我愛我的幼兒園

我愛幼兒園演講稿8篇

我愛幼兒園演講稿我愛幼兒園演講稿（一）：

列位領導，列位教師，大伙兒好!此日我演講的題目是“我為幼兒

園添光榮”隨著秋季的腳步迎來了九月的光陰，九月是屬于教師的節

日，在這教師節即以后臨，我園特舉行我為幼兒園添光榮這次演講競

賽活動，第一，請許諾我向在座的列位領導，教師們表示節日的祝愿!

祝你們軀體健康，合家歡樂。

“沒有愛，就沒有教育”。教師的本分是給小孩期望，教育是播種

期望的事業。以大愛的心胸去關愛幼兒，改變觀念，注重表達方式，

提高教師自身素養，去愛幼兒、去愛教育，更愛我的幼兒園。

以前在一本幼教雜志上看到如此一段話:“不要漠視小孩渴求關愛

的心。假設你有一個小孩，你會捧在手內心呵護，那么請給小孩一個

母親的擁抱。你像母親一樣愛小孩，小孩也會像愛母親那樣愛你?！笔?/p>

的，每一個小孩都需要他人的關愛與尊重，如此，咱們才能走進小孩

的心靈深處，也只有如此，咱們才能做他們真正喜愛的教師。有個教

授以為，“疼愛自己的小孩是本能，而酷愛他人的孩是神圣!”因為這

種愛是只講付出不記回報的、無私的、普遍的且沒有血緣關系的愛，

這種愛是神圣的。這種愛是對小孩進行教育的情感基礎，我清楚地記

得我方才帶小班時，小孩們個個哭的跟淚人似的，不肯用飯，不肯睡

覺。我把他們輕輕的抱在懷里，擦干臉上的淚水，告知他們:教師確實

是幼兒園里的媽媽，第二天，當小孩流著淚把小手伸向我的懷抱時，

我感到前所未有的知足和歡樂，我第一次感受到被一個小孩接納是那

么的甜蜜、那么的幸福。

我愛小孩，我愛教育，俗語說“一切為了小孩、為了小孩的一切、

為了一切的小孩?！彼莱隽擞變航逃ぷ鞯恼鎸崒懻眨粫r把我鼓勵。

開展好幼兒園的教育工作，自身的業務潛力也就應不斷的提高。

記得在三年前的那個時候，我參加了遼源市的主題教學新秀課競賽。

說實話，當領導把那個任務布置給我時，我的內心個性興奮，從方才

參加工作一年的我，內心更多的是膽怯。但那時，咱們的何園長卻對

咱們說，“體會是一點一點積存起來的，只要參加了就必需會有收成的，

不管能不能評上，你都會取得了人一輩子最寶貴的財富----體會。

相信自己是最棒的!”這句話我一貫記到內心。那時聽到了園長的

話，和好多教師對我的的支持，使我有了自信，在我設計活動時也是

園長精心的為我導課，只要咱們需要園長幫忙的，不管園長多忙，她

都不厭其煩的為咱們指導，是呀!有這么多的教師在幫忙我成長，我還

有什么好怕的呢俗語說的好“成功乃失敗之母”。可喜的是我上的主題

教學活動《聽指令》一課榮獲了全市第一名。

20xx年的市里督導檢查組來園檢查，當謝書記和姜主任率領督導

組走進我班時，由于有了上主題課的體會，我信心十足的上完了那節

《小兔乖乖》一課。當檢查組領導為咱們評課時，針對咱們一對一的

指導，使咱們的業務潛力又有了大步的提升。這節示范課取得了領導

們的確信，而且給了高度的評判。我的內心充滿了陽光!

