學弈的翻譯

學弈文言文原文與翻譯

學弈文言文原文與翻譯

《學弈》是選自《孟子·告子》中的一個故事。通過弈秋教兩個人

學下棋的事，說明了學習應專心致志，決不可三心二意的道理。下面

是小編精心收集的學弈文言文原文與翻譯，希望能對你有所幫助。

學弈

先秦：佚名

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟

弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

譯文

弈秋是全國最善于下圍棋的人。讓弈秋教導兩個人下圍棋，其中

一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的

教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和

前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因為他的智力不

如前一個人嗎？說：不是這樣的。

注釋

弈秋：弈：下棋。（圍棋）

秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。

通國：全國。

通：全。

之：的。

善：善于，擅長。

使：讓。

誨：教導。

其：其中。

惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教導）。

雖聽之：雖然在聽講。

以為：認為，覺得。

鴻鵠：天鵝。（大雁）

援：引，拉。

將至：將要到來。

思：想。

弓繳：弓箭。

繳：古時指帶有絲繩的箭。

之：謂，說。

雖與之俱學：雖然這個人和那個專心致志的人在一起學習。

弗若之矣：成績卻不如另外一個人。

為是其智弗若與：因為他的智力比別人差嗎？

曰：說。

非然也：不是這樣的。

矣：了。

弗：不如。

啟示

通過弈秋教兩個人學下圍棋的'事，說明了做事必須專心致志，絕

不可以三心二意。弈秋同時教兩個學習態度不同的人下圍棋，學習效

果截然不同，指出這兩個人學習結果不同，并不是在智力上有多大差

異。

賞析

《學弈》選自《孟子·告子》。《孟子》是孟子與他的弟子合著的。

內容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養等。全書

分為《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》

《盡心》等七篇。

這段古文共有5句，有三層意思。第一句是一層意思，指出弈秋

這個人是全國最擅長下棋的人。這句話為下文做了鋪墊，因為“名師

出高徒”，他的學生肯定都是高手，而且一定是高手如云。第二層

（第二、三句）卻出現了一種不和諧的現象：弈秋教的兩個學生，其

中一個專心致志，把弈秋所教的話完全記在心里；另一個雖然在聽，

心里卻在想著也許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它

射下來。結果雖然一同學習，后一個比前一個卻是遠遠比不上了。第

三層（最后兩句）是自問自答：是不是后一個比不上前一個聰明呢？

我可以說：完全不是。聯系第二層可知，后一個只因為他不肯專心致

志地學習才落后的啊！只有四句話，卻層次分明地講明白了不專心致

志便學不好本領的道理，告訴我們，只有專心致志，才能有所成就。

作者簡介

孟子（約公元前372年～前289年）名軻，字子輿。戰國時鄒國

（現山東鄒縣）人。戰國時期著名的思想家、政治家、教育家。他是

孔子的孫子子思的再傳弟子，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔

子，被世稱“亞圣”，后世以“孔孟”并稱。他生活在兼并戰爭激烈

的戰國中期，主張行“仁政”以統一天下，曾游說魏、齊等諸侯國君，

均不見用，退而與弟子萬章、公孫丑等著書立說。有《孟子》（現存7

篇）一書傳世。《孟子》善于用比喻說理，書中文章氣勢磅礴，論證

嚴密，富于感染力和說服力，對后世散文的發展有很大影響。