詩集名稱

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部編七年級語文上冊

4《古代詩歌四首》訓練（一）

姓名：

《觀滄海》

一、常識填空

1、《觀滄海》從詩的體裁看，它是一首詩，從表達方式看，它是一首

詩。

2、《觀滄海》的作者是，字，末年家、

家、。他的詩以見稱。

二、用/劃分這首詩的朗讀節奏：

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，

洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

三、按要求寫出詩句

1、點出詩人登臨碣石山的目的的詩句是：

2、實寫詩人所見之景的句子是：

3、虛寫詩人想像之景的句子是：

4、最能體現作者博大胸懷的詩句是：

2

四、探究提高

1、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？歸納主題。

2、下面的詩句描寫滄海的景象，有動有靜，試作分析。

水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

3、下面的詩句中，“若”字用得好，請你說說好在哪里。

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

1這首詩開頭一句寫景除了點明時令外還有什么作用？

2；首句有哪些意象？

3最后兩句運用了手法，表達了詩人對朋友的。

3

4；從哪些詩句可以看出王昌齡被貶之地偏遠？

5；賞析；（1）楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

（2）我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

《次北固山下》

一、常識填空

1、《次北固山下》從詩的體裁看，它是一首詩，從表達方式看，它是一首

詩。

2、《次北固山下》這首詩作者是，是代詩人。

二、用/劃分這首詩的朗讀節奏：

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

三、按要求寫出詩句

1、《次北固山下》這首詩的頷聯是：

2、《次北固山下》這首詩中的千古名句是：。

四、探究提高

1、這首詩描繪的是哪個季節的景色？從哪些地方可以看出？

4

2、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達了這種感情?

3、想象“潮平兩岸闊，風正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會有怎樣

的感受？

4、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要分

析。

《天凈沙秋思》

一、常識填空

1、從詩歌的體裁看，《天凈沙秋思》是一首。“天凈沙”是，

“秋思”是。

2、《天凈沙秋思》作者，是代著名作家

二、用/劃分這首詩的朗讀節奏：

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

三、按要求寫出詩句

5

《天凈沙秋思》點明主旨的詩句是：

四、探究提高

1、《天凈沙秋思》描繪了哪些景物？這些景物有什么特點？

2作者描繪蒼涼蕭瑟的秋景有什么用意？

3、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？歸納主題。

4、根據詩歌內容展開想象，寫一段描述性的文字，字數150字左右。（課后完成）

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4《古代詩歌四首》訓練（二）

姓名

1.下列詞語中,加點字的注音有誤的一項是()

A.竦峙(shǒng)蕭瑟(sè)B.天涯(yá)枯藤(téng)

C.滄海(cāng)碣石(jié)D.澹澹(dàn)詠志(yǒng)

2.下列詩句的朗讀節奏劃分不正確的一項是()

A.樹木/叢生,百草/豐茂。

B.海日/生殘/夜,江春/入舊/年。

C.楊花/落盡/子規啼,聞道/龍標/過五溪。

D.枯藤/老樹/昏鴉,小橋/流水/人家。

3.按照提示默寫詩句。

(1)《觀滄海》中,描寫草木景色的句子是“,”。

(2)王灣《次北固山下》中“,”兩

句蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規律。

(3)李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中以“,”

兩句為逆境中的友人送去溫暖。

(4)在我國古典詩歌中,詩人們常常喜歡用落日來抒寫思念之烈或離別之苦,如馬

致遠《天凈沙·秋思》中的“,”。

4.下列說法不正確的一項是()

A.《觀滄海》描寫了滄海的壯麗景色,抒發了作者的豪情壯志,其中寫大海吞吐

日月星辰的景象是全詩的重點,因為這是詩人偉大抱負的寫照。

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B.王灣,唐代詩人,他的“海日生殘夜,江春入舊年”一聯,歷來為人們稱道。

C.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是唐代詩人李白為好友王昌齡貶官而作的抒

發感憤、寄以慰藉的一首絕句。

D.《天凈沙·秋思》寫景由近及遠,感情抒發由淺入深,開頭一句“枯藤老樹昏

鴉”是詩眼。

課內品讀

(一)閱讀下面這首詩,完成第5~6題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

[唐]李白

楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。

5.詩人在“楊花落盡子規啼”一句里寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛?

6.從“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”兩句中,你讀出了詩人的哪些情感?

(二)閱讀下面這首小令,完成第7~9題。

天凈沙·秋思

[元]馬致遠

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。

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7.“天凈沙”是,“秋思”是,《天凈沙·秋思》被譽為

“”。

8.小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一幅怎樣的圖畫?

9.這首小令表達了怎樣的思想感情?