不知不覺中，已經從事幼兒教育六個年頭了，在我休完產假的這

一年多的時刻里是我最充實，最歡樂的日子，使得此刻我想高聲的對

大伙兒說:“我自豪，我自豪，因為我是遼源市第三幼兒園的一員。”

我愛我的幼兒園，在這片盡是綠色的凈土上，與小孩們為伍，找到藍

天下的綠蔭，找到了我生命的價值。于是我有了一個新家，一個綠色

事業的家，生活在那個大伙兒庭里，我無時無刻都感覺到園領導的和

同事們對我的關切和幫忙，讓我在幼兒園學到了許多的知識，愛的力

量讓我在幼兒園歡樂的成長。

我愿奉獻出一片愛心，傾訴出一片深情，用我的雙手托起一輪太

陽，挖出一顆顆明珠，嘔出咱們的心血，培育出萬萬英才，制造出更

為燦爛輝煌的明天!最后，祝咱們幼兒園越辦越好。謝謝大伙兒，我的

演講完了。

我愛幼兒園演講稿（二）：

列位領導，列位教師，各人好!今日我演講的題目是“我為幼兒園

添色澤”。

以前在一本幼教雜志上看到如許一段話:“不要鄙視小孩渴求關愛

的心。倘使你有一個小孩，你會捧在手內心庇護，那么請給小孩一個

母親的擁抱。你像母親一樣愛小孩，小孩也會像愛母親那樣愛你?！笔?/p>

的，每一個小孩都必要他人的關愛與尊重，如許，咱們才能走進小孩

的心靈深處，也只有如許，咱們才能做他們真正喜愛的教師。有個教

授以為，“疼愛自己的小孩是本能，而鐘愛他人的孩是神圣!”由于這

種愛是只講支付不記報答的、無私的、普遍的且沒有血緣關系的愛，

這種愛是神圣的。這種愛是對小孩進行教誨的情感基礎，我清楚地記

得我方才帶小班時，小孩們個個哭的跟淚人似的，不肯用飯，不肯睡

覺。我把他們輕輕的抱在懷里，擦干臉上的淚水，告知他們:教師即是

幼兒園里的媽媽，第二天，當小孩流著淚把小手伸向我的懷抱時，我

感到空前未有的饜足和快樂，我第一次感受到被一個小孩采取是那么

的甘美、那么的幸福。

“沒有愛，就沒有教誨”。教師的本分是給小孩期望，教誨是播種

期望的奇跡。以大愛的心胸去關愛幼兒，改變觀念，注重表達方式，

進步西席自身素養，去愛幼兒、去愛教誨，更愛我的幼兒園。

我愛幼兒園演講稿（三）：

我愛幼兒園演講稿

教育是一種無私而又博愛的職業，幼兒教育更是需要愛心和耐心，

來溫暖來呵護，每一顆顆童稚的心靈。

我愛小孩，我喜愛著陽光下最燦爛的職業，晨光中我站在教師門

口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色里，我將一天的疲憊隱藏，

目送小孩們一個個離去的背影。聽慣了早晨聲聲的問候，看慣了黃昏

燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時刻蕩漾著母親的溫柔，是一個

個頑皮的行為讓我時而露出嚴師的表情，我深深的體會到做一名幼兒

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教師的不易和光榮。

一名優秀的幼兒教師第一要具有高度的職責感。家長把小孩送進

幼兒園，除想讓他學到必需的知識，知道道理之外，最大的心愿莫過

于讓小孩安平安全、開高興心地度過每一天。那么可否知足家長最大

的愿望？就取決于咱們幼兒教師有無職責心，沒有職責心，一切工作

都無從談起。

第二，要有一顆無私的母愛之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛小

孩看做是一個教師最高的品質，他說“做小孩真正的教育者，就要把

愛心奉獻給他們。”那么什么是愛？什么是愛小孩？咱們班有一個叫徐

靜怡的小孩，由于她爸媽很少讓她與他人接觸，養成了她孤僻、內向

的性格，在班上她一語不發，獨來獨往。為了改善這一狀況，我盡可

能抓住一切機遇與她交流，請她加入小朋友的群眾活動，讓她感受群

眾活動的歡樂?？伤稽c反映也沒有，但我沒有氣餒，一如既往的找

她玩和她說話，用自己的愛心和微笑起感染她，慢慢的，咱們之間產

生了微妙的轉變，一天，她在搭積木，我過去問她搭什么，她沒反映，

我剛轉身，卻聽到她輕輕的說“我搭飛機”那時，我的感覺真的無法

形容。我明白她開始明白得我了，我也慢慢的走進了那個小孩。愛心

為咱們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。

第三，幼兒教師要不斷提高專業潛力，不斷地再學習。有人說，

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要給學生一瓶水，教師就就應有一桶水。這話固然有道理，可是

