隨筆素材

作文素材積累隨筆【范文】

孩子的心靈相對大人的要單純，單純到能用好與壞，對與

錯來劃分。所以，孩子的作文需要孩子用孩子的視角去發現，用

孩子的語言去描述。用孩子的心去感悟。下面就跟隨一起看看大

家的隨筆吧。

作文素材積累隨筆【第一篇】：隨筆作文

積累隨筆散記素材，就是把自己看到的、想到的、聽到的

內容，及時記錄下來。積累隨筆散記素材的好處在于可以強化記

憶，同遺忘作斗爭。如果不及時將素材記錄下來，時間一長，印

象也就模糊了，久而久之，就會淡忘了。積累的材料越多，作文

時，對材料進行優選的余地才會越大。假如腦海中空蕩蕩的，作

文時自然會感到無話可說。

一、從觀察中積累素材

1。跟蹤觀察。也叫追蹤觀察，就是對某一個事物或某一個

人物，進行多次的、反復的觀察，從而獲得詳實的作文素材。

2。定向觀察。也叫有重點的觀察，就是對生活中的諸多人

物或事物，進行有方向、有選擇、有重點的觀察，從而獲得具體

的作文素材。這是學習觀察的第二個階段。

例如，老師要求同學們寫《我的數學老師》，這就需要同

學們在數學課上和課下認真觀察你的數學老師，進而發現和積累

足以表現這一人物某一方面品質的動人的作文素材。為了發現和

積累表現寫作對象身上更生動、感人的素材，在定向觀察的基礎

上，當然也可以作一些跟蹤觀察。

3。隨機觀察。就是在自己的生活領域內，面對五彩繽紛的

大千世界，隨時隨地留心觀察，及時捕捉生活中各個方面各個角

落的人物、事物、景物，及偶然看到的、聽到的并由此想到的事

件。

生活的領域有多大，隨機觀察的范圍就有多大。我們要處

處留心，做生活的有心人，要把隨機觀察納入生活，使它成為我

們生活的一部分。這樣既真實有感人還最好寫。希望大家都能做

到隨機觀察，要知道“處處留心皆*”!

