狼與小羊

2023年《小羊和狼》中班教案

2023年《小羊和狼》中班教案1

活動目標

1、初步理解故事內容，懂得團結起來力量大。

2、學習詞語“黑洞洞”和故事中前半部分的角色語言。

3、教育幼兒同伴之間要互相幫助。

活動準備

1、圖片：小羊、狼各一張。

2、教學掛圖。

活動過程

一、出示小羊、狼的圖片，激發幼兒學習興趣。

1、小朋友看，這是誰？

2、有一天，小羊和狼碰在一起，小朋友猜猜會發生什么事呢？

3、它們究竟發生了什么事呢？小朋友聽老師講個故事，就知道了。故事的

名字叫《小羊和狼》。

二、聽老師有表情地講述故事。

提問：故事名字叫什么？故事里有誰？

三、出示圖片，邊看圖片邊聽老師講述故事。

四、提問，幫助幼兒理解故事內容。

1、小羊正在河邊干什么？狼走過來說了什么？小羊是怎樣回答的？狼還說

了什么？

2、想到狼說要吃掉自己，小羊回到家里怎么樣？

3、誰看見了小羊在哭？

4、小花貓它們都是怎樣勸小羊的？學學它們說的話。

5、到了天黑的時候，小動物們聚在一起干什么？

6、小動物們想到了一個什么辦法對付老狼？

7、小動物們戰勝了老狼嗎？它們為什么能戰勝老狼？

五、教育幼兒同伴間要互相幫助。

2023年《小羊和狼》中班教案2

活動一：

活動目標：

理解故事內容，對故事中重復次數較多的句子進行復述。

愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備:

1、根據故事內容繪制背景圖和故事中動物形象的圖片。

2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述，了解小花貓、小

黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。

活動過程：

1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。

玩音樂游戲《小兔和狼》調動幼兒經驗大灰狼是什么樣的？出示小羊的圖片，

提問："這是誰"？老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎？鼓勵幼兒大膽

說自己的想法。

2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節。

（1）提問："故事中有哪些小動物？講了一件什么事？"

（2）"再仔細聽一聽，小動物們對小羊說了什么？是用什么方法幫助小羊的？

"教師再一次講故事，來進一步熟悉故事情節。

3、了解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。

引導幼兒討論："當知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什么心情？它又

怎么做的？小動物對小羊說了什么？小動物是怎樣商量的，又是怎樣做的？"鼓

勵幼兒用語言和肢體表現進一步了解小動物不同的動作特點。

4、引導幼兒初步學會概括故事的主題。

提問："為什么小羊那么害怕？"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠，

小動物為什么還能戰勝它？"

5、教師小結：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰

勝困難。

活動延伸：

教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。

活動二：

活動目標：

1、感受游戲的.愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。

2、練習表演能力，發揮其想象力和創造力。

活動準備：

1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。

樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小

椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。

活動過程：

1、活動導入

首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？"的方式導入到活

動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節和角色對話。

2、示范表演

（１）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們

了解故事中的角色。

（２）通過圖片或頭飾來示范表演情節的第一部分：狼要吃小羊，小動物們

來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。

3、幼兒自由試演，教師指導

（１）將班上孩子每八個人一組扮演一個角色（小羊、小貓、小狗、白馬、

大象），然后找一個扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）。

（２）幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老

師加以指導。

4、觀摩表演

每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的

快樂。

5、收拾材料，游戲總結

剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興？

活動三：

活動目標：

1、會利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場景。

2、教為連貫地進行角色對話、動作，愉快地合作表演。

活動準備：

自制房子、樹、小河等道具。

指導要點：

1、請個別幼兒示范表演不同角色性格特征。

2、集體練習狼出場時的語氣、動作，小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。

3、提出本次游戲的要求。

4、幼兒分組游戲。

重點鼓勵幼兒用夸張的動作來表現大灰狼和小羊。

5、游戲評價。

活動四：

活動目標：

1、大膽想象故事情節，有創意地進行表演。

2、能安靜傾聽老師和同伴對游戲的評價。

3、愛惜玩具材料，如有條理地整理玩具并放回原位。

活動準備：

事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。

指導要點：

1、請一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀看。

2、你有不一樣的表演嗎？

3、提出游戲要求：

（1）愿意動鬧，有創意的表演故事情節。

（2）小組幼兒合作布置場景，遇到困難協商解決。

4、幼兒分組表演。

5、游戲評價。

重點表演游戲常規好的小組，以及個人在表演時具有創造性的地方。

6、拋出問題。

還可以用哪些道具來表演該游戲？

活動反思：

故事情節有趣、緊湊，語言朗朗上口，幼兒很喜歡這個故事。啟發幼兒說出

“團結起來力量大”，并以此為契機針對中班幼兒自我意識強，謙讓行為差，不

遵守游戲規則等現象進行思想教育，讓他們明白朋友之間要互相關心、互相幫助，

遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學習、生活。

2023年《小羊和狼》中班教案3

游戲目標

1、喜歡參與表演游戲，感受故事情節、角色情緒的變化，嘗試運用語言、

動作、表情，大膽、創造性地表現角色性格特征。

2、能根據角色的特征運用表演道具裝扮角色,并能根據故事內容布置游戲的

場景。

3、能合作游戲,學會協商,輪流扮演角色、使用玩具。

4、懂得遵守游戲規則，會有條理地整理游戲材料。

5、會根據游戲的情況進行簡單的講評，并針對相應的問題提出下一次游戲

的改進方案。

活動準備

經驗準備：

1.在語言區中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學習復述故事，進一步

熟悉故事內容。

2.在美工區中指導幼兒學習制作小羊、狼等角色的道具。

物質準備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積

木若干。

環境創設：

展示幼兒設計的道具，布置好游戲場景。

活動過程

一、展示布置好的場景，并出示幼兒制作的道具，導入游戲。

(一)介紹布置好的場景，激發幼兒參與活動的興趣。

師:上周我們一起尋找了可以用來布置小羊家的材料，今天老師就要把這些

材料布置成了小羊的家，我們一起來看看吧。

(二)請幼兒介紹自己制作的道具。

師：請小朋友說一說你是為那個角色制作道具的，你是怎么制作的?

