復旦校長

自由而無用的靈魂———楊玉

良校長

自由而無用的靈魂———楊玉良校長來源：?折晉遙?的日志

同學們、老師們，各位家長：

上午好！

我相信，諸位同學此時此刻的情感是非

常復雜的，我體會到了這種情感。我想，其中既

有別離的傷感，也有依依不舍的眷戀，有師生之

間和同學之間刻骨銘心的情感，有在默默無聞中

品嘗到的甜酸苦辣，甚至有的同學可能還有幾分

怨恨。當然，更多的是大家對未來的憧憬。這就

是畢業典禮上所特有的、難以言表的一種滋味。

有一點我可以肯定，無論你們藏有怎樣的感受，

激動還是怨恨，這一切都將成為復旦歷史的一部

分，并將永遠鐫刻在我們的記憶當中！

在此，我特別要感謝今天在場的和沒有

在場的家長們以及中學的老師和校長們。四年

前，他們懷著對復旦大學的信任，把你們送到復

旦。今天，當你們走出這所學校，對于你們的未

來充滿期待的，除了他們，還有你們在大學的老

師們，還有你們的母校——復旦大學。

此時此刻，我不想努力地從網絡上搜尋

一些流行的詞匯來修飾我的講話。因為它們既不

能讓你們對我增加一分尊敬，也不能增加一分親

切，更加不能使我變得跟你們一樣的年輕。我想，

關鍵在于我們有沒有一顆可以互相溝通的心靈。

蘇格拉底在雅典準備接受死刑之前，還

不忘告誡人們：“有一個真理我沒有時間來給你

們闡述。但是我必須告訴你們，沒有經過反省和

檢查的人生是沒有價值的。”我相信許多學生最

近都在反省自己四年的人生。我不知道是否有的

同學在省察時感到自己在這四年當中虛度了光

陰。即便是有，也不用過分地傷感，哲學家盧梭

曾經說過：“誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教

育錯了的孩子比沒有受過教育的孩子離智慧更

遠。”在希臘語當中，學校就是“閑暇”的意思。

因此你只要在這四年當中體驗了，也思考了，那

么你的心智已經得到了自由的發展，你仍然是向

著智慧的方向在努力地前進。我的期望是，但愿

復旦沒有因為生怕你們“虛度光陰”而使你們被

迫地“誤用光陰”，而讓你們遠離智慧。

象力展翅飛翔的地方，我們大家都要奉獻我們的

心靈和想象力！

復旦的心靈在哪里？

有一個故事可能很多人都聽說過。中

文系的朱東潤老師在他的自傳中回憶：上世紀五

十年代，他給學生講《詩經》，講到《采薇》的

時候，有個學生站起來大膽地質疑書本上的解

釋，問題正中要害，這位學生就是我們章培恒先

生。朱東潤先生已經過世多年了，但我們依然可

以從他的著作、各種回憶文章甚至題詞中，感受

到他在學術上的創新精神和強烈的文化使命感。

非常遺憾，如今連他的學生章培恒先生也已經離

我們而去。但我們同樣可以從章培恒先生的作品

中得到啟迪和滋養，從那些親切雋永的小故事中

感受前輩的心靈，并由此激發我們的想象力。在

課堂上，你們聆聽著復旦名師們的侃侃而談；在

圖書館，你們領略著復旦學術大師的風采；在茶

余飯后，你們談論著復旦的軼事趣聞，談論著陸

老神仙（陸谷孫），談論著哲學王子王德峰、丁

耘等；這一切的一切，都是復旦心靈的所在，以

及在你們身上的進一步延續。

今年也是我們謝希德老校長誕辰九十周

年。謝校長雖然離開我們十多年，但是教師和學

生們一直在傳頌著她對學生的關愛、她對學校的

民主管理、她對國際合作與交流的有力推動。所

以在紀念謝希德校長誕辰九十周年的座談會上，

我說，謝校長會永遠影響復旦，因為謝校長以她

無與倫比的人格和智慧告訴我們，一個優秀的校

長才可以使一所學校品格高尚，風清氣正。作為

校長，謝校長的風范將永遠激勵我前行，我也要

讓謝校長的心靈在我的身上得以延續。

今年五月校慶期間，我和學生們座談，

請總務處通報了寢室安裝空調的計劃。我們校領

導向同學們表示了道歉。因為我認為我們復旦人

都應該堅守誠信。在對話期間，同學們對學校的

發展和存在的問題提出了許多批評，讓我印象深

刻。前幾天，我和畢業生代表座談，聽聽畢業生

給學校留下的“金點子”。我在會上說過，畢業生

代表所提出的建議看似并不起眼，但實際上都觸

及到了大學的根本。大學的根本就是學術。在大

學的運行當中，無論是物質還是的精神的，都應

該圍繞著學術開展，也就是學術優先的原則。所

謂的學術，就是研究和教育。只有這樣，我們才

能保持一所大學的根本。對大學的維護和愛惜，

應該是滲透在大學生活的點點滴滴之中。教師在

課堂上的全心投入，管理人員對學生的真心關

懷，以及我們每一位復旦學子在社會上的一言一

行，都將體現我們對復旦的珍惜。因此，我非常

