泡泡屋

幼兒園教案

精選幼兒園教案范文集錦8篇

幼兒園教案篇1

主題名稱：快樂的

課題名稱：踩高蹺

活動目標：

1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節”的一種民間習俗。

2、嘗試踩高蹺，發展平衡能力。

活動準備：

1、踩高蹺錄像或掛圖。

2、歡快喜慶的音樂

3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。

活動流程：

一、談話引出主題

小朋友們，你們是怎樣歡慶元宵節的，元宵節有哪些活動呢？你最感興趣的是

什么活動？讓幼兒自由討論，教師幼兒最感興趣的是什么?

（了解踩高蹺是歡慶“元宵節”的一種民間習俗，是民間盛行的一種群眾技藝

表演，由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演，深受人們喜愛。）

二、觀看錄像，讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發幼

兒表演欲望。

1、師：小朋友想不想自己來表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認識，是什么

樣子的？是怎么做的？先高蹺。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，自己體驗初步踩高蹺的感覺。（對于膽小的幼兒，可

以讓其兩人結對，一個踩高蹺，另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。）

三、探索嘗試踩高蹺

1、今天森林里有一場特殊的元宵晚會，踩高蹺比賽，你們想去參加么？呀！

我們去這么多人，可獅子王說了要看看我們班誰最會踩高蹺就選誰去？我們一起練

好本領去參加好不好？

2、音樂《火車開了》做準備活動，讓我們的全身都活動起來，踏上我們的小

火車，出發了讓幼兒動起來，重點活動腳腕手腕。

3、請幼兒自由練習踩高蹺。

怎樣才能走的又快又穩呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩，走得快。讓幼兒

及時走得穩走得快的訣竅。請個別走得穩的示范引導幼兒發現動作要領。

4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進一步嘗試。

四、引導幼兒掌握正確的的方法及注意事項。

想要站得穩必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再嘗試走動，在走動的過程中，

要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來，如果摔倒，要及時用手

撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼

睛一直向前看。

五、游戲

“踩高蹺”比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩，經驗，結束活

動。

孩子們都練習得很好了，獅子王說了我們都通過他的考驗了，一起帶著我們的

高蹺去參加元宵晚會吧，出發了。

幼兒園教案篇2

一、教學目標:1、感知和區分各種各樣的聲音提高聽覺感受力；2、在游戲中

體驗聲音是怎樣產生的；3、了解聲音與人的關系，激發幼兒對聲音游戲的興趣。

二、教學準備：每人一件發響的玩具，錄音機及生活中各種聲音的磁帶。

三、教學過程：（一）感知區分各種聲音。

1、猜謎語：左一片右一片，隔著山頭看不見，你也有我也有，沒它什么也聽

不見。

提問：耳朵有什么用？

2、放錄音，聽是什么聲音？（各種動物叫聲、汽車、摩托、倒水等生活中的

聲音）

3、如果世界上沒有聲音會怎么樣？

小結：生活中有各種各樣的聲音，人們的生活離不開聲音，有時也需要安靜。

（二）在活動中體驗聲音的形成

1、小朋友有什么辦法讓樂器唱歌？你用什么辦法讓樂器唱歌的？（操作后回

答）

2、除了這些樂器，還有什么會發出聲音？

4、誰有辦法讓各種東西都發出聲音來？（幼兒隨意走動，制造聲音，然后說

出自己的做法。

小結：許多東西都可以發出聲音，不同的東西發出的聲音不同。

（三）解開聲音產生這謎。

1、請幼兒操作樂器及玩具，然后停止一切活動，發出驚奇：“咦，怎么沒有

聲音了？”再玩玩具，再停止。一會有聲音，一會沒聲音，這是怎么回事呢？聲音

是怎么來的呢？（動，振動）

2、我們人站著不動，為什么會發出聲音說話呢？請小朋友用手摸自己喉嚨，

喊“啊”有什么感覺？心跳有沒有聲音？

小結：不論什么東西，振動了才會發出聲音，不動它是不會發出聲音的。

（四）請小朋友到院子里，聽聽有什么聲音，它們是怎樣發出來的？

幼兒園教案篇3

主題目標：

1、喜歡吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣。

2、樂意觀察泡泡形狀、色彩變化等特征，嘗試用語言進行描述。探索吹泡泡

心中的秘密，感受發現的樂趣。

3、嘗試用音樂、動作、繪畫等手段表現美麗的泡泡。

主題內容：

周一：語言《吹泡泡》（一）周二：健康《大泡泡》

周三：語言《泡泡屋》（脫班）周四：美術《泡泡小精靈》

周五：區域活動

語言：吹泡泡（一）

活動目標：

1、學習完整朗誦兒歌，能將自己對泡泡的想象仿編到兒歌中，感受現象的樂

