咿嗚游戲

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幼兒園小班手指游戲教案

讓幼兒感知每只手有五個手指，寵愛用手指做游戲。能一邊念兒歌一邊做相

應(yīng)的手指動作。下面是學(xué)習(xí)啦我共享的幼兒園小班手指游戲教案的相關(guān)教案，老

師們快來看看吧!

幼兒園小班手指游戲教案范文一

《手指歌》

【教材分析】

手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細動作，同

時也增添了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈敏性，從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩

子正是處于手部各技能進展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，

讓孩子們五個手指教點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中進展手的靈敏性!

【活動目標(biāo)】

1、感知每只手有五個手指，寵愛用手指做游戲。

2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。

【活動預(yù)備】讓幼兒學(xué)會手指游戲《小手拍拍》。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入：認識自己的小手

小伴侶我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出來!

小手小手拍拍，我的小手藏起來!

小手小手拍拍，我的小手舉起來!

小手小手拍拍，我的小手放腿上!

小伴侶，《小手拍拍》好玩么?小伴侶把小手拿出來，看看我們的小手有幾個

指頭!

師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

二、學(xué)習(xí)兒歌并進行手指游戲。

(一)欣賞兒歌，理解內(nèi)容。

1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。

我們的手指可以跟我們做游戲，今日老師又給我們小伴侶帶來了一首手指的

兒歌，聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的"點點

點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍')

2、請小伴侶們再來聽一遍，聽聽幾個手指教點點?幾個手指敲敲敲?幾個手

指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?

(二)學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進行手指游戲。

1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。

剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小伴

侶跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲。

2、幼兒表演兒歌。

先集體后個別(教師做適當(dāng)?shù)年P(guān)懷)

3、完好的朗誦兒歌并進行手指游戲。

三、小結(jié)提升。

今日我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的

時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好伴侶一起玩，在家里也可找爸爸

媽媽一起玩。我們還有很多好玩的手指游戲呢，下次老師帶我們小伴侶再來玩!

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附兒歌《手指歌》

一個手指教點點(伸出一個手指教寶寶)

兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)

三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)

四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)

五個手指拍拍拍(雙手對拍)

幼兒園小班手指游戲教案范文二

手指游戲

在上完課后，小伴侶沒有事做，就顯得有點擔(dān)憂分。假如學(xué)會一點簡潔的小

游戲，讓他們做做，效果確定特殊好!幾個珍寶手指謠俗話說："十指連心'、"心

靈手巧'。出名哲學(xué)家康德曾說："手是身體的大腦'，出名教育家蘇霍姆林斯基也

曾說："兒童的智慧在他的手指尖上'。對于嬰幼兒來說，手指的活動，是大腦的

體操。活動的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動作與人腦的發(fā)育有著極為親熱和

重要關(guān)系，對語言、視覺、聽覺、觸覺等的進展也有極大的助益。其實手指謠并

不難，想要寶寶高興起來也不難，只要你想學(xué)就很簡潔。

1、一個手指教點點(伸出一個手指教寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在

寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧

(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)五個兄弟爬上山(從

寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

2、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的雙手)手指伸出來，(伸出你的食

指)眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)眼睛在這里，(指你的眼睛)用手指出來。(一

邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓舞你的孩子)靈敏轉(zhuǎn)變：可以把眼睛改成其它任何一

個身體部位，比方鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓

他增添自己的身體意識。

3、大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，(抓住孩子的小手，

邊點著她的手指頭邊說)爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點到肩膀)耳朵聽聽

(捏捏耳朵)眼睛看看(點點眼睛)鼻子聞聞(點點鼻子)嘴巴嘗嘗(點點嘴巴)咯吱一下

(停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一

時刻)

4、黃老先生有塊地黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇

指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧

唧唧唧唧唧唧。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左

手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生

有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏

拳)，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地，咿呀

咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿

呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5、爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來，向下按)爸爸旁邊是

媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷(雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作)個子最高是哥