感謝同學們在復旦這幾年為學校所作的貢獻，你

們用自己的心靈和想象力，認識了復旦、理解了

復旦、愛上了復旦！

你們在追求更加完美的自我的同時，

也對建設一個更加美好的復旦充滿期待。去年的

畢業典禮上，我對同學們說，希望我們復旦學子

走上社會，不要做高高在上、漠不關己的批評者，

要努力做勇于擔當責任、解決問題的創造者。對

2011屆的畢業生，我也懷著同樣的希望。我相

信你們走上社會，一定會以自己的心靈和想象

力，養護社會的心靈，使自己的生活豐富多彩，

并和以往不同。這也是復旦的心靈和想象力在全

社會的延續！

然而，復旦還遠未完美！我昨天晚上在

寫發言稿的時候，聽說了一件令復旦人感到羞

愧、感到傷感的事情，讓我幾乎徹夜難眠。請原

諒我在今天這樣一個場合來談論一件不怎么愉

快的事情。但是我覺得這件事情非常重要，如果

我今天在這里不談的話，那么我剛才前面說的話

將全都是謊言！

事情是這樣的，某學院的一位女學生今

年在拍畢業照的時候，因為帽子掉下來了，她回

頭去撿帽子，但這個時候攝影師的快門按下了。

照片當中就沒有這位同學在里面，我覺得攝影師

做得非常好，當場就補拍了照片。但是在昨天，

她拿到這張畢業照的時候，卻是那張沒有她在上

面的畢業照。她當然不希望同學們所拿到的畢業

合照上沒有她，我想這樣的心情所有在場的同學

都可以理解。所以，她希望學院讓照相館重新印

那張重拍的照片，把這個新的照片發給學院的每

一個同學。但是遺憾的是，我們有人說，這沒有

學院的責任，是照相館的責任，學院沒有必要管。

學院不僅沒有管，而且讓學生自己和照相館交

涉，甚至還有的人認為這位同學在小題大做，認

為只要照相館印一張有你在上面就行了，而其他

同學拿到的照片沒有你的話也沒有關系。有這樣

認為的，無論是我們的老師也好、學生管理工作

者也好，我想他應該思考一下這個問題。在這種

情況下，這位女生只能詢問同學們是否愿意一起

分擔重印的費用。我不知道在座的各位聽到這個

故事的時候，是感到羞愧還是感到什么？至少我

作為校長，是感到羞愧的。我說這不是一件高興

的事情，但是我今天必須在這里講。

我為此十分難過，而且也感到憤怒。

學生低頭撿帽子難道是她自己錯了嗎？希望同

學們所拿到的照片上有自己，是小題大做嗎？試

想，照片上缺的不是這位學生，而是我們某位學

院的院長或者書記，又會怎么樣？也許你們就會

連夜找人印將出來！我不得不把我前面說過的話

重復一遍：一顆沒有精神家園的心靈，不可能思

考自己生命的意義和價值，因此也就不可能對他

人有真正的情感關切，對社會有真正的責任心。

一個人的冷漠引起了另一個人或者一批人的失

望，心靈的底線一退再退，那么最后也就退到校

長這里，然而校長無處可退。這樣，我們怎么能

夠期望所有的復旦人自覺地去守護復旦的心

靈？在這里，我唯一能做的是，我代表學校向那

位女同學表示道歉！

這個不幸的現實，引起了我更多的思

考。促使我再一次思考，怎么樣才能讓復旦的追

求真正成為現實，讓我們不夠完美的地方變得更

加完美。我想，這其實非常簡單，只要我們所有

的有真才實學的教師能夠受到真正的尊重和尊

敬；只要讓我們每一位學生，包括剛才我提到的

那位女同學都能受到真誠的關注和呵護；我們的

師生都能夠為學校的發展和改革，對學術的發展

和人才培養的理念充分自由地發表自己的意見。

只有這樣，師生們才會感受到，這就是我們復旦，

是能夠讓我們的心靈和想象力展翅飛翔的地方。

這樣的復旦，才會吸引更多的心靈。即使你離開

了她，你也將對她永遠眷戀，她將成為你畢生的

精神家園！

一百年前，兩位復旦公學的同班同學分

別留學歐美，年齡可能比我們在座的還要略小一

點。一百年后，兩人分別作為中國的人文和科學

的代表，其學術成就令人景仰，而高尚的道德品

質更為我們世人所傳頌。這兩個人其中之一就是

陳寅恪先生，他的“獨立之精神，自由之思想”

的言說成為溫家寶總理一生所崇尚的格言。他還

說：“士之讀書治學，蓋將以脫心志于俗諦之桎

梏，真理應得以發揚。思想不自由，毋寧死耳。”

另一位是竺可楨先生。他說：“大學是社會之光，

不應隨波逐流。”

無論今后同學們從事何種職業，你們都

不是一部適應社會的機器，而是引領社會、改造

社會的創造性人才。復旦所給你們的最寶貴的東

西就是一顆心靈，讓我們相互勉勵，守護好自己

美麗的心靈，守護好我們復旦大學的心靈，讓我

們的心靈和想象力展翅飛翔！

最后我想說，復旦萬歲！復旦的心靈將

永遠高高地飛揚！

謝謝大家。