民間游戲

中班民間游戲教案40篇

這是中班民間游戲教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考

學習。

第1篇、中班民間游戲活動教案：石頭剪刀布教案(附教學反思)

游戲目標

1、學習用腳玩石頭、剪刀、布的方法。

2、訓練幼兒反應的靈敏性，體驗與同伴游戲的樂趣。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

游戲過程

一、介紹游戲名稱和玩法

1、小朋友有沒有玩過石頭、剪刀、布的游戲，怎么玩的？（引導

幼兒復習游戲規則：石頭贏剪刀，剪刀贏布，布贏石頭）

2、今天我們又要來玩石頭剪刀布的游戲，不過今天要用腳來做石

頭、尖刀和布。

3、帶領幼兒學習動作：兩腳左右開立是布，兩腳并立是石頭，兩腳前后開立

是剪刀。

4、交代游戲規則：兩個人一起玩，在起點處面對面。先原地一邊跳一邊喊：

“石頭、剪刀、布”。喊到最后一個字是就各自做動作，如果兩人動作一樣就重

來。誰贏了就向終點處跨一步，誰先到終點就是誰贏。

二、引導幼兒兩兩結伴游戲。

三、評價游戲結果，結束游戲。

游戲反思：

《石頭、剪刀、布》是一個非常傳統的游戲，很多孩子都愛玩。本節課石頭、

剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲，趣味性強，不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協調

性，還能訓練幼兒快速的反應能力。他們多習慣于用手來完成，但如果用腳來做這

個游戲，卻比較陌生。

活動符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活，孩子們都能積極、踴躍的參與到

活動中來，活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協調性，訓練了幼兒反應的靈敏性，同

時使他們體驗到了與同伴一起活動的樂趣。

第2篇、中班民間游戲活動教案：跳房子教案(附教學反思)