若是只有這一桶水，必然會有給光的時候；若是只是一桶死水，也必

然有跟不上時期的一天。因此，我以為教師就應讓自己成為一口泉，

泉涌不斷而且清澈甘甜。而成為泉的唯一途徑確實是不斷地念書再學

習。關于咱們這些青年教師尤是如此。剛開始能夠學習老教師的帶班

體會、區域創設、班級治理體會、教學體會等等等等，只有不斷的自

我學習，才有不斷的個人進步進展?！盎畹嚼?，學到老”，你能夠“偷

偷的學”、光明正大的學，應付面請教等等，除向老教師請教，學習的

其他途徑還有網絡學習，雜志學習，教研學習，參觀學習等等，自己

注意平常的積存，隨時總結和反思，不斷的豐碩自己頭腦中的理論，

常聽人說：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、

用汗水澆灌。確實是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的

人一輩子信念加倍堅決。此日，我站在那里，感到非常神圣與自豪。

因為————-我就從事著“綠葉的工作”！

究竟如何做才是一名優秀的幼兒教師，——我想我會用一生去試

探，用一生去回答。

我愛幼兒園演講稿（四）：

尊重的列位領導，列位同事:大伙兒好!

春天，是個充滿微笑的季節；春天，柳條吐綠，桃花盛開，意味

著一個朝氣蓬勃的開始，在溫暖的春風吹拂臉龐的時候，我，來到了

那里，來到了撫育春苗的園圃，那里，是期望的田野，是我心中最漂

亮的向往，懷著滿腔的熱情，我微笑著邁入了新的工作環境，并在微

笑中開始此日的演講。

微笑是什么呢有人說是表情、是情緒。我想，微笑是親和力，是

一種超脫的魅力；微笑是感染力，是力量的源泉，它熱情、友善，它

體貼、寬容，它豁達、樂觀，它給予人愛和真情，因此，微笑著工作

和生活，成了我最大的愿望。

每一天早晨，伴著朝陽，，我微笑著迎來了小孩們，他們有的活潑

可愛，有的調皮頑皮，有的聰慧，有的木納，，不管是誰，不管他來自

什么樣的家庭，不管他表現如何，我都微笑著善待他們中的每一個。

幼兒教師是小孩們人一輩子中接觸的第一個教師，是小孩熟悉世界的

啟蒙者和引領者，在小孩的成長進程中扮演著重要的主角，不單單僅

是教授給小孩知識和技術，而是更為小孩一生的進展奠定良好的基礎。

他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們

喜怒無常，但他們是祖國的期望，是父母的寶貝，當父母們把小孩稚

嫩的小手交付與我時，是對我的信任，對小孩的期盼，給小孩們指引

一個漂亮的以后，是我的職責，也是我的使命，幼兒啟蒙教育是充滿

