幼兒線描畫

幼兒園大班觀察記錄《有趣的線描畫》

觀察目標

大班幼兒對于嘗試運用多種不同的線條進行創造組畫的思考

觀察對象

大班幼兒

年齡段/班

大班

觀察時間

2015年9月

觀察分析

活動一開始，孩子們就選取了自己喜歡的紙袋，拿上記號筆就開

始了繪畫。和林小朋友迅速地選擇了一個較素凈的紙袋開始了線描畫，

不一會兒她就遇上了困難，她所選擇的紙袋中間有一只紅色飛翔的小

鳥，這可難倒她了。一旁的錦鴻對她說:“小鳥喜歡吃果子，你的大

樹上可以添些果子呀”。聽取了錦鴻的建議后，和林最后的作品里那

只火紅小鳥吃果子最受小伙伴的喜歡。

線描畫對于我們班上的幼兒來說不是很陌生，所以在孩子們能自

主選擇區域材料并開始活動。提供的紙袋是孩子們從自己家里搜集來

的，所以每個紙袋大小規格不一，圖案不一，這就會使孩子們在繪畫

過程中造成一定的困擾，要使自己的作品與紙袋上的圖案融合需要孩

子們的想象與再造。在分享自己的作品中，有個別的小朋友就提出了

自己的畫面中要是顏色能更亮點就好了。

采取措施

幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發

揮幼兒的創造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此

基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的

創造思路，提高幼兒的欣賞能力。首先出示課件——線條寶寶變變變，

當幼兒說出許多種線條或圖案時，我就和孩子們一起重點學習幾種難

的圖案或線條，還讓孩子們欣賞了一些其他的線條組合，既豐富了孩

子們的視野，激起了他們創作的欲望，更加深了幼兒對線條這一藝術

的理解，能自覺地運用到自己的線描畫作品中去，在這種欣賞和感受

中領略到線描畫的藝術魅力，從而運用到自己的繪畫作品中去。

獲取成效

經過前期的繪畫、欣賞和交流，孩子們對與線描畫又有了更進一

步的認識和理解，在后期的繪畫中，孩子們能結合紙袋上的圖案，充

分發揮自己的想象和創造進行線描畫。