活動目標

1發展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

3提高動作的協調性與靈敏性。

4樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動準備

1在場地上畫好格子當作房子。

2準備一個小沙包。

活動過程

1熱身

教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活

動開。

2教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

游戲規則：1幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判為失敗。

2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第

三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳

進第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第

一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，并先跳完

者為勝。

3教師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

4游戲結束，教師帶領幼兒進行放松活動。

5活動總結

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極，好的幼兒，讓

幼

兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活

動中比

較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其

他們能

在活動中活躍起來，以培養他們對體育游戲活動的興趣。

活動反思

民間游戲是勞動人民口頭創作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，

不但具有濃厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好模仿、好

游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。

本周我組織了《跳房子》的活動中，在活動中我有以下的反思：

1.首先是本節的課的重點應該是訓練幼兒的連續向前跳的能力，在環節一的熱

身運動中，應該從頭、手、腳、腰各個部分運動到，這里我有些疏忽了，頭部的運

動沒有注意到。

2.環節二中，教師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今

天的主題——教幼兒單腳連續向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個過程中，幼

兒表現的還是不錯的，基本上也達到了這個環節的目的，學會了單腳連續向前跳的

本領。

3.在游戲過程中充分發揮幼兒的想象力和創造力，提高幼兒的創造性思維，都

能達到很好的教學效果。在活動中老師充分發揮了主導作用，為每個幼兒提供了平

等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現出自主探索、

樂意合作、挑戰自我的精神。活動過程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展

開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結識成現實的伙

伴關系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結合作、樂于助人、遵守規則等社會

性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲對促進幼兒健康心理品質的形成有良好

的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

第3篇、中班民間游戲活動教案：老鷹捉小雞教案

活動目標：

1、練習走、跑、跳、鉆等動作，發展幼兒的身體素質。

2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

活動過程：

1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

2、教師介紹游戲規則及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼兒在

雞媽媽后面當小雞了。

師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老

鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽

媽，其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到

其他小朋友或摔倒。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓

住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

活動新玩法：

增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。

玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數數1-10（或者1-20，可以鍛煉幼兒的

數學思維能力），老鷹就會醒了，小朋友要在數完數之前把小雞救出來。

第4篇、中班民間游戲活動教案：貼人教案

設計意圖

貼人是我們小時候經常玩的一個民間游戲，他可以鍛煉幼兒的快速反應能力和

合作意識，但是現在會玩這種游戲的幼兒已經不多了（甚至沒有），為了把民間游

戲傳承下去，我特意設計了這個游戲。

活動目標

1、幼兒練習在一定范圍內追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應能力，培養幼兒的集

體合作意識。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。

活動過程

一、游戲準備

小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲

的名字叫《貼人》。

二、游戲指導

1、請兩名幼兒站在圈外，一個當追逐著，另一個當被追逐者，其余幼兒兩人

一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。

2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可

跑到任何一對幼兒的前面站?。ㄙN人），這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變

成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續追，如果被捉到則另換追者和被追

者，如果被追者連續貼換三次仍未被捉到，就應另換追捉者，游戲重新開始。

三、放松活動

在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

活動延伸

回家后和小朋友繼續玩貼人的游戲。

活動反思

在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應能力，同時合作

意識也得到了培養。

第5篇、中班民間游戲活動教案：貼人教案(附教學反思)

設計意圖

貼人是我們小時候經常玩的一個民間游戲，他可以鍛煉幼兒的快速反應能力和

合作意識，但是現在會玩這種游戲的幼兒已經不多了（甚至沒有），為了把民間游

戲傳承下去，我特意設計了這個游戲。

活動目標

1、幼兒練習在一定范圍內追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應能力，培養幼兒的集

體合作意識。

2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、加強幼兒的安全意識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。

活動過程

一、游戲準備

小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲

的名字叫《貼人》。

二、游戲指導

1、請兩名幼兒站在圈外，一個當追逐著，另一個當被追逐者，其余幼兒兩人

一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。

2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可

跑到任何一對幼兒的前面站住（貼人），這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變

成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續追，如果被捉到則另換追者和被追

者，如果被追者連續貼換三次仍未被捉到，就應另換追捉者，游戲重新開始。

三、放松活動

在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

活動延伸

回家后和小朋友繼續玩貼人的游戲。

活動反思

在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應能力，同時合作

意識也得到了培養。

第6篇、中班民間游戲活動夾粽子教案反思

活動目標：

1、發展幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。

2、培養幼兒間相互合作的能力。

3、體會民間游戲的無限樂趣，發展幼兒的創造力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

人手一個沙包、一雙筷子、獨木橋、籃筐。

活動過程：

1、教師：“你們以前玩過哪些民間游戲，請你們自由玩一下?！庇變核纳⒃?/p>

場地上自由組合玩各種民間游戲，教師個別指導。

2、集中幼兒請個別幼兒說一說你玩了哪些民間游戲，再示范。

例如：炒黃豆、拉大鋸、捉蜻蜓、石頭剪刀布、老鷹抓小雞、老狼老狼幾點

了、切西瓜、城門城門幾丈高等等。

3、今天老師帶了一個好朋友和你們做游戲，看看是誰??？幼兒人手一個沙

包，一一探索沙包的多種玩法。

4、教師教授新的民間游戲“夾粽子”。

用沙包當粽子，筷子夾沙包就是夾粽子，先讓幼兒自己練習把沙包夾進筐內，

再把沙包夾出。

教師讓幼兒夾住沙包在軟質地毯上來回走兩次，再聽教師口令用跑的形式增加

難度，讓幼兒學會思考：“為什么沙包會掉下來？”

