文化創新的途徑

《5.2文化創新的途徑》教學設計

授課題目第五課第二框題:文化創新的途徑

三維目標

知識目標:1、識記文化創新的根本途徑：社會實踐

2、文化創新基本途徑：正確處理兩對基本關系即傳統文化與現代文化的關

系；民族文化與外來文化的關系。

能力目標:（1）透過現象分析本質的能力：通過實例的研究，培養學生透過現象，辨

別文化呈現的特色與不足

（2）合作學習能力：通過小范圍的合作討論，產生智慧的火花。

（3）深入、辨證地思考問題與創新的能力：結合具體生活實例，感悟生活，思考生

活，初步具備正確認識和處理傳統文化與現代文化、民族文化與外來文化關系，提出

富有創意的方案的能力。

情感、態度、價值觀目標:

（1）激發學生熱愛祖國優秀傳統文化的熱情，關注世界文化發展。

（2）積極參加文化學習、創作活動，具有積極學習借鑒各民族文化優點，特別是對

中華文化發展創新的態度。培養學生熱愛中華民族優秀傳統文化的情感。

重點文化創新過程中要處理好的兩對關系。

難點文化創新過程中要堅持的正確方向。

課型講授□習題□復習□討論□其它

教學內容與教師活動設計

[導入新課]：圖片展示《中國詩詞大會》，感受節目的獨特和火爆，拉近與學生的情感距離，提出

探討課題：你認為這檔節目為什么這么“火”？

[講授新課]:一、社會實踐是文化創新的根本途徑

教師活動：結合學生的發言，提供相關材料------主創者和專家的評論：

中央電視臺副總編李挺說：“我們引以為傲的文化是原創的，我們的節目就更應該在原創性的增強

上不遺余力。”

中華詩詞學會顧問周篤文認為，中國人的詩心一直都在，但需要被激活。《中國詩詞大會》走紅其

實暗合社會中本就埋藏著的了解傳統文化的需求，本節目既具格調又接地氣，讓樸實的草根平民

來演繹原生態的中國文化，本身就打破了過去一貫盛行的“非明星便沒有觀眾”的慣性思維。

《華商報》發表的文章認為這一熱點與當代國人強烈呼喚傳統文化回歸的時代背景和社會心理緊

密相連，是國人文化自信的體現

提出問題：你從上述材料中獲得了哪些信息？

聯系材料說說文化創新的根本途徑是什么？

學生活動：積極思考并討論回答問題

教師點評：社會實踐是文化創作的源泉和動力。所以，立足于社會實踐，是文化創作的基本要求，

也是文化創新的根本途徑。

二、文化創新的基本途徑之一：繼承傳統，推陳出新

教師活動：《中國詩詞大會》中最讓人津津樂道的是“飛花令”環節，邀請同學們玩“飛花令”游

戲，既讓學生親身感知傳統文化的魅力，又調動了課堂氛圍。

學生活動：積極思考，參與游戲

隨即出示探究（一）：展示古今“飛花令”的異同：

古代：飛花令是古時候人們經常玩的一種“行酒令”游戲。行飛花令時選用詩和詞，也可用曲，

但選擇的句子必須有“花”，一般不超過7個字。

具體方法

甲:花開堪折直須折。花在第一字位置上

乙:落花人獨立。花在第二字位置上

丙:感時花濺淚。花在第三字位置上

……

以此類推，花在第七個字位置上則一輪完成，可繼續循環下去。答不上的則罰酒

節目中：“飛花令”原本是古人行酒令時的一個文字游戲，在本季《中國詩詞大會》中，節目組引

進并改良了“飛花令”，一改古代游戲的狹仄單一，為每場比賽設置一個關鍵字，不再僅用“花”