(三)師幼回憶故事中角色出場的順序，熟悉狼和小羊、小動物們與小羊以及

小動物之間的對話。

師提問：

1.故事剛開始時誰先出場?他應該站在哪里?接著誰來了?狼對小羊說了?小

羊是怎么回答的?狼又是怎么說的?

2.后來有哪些小動物來了?先是誰?接著是誰?他們都對小羊說了什么?

3.天黑了，小動物們都在小羊家一起商量怎么對付大灰狼，它們是怎么說的?

二、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準備。

(一)鼓勵幼兒用協商的方式選出組長，組長按組員的意愿協調、分配角色。

(二)引導幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。

三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導。

(一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。

(二)觀察表演中角色出場的順序和角色對話的情況。

四、整理游戲場地，收拾游戲材料，交流游戲情況。

(一)在教師的提醒下，幼兒合作整理游戲場地，歸類收拾游戲材料。

(二)交流游戲情況。

1.請游戲中表演較好的小組上臺表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評價。

師：你們覺得他們表演的怎么樣?誰表演的最好?好在哪里?

2.討論道具的使用情況以及初步學習協商游戲的情況。

師：今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來裝扮自己?你是怎么跟同伴一

起游戲的?

3.討論下次游戲需要增添的道具。

師：下次游戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?

教學反思：

故事情節有趣、緊湊，語言朗朗上口，幼兒很喜歡這個故事。啟發幼兒說出

“團結起來力量大”，并以此為契機針對中班幼兒自我意識強，謙讓行為差，不

遵守游戲規則等現象進行思想教育，讓他們明白朋友之間要互相關心、互相幫助，

遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學習、生活。

2023年《小羊和狼》中班教案4

活動目標：

1.幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應的本領，培養記憶力和認真傾

聽的習慣。

2.幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的重要性。

活動準備：

PPT課件，四種動物（貓、狗、馬、大象）的圖片，白紙，記號筆。

活動過程：

一、介紹故事名稱--引起聽故事的興趣。

1.今天聽的故事，是關于一只小羊和一只大灰狼的，你們猜他們倆在一起

會發生什么事呢？

2.那小羊會被狼吃掉嗎？

過渡語：小羊究竟會不會被狼吃掉？誰會來幫助他？用了什么方法幫助他？

聽了故事你就會知道了？（邊說邊在黑板架上放上"誰"和"怎樣幫"的字。）

二、聽故事--了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。

1.聽故事第一部分。（從頭聽到小動物分別說要來幫助小羊。）

（1）你聽到哪些動物來了？（說一個在黑板上放一個動物圖。）

（2）他們都是怎么對小羊說的？

（3）你猜猜這些小動物會怎樣幫助小羊呢？

2.聽故事第二部分。

（一直聽到小動物們躲起來。）

（1）你聽到小動物分別準備怎樣對付大灰狼？（說一種老師在白紙上畫一

個標記）

（2）為什么這四個小動物會用這種方法來對付大灰狼呢？

3.聽故事最后一部分。（聽到故事結尾。）

（1）小動物們是用這四種方法對付大灰狼的嗎？

（2）誰先開始的？接著是誰？（根據幼兒再次做的回憶調整黑板上圖片陳

列的布局。）

（3）大灰狼最后怎樣了？

小結：每個動物都有自己不同的本領，用自己最大的本領可以解決困難。

三、再次欣賞故事--幫助幼兒理解互相幫助力量大。

小結：小羊自己是對付不了大灰狼的，還是要靠大家集體的力量。

2023年《小羊和狼》中班教案5

教學模式：

激趣、研究、交流、創新、反思

一、教學目標

知識目標：讀準本課的生字、新詞，理解課文內容，使學生認識到狼的本性

是兇殘的。

能力目標：讓學生通過自主讀書，合作探究理解課文內容，培養學生讀書感

悟及有感情地朗讀課文的能力。

創新目標：放飛想象，引導學生發散思維、多元思考。培養學生的創新思維、

創新想象。

德育目標：通過學習使學生認識到狼的本性是兇殘的，對狼這樣的壞家伙只

講道理是不行的。

二、教學分析與處理

1、教材分析

《狼和小羊》是一篇圖文并茂的寓言故事。這篇寓言采用了對話形式，講了

狼為了吃小羊而故意找碴兒，小羊據理爭辯，反駁狼的故事。

重點：朗讀課文，理解課文。

難點：理解課文內容，認識到狼的本性是兇殘的，懂得對狼這樣的壞家伙只

講道理是不行的。

2、學生分析

學生活潑好動，求知欲強，學習熱情高，形象思維占優勢，已經具有了初步

閱讀能力和小組合作學習探究的能力，能夠通過自主讀書，研究體驗獲取知識，

理解課文內容。

創新點：在學生研究、感悟的基礎上設計故事的結尾。

德育點：

1、使學生有足夠的自信敢于發表自己的不同見解，張揚個性。

2、培養學生的想象力。

空白點：

1、狼的三次找碴兒，羊的兩次申辯處留空白。

2、續編故事的結尾處留有空白。

3、反思與小結處留有空白。

三、教學內容與板書

狼和小羊

想吃

狼小羊

撲向

四、教具的選擇與使用目的

多媒體.課件：形象直觀，激發學生興趣。

頭飾：激發學生情感，使學生入情表演。