三熱愛

重溫“五講四美三熱愛〞講話稿

親愛的的孩子們,看到“五講四美三熱愛〞或許沒有一個能說出它的具體內

容,“五講四美三熱愛〞是進行講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德,心靈美、語

言美、行為美、環境美和熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產黨的教育的簡稱.

“五講四美〞是1981年2月25日中華全國總工會、中國共產主義青年團中央委

員會、中華全國婦女聯合會、中國文學藝術家聯合會、中央愛國衛生運動委員會、中華

全國學生聯合會、中國倫理學會、中國語言學會、中華全國美學學會等九個群眾團體,

為了響應中國共產黨中央委員會關于推動社會主義精神文明建設的號召,向全國人民特

別是青少年聯合發出了

?關于開展文明禮貌活動的建議?.提出開展“五講四美〞活動.1981年2月28日中共中

央宣傳部、中華人民共和國教育部、中華人民共和國文化部、中華人民共和國衛生部、

中華人民共和國公安部聯合發出通知,支持中華全國總工會等九個群眾團體開展“五講

四美〞活動的建議.

在80年代開展“五講四美〞教育活動,是建設社會主義精神文明的一項重要工作,

對于促進中國青少年一代的健康成長,培養有理想、有道德、

有文化、守紀律的社會主義新人,搞好社會主義現代化建設有著重要的意義,“五講四

美〞教育,提倡言行一致、表里如一.它是建立在社會主義人與人之間互相尊重、互相信

任和互相幫助的根底上的,是以共產主義精神、原那么為指導的,而“三熱愛〞教育,是

在開展“五講四美〞教育、提升

廣闊人民的道德水平的根底上,為進一步提升青少年的政治思想覺悟,由中國共產主義青

年團中央委員會于1981年8月提出,弁在全國青少年中

開展的教育活動.隨著時代的不斷進步,五講四美三熱愛進一步得到了提

煉和升華,雖然現在“五講四美三熱愛〞在同學們的心中沒有得到很好提

及,但是,他卻代表著一種思想、一種態度、一種理念.適用于每一個時

代,適用于每一個領域.對同學們一身的成長具有深遠的影響,今天我們

重溫“五講四美三熱愛〞目的就是為弘揚中華民族的榮耀傳統,增強少年兒童社會責任

意識,樹立果斷理想信念,深化文明禮儀教育,讓這一種思想、這一種態度、這一種理念

在我們的心中繼續得以發揚光大,得以傳承,

讓自己不斷努力成為新一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人.

那么我們應該怎樣去實踐好“五講四美三熱愛〞呢“

我們應該從在家庭、在社會、在學校三方面去做好：

講文明

在家庭：

1.聽從父母教導,不頂嘴,遇到與父母意見不一致時,婉轉表達自己的看

法；

2.接聽、接待客人使用文明用語,彬彬有禮,落落大方；

3.閱讀、觀看健康、科學、有意義的書籍和電視節目.

在社會：

1.在公共場所不大聲喧嘩、打鬧、爭搶座位；

2.尊敬長輩,禮讓謙恭,主動讓座、讓行；

3.購物、出游遵守公德,不隨意丟棄垃圾雜物.

在學校：

1.早晚見面打招呼、道別Z

2.遵守學校規定,見到客人主動問候、讓行

3.接受老師的批評后,要真誠地說：謝謝老師.