趣。

2、嘗試大膽地用繪畫表現兒歌內容。

活動準備：

1、掛圖32號；《小朋友的書？？讓我試一試》。

2、畫紙、油畫棒。

活動過程：

1、分享交流。

你和爸爸媽媽一起吹過泡泡嗎？用什么器具吹泡泡？泡泡像什么？

2、出示掛圖，欣賞兒歌，理解兒歌內容。

教師朗誦兒歌。提問：

大泡泡像什么？小泡泡像什么？太陽公公出來了，泡泡有什么變化了？

教師完整朗誦兒歌。

幼兒使用《小朋友的書？？讓我試一試》第2頁“吹泡泡”，練習朗誦兒歌。

（注意幼兒個別字的發音準確性）

3、看掛圖，仿編兒歌。

提問，引發幼兒想象。

泡泡還像什么？

將創編的兒歌連起來朗誦幾遍。

鼓勵幼兒用動作表演兒歌。

4、幼兒畫漂亮的泡泡，嘗試用不同色彩的油畫棒畫出大大小小的泡泡。

幼兒園教案篇4

活動目標：

1、培養幼兒對英語的興趣

2、復習用英語數數及單詞face,學習用英語說出五官并能正確發音

3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識

活動內容：

學習單詞no、mouth、eye、ear

活動準備：

face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉活動過程：

一、開始部分引出主題

1、用英語問候

Hello,boysandgirls

Hello,Misschen

師幼共同唱〈goodmorning〉

2、復習單詞

今天老師再來給小朋友變個魔術，Look,whatsthis？

Itsface師：Yes,〈教師模仿face〉：“Iamaface,nicetoeyou”幼：

“nicetoeyoutoo”師：Oh,verygood。face上都有什么呢？Whowanttohelpme?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴師：那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧

幼：Onetwotheer

二、學習五官單詞

師：Whatsthis?幼：嘴巴師：oh，thisismouth，followme"mouth"幼兒看老師

口型跟讀，向mouth打招呼"hellomouth"類似學習no、eye、ear師：小朋友學

的可真快，鼓勵鼓勵自己幼、gooddoodverygood.

三、游戲比賽記憶單詞

師：小娃娃哭了？小朋友看發生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來

娃娃的五官丟了，怎么辦啊？幼兒積極討論想辦法。

我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個

漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，

找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的

娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一

枚〉

四、游戲指一指結束活動

師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧幼：

goodbey師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touchtouch

教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說

touchtouchno幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出

相應的五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往

能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touchtouch游戲中結束活動。

活動自評：通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些

簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學

知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉

幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。

幼兒園教案篇5

活動目標：

1.讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習性，知道它們都是昆蟲。

2.使幼兒了解這些昆蟲和人們的關系，教育幼兒愛護益蟲，消滅害蟲。

3.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4.嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

活動準備：

1.各種昆蟲的掛圖一張。

2.操作卡片"各種昆蟲"。

活動過程：

1.組織幼兒去野外觀察并捕捉樹上、花上、地上的昆蟲。

你捉到了什么?怎樣捉到的?