生機的進程，是與小孩們心靈的相遇和對話。幼兒們從一個個小家庭

來到幼兒園那個大伙兒庭里，需要適應大伙兒庭的氣氛，才能體會到

幼兒園的溫暖，第一要尊重、酷愛每一個幼兒，走進小孩們的童心世

界，用愛心和微笑來包容關愛幼兒，引導幼兒喜愛幼兒園，在學習中

發揮制造性、競爭性，在玩樂中培育幼兒從小發揚中華民族傳統的人

格要素--忍耐、寬容、團結，讓小孩們在微笑中自由的成長，應付他

們，我愿微笑每一天。

有人說，師魂是愛，這愛是春天的愛，它不單單僅偏愛那些最艷

麗的花朵，也愛那些青青綠草。關注每一個小孩的個性，是每一個小

孩個性進展的關鍵。因人施教，個性張揚，你會發覺“一花獨放不是

春，萬紫千紅春滿園”。作為幼兒教師的愛，更顯得春風化雨，體貼入

微，我愛小孩，我愛幼兒園，我愛我的工作，我，是教師，是一名一

般的幼兒教師，幼兒園沒有三尺講臺，卻有更廣漠的空間，沒有桃李

芳香，卻有更香甜的回味，或許沒有人在成功的時候能想起自己幼兒

時期的教師，或許我所作的一切只是小孩們幼年時期一個朦朧的回憶，

但我不后悔選取那個工作，高爾基以前說過的:“愛小孩是母雞都能夠

做到的，但要教育小孩就不是一件容易的情形了?！睆倪x取這份工作時，

小孩們的每一個細微的轉變都牽動著我的心，而當小孩們有進步時，

哪怕只是學會一首歌數對一個數字，我所體驗的那種成功感，都是其

他任何工作皆無法比擬的------于是，我便漸漸愛上這份職業而不能

自撥、，當我揮灑汗水時，當我疲憊勞累時，我發覺小孩們突然長大了，

懂事了，伶俐了，猛然間，我找到了自身的價值:幼兒教師的工作是塑

造人的工作，它神圣而又偉大，我從內心為自己的選取自豪。古代意

大利有一名造船匠。他造了一生船，卻從未坐過自己造的船。他

最大的愿望和享受確實是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼

頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離

去……作為幼兒教師，小孩即是帆船，正豎起桅桿，預備遠航，我情

愿做輕風，推動他們稚嫩的風帆，在他們人一輩子的初航頂用微笑為

他們祝愿。

每一天，在小孩們的輕巧的歌聲中，我微笑著應付自己。我想，

沒有潺潺流過內心的微笑，便沒有人一輩子的瀟灑，微笑是源自心底

的一泓泉水，是心靈的碰撞，我微笑著為自己加油，我是一名幼師，

一個一般的園丁，在那個充滿期望的春天，在那個遍及生機的苗圃里，

我用微笑詮釋我的工作，用微笑貫穿我的人一輩子，最后，我滿懷對

幼教工作無窮的酷愛之情，用最真誠的微笑演繹如此一首詩:

