鏡面對稱

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二年級數學上冊《觀察物體》知識點匯總

二年級數學上冊《觀察物體》知識點匯總

四、觀察物體重點、難點1、建立觀察角度（1）通過觀察活動，

體驗站在不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不同的。（2）能

辨認從不同的角度觀察到的簡單物體的形狀，發展空間觀念。

2、軸對稱（1）通過欣賞圖片，感知現實世界中普遍存在的軸對稱

現象。（2）通過“折一折”“剪一剪”“說一說”等活動，體會軸

對稱圖形的特征（能找到一條恰當的直線即對稱軸，對稱軸兩邊的部

分形狀相同、大小相同、位置相同、方向相反即能夠完全重合）。（3）

能辨別軸對稱圖形，會畫軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙或點子圖

中畫出簡單的軸對稱圖形。

3、鏡面對稱（1）結合實例和具體活動，感知鏡面對稱現象。（2）

經歷探索、掌握鏡面對稱現象基本特征的過程（鏡子里外的兩個圖形

的形狀相同、大小相同、位置相同、方向相反），發展空間觀念。

知識點1、每個圖形的左、右或上、下都是一樣的，我們就把這樣的

物體叫做對稱。2、用虛線把圖形平分成完全對稱的兩個部分，這個

虛線叫做對稱軸。3、倒影屬于上下對稱。照鏡子時，前后、上下位

置不發生變化，只有左右的位置發生對換。4、長方形、正方形、圓

都是對稱圖形。長方形有2條對稱軸。正方形有4條對稱軸。圓

有無數條對稱軸。

五、統計重點、難點（1）進一步體驗數據的收集、整理、描述和

分析的過程，學會簡單的收集和整理數據的方法（畫正字）。（2）

進一步認識統計表和條形統計圖（1格表示2個單位的），并能完成

相應的圖表。（3）能根據統計圖表中的數據，提出或回答一些簡單

的問題（樣本容量、比較信息，描述信息等），并讓學生嘗試作出簡

單的決策。

知識點1、“正”字表示法，“正”表示數量5。2、在統計圖中，

如果一格表示數量2，那么半格就表示數量1。

例題1、在二（一）班選班長時，四位同學的選票如下：張剛：正

正王芳：正正正劉紅：正李強；正正（1）整理數據姓名張剛王

芳劉紅李強票數

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（2）（）的選票最多；（3）（）的選票最少；（4）王芳

比張剛多多少票？

六、數學廣角1、簡單的排列和組合（1）培養數學學習的興趣和利

用數學方法解決問題的意識。（2）讓學生經歷擺學具、畫圖示、列

圖表等過程，逐步抽象出全面的、有序的排列和組合的方法，使學

生的思維逐步由具體過渡到抽象。（3）能找出最簡單的事物的排

列數和組合數，在活動中培養合作交流的意識和有序思考問題的能

力。

2、簡單的推理（1）經歷對生活中的某些現象進行判斷、推理的過

程。（2）能借助“做標記”、“列圖表”等方式整理信息，并能對

生活中的某些現象按一定方法進行推理。（3）能有條理的表達自己

思考的過程，與同伴進行合作與交

知識點1、在排列和組合中，要按一定的順序進行，才不會選重或選

漏。例題1、簡單的邏輯推理三個同學的數學成績是90分、96分、

98分。甲說：“我不是最高，也不是最低。”，乙說：“我比甲高?！?/p>

那么，甲是（）分，乙是（）分，丙是（）分。2、填符號在○

里填上+、-、×、>、<或=4（）6=248（）8=1670-22（）8×6

7×4（）2366（）40（）25