講禮貌

在家庭：

1.早出晚歸與父母道別和問候

2.節日、聚會時主動與長輩打招呼并表達節日或喜慶的祝福

3.與鄰里和睦相處,見面時微笑并問候

在社會：1.乘車、走路遵守規那么

2.出行、旅游不亂刻畫,不丟棄雜物、垃圾

3.接人待物使用文明用語,舉止文明

在學校：1.對老師批改作業、批評教導、講解問題表達真誠的感謝

4.進入老師辦公室、其他班級要先敲門

5.同學間使用文明用語

6.舉手發言

講秩序

在家庭：1.就餐時等候父母一同入席,好吃的與父母分享

7.聚會、就餐時禮讓父母長輩

8.進出請長輩先行

9.做介紹時應先介紹長輩、師長

在社會：1.公共場所不爭搶,排隊上下車,購物、購票應主動排隊

10乘車時主動給長輩、年老體弱的群體讓座

11乘坐電梯左立右行

在學校：1.在走廊右側通行

2.禮讓客人先行

3.集體出行時排隊上下車,批改作業先后有序

講道德

在家庭：1.相信科學,不搞封建迷信

2.孝敬父母,鄰里和睦

3.為人老實,知錯就改

4.健康上網

在社會：1.遵守社會公德和規定

2.不沾染抽煙、喝酒的惡習,不進網吧、麻將室、臺球室等娛樂場

所

3.樂于助人,熱心公益,用節省的零用錢資助弱勢群體在學校：1.

尊重老師和同學

2.不是自己的東西不能拿,犯了錯誤就改正

3.損壞東西要主動成認弁賠償

4.按時、認真完成每天作業

講衛生

在家庭：1.不高空拋物,垃圾分類投送

5.保持個人衛生,定期洗澡,勤剪指甲、勤洗頭

6.定期清潔整理個人房間

7.主動利用節假日清掃樓道和社區的環境衛生

8.飯前便后要洗手

9.水果洗凈方可進食

10不吃變質發霉的食物

11注意家庭中用眼衛生

在社會：1.不隨地吐痰

2.不隨手丟棄垃圾雜物

3.不購置“三無〞食品,不在路邊攤點進食

在學校：1.保持座位和自己周邊的衛生,不留雜物和垃圾

4.按時清掃室內外及分擔區衛生,自覺保持環境衛生

5.飯前便后要認真洗手

6.保護眼睛,保護視力

心靈美：1.熱心公益,關注貧困、殘疾的弱勢群體,做志愿者效勞社會

7.樂于助人,看到別人有困難主動伸出援手

8.心地善良,不做損人利己的事情.,

語言美：1.使用文明用語

9.主動幫助有困難的同伴和社會上的弱勢群體

環境美：1.保護花草樹木,不摘花折枝

10主動參與環保護綠活動,抵抗白色垃圾,看到雜物、

紙張要主動撿拾

11抵抗一次性用品,少開空調,節約水、電、糧食等資

12做好家庭衛生和綠化,參與學校、社區的環境美化活熱愛共產

黨：1.果斷擁護黨的領導

2.反對、抵抗反黨的言論和觀點,永遠不背叛中國共產

行為美：

2.與別人意見不同或被人誤解時不沖動、高聲或;斥責一

3.使用標準的書面用語,說標準的普通話/

1.與人接觸舉止文雅,落落大方

2.遵守社會公德,不隨意丟棄垃圾、另

黨

3,樹立參加中國共產黨的遠大志向

熱愛祖國：1.熱愛國旗,了解國旗的含義

2.流利、響亮地高唱國歌

3.莊嚴、認真地參加每次升旗儀式

4.國歌響起時要肅立脫帽,少先隊員敬隊禮,兒童團員行注

目禮

5,了解祖國的歷史和大好山河

熱愛社會主義：1,珍惜當前的幸福生活

2.擁護國家的方針政策,遵守各項法規

3,了解社會主義制度的含義

4.關心國事,經常讀書、看報、聽播送、

看電視了解國家大事

學生作業中的五講四美三熱愛

jS三二^=^；二：^^-一：A：三今千三=^^二-

導語一：孔子說：“三人行必有我師〞,在教育學生、輔導作業等問題上,我們都有

自己的想法,但也都可能不夠成熟,在此進行一些交流,相信你我都能夠得到不少啟發,現

在就讓我拋磚引玉吧!

導語二：今天的孩子,看到“五講四美三熱愛〞或許沒有一個能說出它的具體內容.

但是,他卻代表著一種思想、一種態度、一種理念.適用于每一個時代,適用于每一個領

域.

