行李之往來

人教版高一必修1第二單元第6課鴻門宴

學校_________班級__________姓名__________學號__________

一、文言文閱讀

1.閱讀下面的文言文，完成文后各題。

景公問晏子曰：“吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，則諸侯其至

乎？”

晏子對曰：“法其節儉則可；法其服，居其室，無益也。三王①不同服而

王，非以服致諸侯也。誠于愛民，果于行善，天下懷其德而歸其義，若其衣服

節儉而眾說也。夫冠足以修敬不務其飾衣足以掩形御寒不務其美身服不雜彩首

服不鏤刻。古者嘗有處橧巢②窟穴而不惡，予而不取，天下不朝其室，而共歸其

仁。及三代作服，為益敬也。服之輕重便于身，用財之費順于民。其不為橧巢

者，以避風也；其不為窟穴者，以避濕也。是故明堂之制，下之濕潤，不能及

也；上之寒暑，不能入也。土事不文，木事不鏤，示民知節也。及其衰也，衣

服之侈過足以敬，宮室之美過避潤濕，用力甚多，用財甚費，與民為仇。今君

欲法圣王之服，不法其制，若法其節儉也，則雖未成治，庶其有益也。今君窮

臺榭之高，極污池之深而不止，務于刻鏤之巧、文章之觀而不厭，則亦與民而

仇矣。若臣之慮，恐國之危，而公不平也。公乃愿致諸侯，不亦難乎？公之言

過矣。”

景公祿晏子以平陰與槀邑。晏子辭曰：“吾君好治宮室，民之力敝矣；又

好盤游玩好，以飭女子，民之財竭矣；又好興師，民之死近矣。敝其力，竭其

財，近其死，下之疾其上甚矣！此嬰之所以不敢受也?！?/p>

公曰：“是則可矣。雖然，君子獨不欲富與貴乎？”

晏子曰：“嬰聞為人臣者，先君后身，安國而度家，宗君而處身，曷為獨

不欲富與貴也！”

公曰：“然則曷以祿夫子？”

晏子對曰：“君商漁鹽，關市譏③而不征；耕者十取一焉；弛刑罰，若死者

刑，若刑者罰，若罰者免。若此三言者，嬰之祿，君之利也?！?/p>

公曰：“此三言者，寡人無事焉，請以從夫子。”

公既行若三言，使人問大國，大國之君曰：“齊安矣。”使人問小國，小

國之君曰：“齊不加我矣。”

（節選自《晏子春秋》，有刪改）

（注）①三王：夏商周三代之明君，多指夏禹、商湯、周文王（或周武王）。

②橧（zēng）巢：用柴薪搭建的巢形住所。③關市：指集市。譏：稽查，盤

問。

【小題1】對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A．若其衣服節儉而眾說也說：同“悅”，高興

B．土事不文，木事不鏤文：花紋

C．下之疾其上甚矣疾：痛恨

D．宗君而處身宗：尊崇

【小題2】下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是

A．如此，則諸侯其至矣行李之往來，共其乏困

B．服之輕重便于身青，取之于藍

C．然則曷以祿夫子還軍霸上，以待大王來

D．關市譏而不征逝者如斯，而未嘗往也

【小題3】下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．夫冠足以修敬/不務其飾/衣足以掩形御寒/不務其美/身服不雜彩/首服不鏤

刻

B．夫冠足以修/敬不務其飾/衣足以掩形御寒/不務其美身/服不雜彩首/服不鏤

刻

C．夫冠足以修/敬不務其飾衣/足以掩形/御寒不務其美/身服不雜彩首/服不鏤

刻

D．夫冠足以修敬/不務其飾衣/足以掩形/御寒不務其美身/服不雜彩/首服不鏤

刻

【小題4】下列對原文有關內容的理解和分析，表述不正確的一項是

A．晏子認為，古代圣王誠心誠意地愛護百姓，實實在在地對百姓行善，因此天

下的人都感念其德義而歸附他們。

B．晏子認為要想治理好國家，使天下歸附，最重要的不是取法已過時的古圣王

制度，而是效法他們的節儉風尚。

C．面對景公的封賞，晏子并不領情，他毅然決然地予以拒絕，并且指出了景公

窮奢極欲與窮兵黷武的危害性。

D．本文采用對話的方式，批評了景公治理國家的錯誤觀點和做法，表達了晏子

減少賦稅、減輕刑罰等政治主張。

【小題5】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）其不為橧巢者，以避風也；其不為窟穴者，以避濕也。

