論文研究計劃

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課題研究工作計劃實施方案5篇

課題研究工作計劃實施方案篇1

一、指導思想。

我校的安徽省現代教育技術課題《農村小學現代遠程教育教

學方法的研究》正處于第二階段，屬于積極進行課題試驗的過程

性階段，是大力進行教學研究活動的階段。20__年——20__學年

度第一學期已順利結束，上一學期我們的課題研究工作取得了一

定成效，課題組成員明確了各自所在的模式中應該探索的目標和

方向，課題組也在活動中積累和收集了一些原始而有價值的資

料。但在某些方面也存在著不足，特別是過程性研究資料搜集不

全，有些資料不夠精細，為使本學期的課題研究工作有目的、有

計劃、有組織地進行，使本學期的課題研究工作取得滿意的成

果，特做課題研究計劃如下：

二、總體目標

課題組成員進一步深化課程改革，在課題組組長的帶領下，

要經常進行研討活動，探索出教學光盤播放模式和衛星教學收視

點、計算機網絡教室三種教學環境下，適合農村小學教育教學實

際的有效教學方法；課題實驗教師要抽出時間認真學習相關的教

育理論，積極地查閱資料，在課堂教學中進行課題研究，使課題

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研究服務于課堂教學，做到課題研究與課堂教學緊密結合，并及

時地進行反思，努力營造一支能自覺地、主動地、創造性地應用

現代遠程教育設備與資源的教師隊伍，提高教師的信息技術應用

水平，促進教師教育信息化專業能力發展；注意收集相關過程性

研究資料，建立資源開發、整合、傳輸和應用的機制，形成教育

資源庫，共享優質教育資源，對周邊學校能起到輻射示范作用，

力爭使課題研究工作達到預期的效果。

三、具體要求

1、加強相關教育理論的學習。課題實驗教師要加強教育理

論學習，并留有課題研究理論學習筆記，記錄自己的收獲與心得

體會。

2、制定學期研究方案。課題實驗的教師根據本學期的研究

重點，結合自己的教育問題，制定相應的研究計劃。計劃要目標

明確，措施詳細，操作性強，并針對研究過程中的實際隨時做好

調整工作。

3、加強課題研究的過程管理。課題實驗教師認真寫好教育

教學日記，不斷總結得失，進行反思，實驗反思一定要有針對

性，一要針對實驗記錄的內容，二要針對本課題研究的具體內

容。及時上傳相關研究資料。

4、課題實施細化分層研究。課題組長根據課題組成員的特

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長，選擇研究的相關主題，把任務分解到小組，落實到每個課題