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于深谷處，孕育蘭花香。聽憑歲月

更迭世事滄桑，聽憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞期望之燈；

樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

我愛幼兒園演講稿（五）：

我愛幼兒園演講稿

愛幼兒是幼兒教師職業道德的核心。我以為，愛幼兒要做到以下

幾點：

一、愛小孩要從小事做起。環境對一個人的阻礙是十分重要的。

因此，愛幼兒要為幼兒制造一個良好、健康、和諧的生活環境。我個

性注重活動室的布置和班級治理，每一天把活動室打掃得干干凈凈，

桌椅、物品擺放得有條有理，使小孩一進入那個環境，就有一種清新、

舒適的感覺

，從而自覺約束自己的行為。同時我對小孩愛惜環境也提出了明

確的要求，并進行嚴格訓練，如活動室不準打鬧，不準高聲喧嘩，不

準往地上亂扔東西等，這種五不準的嚴格治理，日久天長，對小孩養

成良好的道德適應奠定了基礎。

二、愛幼兒要面向全部。誰都喜愛聽話的小孩，但不管多伶俐、

多可愛的小孩都會有不足的地方，作為幼兒教師，愛小孩是本分，如

何才能做得盡善盡美呢？我的體會是，關鍵在于全心全意，盡力用自

己一顆愛心，施以正確的方式，使教育發揮最正確成效，關于弱智兒

童也一樣如此。我班有一名弱智兒童，他的一言一行，一舉一動，有

時會讓人哭笑不得，但從他的這些舉動中，讓我深深感到了他們的愛

是那么純。在此，我要對那些和我之前一樣茫然的同行說：弱智兒童

也有情，也需要關切和愛，只要用心呵護他們，一樣能夠結出豐碩的

果實。

三、愛幼兒要關注小孩的個性進展。個性是制造的前提。愛小孩

確實是要尊重小孩的個性、尊重小孩的觀看、尊重小孩的體驗，使他

們的個性充分展現，才能實現教育的創新，培育出創新人材。因此，

咱們要“解放小孩的頭腦，使他能想；解放小孩的眼睛，使他能看；

解放小孩的空間，使他能接觸大世界、大自然；解放小孩的時刻，使

他能學自己想學的東西?！边@是人民教育家陶行知先生幾十年前的愿望，

咱們應盡力去實現。

總之，作為一名幼兒教師，應把酷愛幼兒貫穿整個教育進程的始

終，只有如此，才能使幼兒親其師，信其道，受其教。

我愛幼兒園演講稿（六）：

我愛幼兒園演講稿

工作至今，幼兒園教師給我的印象是，刻苦，忙碌，孜孜不倦地

做好每一件事。教師們兢兢業業，默默無聞地奉獻著自己的青春。盡

管有時身心疲憊，可是大伙兒都一絲不茍地完成。我為這些無私奉獻

的精神感動，我為那里的教師感到自豪。在咱們幼兒園里就有許多如

此令人感動的好教師。

和我搭伴的徐媛芳教師，確實是如此一名不計個人得失，一心為

幼兒的好教師。

小班幼兒玩心重，為了讓幼兒在幼兒園玩地更高興一些。

她自費買來玩具以供幼兒需要。為了豐碩幼兒的區域活動，她還

常利用空余時刻從集市上搜集來了畫寫板，小水壺，套娃等進展幼兒

手眼和諧的玩具。為了提高幼兒對英語的愛好，她從音像店買來了許

多英文童謠，不厭其煩的教唱。她還寫得一手漂亮的字，因此不管有

什么大小會議只要她在場執筆的任務自然就落到了她的頭上，除治理

好班級她還要負責幼兒園的宣傳版面，常常需要加班加點的完成?？?/p>

是她從不厭煩，從不怨言。

在教學上她精心備課充分預備教具。在一日生活中她毫不遜色，

能用生動的話語，兒童話的語言去感染幼兒，用游戲的形式授予新的

知識小朋友都情愿和她交朋友。

盡管徐教師年紀輕可是她做事沉穩，就象媽媽一樣關切著每一名

幼兒，班中常有小朋友尿濕褲子，她從不嫌棄，卻很細心地摸每一名

幼兒的衣褲，手把手的教幼兒疊衣服耐心地為每一個小孩整理衣褲。

與徐教師搭伴我深感到她很謙遜，急他人所急，為他人所想的優勢。

咱們班常有玩接的幼兒每次老是主動留下來等家長而讓我安心的回家。

我很慶幸能與如此一名不計個人得失，不拘末節的教師搭班。我

想只要咱們繼續盡力，團結一致咱們的班群眾會更上一層樓！

我愛幼兒園演講稿（七）：

教育是一種無私而又博愛的職業，幼兒教育更是需要愛心和耐心，

來溫暖來呵護，每一顆顆童稚的心靈。當第一天踏入幼兒園時，我就

堅信，只有愛小孩才能夠教育小孩，當咱們付出了盡力和愛時，小孩

也會以他的表達方式來回報你，我也正是被他們的天真可愛所感動，

在幼教這一行業中，堅持工作了五年的時刻，把每一個小孩都當做是

自己的小孩那樣用心來呵護他們，因此我也愛著我的事業，愛著幼兒

園，愛著這群可愛的小孩們!