2.引導幼兒觀察昆蟲的主要特征及習性．

(1)(出示掛圖)圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?生活在什么地方?

吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等，它們生活在不同的場所：花上、地上、樹上，

吃花蜜、蔬菜等)

(2)它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什么?(有頭、胸、腹二部分，二對翅

膀、三對足等。都叫昆蟲。)

(3)你還知道哪些昆蟲?為什么是昆蟲?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

3.幫助幼兒分辨益蟲、害蟲。

(1)你喜歡哪些昆蟲，不喜歡哪些昆蟲?為什么?

(2)昆蟲里哪些是害蟲?哪些是害蟲?為什么?

(3)蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?(教師幫助幼兒正確認識蝴蝶，蝴蝶在幼蟲時

嫩菜葉等有害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。)

(4)幼兒操作：每人一張畫有各種昆蟲的圖片，紅筆一支，請兒用"O"劃出益

蟲，"X"劃出害蟲來。

(5)我們應該怎樣對待這些昆蟲?(保護益蟲，不隨便捕捉、弄死。看到蚊子、

蒼蠅把它們打死，要注意環境衛生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水積聚等

等。)

活動反思：

有愛心的小安妮因為喜歡昆蟲，而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮，給昆蟲自由

的生活空間，甚至在夢中，自己都變成昆蟲，感受當昆蟲的樂趣，以其獨特的方

式，表達出對昆蟲的喜愛。為了讓孩子了解昆蟲，課前讓孩子們收集有關昆蟲的資

料，激發孩子們的學習興趣，能夠全身心的投入到閱讀中來。

1、注意學法的指導。緊扣“愛”字，突出重點。在課堂上，以“愛”字貫穿

全篇課文，在訓練語言文字的同時，突出學生思想品質的教育，在學生學習課文的

過程中滲透人與動物和諧相處的思想。課文的2——5自然段結構相似，都是圍繞

重點句展開敘述的，要引導學生掌握這種寫作特點來學習。在第二課時教學3——

5自然段時，我讓學生圍繞課后問題“安妮很喜歡昆蟲，她是怎樣做的？”展開學

習。首先，我讓學生勾畫出3——5自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子；然后，

具體指導學習第三自然段，她是怎樣喜歡收集昆蟲的；最后采用小組合作探究學習

方式學習后面的內容。

2、閱讀的目的是為了有效的指導寫作，我抓住第二自然段先概括在具體的寫

法，讓孩子們在自讀自悟的.基礎能夠進行仿寫，通過檢查可以證實大部分孩子學

會這一寫法。課文的2——5自然段結構相似，都是圍繞重點句展開敘述的，要引

導學生掌握這種寫作特點來學習。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲來寫，但每個自然

段寫一個方面。

小百科：昆蟲種類繁多、形態各異，屬于無脊椎動物中的節肢動物，是地球上

數量最多的動物群體，在所有生物種類（包括細菌、真菌、病毒）中占了超過

50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。

幼兒園教案篇6

設計意圖:

