豆豆秀

寫(xiě)窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感

寫(xiě)窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感1

“世紀(jì)最有價(jià)值的圖書(shū)"、“銷(xiāo)量第一的圖書(shū)”一一起初想看

這本書(shū)就是沖著這些頭銜去的，后來(lái)手機(jī)上的資訊又時(shí)不時(shí)地提到

這本書(shū)，讓我腦子里一連串的問(wèn)號(hào)像線頭一樣不斷交錯(cuò)纏繞著。到

底是什么樣的書(shū)，可以獲得如此多的榮譽(yù)？到底是什么樣的內(nèi)容，

可以有這么高的銷(xiāo)量、這么廣泛的讀者群？到底有什么樣的內(nèi)涵，

可以這般漂洋過(guò)海、風(fēng)靡全球？我就像一只好奇的貓，在圖書(shū)館里

發(fā)了瘋似地找尋這本書(shū)。

第一次的一無(wú)所獲讓我有點(diǎn)失望，甚至還在心里抱怨圖書(shū)館。

第二天，不死心的我再次糾結(jié)在日本藏書(shū)區(qū)的書(shū)架前，功夫不負(fù)有

心人，還真被我找到了。《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的

作品，講述的是她小時(shí)候的一段真實(shí)的故事：因?yàn)樗r(shí)候的調(diào)皮、

淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)

護(hù)和引導(dǎo)下這巴學(xué)園快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)的的故事，給孩子一個(gè)自由

的空間一《窗邊的小豆豆》讀后感。當(dāng)憂山西高考心忡忡的媽媽帶

著在一般人眼里有些"怪怪”的小豆豆來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，遇到了崇尚

自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)的寬容和別具一

格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂(lè)。

小林校長(zhǎng)特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護(hù)下，在別人眼

里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑，小林校長(zhǎng)無(wú)疑是一個(gè)智

慧的校長(zhǎng)，你看，他用廢棄電車(chē)做的教室是多么的讓孩子們喜歡，

他讓孩子們帶的”山的味道，海的味道"的飯菜，讓孩子們充滿了

期待，也讓孩子們遠(yuǎn)離了挑食，是多么的吸引大家…他讓孩子們按

照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學(xué)完了課程，下午就可以集

體去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。小林老師十分尊重孩

子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫(huà)畫(huà)，他總是對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，

讓孩子穿最差的衣服來(lái)上學(xué)；在小林先生的教導(dǎo)下，巴學(xué)園的孩子

們都無(wú)憂無(wú)憂的、健康的成長(zhǎng)著，結(jié)果表明他們當(dāng)中出現(xiàn)了很多的

佼佼者。一抹美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，也

許能撥動(dòng)一根根美妙的心弦。

《窗邊的小豆豆》，真這本書(shū)講述成人的童年往事，成年人可

以從中找到很多屬于自己的過(guò)去，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的

童年。童年是人一生值得回味無(wú)窮的'東西，它和童話一樣都給我

們帶來(lái)了很多美好的回憶，但童年絕不等同于童話，童年始終是真

實(shí)的，而童話純屬杜撰。這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世

界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的，

那些生命中非常寶貴的東西，居然整整一生我們都沒(méi)有想起來(lái)。這

不能不說(shuō)是一種遺憾，這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車(chē)改

成教室的學(xué)校，校名叫"巴學(xué)園”，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程，