我愛我的事業，因為他給了我成績感，使我了解到小孩，并和小

孩家長成了永久的好朋友，豐碩了我的生活閱歷，讓我收成了幸福和

喜悅，小孩讓我學習到了愛能夠如此的簡單，愛能夠如此的寬容，教

師的一個再簡單可是的動作，可能就會成為小孩一天高興的調味品，

因此，在幼教事業中，我學會了多去鼓舞小孩，用自己的愛去包容他

們，固然小孩都能給予教師相同的回報，小孩的一句想教師，表達著

他的內心對教師的愛，在幼教的職位上，透過小孩們清澈的眼眸，我

看到了我的事業。我將把這愛的事業永久地傳承下去

我愛幼兒園，不單單只是因為那里的環境好，更是因為那里的人

為環境好，我在那里看到了一人有難大伙兒幫的一片和諧的景象，不

論是學習上的仍是生活上的都是如此，俗語說，三個女人一臺戲，可

是咱們這么多的女人在一齊，過的恍如是一家人一樣，互敬互愛，有

什么情形都會和大伙兒一齊來分享，我在那里也和園長、教師們學到

了很多，包括教學教法、技術技術，我都進步了很多，這不是我的功

勞，而是園長和教師們的功勞，他們抽時刻來幫忙我，指導我，使我

收成多多。

我愛小孩，我喜愛著陽光下最燦爛的職業，晨光中我站在教師門

口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色里，我將一天的疲憊隱藏，

目送小孩們一個個離去的背影。聽慣了早晨聲聲的問候，看慣了黃昏

燦爛的笑臉。我愛小孩的天真，愛小孩的微笑，恍如看到他們的笑臉

我就什么都就忘記了，他們的臉上似乎永久都沒有憂傷，只有天使般

的微笑，當他們的小眼睛盯著你看時，小手摸著你時，恍如我都能讀

懂他們內心的方式，因為他們是天真的小孩，我也愛著他們!是顆顆純

真的童心讓我時刻蕩漾著母親的溫柔，是一個個頑皮的行為讓我時而

露出嚴師的表情，我深深的體會到做一名幼兒教師的不易和光榮。

常聽人說:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、

用汗水澆灌。確實是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的

人一輩子信念加倍堅決。此日，我站在那里，感到非常神圣與自豪。

因為-----我就從事著“綠葉的工作”!

我愛幼兒園演講稿（八）：

小孩是咱們心中的愛

“有一首歌最為動人，那確實是師德；有一種人一輩子最為漂亮，

那確實是教師；有一種風光最為雋永，那確實是師魂；

作為一名幼兒教師，不但要以母親的愛去關切每一個幼兒，還要

承擔起社會的委托，自覺地把歷史使命體此刻酷愛小孩當中。咱們深

知自己職責重大，因為咱們站在起跑線事業上，培育的是基礎的基礎。

小孩進入幼兒園后，很自然的把他們與父母交往中產生的情感、期望

和對愛的要求，轉移到咱們身上，因此咱們教師具有的不單單是教育

技術，還要有象父母般對小孩的愛。因此，我的育人方式是：鼓勵、

賞識、參與、期盼。

身為一名幼兒教師，我深深地體會到，小孩是何等需要教師給予

的愛呀！記得我教過一個叫小超的小孩。他可愛稚嫩，可是不知什么

緣故，他手腳不太靈活，生活自理困難重重。幼小的他多了幾分靦腆，

少了幾分活潑，老是低著頭，偷偷的端詳周圍，出于同情和職責，我

全身心地投入愛，每一天早晨當他走進教室，我總會以親切的微笑和

他打招呼；每次自由活動，我便會叫上一群小孩和他一齊玩玩具；每

次做游戲，我更會伸出溫暖的雙手鼓舞他一齊參與。碰到一天數次的

尿褲子，我就微笑著跟他說：如何，超超你的水龍頭又忘記關了？來

減少小孩的心理壓力，手把手地教他學著自己上茅廁。我將自己愛的

情感傳遞給他，同時也感染了全班的小孩，于是，超超的身旁多了許

多小幫手，小超超也漸漸活潑起來，也愛傻傻又可愛的笑了，由于各

類緣故，小孩轉學了，我只在路上見過他一次，他坐在爺爺的車后座

上，看見我，很興奮的用他模糊不清的聲音喊著：“周教師，周教師……

“然后傻傻又可愛的使勁轉頭看我，我的眼前模糊了，關于他來講能

夠記住我姓什么比一個正常小孩唱一首悅耳的歌來的更寶貴，我內心

感到了莫大的歡樂！

愛，能夠拯救一個有軀體缺點的小孩；愛，能夠造就一個健全的

人格；愛，是我對幼教事業的許諾。我將不斷創新，不斷探討，讓我

的每一個小孩取得最大的歡樂和進步。因為愛才是教師最美的語言。

咱們幼兒教師可不能長篇大論，也可不能慷慨陳詞，但咱們卻如

紅燭在默默中流淌著生命。“紅燭呀！流吧！你怎能不流呢？請將你的

脂膏，不吝地流向人世，培出慰藉底花兒，結成歡樂的果子?！边@確實

是紅燭的生命，也是咱們幼兒教師神圣而無聲的誓言！