字，而是增加了“云”“春”“月”“夜”等詩詞中的高頻字，在場上選手完成答題后，由選手得分

最高者和百人團答題成績的第一名，來到舞臺中間，輪流背誦含有關鍵字的詩句，獲勝者直戰擂

主。“飛花令”是真正高手之間的對抗，挑戰者必須在極短時間內完整說出一聯詩句，這不僅考察

選手的詩詞儲備，更是臨場反應和心理素質的較量，因而“飛花令”的競賽感很強，電視觀賞性

很高。（韓英楠）

同時，提供補充材料：

中國詩詞大會節目還有多元創新：

一.節目模式創新

《詩詞大會》節目主題選擇以中華“詩詞”為主，主持人的開場詞、題目的設置、點評嘉賓的釋

義，選手的自我展現都緊緊圍繞“詩詞”展現，節目深挖“詩詞”之美，在以傳統文化為核心的

同時，又將詩詞文化與社會生活聯系起來，提出了“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的

節目宗旨，是對“文化類”電視節目模式的有益創新。

二.比賽題目創新

節目組將選題范圍定在“中小學常見古詩詞”，固定的范圍，固定的數量，要求編導策劃就必須打

破常規設計模式，提出了“最熟悉的陌生題”標準。“熟悉”的標準在于能讓觀眾輕松帶入，跟隨

“作答”。“陌生”在于設計問題形式，改變方式、改變角度。

三.主持人身份創新

在《詩詞大會》中，主持人不再是單純的“主導者”，而是有了兩重新的身份——氣氛的“調動者”

和內容的“參與者”。《詩詞大會》“專精結合”的問題解釋由專業嘉賓來完成，分剝了主持人的權

威性。去主持人權威化同時發揮其氛圍營造的能力也是節目的創新之處。

思考與交流：1、通過閱讀，你獲得了哪些信息？

?2、閱讀上述材料，請簡要談談《中國詩詞大會》是如何實現繼承與創新的？

學生活動：積極思考踴躍發言

教師點評：著眼于文化的繼承，“取其精華、去其糟柏”“推陳出新、革故鼎新”，這是文化創新必

然要經歷的過程。一方面，我們不能離開傳統，空談文化創新。任何時代的文化，都離不開對傳

統文化的繼承，任何形式的文化，都不可能摒棄傳統而從頭開始。對于一個民族和國家來說，如

果漠視對傳統文化的批判性繼承，其民族文化的創新，就會失去根基。

另一方面，體現時代精神，是文化創新的重要追求。社會實踐的發展，帶來了經濟、政治、文化

各個生活領域的變化，要求文化體現新的時代精神。文化創新，表現在為傳統文化注入時代精神

的努力之中。

三、文化創新的基本途徑之二：面向世界，博采眾長

過渡：節目第八場，百人團中有一位選手的父親是盲人，但父親一直保持著閱讀盲文書的習慣，

還用口讀的方式教自己詩歌。

結果董卿當場念出了阿根廷著名作家博爾赫斯的詩：“上天給了我浩瀚的書海，和一雙看不見

的眼睛，即便如此，我依然暗暗設想，天堂應該是圖書館的模樣。”