對于小學低段學生來說,學習,并不是為自己的,是為爸爸媽媽、為老師而學的.家長

有多重視、老師有多重視,那么,孩子的學習就有多好.于是,為了讓學生知道老師有多重

視他們的作業,在學生的作業中,我引進了“五講四美三熱愛〞.一、在作業目的中提倡

“三熱愛〞

1、熱愛爸爸、媽媽：爸爸媽媽的工作非常辛苦,請小朋友做好作業,自

己檢查,不要占用爸爸媽媽的休息時間.

劉春生老師曾說：“愛,是相互的,我們小,可能會不懂事,但是我們應該學會懂事,至

少應當學會尊重我們的老師,試著去學好他〔她〕教的課,把字寫好,用我們的笑迎來他

〔她〕會心的笑.〞

2、熱愛老師：我在班級中經常講,老師一天如果改三種作業,那么一天就要改144

本作業.如果小朋友都對,那老師將非常快樂,工作也會輕松很多.如果有一半的作業由于

你們的不仔細、不認真沒有全對,那就意味著老師要多改很多作業.而且,心情也會很不好.

如果愛老師,就好好做作業.

3、熱愛集體：201班有一個四項競賽,包括紀律、衛生、出勤、學習.每一次作業,根

據字的書寫、正確率,都要打分的,得的分,計入四項競賽的學習欄中.作為小組中的一員,

有義務為自己的小組爭取更多的加分.從入學到今天,每一個小組成員已經形成了一種意

識,有了自己積極的輿論.有時,不用老師說,組內成員就會自己監督、自己治理了.

二、對作業本要求“四美〞.“四美〞即：心靈美、語言美、行為美、

環境美.

這“四美〞其實就是我給小朋友提的要求：本子干凈整潔、書寫端正、封

面完整,讓看到這本本子的人能說一句：“真是個認真的孩子呀！〞三、在作業

過程中提倡“五講〞.

“五講〞即：講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德.作業猶如做人.

做一個合格的小學生、受人歡送的小學生,就必須做到“五講〞.作業也一樣.

1、講文明、講禮貌：見到老師問聲早,這是幼兒園的小朋友都能做到的最起碼的文明禮

貌用語.那么,作業中如何做到呢那就用寫字的認真程度來表達自己文明禮貌的言行吧！

我告訴學生：“每個孩子都會寫字,但并不是所有的人都能寫得好,總有人寫得不夠好.

老師并不以此定優良,決定優良的是你寫字的認真程度.〞每一個認真寫出來的字,就是

在代你向老師問好.2、講衛生：我

對小朋友說：“我們有美麗整潔的校園,有寬敞明亮的教室,所有的一切都是干凈整潔

的.為什么由于我們重視.作業,那么是我們小朋友自己私人的教室、校園,是自己的小

家.老師改作業的時候,就像到你家里做客.那么,如果你歡送老師來,請清掃好房間.〞試

想,哪個小朋友會不歡送老師呢那個小朋友會希望老師看到的是一個臟兮兮的家呢沒有,

既然沒有,那就會保持本子的

混亂的情況.生活中的秩序,無非就是開會不說話,進餐廳排隊等.那么,作業中的秩序就

是按規定的格式書寫.一般來說,低段孩子作業的格式、要求都是老師教的,由于他們沒

有接觸過作業.為了讓小朋友已開始就有一個正確的書寫格式.老師有必要作示范,而且

示范要做到每個小朋友都掌握為止.讓規范深入學生心.4、講道德：作業過程中,不說

干凈整潔.懂得用橡皮,懂得把鉛筆刨尖

3、講秩序：秩序,就是有條理,不

話,不影響別人.朱永新教授說過：“只要我們還有夢,只要我們在行動,我們就會不斷地

前行.只要我們不斷地前行,我們就會實現我們的夢想.〞這次的作業展評,并不是終點,

他給了我一個新的起點：要變單一作業為多元作業,讓學生競展風采；把工具作業變成

人文作業,寫作業也學習做人；變任務作業為自選作業；從批改走向對話,

架起

?門的作業.