二、從閱讀中積累素材

在閱讀中積累，這是一條極為重要的積累作文素材的途徑。

由于受時間、地點等條件的限制，我們不可能對任何事物都去直

接觀察。這就需要我們借助于其他手段來間接觀察，比如通過閱

讀、看電影電視、與人交談等方式來認識事物，充實我們的作文

素材。

閱讀，包括課內閱讀和課外閱讀，它是最重要的間接觀察

的形式。偉大的文學家魯迅曾指出：“此后如要創作，第一需觀

察，第二要看別人的作品。”讀書就是觀察生活，認識社會。高

爾基在回答別人的提問“你是怎樣學習寫作的”時說：“我既直接

從生活中得到印象，也從書本中得到印象。書本具有能給我一種

在人的身上所沒有看見和不知道的能力。”閱讀如此重要，這就

要求我們務必重視閱讀，同時注意在閱讀中積累。在閱讀中都

積累哪些素材、內容呢?既要積累生活經驗、科學常識、思想觀

點，又要注意積累語言材料、寫作知識和方法。積累的基本要求

是：首先要認真細讀、熟讀全文(或其中某一部分)，準確理解內

容，深入體會思想感情;然后，還要反復推敲，仔細地想一想*在

表達形式和運用語言上有什么特點，為什么要這樣寫。在此基礎

上，才能進行積累。積累的具體方法有：寫讀書筆記、做剪貼、

做讀書卡片。現在我們大家手上的的那個“素材積累本”就是起

這個作用的。

作文素材積累隨筆【第二篇】：隨筆作文

高中作文素材積累--項羽篇一、人物簡介項籍，字羽，下

相(今江蘇宿遷西)人，秦末重要的反秦領袖之一。楚國將門后裔，

楚亡后，他隨叔父項梁流亡吳中(今江蘇蘇州)。秦二世元年(前二

0九)，陳勝、吳廣在大澤鄉振臂一呼，揭竿而起，項羽隨項梁在

吳中舉兵響應。二十四歲的項羽，被人民起義的急風暴雨推上了

歷史舞臺。曾領導起義軍消滅秦軍主力，自立為西楚霸王。后被

劉邦打敗，突圍至烏江(在今安徽和縣)，自刎而死。與之有關的

成語故事有：取而代之、先發制人、破釜沉舟、以一當十、項莊

舞劍，意在沛公、沐猴而冠、四面楚歌等。(一)、性格特點：1、

少懷壯志，志向遠大，不甘為人下(1)少時聰明，但學寫字和劍法

都沒能堅持。結果被叔父項梁責備，就滿不在乎地說出了：“書

足以記名姓而已;劍，一人敵，不足學;--學萬人敵。”(念書識字有

什么用處?學會了，不過記記自己的名字;劍學好了，也只能跟幾

個人對殺，沒什么了不起。要學，就要學打大仗和萬人對敵的本

領。)的豪言，令項梁很高興，遂教其兵法。從其豪言中可以看

出，項羽并不甘為人下，要一鳴驚人。(2)秦始皇巡游會，項羽與

父同去觀看，發出“彼可取而代也”(那個人我可以取代他!)的驚人

之語。嚇得項梁忙掩其口，警告他不要亂說話。此即成語取而代

之的故事由來。他年紀輕輕就可以說出這樣的話，而項羽最終盡

管統治地位不長久，但也的確帶領起義軍滅了秦朝。他在摧毀秦

王朝暴虐統治的斗爭中，立下不可磨滅的功績。(3)當會稽守通向

項梁表達了希望先發制人揭竿反秦，以免后人受制于人的時候，

不甘為人下的項梁和項羽就馬上把他殺了，接收了他的部下，自

己登上領導者的地位，組織反秦。2、率直爽朗，坦蕩淳樸，以

誠待人。(1)在攻占黃城后，他聽取了外黃城十二三歲小孩子關于

收取民心的建議;(2)鴻門宴上，對樊噲的“闖宴”大度且容忍，只

因欣賞樊噲的英武氣質;(3)在與劉邦的爭斗中，對于劉邦劃分鴻

溝，約定中分天下的和解條約都信以為真并努力維持。3、勇猛

無敵(英勇善戰)(1)身材魁梧，又有才能勇氣，吳中的年青人，都

很敬畏他。(2)項羽“身長八尺，力能扛鼎”，有拔山蓋世的勇力(“力

拔山兮氣蓋世”)。正是由于這一點，使它在追隨叔父項梁的反秦

斗爭中屢建奇功。項羽正是靠著他所向披靡的勇力在秦末農民起

義中節節取勝，奪得了西楚霸王的統治地位，最終登上了權力的

頂峰。(3)(項羽與敵將對陣，經常只要嗔目視之，就令敵將聞風

喪膽。)楚漢雙方在廣武對峙時，項羽派出三名壯士向劉邦挑戰，

結果都被劉邦的射手樓煩射死。項羽一怒之下拍馬出陣，“嗔目

叱之”，竟嚇得樓凡“目不敢視，手不敢發”，拔馬逃回軍中。(4)

救趙是最好的體現。巨鹿之戰，置之死地而后生，九戰九捷，大

破秦軍，秦將蘇角被斃，王離被活捉，涉間不降，自焚身亡，章

邯向南潰逃，項羽取得了巨大勝利，奠定了項羽在反秦歷史上的

地位。也充分體現了項羽的驍勇善戰。秦二世二年冬十月，楚王

派卿子冠軍率軍援趙，宋義行軍至安陽，便安營扎寨，整四十天

按兵不動，項羽請戰，宋義拒絕并說：“夫披肩執銳，義不如公;