這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程，是人與人之間相互理解和尊

重的過(guò)程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更

重要。

寫(xiě)窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感2

今天我看了一本書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》其中我最?lèi)?ài)看的一段

叫"只是鬧著玩”。

講的是在每頓晚飯前都是小豆豆的游戲時(shí)間。這個(gè)時(shí)侯小豆豆

總會(huì)和牧羊犬洛基一起玩，她們總會(huì)從房間的一角滾過(guò)去，小豆豆

總會(huì)和洛基撞在一起，可是這回小豆豆說(shuō)「我們看誰(shuí)最想狼，誰(shuí)就

贏了！”這對(duì)于洛基來(lái)說(shuō)并不算什么，它只要把耳朵一立，嘴再?gòu)?/p>

大就行了。可是小豆豆卻還要把手放在頭上當(dāng)耳朵，嘴再?gòu)埓螅?/p>

睛也要拼命睜大。可是正在這是意外發(fā)生了！洛基畢竟還是一條小

狗，可是它玩著玩著漸漸分不開(kāi)玩笑和真格，居然真的咬了下去！

小豆豆的耳朵聲拉下來(lái)，鮮血汩汩的流下來(lái)，小豆豆"啊一”的一

聲，小豆豆的爸爸媽媽跑了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)小豆豆的耳朵留了很多血，

小豆豆說(shuō)“不要怪洛基”他們只好答應(yīng)了小豆豆，并帶他去醫(yī)院。

等小豆豆回來(lái)時(shí)在屋里四處找洛基，洛基露出了頭，小豆豆抱著洛

基的脖子，因?yàn)閮扇硕己芷＞胨远妓疶o從此以后，她們成了最

好的好朋友。

這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，小豆豆的耳朵都被咬了，可是小豆豆不

僅不責(zé)怪洛基還保護(hù)洛基，為了自己的朋友而不顧一切的去保護(hù)朋

友，我也要向小豆豆學(xué)習(xí)做一個(gè)善良的人！

寫(xiě)窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感3

今年暑假，我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)非

常好看，令我浮想聯(lián)翩。

這本書(shū)主要講述了一位叫小豆豆的小姑娘的故事。她本來(lái)極其

淘氣，后來(lái)她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校一一巴學(xué)園。在這所學(xué)校里，小豆

豆成為了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的孩子。

小豆豆原來(lái)的調(diào)皮已經(jīng)到了讓人非常頭疼的程度。比如小豆豆

總是將桌子的抽屜開(kāi)了關(guān)，關(guān)了又開(kāi)，弄得老師都沒(méi)法上課。后來(lái)，

她站到窗邊大喊：“宣傳藝人！”于是所有的孩子都涌了上來(lái)：

“宣傳藝人，給我們表演一個(gè)吧！”宣傳藝人還真答應(yīng)了孩子們的

懇求，開(kāi)始了盛大的演出。等演出完了，所有的孩子都回到了座位

上，只有小豆豆一個(gè)人還站在窗邊，老師便問(wèn)：“你為什么不回到

座位上去？”“因?yàn)槿绻袆e的宣傳藝人來(lái)，我不在怎么行呢？"

小豆豆回答道。第三節(jié)課時(shí)，小豆豆還在窗邊，突然大喊：“你在

干什么？”老師以為小豆豆在和路人說(shuō)話呢，沒(méi)太在意，可老師

一回頭，卻發(fā)現(xiàn)小豆豆在和燕子說(shuō)話呢。對(duì)這樣的學(xué)生，老師也失

去了信心，學(xué)校讓她退學(xué)了。

后來(lái)，她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇見(jiàn)了小林校長(zhǎng)，小豆豆就開(kāi)始變

得乖巧起來(lái)了。

巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校。在巴學(xué)園教室等都設(shè)在沒(méi)用的電

車(chē)上。他們的上課方式也很特別。早晨，老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門(mén)

功課的內(nèi)容全部寫(xiě)在教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門(mén)

課開(kāi)始自學(xué)，有問(wèn)題的就去問(wèn)老師，不喜歡的功課只要在放學(xué)前完

成就可以了，而且，他們從來(lái)都沒(méi)有家庭作業(yè)。有時(shí)候下午有空，

孩子們總是會(huì)去九品佛廟寺周?chē)鞓?lè)地嬉戲散步。

在巴學(xué)園還有獨(dú)特的由劃船歌改成的飯前歌，每次吃飯前，還

會(huì)有同學(xué)來(lái)講故事。小林校長(zhǎng)還要求同學(xué)們吃“山的味道”和“海

的味道”。不僅如此，小林校長(zhǎng)還要檢查，看看哪個(gè)人少帶了什么，

便會(huì)讓食堂給他做什么。在巴學(xué)園，小豆豆還交了許多朋友，如山

本泰明等。

《窗邊的小豆豆》的確很好看。這里面不僅有好看的故事，而

且還有很多好的學(xué)習(xí)方法。你也來(lái)看看這本書(shū)吧，一定會(huì)有很多收

獲的。

寫(xiě)窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感4

最近，我看了老師推薦的《窗邊的小豆豆》一書(shū)。

它講述了作者上學(xué)是時(shí)的一段真實(shí)故事，作者因淘氣而被原來(lái)