（2）公乃愿致諸侯，不亦難乎？公之言過矣。

（3）是則可矣。雖然，君子獨不欲富與貴乎？

二、選擇題

2.下列句子中加點詞的解釋，有誤的一項是（）

A．請往謂項伯請：請讓我B．秦時與臣游游：交往

C．旦日不可不蚤自來謝項D．殺人如不能舉舉：盡

王謝：感謝

3.下列句子中加點詞的意義和用法，完全相同的一項是（）

A．婦女無所幸故幸來告良

B．具告以事具以沛公言報項王

C．項王按劍而跽曰勞苦而功高如此

D．皆為龍虎若屬皆且為所虜

4.下列句子中沒有通假字的一項是（）

A．張良出，要項伯B．皆為龍虎，成五采

C．不者，若屬皆且為所虜D．大禮不辭小讓

5.下列加點的詞語與現代漢語意思相同的一項是（）

A．沛公居山東時B．將軍戰河北

C．今人有大功而擊之D．沛公則置車騎，脫身獨騎

6.下列句子中句式不同于其他三項的是（）

A．人方為刀俎，我為魚肉B．籍何以至此

C．奪項王天下者必沛公也D．此亡秦之續耳

7.下列各句中，加點詞的詞類活用不同于其他三項的是（）

A．刑人如恐不勝B．項伯乃夜馳之沛公軍

C．常以身翼蔽沛公D．君為我呼入，吾得兄事之

8.下列關于文化常識的表述，不正確的項是

A．《史記》是我國第一部紀傳體史書，作者司馬遷。魯迅稱《史記》為“史家

之絕唱，無韻之離騷”。

B．本紀記述皇帝，世家記述諸侯王，列傳記述各方面的著名人物。項羽雖沒做

過皇帝，但他打入咸陽，號令諸侯，因此司馬遷把他列入本紀。

C．“狄毫無犯”“勞苦功高”“人為刀俎，我為魚肉”“項莊舞劍，意在沛

公”“游刃有余”等成語，均出自《史記》。

D．宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴

中“項王、項伯東向坐”，是最上位，“范增南向坐”，是第二位，再次是劉

邦，張良則為侍坐。從座位可看出雙方力量懸殊與項羽的自高自大。

三、其他

9.將下列的文言文翻譯成現代漢語。

（1）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

（2）范增數目項王，舉所佩玉塊以示之者三。

（3）夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。

四、文言文閱讀

10.閱讀下面的文言文，完成各題。

舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。

初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還

守豐，擊泗水監豐下，破之。

項羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關事。

項羽既饗軍士中酒亞父謀欲殺沛公令項莊拔劍舞坐中欲擊沛公項伯常屏蔽之時

獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛止噲，噲

直撞入，立帳下。項羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲。”項羽曰：

“壯士?！辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復飲

乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以

待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王

也?！表椨鹉弧Ｅ婀鐜?，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事

幾殆。

先黥布反時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣

絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等

見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何

憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎！且陛下獨

不見趙高之事乎？”高帝笑而起。

太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，及其

素，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子

孫哉？”

（節選自《史記·樊酈滕灌列傳》）

【小題1】下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．項羽既饗/軍士中酒/亞父謀欲殺沛公/令項莊拔劍舞/坐中欲擊沛公/項伯常

屏蔽之/

B．項羽既饗軍土/中酒/亞父謀欲殺沛公/令項莊拔劍舞坐中/欲擊沛公/項伯常

屏蔽之/

C．項羽既饗軍土/中酒/亞父謀欲殺沛公令/項莊拔劍舞/坐中欲擊/沛公項伯常

屏蔽之/

D．項羽既饗/軍士中酒/亞父謀欲殺沛公令/項莊拔劍舞坐中/欲擊沛公項伯/常

屏蔽之/

【小題2】下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

（）

A．沛公，指劉邦，因其起兵于沛（今江蘇沛縣），故稱“沛公”。

B．參乘，亦作“驂乘”，古時乘車，站在車右擔任警衛的人。

C．流涕，指流淚。古代的“涕”一般指鼻涕，而“泗”指眼淚。

D．趙高，指秦朝著名的宦官，“指鹿為馬”這一成語與他有關。

【小題3】下列對文章內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．樊噲既有政治頭腦，又勇敢豪爽。當劉邦處于危險境地時，他不顧個人安

危，闖入營帳，義正詞嚴地責備項羽，幫助劉邦脫離險境。

B．司馬遷在最后的議論中，對樊噲等人通過自己的努力使自己名垂漢室，德澤

惠及子孫表示驚異，也表達了作者對這些人物的贊嘆。

C．劉邦因患病躺在宮中，不見群臣，精神疲憊。樊噲直入宮內，以趙高的故事

說服劉邦，使劉邦精神振作起來。

D．教材中的《鴻門宴》也有樊噲闖帳這一情節，本文與之相比少了怒視項羽這

一細節，人物形象不及《鴻門宴》生動。

【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！”

（2）且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎？

五、語言表達

11.某學校語文組要舉行經典古文教學大賽，賽前有一個經典古文推介廣告，

請你從三篇經典古文中任選一篇，用對聯的形式為賽課教師準備一個古文推介

廣告。所寫對聯要與經典古文內容相吻合。

示例：鄭莊公思前想后求賢士

燭之武能言善辯退秦師

供選篇目：①《燭之武退秦師》；②《荊軻刺秦王》；③《鴻門宴》。

選篇目：____________________

擬對聯：________________________________

12.結合《鴻門宴》的內容，根據語境補寫句子。要求：參考文中畫波浪線的

句子結構補寫，所寫句子能使語段意思完整，邏輯嚴密。每句不超過15字。

《鴻門宴》善于運用對比的手法，使人物的性格特點更加鮮明、突出。例

如項羽在優勢下恃勇驕橫毫無遠慮；

①。

②，劉邦則善于采納

意見隨機應變。項羽任人唯親剛愎自用，

③。項羽養奸貽患，又自絕敵

營內應；劉邦則有奸必肅，又能爭取敵營的人為自己效勞。這樣的對比、映

襯，使人物性格更加鮮明，并揭示了劉勝項敗的必然趨勢。