孫權勸學選自

《孫權勸學》測試題

姓名

一、填空：

1．《孫權勸學》選自《》。是_

主持編纂的一部體通史。

2．司馬光，_________（朝代）__________家、

___________家。

二、給下列加點字注音。

卿

．

（）涉

．

獵（）孰

．

（）

遂

．

（）邪

．

（）即更

．

（）

三、劃分朗讀的節奏：

1、卿今當涂掌事，不可不學。

2、肅遂拜蒙母，結友而別。

3、士別三日，即更刮目相待

四、找出句子中古今義不同的詞，并解釋。

1、孤豈欲卿治經為博士邪

五、重點字詞解釋

1、卿今當涂掌事（）(）

2、蒙辭/以軍中多務（）(）

3、治經（）

4、但當涉獵（）(）

5、見往事/耳（）(）

6、蒙乃始就學（）

7、及魯肅過尋陽（）（）

8、卿今者才略（）

9、即更/刮目相待（）（）

10、與蒙論議（）

11、孰若()

12、非復()

13、孤豈欲卿治經為博士邪()

六、一詞多義

就蒙乃始就學

指物作詩立就

但當涉獵

當卿今當涂掌事

可不可不學

皆有可觀者

辭旦辭爺娘去

蒙辭以軍中多務

見見往事耳

大兄何見事之晚乎

八、翻譯下列句子。

1、卿今當涂掌事，不可不學；

2、蒙辭以軍中多務；

3、孤豈欲卿治經為博士邪；

4、但當涉獵，見往事耳；

5、卿今者才略，非復吳下阿蒙

6、大兄何見事之晚乎；

7、士別三日，即更刮目相待。

七、回答問題：

1、文章寫兩件事是和。

2、孫權勸呂蒙讀書是因為呂蒙，

但起初呂蒙以為理由加以推

辭。（用原文填空）

3、孫權給呂蒙指出的讀書方法是：

（用原文填空）

4、表現呂蒙學習有驚人長進的語句有哪些？（用

原文填空）

5、文章結尾寫“肅遂拜蒙母，結友而別”有何

作用?

6、說說文中三人各自的性格特點。

（1）孫權：

（2）呂蒙：

（3）魯肅：

7、寫出本文出現的兩個成語，并解釋。

8、“卿今當涂掌事，不可不學！”表現了孫權

的態度；“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”表現了

魯肅的態度。采用了的

手法來證明。

9、本文主要寫。

采用的方式來刻畫人物形象的

10、呂蒙的變化對你有什么啟示？

11、寫出與“讀書”有關的名言、詩句、格言：

12、與“孤常讀書,自以為大有所益”相照應的

成語：

《孫權勸學》測試題答案

一、填空：

1．《孫權勸學》選自《資治通鑒》。此書是司馬光_主持編纂的一部編年體通史。

2．司馬光，__北宋________（朝代）___政治________家、__史學_________家。

二、給下列加點字注音。

卿

．

（qīng）涉

．

獵（shè）孰（shú）遂（suì）邪（yé）即更

．．

（jígē

ng）

三、劃分朗讀的節奏：

1、卿∕今∕當涂∕掌事，不可∕不學。2、肅∕遂拜蒙母，結友∕而別。

3、士別三日，即更∕刮目相待。

四、找出句子中古今義不同的詞，并解釋。

1、孤豈欲卿治經為博士邪

孤古：古時王侯自稱今：孤獨

博士古：當時專掌經學傳授的學官今：學位名稱

五、重點字詞解釋

1、卿今當涂掌事（古代君對臣或朋友之間的愛稱∕當權、當道）

2、蒙辭以軍中多務（推托∕用）3、治經（研究儒家經典）

4、但當涉獵（只∕粗略地閱讀）5、見往事耳（歷史∕罷了）

6、蒙乃始就學（于是、就）7、及魯肅過尋陽（到了……的時候）（到）

8、卿今者才略（軍事方面或政治方面的才干和謀略）

9、即更刮目相待（重新）（擦擦眼）10、與蒙論議（討論、議事）

11、孰若：與……相比怎么樣12、非復：不再是

13、孤豈欲卿治經為博士邪：邪通耶語氣詞

六、一詞多義

蒙乃始就學從事但當涉獵應當

就指物作詩立就完成當卿今當涂掌事掌管

不可不學可以，能夠辭旦辭爺娘去辭別、告別

可皆有可觀者值得蒙乃始就學從事

見見往事耳了解

大兄何見事之晚乎認清、識別

七、翻譯下列句子。

1、卿今當涂掌事，不可不學；

譯：你現在當權掌管國家大事，不可以不學習。

2、蒙辭以軍中多務；

譯：呂蒙用軍營中事務繁多為理由加以推辭。

3、孤豈欲卿治經為博士邪；

譯：我難道是想要你研究經書而成為專掌經學傳授的學官嗎？

4、但當涉獵，見往事耳；

譯：只是應當粗略的閱讀，了解歷史罷了。

5、卿今者才略，非復吳下阿蒙

譯：你現在的才干謀略，已不再是過去的東吳呂蒙了。

6、大兄何見事之晚乎；

譯：長兄你知道這件事太晚了啊！”

7、士別三日，即更刮目相待。

譯：對于有志氣的人，分別了數日后，就要重新另眼看待

八、回答問題：

1、文章寫了兩件事，分別是孫權勸學和呂蒙學有所成。

2、孫權勸呂蒙讀書是因為呂蒙當涂掌事，不可不學，但起初呂蒙以軍中多務為理由加以推辭。

（用原文填空）

3、孫權給呂蒙指出的讀書方法是：但當涉獵，見往事耳（用原文填空）

4、表現呂蒙學習有驚人長進的語句有哪些？（用原文填空）

“卿今者才略，非復吳下阿蒙。”

5、文章結尾寫“肅遂拜蒙母，結友而別”有何作用?

表現魯肅敬才愛才，和呂蒙情投意合，也從側面表現了呂蒙的驚人長進。

6、說說文中三人各自的性格特點。

（1）孫權：對部下既嚴格要求，又能循循善誘，耐心教導。

（2）呂蒙：知錯能改，謙虛好學，有的坦誠豪爽。

（3）魯肅：敬才愛才

7、寫出本文出現的成語，并解釋。

吳下阿蒙：比喻人學識淺薄。

刮目相待：另眼相看，用心的眼光看待。

8、“卿今當涂掌事，不可不學！”表現了孫權對部下要求嚴格的態度；“卿今者才略，非復吳下

阿蒙！”表現了魯肅驚嘆贊美的態度。采用了側面描寫的手法來證明。

9、本文主要寫孫權的善于勸學和呂蒙的驚人長進。采用對話的方式來刻畫人物形象的。

10、呂蒙的變化對你有什么啟示？

1）讀書學習很重要。

2）我們不要以一成不變的態度看待他人,要以發展變化的眼光看待事物。

3）要善于聽取他人好的建議或意見并去做。

11、寫出與“讀書”有關的名言、詩句、格言：

黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。——顏真卿

讀萬卷書，行萬里路——劉彝；

書是人類進步的階梯——高爾基

讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

12、與孤常讀書,自以為大有所益相照應的成語：開卷有益