總結出經驗：要用點力吧筷子夾緊一點那沙包就不會掉了。

5、運沙包回家

教師交代要求：夾好粽子，跑著來到小橋，再過小橋，然后跑到小筐那，送它

回家，跑回隊伍，接力后面的小朋友，中途中如果粽子掉下應立刻夾起來，哪組先

送完為勝。

先讓幼兒試練習一次，再讓他們進行比賽。

6、教師：“沙包都累了，我們送它們回家吧?！?/p>

活動反思：

在本節課中，我利用沙包進行一物多玩，在玩的基礎上我新教授了幼兒一個新

的民間游戲“夾粽子”，讓幼兒學習用筷子夾沙包（把沙包當作是粽子），讓幼兒

學習如何巧用手勁的能力，能讓幼兒學會帶著問題去游戲，知道只有筷子夾緊了沙

包才不會掉下了。在設置游戲過程中我沒有考慮到游戲高潮的問題，可以讓幼兒在

游戲時空手過障礙，到最后看哪組幼兒搶夾到的沙包多為勝。

第7篇、中班民間游戲活動老鷹捉小雞教案反思

設計意圖：

中班幼兒活潑，特別喜歡體育游戲，但游戲的規則意識、安全意識不強，所以

戶外活動應選擇簡單易學，孩子感興趣的游戲。《老鷹捉小雞》這一民間游戲易

懂、易學，動作簡單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，不用任何道

具就玩的很開心，非常適合小班孩子玩。

活動目標：

1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。

2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文

化。

3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

寬敞平坦的活動區，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的

音樂磁帶。

活動過程：

1、創設情境，激發興趣。

講故事：雞媽媽領著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞

們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽

媽媽的口令?！崩销棥睋鋪頁淙?，心里盤算著怎樣抓到小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊

地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子，突然猛一轉

身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹

的去路，機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲

右閃，不讓”老鷹”抓住。

教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？

現在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？

幼兒：聽話

2、開始游戲

（幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序

排好隊，跟著媽媽出發吧。

(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練)

幼兒：老鷹來了

師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

三、歸納總結

游戲時應該遵守游戲規則，不推不擠，注意安全。

四、兒歌韻律，放松活動

孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

瞧，他們玩得多開心呀！

活動反思：

中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發

展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這一時

期的幼兒更需教師對他們進行引導。

第8篇、中班民間游戲老鷹捉小雞教案反思

活動目標：

1、練習走、跑、跳、鉆等動作，發展幼兒的身體素質。

2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

活動過程：

1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

2、教師介紹游戲規則及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼兒在

雞媽媽后面當小雞了。

師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老

鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽

媽，其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到

其他小朋友或摔倒。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓

住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

活動新玩法：

增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。

玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數數1-10（或者1-20，可以鍛煉幼兒的

數學思維能力），老鷹就會醒了，小朋友要在數完數之前把小雞救出來。

教學反思：

1，中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開

始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這

一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。

2、對活動過程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師

要關注他們，培養他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。

（2）對教師專業發展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格

特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們

解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展

3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的

幼兒來說，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動

中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。

4、如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節

第9篇、中班戶外游戲舞龍教案反思

設計意圖：

中班幼兒已經能夠自主的參加一些基本的體育活動，對戶外活動的認識和需求

也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到

全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作

的協作能力。

活動目標：

1、培養了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。

2、增強了幼兒身體素質和規則意識，強化了幼兒身體協調的能力。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、紙龍若干，彩帶若干

2、錄音機，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

1、導入游戲

老師今天和大家一起來做個民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中

的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面

就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過

程，幼兒認真好奇的觀看。

一、舞龍跑

1、規則要求

老師強調舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注

意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每一個幼兒發一個紙龍，隨著歡

快的音樂進行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。

3、開始游戲

幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌

起來，幼兒動作很規范，配合不錯。

二、舞動彩帶

幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動、

甩動、雙臂高舉自傳等。

4、活動結束，

表揚鼓勵，教師做及時總結

活動反思：

舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中

去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步增強了集

體意識和參與意識。

第10篇、中班戶外游戲活動教案：舞龍教案(附教學反思)

設計意圖：

中班幼兒已經能夠自主的參加一些基本的體育活動，對戶外活動的認識和需求

也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到

全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作

的協作能力。

活動目標：

1、培養了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。

2、增強了幼兒身體素質和規則意識，強化了幼兒身體協調的能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、紙龍若干，彩帶若干

