五年級上冊語文教學工作總結

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小學五年級語文上冊教學工作總結

小學五年級語文上冊教學工作總結1

轉眼間，在這新舊交替之際，一學期的工作也已接近尾聲。回想這一學期

的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個不斷學習、實

踐、探索、提高的過程。回顧反思我覺得自己在語文教學方面主要做法有：

1、愛而不溺、嚴而有度，培養學生良好的學習習慣。

（1）潛心讀書的習慣。開學初，學生任務較輕、閑余時間相對較多。而我

班學生男多女少，學生好動、活潑，喜歡看書。為此我讓學生搜集家中的適宜

讀物進行整理，編訂了“班級讀書目錄”，利用這段時間培養學生讀書的習

慣。同時結合語文課本中“培養學生良好的學習習慣”中的“寫讀書筆記”這

一內容讓學生讀書、寫筆記。

（2）自主學習的習慣。在培養學生自主學習上，我首先從課堂上入手，對

一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深入地講解，而

只是拋給學生一些問題進行引領，讓學生自己閱讀、體驗成功。

（3）自由表達的習慣。學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得

保守起來。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段。除此之外我努力使自己

成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文

（4）按時完成作業的習慣。這個班有個別學生不完成作業的習慣，為此我

很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業煞費苦心，也有一些是因自己的懶

惰疏于管理而偷懶的學生。本學期，我充分發揮班干部的作用：小組長必須查

清本組的作業方可上交，學習委員進行統計、上報。這樣一來每天無需老師點

名，對班內學生完成作業的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時

完成作業。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完

成作業。

2、認真鉆研、求實創新，努力提高課堂教學的效率。

本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創新”，一方面積極地參

加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實際情況進行合

理的安排、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，

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更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實

做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各

班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改

學生作業，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有

興趣，同時提高學生的語文水平。

今后我還要在以下幾個方面好好努力：一是在教學設計方面不能過于依賴

現成的，而要注重優秀設計與班內學生實際情況以及自己對教材理解分析的整

合。二是對課后練習要精心設計。三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施，

讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。四是進一步拓寬學生的閱讀面。

五是精于課后反思，在反思中成長。

小學五年級語文上冊教學工作總結2

本學期，我繼續擔任五年級的語文教學工作，一學期來，我按照學校教學

工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合本班學生的實際

情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、班級情況分析。

全班共有學生18人，從總體看，學習風氣良好，同學之間團結友愛、互相

幫助，課堂上多數同學勤于思考、敢于質疑、勇于實踐，但語文成績還不是很

理想，學生的發展也不是很平衡，兩極分化比較嚴重，好的學生有李涵，李林

等同學，他們積極上進，刻苦認真，但也有侯美竹等同學一字不動的學生，成

績極其差。針對這些情況，為了全面提高學生的語文素養，同時搞好班級工

作，我在本學期從以下幾個方面做了努力。

（一）、在教學的過程中對學生進行思想教育。

在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國熱愛社

會主義的教育，了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩

的遠大志向和精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發揚艱苦奮斗的

優良傳統，受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育；培養熱

愛科學勇于實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情

趣。

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（二）、認真備課。

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對

教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。盡量做到每一

課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作課件激發學

生學習興趣。課后及時對該課作出總結，并多方搜集有關資料。

（三）、提高上課技能。

在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到

線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時注意調動學生的積極性，加

強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂

上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，讓各個層次的學生都得到提

高。同時，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。與同年級教師協商，學

習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，改

進工作。

（四）培養良好的學習習慣。

如教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、

找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發現問題，在學習課

文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌

討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上

來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作

消極聽客的`現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主

人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，

又提高了課堂效率。

（五）、進行學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了

學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老

是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對

知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是

很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好

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的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

（六）、減輕學生課業負擔，做好課后輔導。

本學期按照學校要求，對學生的作業布置實行了實驗與研究，分必做題和

選做題，基本上實行了作業超市，給學生更多的自主權和選擇權。同時注意分

層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生

的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔

導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生

的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對

學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學

習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把

身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習

轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，

再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好

后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補

充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

（七）、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運

用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。把課內外，校內

外有效的結合起來。幫助學生建立大的語文觀，樹立生活處處有語文，留心處

處皆學問的觀點，同時也培養了學生學語文，用語文的，學以致用的能力，從

而全面提高學生的語文素養。

（八）家校聯系，形成教育合力

本學期充分利用校訓通這個現代的通訊方式，和家長隨時聯系，每天把作

業以及該注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家

長，讓家長對班里的學習情況、進度、要求有一個較清晰的概念與了解，以便

幫助、輔導學生學習。這樣也調動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成

了有效的教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中

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的良好形象。

總之，一學期的教學工作，我本著提高教學效率的原則。注重教材、注重

學生的全面發展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結、注重新

理念的學習和運用等。當然，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我

在這兩方面的訓練力度還不夠，有待于下學期的進一步努力，相信一定能使這

兩方面的水平有大的提高。