的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，小林校長(zhǎng)天天給大家吃山的味道和

海的味道，為的是讓他們不要挑食。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，

一般人眼里“怪怪”的小豆豆慢慢地變成大家都能接受的好孩子，

并尊定了她一生都基礎(chǔ)。后來(lái)，她發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，成了三好學(xué)

生。

這本書(shū)有時(shí)讓我哭笑不得；有時(shí)讓我淚流滿面；還有時(shí)讓我疑

惑不解。比如說(shuō)著，小豆豆移開(kāi)石頭，把坑哇開(kāi)。但不可思議的事

情發(fā)生了，那枚硬幣已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤！這段話讓我很疑惑。“泰

明……死了。今天，我們都要參加他的喪禮。泰明是大家的好朋友。

真可惜啊，老師們也難過(guò)極了……”這段話讓我很傷心。還有但這

一回破的樣子很奇怪，它不像裙子被鉤住了劃開(kāi)那樣，而是從背上

到屁股那里，共撕開(kāi)了七個(gè)大口子，破破爛爛的像是背上背了一個(gè)

扌單子。這段話讓我哭笑不得。

我非常喜歡小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方法。

寫(xiě)窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感5

你到電車(chē)上上過(guò)學(xué)嗎？你可以想上什么課就上什么課嗎？你

和同學(xué)們野炊過(guò)嗎？肯定沒(méi)有。可是巴學(xué)園里的小豆豆卻很幸運(yùn)，

擁有過(guò)這樣幸福的學(xué)校生活。

巴學(xué)園是小林先生嘔心瀝血自己創(chuàng)建的一所學(xué)校。它雖然不如

重點(diǎn)小學(xué)大，卻有著樸素的風(fēng)光；它雖然不如重點(diǎn)小學(xué)人物多，卻

整天充滿著瑯瑯的讀書(shū)聲。更有趣的是，它們的教室是電車(chē)改造的，

在那里，你可以想坐在哪兒就坐在哪兒，也可以按自己的愛(ài)好來(lái)選

擇先上什么課。

如果早上把課都上完了，那么下午絕對(duì)不再額外增加作業(yè)，而

是去某個(gè)地方痛快大玩特玩，而且永遠(yuǎn)不重復(fù)：今天去森林，明天

去河邊，后天去草地……在巴學(xué)園中，你可以自己帶盒飯來(lái)吃，每

天都可以吃到許多口味。因?yàn)槟憧梢猿詣e人的菜，同樣別人也可以

喝你的湯。你可不要以為沒(méi)有圖書(shū)室，有一輛電車(chē)就是藏龍臥虎的

圖書(shū)室。你可以把自己的書(shū)放進(jìn)圖書(shū)室里，也可以隨時(shí)來(lái)借閱圖書(shū)。

在這本書(shū)中，任何人都能找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。因?yàn)榘蛯W(xué)

園里你可以暢所欲言。無(wú)論說(shuō)對(duì)還是說(shuō)錯(cuò)，老師絕不嘲笑你、挖苦

你，而是真心實(shí)意地理解你、一如既往地鼓勵(lì)你。

相比之下，我們的學(xué)校就遜色多了，教室、宿舍兩點(diǎn)一線，所

學(xué)的內(nèi)容照本宣科，按部就班，日復(fù)一日，從無(wú)新意。如果你為自

己辯解一句，老師多半會(huì)大吼一聲，訓(xùn)你十句。如果說(shuō)巴學(xué)園是五

彩繽紛的，那么我們的學(xué)校就是黯淡無(wú)光的。如果我們每個(gè)人都能

像小豆豆一樣擁有這樣一個(gè)輕松快樂(lè)的童年該有多好啊！

寫(xiě)窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感6

小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)校“巴學(xué)園”接受了

她。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。“巴學(xué)園”的教室：一個(gè)