人們與植物相依為命，綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，樹木獲得大地之肺

的美譽。孩子們每天都在大樹下玩耍做游戲，大榕樹給小朋友蔭涼，桂花樹香飄滿

園，荔枝樹果實累累。幼兒園的孩子年齡小，統計樹木也只是一種意識，數據是否

準確并不重要，重要的是有意識地、潛移默化地培養孩子和樹木的感情。

活動名稱：

幼兒園樹木統計

活動目標：

1.通過活動，幼兒知道校園美化綠化好處。

2.嘗試在樹木、數字和符號之間作記錄。

3.逐步培養幼兒對樹木的感情。

活動準備：

樹木統計表等（附表0）

活動流程：

1.幼兒和老師討論：幼兒園里有許多樹木。大樹、小樹有多少？開花和結果的

樹有多少？你最喜歡的樹有多少？我們用統計表記錄下來。

2.小朋友自由地組合，或單獨進行，每人一張樹木統計表格，需要時再領。

3.記錄方法要求：

先畫出這類樹的外型，再進行統計，在下面空格內打√就表示一棵樹，例：龍

眼樹下面有3個√，表示有三棵龍眼樹。記錄完后用數數方法就知道這類樹的數

目；

可以用手繪一棵樹，代表實物一棵樹；

可以用簡單的符號來表示實物一棵樹；

可以直接用數字來表示；也提倡小朋友用自己喜歡的方法來記錄；

4.記錄內容

幼兒園花樹有多少棵、幼兒園果樹有多少棵、幼兒園榕樹有多少棵、你喜歡

的樹有多少、你要種什么樹等。

5.一個統計表統計一種樹，幾種樹用幾個表，鼓勵小朋友積極主動。

6.老師把小朋友的“樹木統計表”收集，進行講評表揚。

活動延伸

1.老師和小朋友從記錄中統計出幼兒園花樹、果樹、榕樹、小樹、你喜歡的

樹、你要種的樹等等公布出來，大家享受樹木和數字的勞動成果。

2.請小朋友提建議，幼兒園里還種什么樹，你認為種在什么地方。

3.你喜歡哪棵樹，你怎樣關心愛護它。

幼兒園教案篇7

一、活動目標：

1、學會觀察事物，嘗試用完整的話語表述自己的觀察結果。

2、探索剝毛豆、花生的方法，感知花生、毛豆的特征。

3、體驗親自動手操作的樂趣。

二、活動準備：

1、花生、毛豆若干盤；花生、毛豆制品若干。

2、記錄紙、筆。

三、活動過程：

一、導入活動：直接呈現毛豆和花生，引發幼兒的興趣。

張老師這里有一些花生和毛豆，你們知道它們生長在哪里嗎？

1、幼兒分組自主觀察毛豆和花生的外部特征

（1）5人一組觀察一筐毛豆和一筐花生，教師適當指導幼兒的觀察

（2）引導幼兒用視覺和觸覺去觀察毛豆、花生，并用圖畫的形式記錄下來

2、交流觀察結果

（1）讓幼兒表達自己的觀察結果

師：你看到的毛豆身上有什么？（毛）

看一看花生上有什么?(花紋)

(2)引導幼兒說出自己的觸覺。

師：毛豆摸起來是什么樣？花生呢？(粗糙)

3、探索剝花生、毛豆的方法

（1）小朋友想不想知道花生、毛豆里面有什么?我們把它們打開吧?

(2)可以怎么樣打開呢?(剝、咬、敲)

（3）幼兒分組嘗試剝花生與毛豆。

花生里面有什么呀?(花生米)毛豆呢？（毛豆）

T：花生米和毛豆營養可豐富了。

4、品嘗花生和毛豆

（1）T：小朋友想不想嘗嘗呀?我們一起來嘗嘗煮熟后的毛豆和花生吧。

（2）分享

T：花生米香不香呀?想不想再吃一點?我們可以剝給自己吃、剝給好朋友吃、

也可以剝給老師吃，剝下來的花生殼呀還可以拼各種圖案呢。

幼兒園教案篇8

教學活動：吃火鍋（小班）

活動目標：

1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2、體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。

活動準備：

1、活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片；幼兒回家品嘗“火鍋”；

2．故事錄音；

3．操作材料（玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等）

活動過程：

一．語言導入：

1．冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊？

2．小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起

來？

二．吃火鍋

1．聽故事“吃火鍋”。

2．故事后提問：

（1）現在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的？（吃火鍋）

（2）火鍋里都放了些什么呀？為什么？（重點：各動物喜歡的食物對應起

來）

（3）你們有誰家里也吃過火鍋？你喜歡吃的是什么呢？大家一起吃火鍋，感

覺怎樣？

小結：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。

3．操作體驗：

（1）我們也來“吃火鍋”。（重點演示用具、“涮”菜的過程）

（2）請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

（3）指導：a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換；

b.引導體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持

我們將做得更好。