幼兒園情景劇

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幼兒的故事表演：幼兒園里的情景劇-幼兒園綜合藝術教學

我班的孩子特別喜歡聽老師講故事，每當幼兒將午睡時，孩子總

要問一聲："老師，今天講什么故事呀？"我也會盡量滿足孩子的

要求，每天講一個故事，慢慢地孩子們養成了聽了故事才能安靜

入睡的習慣。故事聽的多了，孩子喜歡講故事的也多了，而且講

得也十分生動。我看孩子那么喜歡講故事，就試著給孩子排練，

讓他們去進行故事表演。

一、選材要適合幼兒的年齡特點。

《我是誰》這個故事是系列教材中的一個木偶劇，故事生動，有

趣。其中的故事人物都是幼兒熟悉的小動物（有小白兔、兔媽媽、

山羊公公、小松鼠、大灰狼），且這些角色的語言也象一首兒歌，

孩子很容易學會，并且有一定的教育價值。

二、選小演員。

確定了故事的內容后，就要從孩子中選小演員了。我先根據故事

中的幾句臺詞讓全班的孩子一起學習，特別要是故事中的主人公

說話的語氣、動作，然后考考孩子的模仿能力。讓孩子上來表演，

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根據孩子的表現來打分，也聽取孩子的一些意見，共同商量后來

確定故事中的主人公。

三、家園配合。

確定好幼兒的名單以后，老師將角色特點一一向孩子進行分析，

讓孩子了解故事人物的性格，一句一句的教孩子臺詞，一遍一遍

的演給孩子看人物的動作，使孩子能更好的進行表演。因為在幼

兒園的時間有限，并且還有很多孩子需要老師的照顧，所以，每

個輪到表演的孩子我們老師都把孩子要表演的臺詞交給家長，請

家長配合老師把臺詞讓孩子背出來，最好能注意語氣。家長們都

非常支持我們，而且覺得孩子能輪到表演也很高興，經過老師和

家長的共同教育，孩子的排列很順利地進行著。

四、道具的輔助作用。

要使一個故事更加地完美，道具在其中也起著很大的作用。因為

有了道具以后無論是表演者還是觀眾都能更好地融入到故事的情

節之中去