組成員，并且要根據課題實施過程中遇到的問題制定、調整研究

措施。

5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節目，

利用業務學習時間組織教師觀看名師精品課例。

6、每一位實驗老師要根據平時的實驗，做好課題研究記

錄，這是課題研究的第一手資料。實驗記錄的內容可以是整個課

堂教學，也可以是一個片斷或某個知識點的教學等，但記錄的內

容一定要圍繞著本課題所研究的具體內容；

7、每位課題實驗教師要結合課題研究的情況，精心撰寫課

題研究論文。論文必須緊緊圍繞農村遠程教育課題撰寫。要全面

體現新課改理念，充分展示課題研究成果，觀點要獨特、內容充

實、現實針對性強。論文內容要來源于對課題研究實踐的思索與

總結，要能夠給現行教學以一定的指導與啟迪。嚴禁東拼西湊，

抄襲他人論文。

8、各課題組每位實驗教師要結合具體的研究內容整理收存

好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料，真實完整的資

料是規范課題研究的重要保證.課題組也要確定專人負責收集過

程性材料

9、課題組的教師與其他學科、其他老師密切協作，定期做

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好學生現狀的調查與分析，為后續研究提供第一手資料。

四、具體工作安排

三月份：

2、各子課題組長制訂子課題研究計劃；

3、召開課題組成員會議，明確本學期研究任務。

4、林乃喜老師上課題研討課。

5、楊甫老師上課題研討課。

6、代玉軍老師上課題研討課。

7、王道兵老師上課題研討課。

8、侯玲老師上課題研討課。

9、中心校組織農遠資源利用優質示范課活動。

四月份：

1、參加校課題研究課聽課、評課活動。

2、子課題組理論學習。

3、參加課題組組織的相關理論學習。

4、王永平老師上課題研討課。

5、胡萬勇老師上課題研討課。

6、朱昌葉老師上課題匯報課。

7、嚴保忠老師上課題研討課。

8、詹麗麗老師上課題匯報課

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五月份：

1、參加課題組組織的相關理論學習。

2、非課題組教師利用課題組探究研究出來的一些方法進行

上課。

3、與合肥少兒藝術學校進行教學、課題交流活動。

4、子課題組理論學習。

5、課題組網管教師定時、及時更新、完善課題組“課題實

驗”專欄。

6、召開課題組會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及

研究方向。

7、相互學習評定“課題研究”和“教師博客”專欄。

六月份：

1、理論學習、交流活動。

2、撰寫聽課心得，上交案例，教學設計或論文

3、開展優秀教學案例、論文評比活動；

4、李丙秀老師上課題研討課。

5、學校評選課題研究積極分子

七月份：

1、課題組長召集召開本學期課題組總結會議；

2、撰寫個人課題研究實驗總結。

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3、課題階段性小結

4、做好學期課題資料總結工作。

5、收集、整理本階段的研究資料，入盒，入檔。

課題研究工作計劃實施方案篇2

一、指導思想：

本學期美術小課題的教科研活動要以學?！耙粋€中心，兩個

基本點”的思想為指導，即以“課題研究為中心，體現學生自主

學習與信息技術”兩個基本點，在美術教學中要倡導自主學習輔

助以多媒體的教學手段，體現以學生發展為本的理念，遵循學生

的認識規律，注重教學的實踐性與開放性。通過美術學科的教育

教學活動，教會學生本學科的自學方法，養成終身學習的習慣從

實際出發，努力探索出一套科學的、行之有效的研究思路和模

式。

二、課題研究的主要內容：

在研究中關注學生的可持續發展，培養學生自主學習的能

力，改變學生的學習方式，在利用多媒體資源，提高課堂教學效

率，全面培養與提高學生學習效率。

三、具體安排：

三月份：

1、參加課題組會議，討論本學期學校的研究計劃和小課題

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組計劃。

2、整理上學期的美術小課題資料及本學期的計劃，保存。

四、五月份：

1、推薦理論學習書籍及相關學科專業書籍，學習過程中要

求記錄學習心得，并適時交流。

2、備課組教材研讀活動。

3、組織參加文學藝術作品大賽。

六、七月份：

1、參加課題研討活動：分析研討課，學生學習效果分析、

教學設計與課題研究的相關性分析。

2、參加理論學習。

3、根據研究主題，上好各人的一節研究課。及時撰寫教案

和反思。

課題研究工作計劃實施方案篇3

（一）、研究背景：

經過前段時間的研究，在總結了前期工作的缺乏：教研組活

動中，結合本組研究主題進行的研究不夠細致、深入；主研教師

的網上瀏覽和網上交流并未真正達到交流和共享的目的；對教師

進行的培訓不系統、不充沛；課題宣傳、學習力度不夠，局部教

師對課題理解不透徹；缺乏與本部的密切聯系等，本期為了更好

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地與本部一起開展“網絡環境下校本教研的研究”課題研究，將