2、錄音機，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

1、導入游戲

老師今天和大家一起來做個民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中

的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面

就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過

程，幼兒認真好奇的觀看。

一、舞龍跑

1、規則要求

老師強調舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注

意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每一個幼兒發一個紙龍，隨著歡

快的音樂進行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。

3、開始游戲

幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌

起來，幼兒動作很規范，配合不錯。

二、舞動彩帶

幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動、

甩動、雙臂高舉自傳等。

4、活動結束，

表揚鼓勵，教師做及時總結

活動反思：

舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中

去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步增強了集

體意識和參與意識。

第11篇、中班民間游戲活動《頂物》

幼兒園中班民間游戲活動《頂物》

一、活動目標：

1、學會用交叉的方法尋找中心點，掌握平衡技巧。

2、體驗科學探索的樂趣。

二、活動準備：

長短相同的竹竿；飛盤、書本、方盒子、硬紙板等物體；

三、活動過程：

（一）嘗試自由探索“頂物”

1、幼兒每人選一竹竿、任一物體進行嘗試“頂物”。

2、請頂物比較成功的幼兒說說自己嘗試的方法。

（二）學習尋找中心點

1．教師示范用交叉方法尋找中心點。

2．幼兒嘗試操作找出中心點，并做好標記。

3．教師小結：長方形、正方形和圓形物體可以用對角交叉的方法來找出中心點。

（三）第二次探索“頂物”

1、幼兒按照所做標記進行再次操作頂物。

2、與同伴交換物品進行操作，發現只要找出中心點就能頂物成功。

3、在操作中體驗探索樂趣和成功感。

第12篇、中班民間游戲活動《跳牛皮筋》

幼兒園中班民間游戲活動《跳牛皮筋》

一、活動目標

1．學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作

2．通過幼兒自主活動，相互學習，培養合作精神，體驗自主活動的快樂

二、活動準備

牛皮筋、會念兒歌《小辮子》

三、活動過程

1．讓幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

2．教師演示跳牛皮筋的方法

小朋友分兩組，一個跟著一個，一只腳伸進去，拿出來，在伸進去，踩線

3．游戲規則

1用黑白配的方法，確定拉繩人（2人或3人）

2在跳繩時，要一邊念兒歌一邊做相應的動作

3跳錯的小朋友就要去拉繩

4．游戲開始

四、活動延伸

游戲結束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞。

第13篇、中班游戲跳竹竿教案反思

活動主題的選擇游戲是幼兒最喜歡的學習方式，通過游戲幼兒可以在動作、情

感、社會性等方面都得到很好的發展。特別是民間游戲一般都需要若干幼兒共同合

作才能進行，這樣無形中就培養了幼兒的合作交往能力，如《炒黃豆》、《卷炮

竹》、《城門城門幾丈高》等，而且材料都是我們是常生活中常用的一些物品。本

游戲就是根據上述特點所選擇的，所用的材料是紙，在開展游戲之前我們開展了請

幼兒制作紙棒的活動，紙棒是幼兒生活中常見又熟悉的物件，他們通過親自制作材

料，對這次活動更是充滿了期待。這個活動就是利用他們的紙棒，進行民間游戲"

跳竹竿"滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發展幼兒的彈跳能力。根據本班幼兒

在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合

作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

活動目標：

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：老師準備玩跳竹竿，人手一根紙棒（活動前幼兒自己制作，長度