對外國詩詞的引用借鑒也信手拈來。

教師活動：引導學生閱讀探究（二）：

材料一：閱讀“相關鏈接”書P54

材料二：談到文化創新，我們不得不承認，真正成為具有中國文化內容和民族風格的創新實

踐、產生屬于“中國創造”標示中國品牌的文化產品還是太少。同樣作為電視綜藝節目，不少媒

體也想有所突破，但往往獨立創新者少，不是立足于打造自身品牌，而是習慣用最簡單的辦法，

花巨資從西方買來一個節目外殼，而后套裝中國內容。這些“舶來品”，雖然在青年觀眾群體中也

有過一時之熱，但不能贏得更多觀眾，人們總覺得這些“借殼上市”的形式，因過多地使用了明

星臉和時尚元素，在嘻嘻哈哈中隱含著比張揚民族文化更強的商業目的，因此也就很難贏得觀眾

發自內心的心理認同。換句話說，這些節目中娛樂和搞笑掩蓋了內容的貧乏和空泛。

思考與交流：

1.通過閱讀，你又獲得了哪些信息？

2.你認為應如何處理中華文化與外來文化之間的關系？

學生活動：積極思考并討論問題

教師點評：不同民族文化之間的交流、借鑒與融合，也是文化創新必然要經歷的過程。實現文化

創新，需要博采眾長。

文化多樣性是文化創新的重要基礎。

要求：（1）要以世界優秀文化為營養，充分吸收世界文化的優秀成分

（2）要注意不同民族文化的平等交流

（3）要堅持以我為主，為我所用基本原則

要區分“以我為主”與“為我所用”：“以我為主”就是在對世界文化精華的汲取中，保持民族文

化的主體意識和獨立性；“為我所用”就是辯證取舍、擇善而從，結合國情進行改造、整合與創新。

三、文化創新要堅持正確方向，克服錯誤傾向

教師活動：引導學生閱讀教材55頁“三個觀點”內容，并思考這些觀點給我們的啟示？

學生活動：積極思考并討論問題

教師點評：文化發展猶如一條奔騰不息的大河，要使這條大河水道暢通，水清質美，就必須清理

和維護好它的源與流。對于文化創新而言，這意味著要把握好當代文化與傳統文化、民族文化與

外來文化的關系。

那種一味固守本民族的傳統文化，拒絕接受新文化和任何外來文化的傾向，被稱為“守舊主義”

和“封閉主義”；那種一味推崇外來文化，根本否定傳統文化的傾向，被稱為“民族虛無主義”和

“歷史虛無主義”，這些都是不利于文化創新的錯誤傾向，必須予以克服，才能保證文化創新沿

著正確的方向、采用正確方法進行。

教師活動：不久前，中共中央辦公廳和國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發

展工程的意見》，文件明確提出對中華詩詞的扶持要求。這把傳統文化的繼承和建設提到了一個新

的高度。出示《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》的視頻，引導學生繼續深入思

考：這對激活中國文化創造活力有何啟示？

學生活動：小組合作，思考回答

教師點評：縱覽古今，文化只有不斷創新，才能充滿生機與活力。中國傳統文化底蘊深厚，悠久

的文明進程留下了豐富的文化遺產。今天，我們更要立足于改革開放和社會主義現代化建設的實

踐，著眼于人民群眾不斷增長的精神文化需求，在歷史與現實、東方與西方的文化交匯點上，發

揚中華民族優秀文化傳統，汲取世界各民族文化的長處，在內容和形式上積極創新，努力鑄造中

華文化的新輝煌。

當下，任何國家想在國際競爭中占有優勢，不僅在軍事經濟實力上，同時也必須在文化競爭中占

領制高點。在這樣一個國際競爭的大背景下，我們有理由為《中國詩詞大會》這樣具有創新意義

的文化品牌點贊，中國文藝市場應該有更多的這樣具有中國特色的“中國創造”。

課堂總結:本節內容主要講述了文化創新的基本途徑，知道了社會實踐是文化創新的源泉，也是文

化創新的根本途徑，文化創新要繼承傳統，推陳出新；面向世界、博采眾長，堅持正確方向、克

服錯誤傾向，努力鑄造中華文化的新輝煌，才能實現偉大的中國夢。

[課堂練兵]1.16世紀意大利生產的一件青花瓷壺，壺柄類似中國瓷的器型，紋飾頗似中國的纏

枝蓮，而細部又表現出歐洲紋飾的特點。有專家評價說，這是“由進口中國青花瓷而得到的靈感”。

由此可見（）

①博大精深的中華文化具有包容性

②文化創新要面向世界，博采眾長

③商業貿易是文化交流的重要途徑

④文化交流消融了世界文化多樣性

A．①②B．①③C．②③D．②④

材料：富安娜以產品創新實現逆市增長。一直以來，傳統婚慶家紡用品是以大紅色為主導的，大

多屬一次性消費。而富安娜大膽創新，接軌國際流行時尚趨勢，將婚慶產品的市場需求擴大到過

銀婚、金婚紀念日等已婚人士的群體，打破了傳統家紡婚慶產品同質化的格局。富安娜在產品線

上的不斷拓展和大膽創新，源自于公司所倡導的“創新驅動增長”的理念。公司成立至今，保持平

均每年推出200多種新款花型的開發速度，并連續多年在中國和世界家用紡織品設計大賽上斬獲

殊榮。

運用文化創新知識說明“富安娜”是如何推動產品創新的？