我校的科研和校本研究工作深入推進，借助本部的優秀資源，以

教研組主題式教研為主要框架，以“三校聯動”活動為契機，以

校內課題聯動等形式，構建各種網絡交流平臺，深入扎實地開展

校本研究，讓教師在研究中提升教育智慧，分享教育效果，提高

教育研究能力。

（二）、中心工作：

1、制定本期課題研究制度，落實相應的工作職責，推進常

規研究工作。

2、結合“三校聯動”活動，開展“視頻課例研修”工作。

3、利用課題博客，展開課題聯動研修活動。

4、借助本部網絡備課資源，促進網絡課例的交流，并促進

課題研究深入開展，促進教師專業生長；利用學校論壇，進行教

學課件、教學設計、優秀論文資料的交流、共享，搭建網絡研修

的平臺。

5、跟進網絡研修的培訓。

（三）活動布置：

1、常規活動：

（1）利用網絡進行教研組主題式教研（一月一次，教研組

要有活動記錄）。

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（2）主研教師“三個一”工作：一月一次網上瀏覽；一月

一次網上交流；一期一次網上投稿。

（3）學習本部或其它優秀課例展開網上評課活動。

和本部通過“辦公網”相互評論自身學科同類教學設計。

①通過“備課信息管理”選擇檢查與自身學科相關的備課信

息。

②在對應教學設計內參與評論，字數不少于100字，每人評

論教學設計篇數不少于2篇。

（4）視頻上傳。

（1）結合“三校聯動”活動，開展“視頻課例研修”工作

（2）建立課題博客，展開課題聯動研修活動。

（四）、學月布置：

第一學月（2月）

1、優秀論文、視頻上傳。

2、本期優秀課例的篩選和上傳。

第二學月（3月）

1、選定各教研組研究的話題

2、擬定研究計劃，做好研究工作布置。

3、為“三校聯動視頻課例研修”作好準備工作。

4、利用教研和業務學習時間，對教師進行上傳資料的培

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訓。

5、各主研教師行動起來：一周一次網上瀏覽；一月一次網

上交流。

6、召開第一次課題例會

第三學月（4月）

1、繼續利用教研和業務學習時間，對教師進行視頻課例研

修培訓；

2、開展網上評課活動。

3、結合“三校聯動”活動，開展“視頻課例研修”工作。

4、召開第二次課題例會，通報研究情況，對下一階段研究

目標進行調整。

第四學月（5月）

1、召開第三次科研例會。

2、對教師進行課題博客研修培訓。

3、利用課題博客，展開課題聯動研修活動。

4、“板書主題研修討論”活動總結。

第五學月（6月）

1、各主研教師進行一期一次的網上投稿，并總結校本研究

的個人心得與困惑

2、各教研組總結交流校本研究的心得與困惑，擬定下一階

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段研究目標和方向。

（五）、工作措施：

1、進一步明確課題成員的具體分工、主研教師職責，制定

課題研究制度。

2、督促主研教師認真的做好了“三個一”工作：一月一次

網上瀏覽；一月一次網上交流；一期一次網上投稿，每學月月末

進行考核。

3、各教研組認真做好研究話題的交流、討論和提煉工作。

各校教研組負責人組織本校教研組收集教師最關心的討論主題兩

個。

4、建立課題博客群，實現《網絡環境下的校本研修》和

《課后反思促研究型教師生長的研究》課題的聯動研修。

5、每月召開一次課題組例會，參與人員為總課題組主研人

員和子課題組課題負責人，通報進展狀況，交流研究心得。

6、利用教研和業務學習時間，定期對教師進行網絡運用的

培訓。

課題研究工作計劃實施方案篇4

數學文本是數學活動內容的載體，是學生學習、教師教學的

有效依據。正解認識、全面解讀、高效利用文本，做到“憑書教

書，把書教活”，既減輕師生的負擔，又提升教學質量，探索文

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本的有效使用策略，具有重要的意義。上學年我校課題組對文本

的解讀與使用方面進行了探索，也取得了一定成績。

本學年我校課題組繼續對“如何解讀數學文本，并形成有效

的解讀與使用策略”等方面進行深入的研究與探索，為了讓課題

工作有序開展，制定本學年課題組實驗計劃：

一、工作目標

轉變教師的教學觀念，提高教師解讀、使用文本的能力。具

體目標如下：

1、繼續探索文本解讀、使用的不同策略。

2、進一步提高教師解讀、使用文本的能力。

3、減輕教師、學生負擔，進一步提高教學質量。

二、實驗具體措施：

1、每周三下午半天時間，組織全體成員集中進行課題研

討、學習。

2、數學組成員（18人）每學期上一節公開課，開課地點在

多媒體。

（1）課題級組成員根據教研組的安排，確定課題。自行選

擇指導老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也

可以多位）并在課件中注明指導老師。

（2）公開課前，開課教師將教參復印并分發到每位教師手

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中。

（3）形成教學預案之后，將書面教學設計交教研組長陳仙

住把關，最后交范祥富主任審核。

（4）公開課教學后，評課時，指導老師和平行班的其他兩

位老師做中心發言。

（5）最后由專家總結。

3、課題組成員在公開課之后寫一篇1500字左右的教學反

思。

4、下學期推出四節精品課“送課下鄉”；拍一節具備一定

質量的錄像課，送省、市參評。

5、期末教研組長結合一學期的教研活動，作總結報告。

課題研究工作計劃實施方案篇5

一、學期研究計劃目標

可以對上學期的研究工作進行簡單小結，提出本學期的課題

研究的階段目標（具體一點）

二、本學期的研究工作

針對前面提出的目標，提出設想，通過哪些活動、行為對實

現階段研究目標。

列舉出將要開展的研究工作，盡量具體點，可以分工落實到

人。

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三、本學期的取得的預期研究成果

將研究成果（論文、案例、課例、教學資源、公開課、階段

研究總結等）一一列舉，指出其形式，指出成果應達到的水平，

成果的產生具體有哪些人負責。

四、對研究過程中可能遇到的問題進行預設，并提出可能解

決方案

五、本學期的研究工作的行事歷

根據月份，把預計要開展的研究工作進行列舉，做到心中有

數，并遵照執行，對于課題組的集中活動，原則要至少每個月一

次。