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幼兒的故事表演:幼兒園里的情景劇-幼兒園綜合藝術教學
我班的孩子特別喜歡聽老師講故事,每當幼兒將午睡時,孩子總
要問一聲:"老師,今天講什么故事呀?"我也會盡量滿足孩子的
要求,每天講一個故事,慢慢地孩子們養成了聽了故事才能安靜
入睡的習慣。故事聽的多了,孩子喜歡講故事的也多了,而且講
得也十分生動。我看孩子那么喜歡講故事,就試著給孩子排練,
讓他們去進行故事表演。
一、選材要適合幼兒的年齡特點。
《我是誰》這個故事是系列教材中的一個木偶劇,故事生動,有
趣。其中的故事人物都是幼兒熟悉的小動物(有小白兔、兔媽媽、
山羊公公、小松鼠、大灰狼),且這些角色的語言也象一首兒歌,
孩子很容易學會,并且有一定的教育價值。
二、選小演員。
確定了故事的內容后,就要從孩子中選小演員了。我先根據故事
中的幾句臺詞讓全班的孩子一起學習,特別要是故事中的主人公
說話的語氣、動作,然后考考孩子的模仿能力。讓孩子上來表演,
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根據孩子的表現來打分,也聽取孩子的一些意見,共同商量后來
確定故事中的主人公。
三、家園配合。
確定好幼兒的名單以后,老師將角色特點一一向孩子進行分析,
讓孩子了解故事人物的性格,一句一句的教孩子臺詞,一遍一遍
的演給孩子看人物的動作,使孩子能更好的進行表演。因為在幼
兒園的時間有限,并且還有很多孩子需要老師的照顧,所以,每
個輪到表演的孩子我們老師都把孩子要表演的臺詞交給家長,請
家長配合老師把臺詞讓孩子背出來,最好能注意語氣。家長們都
非常支持我們,而且覺得孩子能輪到表演也很高興,經過老師和
家長的共同教育,孩子的排列很順利地進行著。
四、道具的輔助作用。
要使一個故事更加地完美,道具在其中也起著很大的作用。因為
有了道具以后無論是表演者還是觀眾都能更好地融入到故事的情
節之中去
本文發布于:2023-03-11 20:39:48,感謝您對本站的認可!
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