坐而連策，功不如義。”之后仍舊“飲酒高會”而不顧“天寒大雨，

士卒凍饑。”項羽怒不可遏，便于“晨朝上將軍宋義，即其帳中斬

宋義頭”。隨后派英布，蒲將軍率兩萬兵救巨鹿，但“戰少利”“項

羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甄，燒廬舍，持三日糧，以示士

卒必死，無一還心。”這即是歷史上有名的巨鹿之戰。(5)項羽在

烏江自刎前的逃亡途中，漢將楊喜窮追不舍，項羽勒馬回首，竟

嚇得楊喜人仰馬翻，兵退數里。(6)垓下失敗后，他引兵東向逃到

東城時，只剩二十八騎，而漢兵有數千人之多。項羽將僅有的二

十八騎分為四隊，鼓動余部做最后拼殺，向四面突圍。他身先士

卒，率先沖向漢軍，斬殺將軍數十百人。最后，項羽退至烏江，

江上有一船可渡河而逃，但他因當年率西擊秦軍的江東八千子弟

沒有一人生還，竟不肯渡江。贈出烏騅馬后又與漢軍展開搏斗，

相繼殺死數百人。最終身負重傷，對烏江自刎而死。這突出他勇

猛剛毅的英雄氣概，不愧為一代豪杰，李清照有詩云：“生當做

人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”這是對項羽最

好的評價，垓下之戰，即使項羽后來只剩下二十八騎，面對漢軍

幾千騎，仍毫不畏懼，只丟失兩騎，就把對方殺了幾百人。4、

重情重義(有恭敬慈愛仁者之心)(1)垓下之圍中，項羽“夜聞漢軍四

面楚歌”大為惶恐，項羽面對其隨軍寵妾虞姬和心愛的烏騅馬，

不禁感慨悲歌“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝;騅不逝兮可奈

何，虞兮虞兮奈若何!”嗚喑悲慨，凄涼動人，這是項羽本人面對

自己經歷和面對失敗的心路寫照，英雄氣短，兒女情長，千古有

心人莫不下涕。歌聲在鐵馬寒風，夜月刁斗的軍營中回蕩，令人

傷感唏噓!情不深無以至此!從中我們可以看出項羽在戰場勇猛殺

人如麻以外深情至切的另外一面。此時的項羽不再是殺人不眨眼

的暴君，也不是意氣風發的英雄，他只是一個真情流露的男兒。

他用情之深之真，在他英雄的身份之上更讓人唏噓不已。他和虞

姬的愛情也傳唱至今。英雄末路的悲涼和愛情的凄美共同造就了

這千古姻緣，讓人難以忘懷!(2)項羽也“項羽為人，恭敬愛人，

士之廉節好禮者多歸之”“項羽見人恭敬慈愛，言語嘔嘔，人有疾

病，涕泣分飲食。”他不殺劉邦，也不殺其父親和妻兒。(3)在垓

下之圍中，他悲歌辭美人，意氣慷慨;(4)在烏江畔，他馬贈亭長，

情調悲涼，(5)自刎而死，為仇者成“德”。5、俠骨柔情、優柔寡

斷(婦人之仁)(1)對于謀士范增，雖尊為亞父，但是屢屢不采納他

的意見，氣得范增說“豎子不足與謀”。鴻門宴中，項羽私自改變

向劉邦進攻的決定，同時對范增在席間屢次勸他殺死劉邦的暗示

不表態(“默然不應”)，致使劉邦最后逃離鴻門，喪失除掉自己這

一勁敵的機會。(2)當斷不斷，反受其亂。開始他接受范增的建議

要“擊破沛公軍”，可是聽了項伯的三言兩語就打消了這個念頭，

還同意劉邦前來謝罪。堂堂一軍統帥，做事卻“風吹墻頭草”別人

說什么就是什么，這不能說不是項羽的個人悲哀。而項莊舞劍，

項伯以“身翼蔽沛公”時，項羽卻一味地姑息縱容，范增的計劃因

此再度落空，后來樊噲闖了進來，將項羽大罵了一通，按理說樊

噲沒有資格進會場，況且還帶兵器，項羽應對他的擅闖宴會應予

制止，但項羽并未將樊噲逐出。不料項羽非但沒有發怒，反以欣

賞口氣連呼“壯士”，對他賜酒賜肉，禮待有加，使得后來劉邦有

可能在樊噲等人的保護下金蟬脫殼、逃之夭夭。放過了一個絕妙

的機會。尤其是樊噲借項羽“復能飲乎”的發問，指責項羽席間舞

劍“欲誅有功之人”，項羽“未有以應”，而且非但不怪罪樊噲的放

肆無禮，反而賜坐。(仁慈軟弱，缺乏原則性)(3)鴻門宴上，根本

沒把劉邦視為主要對手，以為殺之無益;而劉邦親自來請罪又注

意維護他的尊嚴，使他動了“不忍”之心，認為殺之不武。(4)鴻門

宴上沛公逃席卻安然接受劉邦的禮物(“置之坐上”)。(與范增對

比：“置之地，把見撞而破之”)(5)項莊舞劍意圖尋機殺劉邦時，

項伯不奏請，亦擅自舞劍，并暗中保護劉邦。項羽對此睜只眼閉

只眼，未對項伯的行為加以制止。6、自矜功伐(驕傲自大)(1)項

羽一聽說劉邦“欲王關中”，觸犯了他的尊嚴，所以決定進攻。(2)

宴會上的座次安排，違犯了賓為尊，主為次的原則，項王、項伯

最上位，范增第二，劉邦再次，張良侍坐。(“項王、項伯東向坐;

亞父南向坐，--亞父者，范增也;沛公西向坐;張良西向侍。”)7、

不善用人(1)在用人原則上，苛禮唯親，項莊、項伯都是他的族親。

(2)在用人態度上，剛愎自用，多疑嫉才，所以很多原來是項羽

麾下的將領后來都投向劉邦。如陳平、韓信，盡管他們有驚世之

才，但項羽不把他們放在眼里，只將他們分配到地方做小角色，

大材小用，最后兩人都投奔劉邦，成為劉邦的重臣謀士，奪取天

下的有力棋子。他看不起出身無賴的韓信，當韓信投奔他時，只

給他做了個肩戟侍衛的郎中。韓信曾“數以策干項羽，羽不用”。

無奈之下，韓信投奔劉邦，并在蕭何的竭力推薦下達到重用，成

為三杰之一。陳平也是這樣，他出身寒門，既無資力可憑，又無

聲望可恃，僅是一個“好讀書”的窮書生，當他往歸項羽時，項羽