課外拓展

類文閱讀

(一)閱讀下面這首詩,完成第10~11題。

舟過謝潭三首(其一)

[宋]楊萬里

風頭才北忽成南,轉眼黃田到謝潭。

仿佛一峰船外影,褰幃①急看紫巉巖②。

注：①褰(qiān)幃:掀起簾子。②巉chán巖:高而險的山巖。

10.本詩第二句中的“轉眼”與詩中“”字相呼應,寫出了。

11.本詩最后一句中的“急”字體現了詩人怎樣的心情?

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(二)閱讀下面這首詞,完成第12~13題。

漁家傲·秋思

[宋]范仲淹

塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城

閉。濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發

征夫淚。

12.一個“”字,概括了塞外景色的總體特征;“,”

兩句概括描寫了邊地荒涼冷落的景色。

13.請對“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計”兩句做簡要分析。

綜合性學習

14.班級開展“古詩苑漫步”的語文綜合性學習活動,請你參與。

【輯古詩】

(1)在“分門別類輯古詩”活動中,有一本詩集收錄了下面幾首詩,請根據它們所

反映情感的相近點,給詩集命名。

詩集名稱:《》

①次北固山下.......王灣②春望......杜甫

③漁家傲·秋思.......范仲淹④天凈沙·秋思......馬致遠

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【品詩句】

(2)下列是同學們對上述詩歌的品析,請選出不恰當的一項()

A.海日生殘夜,江春入舊年:“生”“入”兩字,形象地表現了時序的變遷、新舊

的交替,此聯既寫美景,又含哲理。

B.白頭搔更短,渾欲不勝簪:“搔”,寫解愁的動作;白發“更短”,突出愁的程度。

詩人在離亂傷痛之時,嘆息衰老,更添悲愁。

C.千嶂里,長煙落日孤城閉:夕陽西下,崇山峻嶺間,狼煙升起,城門早早關閉。此

句營造了一種寧靜祥和的氛圍。

D.小橋流水人家:小橋一座,流水潺潺,幾戶人家,幽靜安適。此句反襯出游蕩他鄉

孤獨無助的游子內心的凄涼。

中考真題

15.下列句子的排列順序準確的一項是()

①百般不能排解思情,不妨往詩文中尋個消遣處。

②王維的鄉思亦有畫意:來日綺窗前,寒梅著花未?

③從古至今,鄉愁是詩人的惆悵。

④沒有什么再像鄉愁一樣令我悲傷,這么美麗的文字,這么傷感的情懷,只有詩人

才能表達。

⑤詩云:今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。

A.①③④⑤②B.③⑤①②④

C.③①⑤②④D.⑤①③④②

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4《古代詩歌四首》訓練（一）（答案）

《觀滄海》

一、常識填空

1、《觀滄海》從詩的體裁看，它是一首樂府四言詩，從表達方式看，它是一首

抒情詩。

2、《觀滄海》的作者是曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩

人。他的詩以慷慨悲壯見稱。

二、用/劃分這首詩的朗讀節奏：

東臨/碣石，以觀/滄海。水何/澹澹，山島/竦峙。樹木/叢生，百草/豐茂。秋風/

蕭瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中。星漢/燦爛，若出/其里。幸甚/至哉，歌

以/詠志。

三、按要求寫出詩句

1、點出詩人登臨碣石山的目的的詩句是：東臨碣石，以觀滄海。

2、實寫詩人所見之景的句子是：水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋

風蕭瑟，洪波涌起。

3、虛寫詩人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

4、最能體現作者博大胸懷的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

四、探究提高

1、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？歸納主題。

本詩作者描寫了大海的壯麗景色，表現了開闊的胸襟，抒發了統一天下建功立業

的抱負。

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2、下面的詩句描寫滄海的景象，有動有靜，試作分析。

水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

“水何澹澹，山島竦峙”動靜結合，描寫大海全景；“樹木叢生，百草豐茂”描

寫靜景，表現了島上的勃勃生機；“秋風蕭瑟，洪波涌起”描寫動景，表現了大海的

磅礴氣勢。

3、下面的詩句中，“若”字用得好，請你說說好在哪里。

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主觀感受），體現了詩人的

博大胸懷（或統一天下的雄心壯志）

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

答案；1；渲染凄清的氣氛，襯托離情別緒。

2；楊花；子歸鳥3；想象（擬人）；同情關懷（思念關懷）。

4；聞道龍標過五溪；隨風直到夜郎西。

5；（1）起句用筆奇巧，寫景中暗愚節令，描繪出南國的暮春景象，烘托出一

種哀傷愁惻的氣氛，楊花飄落，子規啼叫，詩人擷取這兩種景物加以描寫，含有飄零

之感，離別之恨，情在景中，情景交融。

（2）詩人通過豐富的想象，用男女情愛的方式抒寫志同道合的友情，給予抽象

的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風逐月直到夜郎西，想象驚人，氣概超逸，氣勢靈

動，充分顯示出詩人的藝術個性。

（以擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特征，李白內心的悲愁無可排遣，無人

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理解，似乎只有月亮才是真正的知音，詩人只好把滿腔悲愁和深深的思念托付給明月，