個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校

長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩，

沒(méi)有一絲厭倦。“巴學(xué)園”的午餐：每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就

會(huì)問(wèn)：“大家都帶了'海的味道'和'山的味道'來(lái)了嗎？”“海

的味道"、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬

菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃；“巴學(xué)園"的教育方法：自己從喜歡的

課程開(kāi)始學(xué)起。“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)

目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。“巴學(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課

程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在

大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)

講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨

小豆豆在“巴學(xué)園"里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分，

無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面

前的拘束。或許，有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi)，它

對(duì)愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺(jué)

得這是許多孩子的心聲。

作者絲毫不采用理性話的語(yǔ)言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里

行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言，給予讀者更為深刻的

啟迪和感觸。讀了這本小說(shuō)后，我想生活中的我一定能得到父母、

老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大。

寫(xiě)窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感7

在我漫長(zhǎng)的人生道路上，無(wú)數(shù)的好書(shū)伴我左右。它們?cè)谖矣龅?/p>

困難時(shí)助我一臂之力；在我迷茫時(shí)替我撥開(kāi)云霧；在我悲傷時(shí)幫我

撫平傷痛；在我激動(dòng)時(shí)讓我保持理智……當(dāng)我遇見(jiàn)了《窗邊的豆豆》

這本書(shū)，心中被小豆豆的笑臉?biāo)溆还膳鈴男牡茁娱_(kāi)來(lái)。

《窗邊的豆豆》的作者是黑柳徹子，這本書(shū)記錄了她童年時(shí)代

的天真爛漫，在巴學(xué)園里的美好時(shí)代。小豆豆是幸福的，她有愛(ài)她

的爸爸媽媽?zhuān)谢顫娬{(diào)皮的洛基，有和藹可親的小林宗作老師，小

豆豆就在這樣的環(huán)境下，健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。她的故事，就像白蝴蝶

停歇在茉莉花上那樣的美好，讓人微微一笑，發(fā)自?xún)?nèi)心地感嘆：“多

么快樂(lè)的孩子！”

小豆豆的媽媽對(duì)她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓我知道愛(ài)，有時(shí)也需要

善意的謊言；小林宗作老師對(duì)小豆豆的理解，讓我懂得了真正的愛(ài)

需要包容與理解；小豆豆和同學(xué)們天真純潔的友誼，讓我知道了友

誼，是不分國(guó)家、種族和身份尊卑的；小豆豆和洛基在一起的快樂(lè)

時(shí)光，讓我懂得當(dāng)友情變成親情時(shí)，那便再也分不開(kāi)了……也許這

并不是什么大不了的領(lǐng)悟，但至少會(huì)讓人感到溫暖。

這就是小豆豆，一個(gè)天真可愛(ài)沒(méi)煩惱的孩子。

寫(xiě)窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感8

剛下過(guò)一場(chǎng)雨，空氣清新，心情感到無(wú)比的舒暢。我椅坐在窗

邊，手捧一書(shū)，書(shū)散發(fā)的墨香，是我最喜歡的味道。這個(gè)假期，有

了書(shū)的陪伴，心已不覺(jué)得太寂寞了。

這是我第二次讀《窗邊的小豆豆》，心里又多了一份感動(dòng)。作

者黑柳徹子講述了上小學(xué)的一段真實(shí)的故事，而這個(gè)故事，就發(fā)生

在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，

來(lái)到有著“電車(chē)教室”的巴學(xué)園。在和藹的小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)

下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的

善良可愛(ài)的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

小林宗作老師熱愛(ài)大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的

性格。另外，他也喜歡真實(shí)的自然界，他總是對(duì)他的學(xué)生們說(shuō)：“讓

我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤绲墓?jié)奏吧。”他也經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你們

大家都是一樣的，無(wú)論做什么事情，大家都是一樣的。”

或許，是這種特殊的教育方式，使巴學(xué)園的學(xué)生受益終身。就

是這本書(shū)，帶給我無(wú)數(shù)的歡笑與感動(dòng)，同時(shí)，回想往事，我也在這

本書(shū)里找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年。