哥，哥哥打籃球，砰砰砰(雙手中指單伸出來，向上做投籃動作)哥哥旁邊是姐姐，

姐姐在跳舞，嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來，做繞圈動作)個子最小就是我，我在

敲小鼓，東東東(雙手小指單伸出來，做敲小煽動作)

6、爸爸瞧瞧(左手從背后伸出，張開手指揮動)媽媽看看(右手從背后伸出，

張開手指揮動)寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動)爸爸瞧瞧(閉合左手，往背后收)

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媽媽看看(閉合右手，往背后收)寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了)爸爸媽媽快

來看寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來)

7、我(指著自己，表情夸張)是一個大蘋果(雙手張開表示"大')小伴侶們都愛

我(雙手食指教著前面的人)請你先去洗洗手(雙手做洗手的動作)要是手臟(用右手

食指教著左手手掌)別碰我!(揮動右手表示"不')

8、包餃子小手攤開，咱們來包餃子吧(伸出左手手掌)搟搟皮(右手在左手上

做搟皮狀)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓)

包個小餃子(說一個字，用右手食指依次點著左手的手指)香噴噴的餃子給誰吃(用

右手把左手指包起來，蓋住，問孩子)(然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊)

9、小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往

手臂上點上去)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進一個山洞里(用

手點到寶寶的胳吱窩撓撓)

10、一根棍，梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)二剪刀，剪剪剪。(用食指、中

指在寶寶身上輕輕夾)三叉子，叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶

寶)四凳子，拍拍拍。(拇指彎曲，四指并攏，輕打)五小手。抓抓抓。(五指分開，

然后做抓的動作)六煙斗，抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀)七鑷子，夾夾夾。

(拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏)八手槍，啪啪啪。(拇指食指做手槍

狀，啪啪啪射擊)九鉤子，鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤)十麻花。

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。)每次做，寶寶都是笑的花枝

亂顫的。

幼兒園小班手指游戲教案范文三

《大木桶》

【活動目標(biāo)】

1、通過游戲，激發(fā)幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識。

2、初步訓(xùn)練手指的靈敏度。

3、通過游戲，感受手指轉(zhuǎn)變的樂趣。

【重難點分析】

重點：說到哪句話做什么動作。

難點：中指和食指分開。

【活動方式】集體和個別結(jié)合進行

【活動預(yù)備】提前進行關(guān)于木桶的談話。

【活動過程】

一、導(dǎo)入：師帶著幼兒復(fù)習(xí)游戲《酸溜溜》導(dǎo)入。

二、展開：

1、教師玩手指游戲《大木桶》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》，師帶著幼兒邊說兒歌邊做手部動作。

手上有個大木桶，(左手掌彎曲成桶狀)

桶上有個蓋，(右手平蓋在桶上)

蓋上有個孔，(食指和中指稍分開)

讓我看看有什么，(用眼睛看孔)

原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔，做蠕動狀)

3、重點指導(dǎo)：蓋上有個孔。(此動作需要幼兒快速將右手的食指和中指分開，

以協(xié)作兒歌的進行。)

4、幼兒自由練習(xí)，教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。

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5、幼兒分組進行大比拼，初步激發(fā)幼兒的競爭意識。

三、結(jié)束：講評認真做的幼兒。

1、幼兒互相點評，給幼兒表述的機會。

2、教師重點點評有進步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。

【活動反思】

首先從選材上說，我認為《大木桶》這個游戲特殊適合小班幼兒的年齡特點，

游戲性較強，每一個幼兒都能夠快樂的參與到游戲當(dāng)中;再次，從兒歌的韻律上說

較瑯瑯上口，約100%的幼兒都能夠?qū)W會手指游戲《大木桶》。尤其對于我們班個

別能力較弱的幼兒是一個較好的學(xué)習(xí)機會，如馬添羽小伴侶平常學(xué)習(xí)時接受能力

總是很慢，而學(xué)習(xí)這個手指游戲時她能夠和其他的小伴侶一起共同快樂的學(xué)習(xí)、

學(xué)會，看到她臉上因為能夠與小伴侶共同溝通而美妙的笑容，作為老師也真得很

美妙。

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