帶給遠隔千里的天涯淪落人，表達了詩人對朋友的同情和關切。）

《次北固山下》

一、常識填空

1、《次北固山下》從詩的體裁看，它是一首五言律詩，從表達方式看，它是

一首抒情詩。

2、《次北固山下》這首詩作者是王灣，是唐代詩人。

二、用/劃分這首詩的朗讀節奏：

客路/青山外，行舟/綠水前。潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。

海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉書/何處達？歸雁/洛陽邊。

三、按要求寫出詩句

1、《次北固山下》這首詩的頷聯是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。

2、《次北固山下》這首詩中的千古名句是：海日生殘夜，江春入舊年。

四、探究提高

1、這首詩描繪的是哪個季節的景色？從哪些地方可以看出？

初春。青山、綠水、潮平、風正、江春

2、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達了這種感情?

思念故鄉。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

3、想象“潮平兩岸闊，風正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會有怎樣

的感受？

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“闊”是潮平的結果，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，似乎江面與岸齊平，船

上人視野也因之開闊。“懸”是端直高掛的樣子，風“正”表明順風，同時又是和風，

因此帆便端直高掛了。

4、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要分

析。

（1）在描寫景物、節令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣。

（2）表現了時光匆匆，光陰荏苒。

《天凈沙秋思》

一、常識填空

1、從詩歌的體裁看，《天凈沙秋思》是一首散曲。“天凈沙”是曲牌名，

“秋思”是題目。

2、《天凈沙秋思》作者馬致遠，是元代著名戲曲作家

二、用/劃分這首詩的朗讀節奏：

枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在天涯。

三、按要求寫出詩句

《天凈沙秋思》點明主旨的詩句是：斷腸人在天涯。

四、探究提高

1、《天凈沙秋思》描繪了哪些景物？這些景物有什么特點？

枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬。這些都是凄清、悲

涼、感傷之景。（說明：“小橋流水人家”是以樂景反襯哀景，“小橋流水人家”雖

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好卻不是自己的家鄉，有家歸不得，更加悲從中來，肝腸寸斷。）

2作者描繪蒼涼蕭瑟的秋景有什么用意？

極力渲染悲涼氣氛，表達長期漂泊異鄉的游子的惆悵之情。

3、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？歸納主題。

通過秋景的描寫，表現羈旅游子的孤苦寂寞以及對家鄉親人的思念之情。

4、根據詩歌內容展開想象，寫一段描述性的文字，字數150字左右。（課后完成）

深秋，夕陽西下。古道上，一個風塵仆仆的游子正踽踽獨行，陪伴他的惟有那匹

衰瘦的老馬。他走過纏滿枯藤的老樹，看到將要歸巢的烏鴉在樹梢上盤旋；他走過橫

架在溪流之上的小橋，看到溪水流經的幾戶人家，炊煙裊裊，充滿幸福溫馨，而他此

刻卻有家難歸，眼看太陽就要落山了，自己今夜又要投宿在何處？獨自承受長夜漫漫，

怎么能不悲從中來，肝腸寸斷。

4《古代詩歌四首》訓練（二）答案

1.A解析A項,“竦”讀音應為“sǒng”。

2.B解析B項的朗讀節奏應為:海日/生/殘夜,江春/入/舊年。

3.(1)樹木叢生百草豐茂(2)海日生殘夜江春入舊年(3)我寄愁心與明月

隨君直到夜郎西(4)夕陽西下斷腸人在天涯

4.D解析D項,詩眼應是“斷腸人在天涯”。

5.楊花和子規鳥。渲染了無限悲涼、感傷的氣氛。

6.詩人聽說友人將左遷龍標時的惆悵和戀戀不舍之情。

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7.曲牌名題目秋思之祖

8.描繪了一幅深秋晚景圖。

9.表達了游子(天涯淪落人)孤寂愁苦、思念家鄉的情感。

10.忽船行之快

11.急切、好奇、驚喜。

12.異千嶂里長煙落日孤城閉

13.揭示了詞人和征夫們因尚未達到建立軍功、勒石燕然的目的,思鄉而不能回的

心理。

14.(1)《思親集》或《思鄉集》(包含思念親人、懷念家鄉等意即可)

(2)C解析C項,該句營造了一種遼闊荒僻、蕭瑟悲涼的氛圍。

15.C解析話題的中心是“鄉愁”與詩歌的關系,首先確立總起句③,①句中“百

般不能排解思情”與③句中的“惆悵”聯系,⑤句緊承①句舉例,②句中的“亦”

字最關鍵,應放在第⑤句后,而④句中的“這么”顯然是在指示前文。