敘述方法

敘述方法及作用

-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-CompanyOne1

2

采用順敘，能使文章的層次同事件發展的過程基本一致，容易把事件記敘得

有頭有尾，脈絡清晰。順敘的方法可分為以下幾種：一是完全按時間順序記

敘。如《老山界》一文，就是按照時間（當天下午——天黑——當天夜里——第

二天黎明——第二天下午兩點——兩點以后）的推移，記敘了紅軍翻越老山界

的過程；二是以地點的轉換為順序來敘述事件，如《藤野先生》一文，就是從

作者到東京開始寫起，再寫到仙臺后與藤野先生相處中的幾件事，最后寫離開

仙臺后對藤野先生的懷念與崇敬；三是以事情的內在邏輯聯系為序來敘述事

件。如《誰是最可愛的人》中，作者用三個事例，從三個方面歌頌了志愿軍的

高貴品質。第一個事例重在表現志愿軍戰士對敵人的無比仇恨，第二個事例表

現志愿軍對朝鮮人民的熱愛，第三個事例則展示了志愿軍崇高的精神境界。這

三個事例由表及里、由淺入深地告訴讀者，志愿軍是最可愛的人。在敘述一個

事例時，由于時間變化與空間地點的轉換順序往往是一致的，所以在一篇文章

中常常是幾種順敘的方法兼而有之。

倒敘能造成懸念，增強文章的吸引力，使文章引人入勝。我們讀過不少倒

敘的文章，如《一件珍貴的襯衫》、《一件小事》、《回憶我的母親》、《記

一輛紡車》等。使用倒敘方法應注意的是：文章開頭交代了事件的結局后，要

轉回到事件的開頭，從起因寫起；在敘述完事件的經過后，還要回到結局上

來，這樣才能首尾相合、結構完整。

魯迅的《故鄉》中有兩處插敘。（插敘一般出現在文章中段，且結構鮮

明。）一處是當“我”的母親談到閏土時，作者用“這時候，我的腦海里忽然閃出

一幅神異的圖畫來。”引出對少年閏土形象的插敘。另一處是對楊二嫂形象的回

憶。這兩處插敘使閏土、楊二嫂過去與現在的不同形象及不同生活境況形成鮮

明對比，充實了文章內容，深入開掘了主題思想。插敘的內容應能對中心內容

起補充、解釋或襯托作用，根據中心內容的需要可長可短，但不能超越表現中

心思想的范圍，否則會喧賓奪主、繁瑣累贅。使用插敘時，要安排好與中心內

容的銜接，使過渡自然，內容貫通一氣。

補敘通常是中心事件的有機組成部分，文章的關鍵之處。沒有補敘，故事

情節上就會出現漏洞，令人不解。如《水滸傳》第十六回《智取生辰綱》一

節，敘述在黃泥崗松林內七個販棗的客商劫走了生辰綱。看到這里，讀者自然

生疑：同一桶酒，販棗客商喝得，為什么楊志等人就喝不得這時，作者不慌不

忙地交代了吳用、晁蓋等七人的姓名，并介紹了使用障眼法、當面吃酒以瓢下

藥的經過。這樣，通過補敘使得事件真相大白。由此可見，補敘實際上是在敘

述時，故意“藏”去若干片斷，到后面適當的地方再把這些片斷“亮”出來，使讀

者恍然大悟。通過這一“藏”一“亮”，造成敘事的波瀾。

分敘可以先敘一件，再敘另一件，也可以幾件事情進行交叉地敘述。采用

分敘時要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚

每一事件發生和發展的時間。