

近義詞：安頓——安排彌漫——充滿照顧——關照威脅——威逼鮮美—

—鮮嫩嚴厲——嚴格快活——歡快閃爍——閃耀衰弱——虛弱

反義詞：愛惜——糟蹋嚴厲——溫和沉重——輕松衰弱——強

壯結實——單薄低沉——高亢艱苦——安逸飽滿——干

癟粗糙——光滑

理解詞語：嚴厲：嚴肅而厲害。文中指老班長的態度嚴肅認真。收斂：①(笑容、光

線等)減弱或消失。②減輕放縱的程度(指言行)。文中指老班長的笑容消失了。粗糙：

不精細，不光滑。文中指老班長的手因長期勞作而不光滑。抽噎：一吸一頓地哭泣。

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。目不轉睛：不轉眼珠地(看)，形容注

意力集中。支吾：說話含混躲閃；用含混的話語搪塞。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）

充滿；布滿。魚餌：釣魚用的魚食。宿營地：軍隊在行軍或戰斗后住宿的地方。無

邊無涯：沒有邊際。奄奄一息：形容氣息微弱。

詞語積累：喜出望外昏迷不醒目不轉睛三長兩短奄奄一息無

邊無涯熱氣騰騰重重疊疊

詞語擴展：AABC式：奄奄一息欣欣向榮煢煢子立蒸蒸日上彬彬有禮

歷歷在目栩栩如生亭亭玉立津津有味楚楚動人濟濟一堂

句子解析：1、因為全連數他歲數大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。

雙引號的作用是表示特定稱謂。“老班長”說明老班長一向特別關愛，表現出

了老班長善良樸實的品格。

2、我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。當“我”知道魚

的來之不易，以及老班長把僅有的一點兒東西都給三個病號吃，自己卻硬咽草

根、用魚骨充饑時，“我”的內心極為沉重?！拔摇睂嵲诓蝗绦暮认逻@少之又

少的魚湯，實在不愿意看著老班長忍饑挨餓，也實在不希望看到老班長的身體

一天天衰弱下去，所以覺得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

3、他臨走的時候說：“他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務員啊，

無論多么艱苦，也要把他們帶出草地?！边@是老班長肩負的三重責任。說他

是上級，是因為他要帶領三個戰士走出草地；說他是保姆，是指三個戰士年輕，

又是病號，老班長要像保姆一樣細致地照顧他們；說他是勤務員，是因為每到

宿營地老班長都要找野菜，挖草根，給病號們做飯。這三個身份表現了老班長

對革命工作高度的責任心。

4、他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費

東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出

草地去！”此處省略號的作用是說話斷斷續續。“別浪費東西了”說明老班長

知道自己不行了，所以生命垂危的他不肯喝魚湯，他寧可犧牲自己的生命，也

要把生的希望留給戰士們，表現出了老班長舍己為人的高尚品質。

5、擦眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，

等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰

它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！這是課文的最后一

段話，揭示了課文的主題。“我”把魚鉤小心地包起來，不僅表達了“我”永

遠向老班長學習的決心，也是為了留下這個讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，

學習他們為了革命事業的成功、為了戰友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質。

魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長

金子般的思想光輝，昭示著老班長關心、舍己為人、忠于革命的精神永垂

不朽。

段落大意：這篇課文篇幅長，按照事情發展順序可以分為四段。第一段（１）：簡

要交代了故事的時間、地點和起因。第二段（2）：對老班長的外貌進行了簡單

而傳神的刻畫，塑造了一位吃苦耐勞的老革命戰士的形象。第三段（３-5）：為

了解決戰士們的饑餓問題，老班長用彎針釣魚讓戰們喝上了魚湯，他卻從來沒

有吃過一點兒魚。第四段（6-19自然段）：詳細描寫了“我”發現老班長吃草根和

魚骨頭的真相，以及之后與老班長爭論并最終被老班長說服的經過。第五段

（20-23）“我”在知道真相的情況下，聽從老班長的命令，含淚喝下魚湯。第六

段（2４-34）在即將走出草地時，老班長犧牲了。

課文主題：課文是一篇小說，主要講述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部

隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，不惜犧牲自己生

命的感人故事，頌揚了紅軍戰士忠于革命、盡職盡責、舍己為人的崇高品質。

問題歸納：1.課文以“金色的魚鉤”為題有什么深刻的含義？課文用“金色的魚鉤”

為題，意義深刻?！棒~鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想

光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。

2.文中的老班長有什么任務？老班長的任務是盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過

草地。

3.老班長接收任務后，遇到了什么困難？又如何解決的？老班長接受任務后遇到的

困難是青稞面吃完了，面臨著饑餓的威脅。解決的辦法是挖野菜、釣魚，給戰士做

鮮魚野菜湯，補充營養。

4.老班長為何不喝鮮魚野菜湯，哪怕是在生命垂危的時刻？老班長不喝鮮魚野菜湯

是因為找食物非常困難，食物非常少，他把找來的食物全部給了戰士們，自己不吃

是為了省下來給小戰士們吃，努力完成黨交給的任務。

5.你覺得老班長是個什么樣的人？老班長是一個忠于革命、舍己為人、堅強樂觀、

關心熱愛戰士、盡職盡責的人。