1米），錄音機，磁帶。

活動過程：開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去

玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓----"坐馬車"）基本

部分一、探索紙棒的玩法1、師：紙棒可以和我們玩哪些游戲呢？可以自己玩，也

可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）我們一起來試試2、鼓勵幼兒隨音樂用

紙棒進行自由玩耍：騎馬、合作組合"抬轎子、坐馬車"等等（活動此部分設計了

利用紙棒進行"一棒多玩"環節，是想了解幼兒對玩紙棒有多少經驗，還有激發了

幼兒初步嘗試與同伴合作玩，同時也為下一個環節奠定了基礎。）二、學習"跳竹

竿"游戲1、平時在電視里有沒有看過玩"跳竹竿"的游戲？（這個問題是想了解幼

兒是否知道跳竹竿的游戲，引發幼兒討論"這個游戲是怎么玩的？如果幼兒不了

解，就進行下一個環節欣賞老師玩游戲"來引出討論）2、欣賞老師們玩"跳竹竿"，

討論玩法及規則（1）這個游戲用紙棒是怎么玩的？做了哪些動作？你們有哪些地

方沒看明白的嗎？

（2）再次欣賞游戲，觀察跳竹竿的方法：

師：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎樣才會不夾到腳？幾個人合作玩

合適呢？（根據竹竿的長短，三個或四個小朋友一起玩，用竹竿同時分合敲擊，另

一幼兒在中間看準竹竿的分合跳進或跳出）3、分組游戲（1）幼兒自由組合嘗試

玩"跳竹竿"游戲鼓勵幼兒創造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

（2）交流分享：你們在玩游戲中遇到哪些問題？怎么解決的？

跳的時候要注意些什么？你們是怎么合作玩的？（這幾個問題作為幼兒經驗的

回顧與統整）結束部分：

延伸至體鍛活動或者是日?；顒又欣^續玩"跳竹竿"根據此次游戲，隨著幼兒年

齡的增長還可以進行以下不同隊形玩法的嘗試：

（1）兩路縱隊（2）梯隊形（3）叫號接棒等。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到

位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今

后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

第14篇、中班游戲拉大鋸教案反思

活動名稱：《拉大鋸》

活動主題的選擇：這個民間游戲是以兩人一組的形式進行的，幼兒自己選擇玩

伴進行游戲。因為對于中班幼兒來說，已經具備了這種與個別幼兒獨自交往的能

力，同時他們也喜歡與自己的好朋友一同游戲。而且這個游戲在地區已經流傳了很

久，幾乎是家喻戶曉，在戶外或在室內，在任何時間都可以進行，所以幼兒在幼兒

園可以和小朋友玩，回到家后對于忙于工作的家長來說也是一個很好的親子游戲。

活動目的：

1.鍛煉幼兒肢體的靈活性和協調性。

2.提高幼兒語言的表達能力。

3.提高幼兒的交往能力、合作意識。

4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

5.引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

活動過程：

一、熱身活動。"風吹來，小樹在搖晃。"幼兒模仿小樹的樣子，進行腰部和上

肢的活動。（小草、花------）二、游戲玩法及規則：兩人對坐或站立，雙手對握

隨著兒歌的節奏，做拉鋸似的動作，最后一句兒歌時用手指向對方。

（兒歌：拉大鋸，扯大鋸。姥姥家門口唱大戲，接姑娘，接女婿，小外甥也要

去。鍋臺后大母雞，下蛋給誰吃--你。）游戲時要求幼兒注意安全，不要用力過大

或忽然松手，以免傷到小朋友。

三、幼兒自由選擇玩伴進行游戲，游戲可以反復進行。

民間游戲：《老狼老狼幾點了》

活動名稱：《老狼老狼幾點了》

活動主題的選擇：這個游戲的趣味性很濃，游戲是以小動物為線索進行的，幼

兒同教師一起游戲，更是幼兒喜歡的方式。這個游戲更能體現出在玩中學。讓幼兒

在游戲的過程中不但鍛煉的身體，也學到了知識。發展了個方面的能力。

活動目的：1.培養肢體的靈活性，鍛煉幼兒大肌肉群的發展2.認識時間，練習

1--24的順數3.培養幼兒注意傾聽的習慣。

活動過程：

一、熱身活動。幼兒在場地上做熱身操，同時進行跑和跳的練習。

二、游戲的玩法和規則。出示教具--大灰狼頭飾，教師給幼兒說明游戲規則：

教師扮演狼，幼兒來扮演他們喜歡的小動物，游戲開始后，教師在前面走，幼兒在

身后問：老狼老狼幾點了？教師在前面報點：1點了--24點了，教師在這24個小

時中定上一個點（黑夜），做為老狼出來抓小動物的時間。當教師說到這個時間

時，幼兒要快速的回到家（出發地點），如果被抓住就要停止游戲一次。

三、讓幼兒扮演大灰狼，來報點。游戲反復進行，四、游戲結束。與幼兒散步

討論如果你遇到壞人要怎樣保護自己。

活動反思：

童謠“拉大鋸”是我開展課題首次嘗試民間游戲兒歌素材，它符合了幼兒好動、好

模仿、好表現的特點，而民間游戲中加入兒歌后，更顯民間游戲的魅力，幼兒易接

受，使幼兒的表演能力得以發揮。算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目。